人教版五年级语文上册课程纲要

《五年级语文上册》课程纲要

●学校名称：巩义二小

●课程类型：基础课型

●教学材料：新课标人教版《五年级上册语文》

●设计教师：张银银

●适用年级：小学五年级学生

●授课时间：85课时左右

【课程总目标】

1、学生能运用识字规律认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度，形成良好的写字习惯。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

2、学生能联系自己的生活体验，用普通话正确、流利、入情入境地朗读课文。默读有一定的速度，能一边默读一边思考，抓住文章的大意，默读后有自己的感受，并能对课文中不理解的地方提出疑问。

3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，联系生活实际深入思考并展开联想和想象，进一步理清课文的条理和思路，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

4、学习浏览，能根据需要搜集信心。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

5、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

6、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

【内容标准与教学安排】

课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。第一组我爱阅读

内容标准：认识26个生字，会写23个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，做到行款整齐，有一定的速度。读读写写26个词语；读读记记36个词语。可以找一找，抄一抄，默一默，不断丰富词语的积累。有些不懂的词语可以借助词典、联系上下文和自己的积累来理解。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。把握课文主要内容，体会作者对书的深厚感情，领悟课文中所讲的道理。在阅读中结合学习和生活实例，习得一些读书和习作的方法。明白读书的重要意义，产生阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯。学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确性。围绕本组专题“我爱阅读”展开口语交际，提高口语、书面表达能力，并结合口语交际，选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来，并练习修改自己的习作。回顾、交流学习本组课文后的收获，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。用多种方式展示、交流本次综合性学习的成

是各不相同的，体会作者的感情是通过一些景物或事物表达出来的。通过读书，品味语言，丰富语言积累。学习“口语交际●习作二”，策划题为“浓浓的乡情”的活动，写“二十年后回故乡”为内容的想象作文。学习“回顾●拓展”，交流表达方法，积累表达思乡之情的诗句，展示表达热爱家乡之情的习作。

教学重点：掌握本单元的生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读体会作者的思乡之情。品味语言，积累表达思乡之情的诗句。

教学难点：体会人物的思想感情，领悟作者的表达方法。

教学安排：

课时12 学习《古诗词三首》中的《泊船瓜洲》。

课时13 学习《秋思》。

课时14 学习《长相思》。

课时15 初读《梅花魂》，理解题目含义，学习生字词。

课时16 深入分析《梅花魂》，品读人物描写，理解人物感情，培养爱国情感。

课时17 学习《桂花雨》，领悟作者表达情感的方法，体会作者思恋家乡的思想感情。

课时18 学习《小桥流水人家》，体会作者对故乡的爱恋和思念之情，领会作者表达思乡感情的多种表现方式。

课时19口语交际

课时20 习作二

课时21习作二

课时22 “交流平台”“日积月累”“趣味语文”

第三组学习说明性文章

内容标准：认识23个生字，会写18个生字，正确读写本单元66个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。把握课文主要内容，了解说明文的写作方法，体会课文用词的准确和表达的形象。产生探索自然和科学奥秘的兴趣，培养热爱科学的品质。训练利用多种渠道搜集信息的能力，提高科学素养。学习运用说明文法介绍一种物品，争当“小小推销员”，提高口语表达能力。学习运用学到的一些说明方法写一篇说明文，介绍一种物品，学习修改习作。学习用列表格的方式做单元小结，总结基本的说明方法。背诵《四季之风》，推荐好书《森林报》。

教学重点：掌握本单元的生字新词，能正确流利地朗读课文。能通过阅读课文获取有关知识和信息，理解课文所运用的表达方法和例子。把握课文所表达的主要内容，学习说明文的表达方法。

教学难点：体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

教学安排：

课时23 初读《鲸》，学习生字词，了解课文大意，理清脉络。

课时24 具体分析《鲸》，学习作者抓住事物特点来写的方法，了解列数字、打比方等说明方法。

课时25 学习《松鼠》，了解松鼠的习性，激发热爱自然、保护动物的人文情怀。

课时26 初步学习《新型玻璃》，学习生字词，整体感知课文内容。课时27 具体学习、分析《新型玻璃》，领悟作者的表达方法，了解科技在现代化建设中的作用，激发爱科学、学科学的自觉性。

课时28 学习《假如没有灰尘》，知道灰尘的特点和作用，领悟作者的表达方法，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。

课时29 口语交际

课时30 习作三

课时31 习作三

课时32 “交流平台”“日积月累”“课外书屋”

第四组生活的启示

内容标准：认识29个生字，会写21个生字，正确读写本单元70个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文中人物的言行心理，领悟课文所揭示的做人的哲理。把握课文中直接点明文章主旨的重点句，联系实际深入体会，从中得到启示。感悟待人真诚、诚实做人的重要性，做一个诚实善良、乐观向上，对他人、对社会有益的人。交流一些小事、格言或漫画引起的思考，从中得到有益的启示，并写下来，自己修改或相互修改。积累并交流课文及课外书中的有启示意义的语句。了解积累生活中的座右铭。阅读成语故事《水滴石穿》，并从中得到启示，练习讲述这个故事。