八年级物理 光的传播

§2.1 光的传播

一、学习目标：

1、了解光源及其光源的分类。

2、理解光沿直线传播的条件和应用。

3、理解光在各种不同介质中的传播速度。

4、通过动手实验、观察和探究的学习活动，了解实验是研究物理的重要方法，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度。

二、学习过程：

【学点一】光源

请同学们自学课本34页的知识，思考并完成下列问题：

光是从哪里来的呢？；

叫光源。

列举人造光源的例子：。

列举天然光源的例子：。

【跟踪练习一】

1、能够的物体叫做光源。①星星②月亮③太阳④钻石⑤电灯

⑥电视屏幕⑦无影灯⑧萤火虫⑨灯笼鱼⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的有，一定不是光源的有，可能是光源的是。

2、下列物体属于光源的是（）

A、放电影是所看到的银幕

B、看电视时看到的电视机画面

C、月亮

D、猫的眼睛

【学点二】探究光是如何传播的

猜想：

根据你的生活经验猜想一下光在不同的物质中的传播路线是怎样的

____________________________________________________________。

探究实验1：

利用手中的器材完成下列三个实验探究过程①让激光在空气中传播（借助于小型喷雾器在空中喷出雾，让光在雾中传播）②让激光笔的激光束垂直射入水中③让激光笔的激光束垂直射入玻璃中，认真观察激光在三种不同介质中的传播路径。

通过刚才的探究和观察你认为光在均匀的空气中、水中、玻璃中都是沿传播的。

再让激光束斜着射入水中，注意观察光从空气中进入水中时的传播路线是怎样的。

开阔视野：

地球周围的大气是不均匀的，离地面越高，空气越稀薄，从大气层外射到地面的光线会发生弯曲。早晨，太阳还在地平线以下时，我们就看见了它，这就是不均匀的大气层使光线变弯曲的的缘故。

由此可得，光沿直线传播是有条件的，如果介质不均匀，光线也会发生。因此

应该完整地说光在是沿直线传播的。

动脑动手：

你认为如何能形象简单地在下面将光的传播路径表示出来？

【学点三】光的直线传播的应用

探究实验2：

把空罐头盒的底部中央打一个小孔，另一端剪掉用半透明的塑料模蒙上，各小组分别准备几个这样开着大小形状不同的小孔的罐头盒，将小孔对准点燃的蜡烛，观察薄膜上呈现的像的特点，成像的原因是因为光在是沿传播的，在下面用光线画出小孔成像的光路。

动脑动手：

结合小孔成像的光路并利用所学的地理、数学知识，解释影子和日食月食的成因，并简单地画出它们的光路。

【跟踪练习二】

3、阳光透过密密的树叶在地面上形成一个个圆形的“光斑”是（）

A、树叶的影子

B、太阳的像

C、太阳的影子

D、树叶间的空隙的像

4、夜晚某同学在放学回家的途中，从一路灯下远离时，他看到自己的影子的长度变＿＿＿，这种现象可以用光的＿＿＿＿＿＿＿来解释．

5、下列不属于光沿直线传播的例子是（）

A、看不到不透明体后面的物体

B、小孔成像

C、太阳落到地平线下还能看见

D、在路灯下出现电线杆的影子

6、太阳光垂直射到一个极小的“△”形的孔上，那么他能在地面上产生的形状是（）

A、“△”形的

B、“▽”形的

C、“○”形的

D、“□”形的

【学点四】光的传播速度

自学课本36-37页内容后回答：

1、光在不同物质中的传播速度是

2、光在真空中的传播速度为，在水中的传播速度是。

3、雷雨天为什么先看到闪电后听到雷声？

4、知识迁移：牛郎星和织女星相距16光年，计算下它们之间相距多少千米？课本37页“科学世界”（光年是指光在一年里通过的距离，一年按365天算）

三、系统总结：

1、小结本节课的知识点：

2、你本节课的学习方法：

四、学情分析：

1、光在真空中的传播速度是 km/s。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的产生的。

2、请举出应用光的直线传播原理解决问题的3个例子：

①；

②；

③。

3、月亮、蜡烛火焰、萤火虫、电灯等物体中，不属于光源的是。

4、下列事件中不能说明光沿直线传播的是（）

A、挖掘隧道时，采用的“激光准直”技术

B、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了

C、通过硬纸板上的小孔向外看时，眼睛离洞越近，看到的范围越大

D、光在不均匀的大气层中传播

5、关于光的传播，下列说法正确的是（）

A、光总是沿直线传播的

B、光只有在真空中沿直线传播

C、光速虽快，但光的传播也须用时间

D、光在不同的介质中传播的速度是相同的

6、“小孔成像”时，对小孔的要求是，小孔成像说明光具有的特点。

7、2008年北京奥运会射击运动员比赛时，要想击中靶心，都要闭上一只眼睛，然后让另一只眼和枪上的准星、靶心在同一条直线上，这是利用了的原理。

8、“坐井观天，所见甚微”，请用光路图描出其中的道理。

五、能力提升：

请你设计出一个在雷雨天里能测出发生雷电的地方离你有多远的实验。要求写出实验器材和实验的方法。