《收发电子邮件》教学设计(完整资料).doc

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《收发电子邮件》教学设计

一、教材分析

本课主要练习内容分为四部分：认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。认识电子邮箱是本课学习的基础，申请电子邮箱为收发电子邮件做准备，发送和接受电子邮件是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件。其中，学会注册电子邮箱既是本课的重点又是难点，掌握发送电子邮件的具体方法也是重点需着重练习。我们用两个任务练习，从而帮助学生熟练掌握电子邮件的几种常用操作技能方法。本课就内容而言，对已经学习了一段信息技术知识的六年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，教师应充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，进一步激发学生的学习热情，在接收邮件部分让学生自己探究学习，激发和调动学生学习的积极性

二、学情分析.

中学生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。学生在学习本课之前，已经掌握了计算机操作以及网络的一些基本知识与技能，对利用电子邮件方式进行通信有一定的兴趣，有利于在课堂教学中实施以学生为主体的教学方式，由于因特网的迅速发展，少数学生家庭已经具备上网的条件，学会上网浏览和玩游戏，但是大多数学生仍然没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识。本课的学习主要让学生把电子邮件应用到实际生活中，培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。

三、教学目标

●知识与技能

1.了解并掌握电子邮件的格式；

2.学会注册电子邮箱；

3.掌握收发电子邮件的具体操作方法。

●过程与方法

通过自主学习的方式，完成接收电子邮件的学习内容，提高学生阅读能力和操作能力。

情感态度与价值观

提高利用信息技术为生活和学习服务的意识；感悟信息技术的优越性；拓展与他人和社会的交往方式。

四、教学重点和难点

重点：1.学会注册电子邮箱；

2.掌握收发电子邮件的具体操作方法。

难点：学会注册电子邮箱。

五、教学准备

多媒体课件；计算机网络教室。

教学设计思路

本课通过“问题导入”和“知识学习”两大部分进行教学。通过问题导入的方式吸引学生的注意力，激发学生对问题的思考。知识学习的部分中再划分四小部分内容：认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。认识电子邮箱部分主要是传统教师传授知识的方式：教师讲，学生听。认识电子邮箱的格式是后续内容学习的基础。在申请电子邮件的教学中，通过适当的讲解，加上学生的实践操作，检查学生对知识的掌握程度，为后面发送邮件内容的教学做准备。发送电子邮件部分，设置问题思考和作业练习，培养学生勤于思考和勇于探索的精神，检查学生对知识点的理解和掌握。最后，学生自主学习接受邮件的内容，提高学生阅读能力和操作能力。

主题如何

填写？

(3)添加附

件。（这是传统信

件没有的部分）

方法：插入――

附件――选文件

名――单击“附

加”

课堂练习：学生

按要求发送邮件

4.接收电子邮件

图片展示：

提示：不同邮件

图标的含义

图片展示：

自主学习

听取提示

根据图片自主学

习电子邮件的接

受、查看、返回

等内容

通过自主学习的

方式，完成电子

邮件的接收，提

高学生阅读能力

和操作能力；

教学反思