数控铣床项目四烟灰缸的制作加工教案
烟灰缸的设计PPT课件
原X
.轴
6
图4
图5
图6
设定工作坐标系为9号系统视角
（1）单击WCS： T 命令，出现如图 7所示的对话框。
（2）在“系统视角的显示”处，点选
，系统显示出第9视角。
（3）点选第9行的WCS列下的空格，则出现字母“W”，该行改变为蓝颜
色，表示工作坐标系统从原来默认的系统视角1-TOP改为建立在系统视角
，单击 确定 选项， 得到切割挤出实体如图25所示。
旋转截 面
直径为Ø 75 的圆弧串联
图24
图25
.
旋转 轴
14
旋转切割实体顶面
顶面是一个圆球面，可由旋转体切割而成。
（1）单击 实体 → 旋转 → 串联 命令，点选如图25所示的旋转
截面为串联，单击 执行 命令。
（2）在信息提示区出现提示：
，点选通过
（6） 点选工具按钮 ，将图形视角设为前视图（F），结果如图15-11 所示。图15-10中的顶点1、顶点2在图15-11的位置如图所示。
注意： 设定新的工作坐标后，点选视角平面与构图平面的工具按钮，都是以新
的工作坐标为基准来设置，这样一来，我们可以很方便利用8个标准构图平面 来绘图。
顶点1
俯视图 （T）
图14
9
画烟槽
为保持画面的整洁，方便画图，现将原有图素隐藏，按“Alt+F7”键，或单击 屏幕 → 隐藏图素 命令。窗选所有图素，则所有图素都消失了。画一烟槽，底部圆直径为Ø 7，圆心 为（0,-8.5,0），两边的夹角为8.6度， 绘图过程如下：
（1） 设构图平面为前视图（F），工作深度为Z：0，当前图层为3，命名为“烟槽截 面”。
绘图思路如下图所示。
(数控加工)数控技术专业毕业设计烟灰缸
（数控加工）数控技术专业毕业设计烟灰缸2013年1月10日目录内容摘要1关键词1Abstract1Key words2前言3壹、数控加工概述4（壹）、数控加工原理4（二）、数控加工的特点4二、烟灰缸数控加工的工艺分析5（壹）、烟灰缸的整体设计5（二）、零件图分析6（三）、确定加工方法6三、烟灰缸的程序编制和仿真14（壹）、烟灰缸的程序编制14（二）、烟灰缸数控仿真17四、烟灰缸的加工23（壹）、烟灰缸在数控车床上车削操作23（二）、烟灰缸在数控加工中心铣槽操作24（三）、成品展示26结论27谢辞28参考文献29内容摘要：没有理论指导的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论。
随着数控技术的不断发展和应用领域的扩大，数控加工技术对国计民生的壹些重要行业（IT、汽车、轻工、医疗等）的发展起着越来越重要的作用，因为效率、质量是先进制造技术的主体。
高速、高精加工技术可极大地提高效率，提高产品的质量和档次，缩短生产周期和提高市场竞争能力。
而对于数控加工,无论是手工编程仍是自动编程，在编程前都要对所加工的零件进行工艺分析，拟定加工方案，选择合适的刀具，确定切削用量，对壹些工艺问题(如对刀点、加工路线等)也需做壹些处理。
且在加工过程掌握控制精度的方法,才能加工出合格的产品。
本文根据数控机床的特点，针对加工烟灰缸的零件，进行了工艺方案的分析，工装方案的确定，刀具和切削用量的选择，确定加工顺序和加工路线，数控加工程序编制。
通过整个工艺的过程的制定，充分体现了数控设备在保证加工精度，加工效率，简化工序等方面的优势。
关键词：工艺分析理论指导进给路线手工编程Abstract:notheoryguidancepracticeisblindpractice,nopracticetheory isemptytheory.Alongwithnumericalcontroltechnologyunceasingdevelopment andapplicationdomainexpansion,CNCprocessingtechnologytothepeople'sliv elihoodsomeimportantprofessions(IT,automobile,lightindustry,medicalse rviceandsoon)developmentplaysmoreandmoreimportantrole,forefficiency,q ualityisthemainbodyofadvancedmanufacturingtechnology.Highspeed,highprecisionmachiningtechnologycangreatlyimproveefficiency,improvethequali tyandgradeoftheproducts,shortenproductioncycleandimprovethemarketcomp etitionability.Forthenumericalcontrol(NC)machining,whethermanualprogr ammingorautomaticprogramming,enrolledChengQianaretotheprocessingofpar tsforprocessanalysis,drawsuptheprocessingplan,choosetherighttool,tode terminethecuttingdosage,forsometechnologyproblems(suchasthecuttingpoi nt,processingroute,etc.)alsoneedtodosometreatment.Andintheprocesstoco ntroltheaccuracyofthemethod,wecanworkoutqualifiedproducts.Inthispaper,accordingtothecharacteristicsofthenumericalcontrolmac hinetool,inviewofprocessingtheashtrayparts,thetechnologyschemeanalysi s,theschemedeterminationoftools,cuttingtoolsandselectionofcuttingpara meter,determinetheprocessingsequenceandprocessingroute,ncmachiningpro gramming.Throughthewholeprocessoftheformulationoftheprocess,fullyembo diesthenumericalcontrolequipmentintheguaranteemachiningaccuracy,proce ssingefficiency,simplifytheadvantagesoftheprocess.Keywords:processanalysistheoryguidefeedlinemanualprogramming前言数控技术是壹门综合性专业技术，涉及到设计、工艺、机床、夹具、材料、数字控制、电机、检测等等。
烟灰缸的设计与数控加工毕业设计
烟灰缸的设计与数控加工摘要全球科技文化水平正在日新月异地变化，机械化程度更是呈突飞猛进的发展趋势。
数控技术是20世纪40年代后期发展起来的一种自动化加工技术。
对此,我们学院提倡培养技术型人才的基本理念更是符合当代国情的发展要求。
为达到这一目标,我们应将理论知识和实际操作紧密联系起来。
带凸台和盖子的烟灰缸是一种综合型零件。
它能够有效的把我们三年所学的各类知识综合在一起运用，如设计与制造运用到的《数控编程与加工》、《数控加工工艺》、《机械制图》、机械制造与设计以及数控刀具等。
经过查阅各类书籍，得出了该零件合理的数控加工工艺方案。
为使零件经过数控加工得到最佳的精度和设计要求，该零件的设计和制造都利用到了数控加工工艺方面的许多知识。
关键词：烟灰缸；铣削加工；工艺设计；机械设计。
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。
对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
作者签名：日期：指导教师签名：日期：使用授权说明本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。
作者签名：日期：目录1 绪论12零件的分析22.1结构分析 --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 42.2精度分析 --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 42.3毛坯、余量分析 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 4 3设备的选择 54工艺文件的编制64.1定位基准的选择 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 64.1.1 粗基准的选择 64.1.2 精基准的选择 64.2 夹具、刀具以及冷却液的确定74.2.1 夹具的确定74.2.2 刀具的选择84.2.3冷却液的确定94.3工艺方案的确定 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 94.4切削用量的确定 ---------------------------------------------------------------------------------------------104.4.1切削速度Vc104.4.2确定主轴转速114.4.3切削进给速度114.4.4 背吃刀量的确定124.5进给速度的确定 ---------------------------------------------------------------------------------------------124.6填写工艺文件 -------------------------------------------------------------------------------------------------134.6.1 机械加工工艺过程卡 ------------------------------------------------------------------------------134.6.2 数控加工工艺卡 -------------------------------------------------------------------------------------14 5零件的加工215.1数控加工过程 -------------------------------------------------------------------------------------------------215.2部分手工编制的程序单-----------------------------------------------------------------------------------22 6零件的质量分析24总结25致谢26参考文献271 绪论随着机械行业的不断发展，近年来数控加工和数控设备的应用呈突飞猛进的趋势。
中小学趣味零件“烟灰缸”图纸设计及编程教学设计公开课教案教学设计课件试题卷案例练习
草图绘制、三维造型软件使用（CAD等）
7.课外延伸
参考以上图形，自行设计烟灰缸尺寸图纸，并在数控铣床上加工完成
（四）板书设计
“烟灰缸”图纸设计及编程
1.常规烟灰缸缺陷：
2.图纸设计：
3.工艺设计;
刀具安装、对刀
夹具设计
4.编程设计：
五．教学反思
所谓“行则思，思则进”。有思考才有进步。本节课我采用任务驱动和多课程融合的教学思路，结合实物、网络等资源，使得课堂内容生活化、枯燥内容趣味化、理论内容实践化，在学习方式上，实现了学生由被动接受向主动学习的逐步转变。评价过程既是学生回顾零件设计的过程，又是展现学生自身素养、提升专业综合能力的过程。
设计意图：实现高效课堂“关键人物”“承上启下”的作用
兵带兵、兵练兵、兵强兵
（二）教学流程
创设情境激发兴趣导入任务
工艺分析（ppt）3D打印 分组 设计图纸 分析问题，修改方案
程序编制 答辩、小结
（三）教学过程
1. 创景激趣
设计意图：知识来源于生活，用学生生活中的烟灰缸激发学习兴趣、刺激思维，创造温馨愉悦的学习环境。同时，准备不同结构的烟灰缸让学生类比，找出优缺点，为工艺分析埋下伏笔。
2 尽量减少烟灰的散落和飘散遍地。
3 尽量消除或者是减少烟灰带来的烟灰和异味。
4 尽量减少剩余烟灰对我们身体健康带来的又一次的伤害。
5 使我们的工作、生活和学习环境更加理想。
设计意图：此环节考验学生的识图能力，需要有《机械制图》、《机械基础》等理论功底。通过让学生认识“烟灰缸”，达到知识间的互通和互用。也让学生知道理论课程能学有所用。
子项目
内容
课时
地点
学生需完成内容
1
烟灰缸情景设计方案
6.能够利用卡尺、千分尺、百分表等相应量具进行工件精度及质量的检测。
7.要善于在工作中总结经验，能够采用工作总结、课题报告等多种形式进行成果展示。
与其他课业的关系
学生基础
能读懂零件图和装配图
能借助互联网、技术手册查阅机械零件图纸中的技术要求信息。
教学流程与活动
任务一：阅读理解图纸，任务分析。（4课时）
任务二：制定相应工艺文件。（2课时）
任务三：程序设计（4课时）
任务四：零件加工。（10课时）
任务五：精度检验及误差分析。（2课时）
任务六：教学总结。（2课时）
评价内容与标准
机械图纸，要求完整、精确。
工具材料清单，要求准备准确、充分。
工具、量具、夹具等要使用规范。
2、教学场地：一体化工作站
3、设备：计算机及CAD/CAM软件、数控铣床、钳工工作台
4、工量具：由学生自行选用
5、原材料：学生根据图纸要求确定
6、学习资料：任务单、零件设计标准、工艺手册、工序单、工艺卡、精度检验单、评价表
教学方法组织形式
行动导向教学、讲授、演示、
角色扮演、小组讨论、独立工作
课时
24课时
5.误差分析，根据测量工件时百分表数值的分布状况对工件的误差进行分析。
《测量标准手册》
量具使用
结构的理解
处理问题方法正确
实习车间
任务六：教学总结
1.表述能力
2.书面总结能力。
3．计算机应用能力
1、独立完成课题报告。
2、交流经验成果。
3、独立完成工作总结报告
1、组织学生完成课题报告。
2、组织学生讨论。
Mastercam数控编程案例教程(2021版)教学课件6任务六 烟灰缸编程加工
生成外形铣削刀路
6.5 刀路编制
6.5.10 实体模拟加工
模拟结果
6.6 小结
本章结合零件图形特点灵活地生成了较多的刀路辅助曲 线与曲面，从而生成更加流畅、优美的刀路，在编制刀 路的应用上具有较高的技巧性。相信读者通过本例学习 后,在处理如何根据图形特点生成辅助曲线与曲面的能力 有一个大的提高。
《MasterCAM数控编程案例教程（2021版）》“十二五”职业教育国家规划教材
任务六
烟灰缸编程加工
6.1 任务目标
➢ 提高区域划分与刀具路径的控制能力， 特别是干涉曲面的应用。
➢ 掌握如何根据零件形状特点创建辅助曲 线与曲面，从而生成更加流畅、优美的 刀路。
6.2 任务导入
打开随书光盘“源文件/cha06/烟灰缸.mcx-5”，图形如下图所示。
6.5 刀路编制
6.5.4 等高外形精加工
技术指导：等高外形精加工的最大 切削深度是Z方向的间距，在加工平 缓曲面时，Z方向间距不变的情况下 ，刀路的水平步距会随着平缓度的 增加而变大。如果被加工的曲面比 较平缓时，刀路就会变得疏一些， 为避免这种现象的发生，可选用等 高外形精加工刀路所提供的浅平面 加工刀路，将【分层铣深的最小切 削深度】设置得更小，对该平缓区 域增加刀路，能有效地保证较平缓 曲面部位的加工效果，这里 R2.5mm曲面圆弧过渡属于较平缓 的区域。
6.7 提高练习
打开随书光盘“练习文件/cha06/6-2.mcam”，如下图所示。
提高练习零件
6.3.2 工艺分析 该零件曲面造型变化大且不连续，对刀路的连续生成造成了一定的困难。
如果根据零件图形具有对称性的特点，将其划分为四个区域进行镜像加工，生成 的刀路将不连续，刀路也变得复杂，实践证明这种方法生成的NC程序很大，加 工时间长，表面质量差。因此这里将根据图形特点创建一些辅助曲线与曲面从而 更好地控制刀路的生成，以达到良好的加工效果。
烟灰缸的数控铣削加工
烟灰缸的数控铣削加工摘要：本文通过数控实习教学过程，利用有限的教学设备，对烟灰缸的加工工艺分析，介绍了数控铣削烟灰缸的加工过程。
结合模拟软件Mastercam，阐述了数控铣削烟灰缸的教学实例，使得在教学条件有限的情况下能完成数控铣削示范加工过程。
关键词：数控加工(digital control processing)模拟软件(simulation software)烟灰缸加工示教(ashtray processing teaching)刀具半径补偿(cutter radius compensation)前言数控设备的方便、高精度、高效率等优良性能，使其普及率越来越高，特别是在模具制造业中应用越来越广泛，企业急需一大批数控编程、操作及其维修人员。
从事数控铣实习教学的探索、实践和研究，深深感觉到传统授练结合的教学模式已经不能满足现在对数控技术人员的需要，必须进行改革，充分锻炼和培养学生的自主创新能力。
1、中职数控专业加工实例教学的背景1.1数控应用技术的现状近些年来，数控机床以其加工精度高、生产率高、柔性高、适应中小批生产而日益受到重视。
由于数控机床无需人工操作，只是靠数控程序完成加工循环、调整方便，适应灵活多变的产品，使得中、小批量生产自动化成为可能。
数控机床和自动换刀的各种加工中心机床已经成为当今机床发展的趋势。
目前我国已能生产100多种数控机床，并研制出六轴五联动的数控系统，可以用于更加复杂型面的加工。
国产数控机床的分辨率已经提高到1µm。
虽然我国机床工业已经取得了巨大的成就，但与世界先进水平相比，还有较大的差距。
主要表现在：大部分高精度和超精密机床的性能还不能满足要求，精度保持性也较差，特别是高效自动化和数控机床的数量不到总机床的5％，我国数控机床基本上是中等规格的车床、铣床和加工中心等，而精密的、大规格及超大规格或小规格的还远远不能满足需要。
至于航天、航空、冶金、汽车、造船和重型机器制造先进工业部门所需要的多种类型的特种数控机床基本上还是一片空白。
毕业设计（论文）-烟灰缸的设计与数控加工
烟灰缸的设计与数控加工摘要随着科学技术的进步，现代机械产品日趋精密复杂，改型换代频繁，发展现代数控机床是当前机械制造业技术改造、技术更新的必由之路。
数控机床当中数控车床应用比较广泛,该设计内容是对数控车床简单了解。
本文主要讲述烟灰缸的加工工艺，通过UG 5.0 画出三维图，对零件图的工艺性分析、加工刀具的选择。
然后用Ø50mm的面铣刀铣平面，用Ø8mm的立铣刀曲面粗加工挖槽，用Ø6mm立铣刀进行曲面等高外形精加工和浅平面精加工，在用Ø5mm球刀进行最后的曲面残料清角等。
最后导出程序。
关键词：工艺分析、装夹方案、工艺流程、三维造型、自动编程全套图纸加扣 3012250582AbstractWith the progress of science and technology, modern mechanical product is becoming more and more sophisticated, modification and updating of frequent, the development of modern CNC machine tools is the route one must take the machinery manufacturing industry technological transformation, update technology. CNC machine tools, CNC lathe application more widely, the design is simple to understand for CNC lathe.This paper focuses on the sheet metal parts CNC machining technology, three dimensional map draw by Master CAM X5 , parts diagram of the process of analysis, processing and tool selection. Then with 50 mm flat face milling cutter, milling cutter with 16 mm and the outer contour roughing boss, with 3 mm center-point diamond drill holes. With 5.8 mm twist drill pilot hole with a 10 mm end mill milling grooves, etc… with 3.8 mm ball milling R25 fillet knife, and finally export procedures.Key words: Process analysis, clamping scheme, process flow, three-dimensional modeling, automatic programming目录摘要 (1)Abstract (1)目录 (1)1 绪论 (3)1.1 本课题的目的及意义 (3)1.2 数控机床及数控技术的应用与发展 (4)1.3 本课题的主要任务 (5)2 零件的工艺规程设计 (6)2.1 零件的工艺分析 (6)2.1.1 零件的结构特点工艺性分析 (6)2.1.2 零件的技术要求分析 (6)2.2 毛坯的选择 (7)2.3 定位基准的选择 (7)2.4 装夹方式的选择 (7)2.5 工序及工步的划分 (8)2.6 刀具的选择 (9)2.7 切削用量的选择 (9)2.8 本章小结 (10)3 零件的三维造型设计 (11)3.1 软件的选择及介绍 (11)3.2 零件的三维造型设计 (12)3.3 本章小结 (12)4 零件的Mastercam自动编程及加工 (13)4.1 毛坯的设置 (13)4.2 刀具的设置 (13)4.3 刀路的设计 (14)4.3.1 铣削下平面刀路设计 (14)4.3.2 曲面挖槽粗加工 (15)4.3.3 曲面等高外形精加工 (19)4.3.4 曲面精加工浅平面 (21)4.3.5 曲面残料清角 (24)4.3.6 粗铣79X79内轮廓的刀路设计 (26)4.3.7 精铣79X79内轮廓的刀路设计 (31)4.4 后处理设置（加工程序的生成） (35)总结 (38)谢辞 (39)参考文献 (40)1 绪论1.1 本课题的目的及意义目的：通过这次设计可以使我们学会对相关学科中的基本理论、基本知识进行综合运用，同时对本专业有较完整的、系统的认识，从而达到巩固、扩大、深化所学知识的目的，培养和提高综合分析问题和解决问题的能力，以及培养科学的研究和创造能力。
烟灰缸数控铣实训报告
一、实训目的1. 熟悉数控铣床的操作原理及加工工艺；2. 掌握数控铣床编程及加工方法；3. 提高动手实践能力，培养解决实际问题的能力；4. 为后续相关课程学习打下基础。
二、实训内容1. 烟灰缸加工零件图分析烟灰缸零件图如图1所示，该零件为圆柱体，两端有通孔，材料为铝合金。
加工要求如下：（1）加工出圆柱体表面粗糙度R0.8；（2）两端通孔表面粗糙度R0.4；（3）两端通孔的尺寸精度为Φ20±0.02。
2. 数控铣床加工工艺分析（1）加工顺序：先加工两端通孔，再加工圆柱体表面。
（2）刀具选择：采用立铣刀加工圆柱体表面，中心钻加工两端通孔。
（3）加工参数：主轴转速为1500r/min，进给量为100mm/min。
3. 数控铣床编程（1）编程指令：采用G代码进行编程。
（2）编程步骤：①程序开头：O0001②设置刀具：T2③设置加工参数：G90G40G17G71G54G94④加工圆柱体表面：G00X0Y0Z100；G01Z-5.0F100；G42D1X50.0Y0F100；G01X0Y50；G01X-50.0Y0；G01X5Y65；G40G00Z100；G00X0Y0⑤加工两端通孔：G00X0Y0Z100；G00Z5；G01Z-4.0F100；G00Z100；G00X0Y0⑥程序结束：M304. 数控铣床操作（1）启动数控铣床，打开机床电源。
（2）设置加工参数，包括刀具选择、主轴转速、进给量等。
（3）输入编程指令，检查无误后进行加工。
（4）加工过程中，注意观察加工情况，确保加工质量。
（5）加工完成后，关闭机床电源，清理加工现场。
三、实训结果与分析1. 实训结果本次实训，通过编程、操作数控铣床，成功加工出烟灰缸零件。
加工出的零件表面粗糙度、尺寸精度均达到要求。
2. 实训分析（1）编程方面：编程过程中，注意编程指令的正确性和合理性，确保加工精度。
（2）操作方面：操作数控铣床时，严格按照操作规程进行，注意观察加工情况，确保加工质量。
烟灰缸的加工
烟灰缸的加工烟灰缸在数控车床上车削操作(1)开机①打开电源开关；②按下数控机床启动开关；③按起急停按钮；④回零。
(2)输入程序注意：编程时，如果出现错误，把光标移到出错的程序段处，用[CAN]擦除，再重新编程；如果对程序段的某个内容要进行修改，则可在下面编上某个正确的内容，然后按[替代]键，修改编程；按[OEB]键出现（；）；按[INPUT]按钮把整个程序段输入编程处。
(3)图形模拟加工步骤①校验程序，切换仿真模拟界面；②按[机床锁]按钮，再按[自动方式]以及[循环启动]按钮。
（注：在加工中心上模拟以后，要求重新回零，如果自己能确定编程的正确与否，可不用模拟，以节省加工时间，提高加工效率。
）(4)用试切法对刀①用三爪卡盘把毛坯的右端夹紧②装刀当刀架离工件比较远时，可按[×100手轮倍率]及[X手轮方式]或[Z手轮方式]，转动[手轮]，使刀架靠近工件。
把外圆车刀装在1号刀位上。
试切时，若有凸台或凹坑，证明刀尖与工件轴线不等高，可通过调整垫刀片厚度，使刀尖严格地与工件轴线等高。
③试切法对外圆车刀对Z轴：用外圆车刀片工件端面，然后沿X方向退出，点击MDI，点击刀偏表，把光标移动到1号刀的试切长度下点击ENTER键，输入0，再按下ENTER键，1号刀Z轴对刀完成。
对X轴：用外圆刀对工件外圆进行少量的车削，然后沿Z向退出，点击主轴停止按钮，对所车表面直径进行测量，点击MDI，点击刀偏表，把光标移动到1号刀的试切直径下点击ENTER键，输入所测直径，再按下ENTER键，1号刀X轴对刀完成。
④输入磨耗值输入X方向磨损：点击MDI，点击刀偏表，把光标移动到1号刀的X磨损下点击ENTER键，输入刀补，再按下ENTER键，1号刀X向刀补设置完成。
输入Z方向磨损：点击MDI，点击刀偏表，把光标移动到1号刀的Z磨损下点击ENTER键，输入刀补，再按下ENTER键，1号刀Z向刀补设置完成。
(5)自动循环加工粗加工及半精加工①按[编辑方式]，再按[PROG]编程按钮，出现O0001程序；②按[自动加工]，再按[单段]，把[进给倍率]打到[×60]处，再按[加工循环]，机床开始单段循环加工，当车刀走完一段程序段后，[加工循环]指示灯灭，需再按[加工循环]，使程序继续往下运行。
数控铣教学策划-烟灰缸的加工-1
“烟灰缸的加工-1”教学策划江西省电子信息技师学院数控教研组陶光2015年8月一、学习目标1.能根据任务周期及现场实际情况制定工作计划；2.能读懂标准垫块零件图；3.能正确使用机床；4.能以合作方式根据现有加工条件及工期要求，制定加工方案；5.能以合作方式确定烟灰缸的加工工序顺序；制定烟灰缸的铣削加工工艺；6.能独立查阅《实用机械加工工艺手册》，确定工序余量及尺寸；7.能使用铣削加工常用夹具装夹零件，并使用检举检测是否合格；8.能独立根据工艺要，操作数控机床完成零件调试程序、仿真模拟、完成产品实验性加工；二、建议课时：10课时三、工作情境描述：为方便数控铣能够正常有序完成后续教学，数控加工教研室按教学计划准备完成烟灰缸试加工，为机床配备齐全加工辅助通用工具，现根据零件加工图纸及毛坯，要求我方严格按照零件图纸技术要求进行试加工，需在10课时内完成该标准件试加工任务。
产品首件试加工，后期改进后质量合格后将投入大批量使用，并由我方承接加工任务。
四、工作流程与内容：教学活动1：接受任务，制定工作计划教学活动2：机床认识与模拟教学活动3：机床实践操作教学活动4：烟灰缸加工工艺制定与程序制定教学活动5：烟灰缸工艺程序模拟与检测教学活动6：零件试加工五、教学过程设计：表格式学习任务教学设计学习任务名称烟灰缸的加工学习活动接受任务并制定工作计划学习课时6课时学习地点一体化专业教室起止时间设计者一、学习目标1、能根据6S管理要求进行现场管理；2、组织并分组，选出小组长；；3、能分析图样中图形要素4、能根据图纸要求，确定毛坯形状及尺寸。
5、能查阅技术标准，确定加工所需的加工参数，调整加工设备。
小组讨论，确定教学计划的可行性。
6、能以合作方式确定烟灰缸的加工工序顺序；制定烟灰缸的铣削加工工艺；7、.能独立查阅《实用机械加工工艺手册》，确定工序余量及尺寸；8、能使用铣削加工常用夹具装夹零件，并使用检举检测是否合格；9、能独立根据工艺要，操作数控机床完成零件调试程序、仿真模拟、完成产品实验性加工；二、学习者特征分析此教学活动学生是针对已经学习了数控铣削加工课程及相关专业基础课程的学生，但却反产品零件加工经验。
烟灰缸加工
目录摘要 (2)前言 (3)二、零件图形分析 (4)（一）零件图形分析 (4)三、工艺内容分析 (5)（一）加工精度分析 (5)（二）毛坯、余量分析 (5)（三）机床的选择 (6)（四）夹具的选择 (6)（五）刀具的选择 (7)（六）定位基准的选择 (9)（七）加工方案的制定 (9)（八）加工路线的选择 (10)（九）主轴转速的确定 (10)(十)进给速度的确定 (11)（十一）背吃刀量的确定 (11)（十二）冷却液的选择 (11)（十三）编写工艺文件 (12)四、加工路径与实体仿真 (13)五、总结............................................................错误！未定义书签。
参考文献.............................................................错误！未定义书签。
摘要通过采用XA制造工程师软件对烟灰缸进行外形设计、数控编程、并进行加工产品;采用自动编程方法加工，在加工产品中可以大大缩短加工效率；设计产品为装配类产品。
由于产品为装配工件，编程时应注意工件上盖和底盖配合关系，在加工操作中要注意装夹，防止压坏产品表面精度。
关键词：烟灰缸，XA制造工程师软件：数控编程；加工操作前言数控加工是机械制造中的先进加工技术，它的广泛使用是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础。
近年来，数控加工和数控设备的应用呈突飞猛进的趋势。
包括以组合机床为主大量生产方式出现的，机床都在向以数控设备为主的生产方式转变。
社会上对掌握数控技术的人才需求越来越大，在我们学院数控设备的更新的速度也越来越快。
有关数控加工工艺要在一些典型零件的加工中体现出来，本设计说明书是针对这些情况而编写说明书的。
本设计说明书面是根据我们数控专业学生所需掌握的知识及技术要求编写的，它突出了数控加工的特点，零件在加工过程中的工艺性特点。
UG NX教案(烟灰缸的设计)
醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案模版机电专业专业二年级UGNX基本教程课程
练一练：完成下图的变化过程 ◆ 布尔操作
布尔操作用于组合先前已存在的实体和片体，布尔操作包括求和(Unite)、求差(Subtract)和求交(Intersect)。
求差：从目标体中减去工具体的体积，即将目标体中与刀具体相交的部分去掉，从而生成一个新的实体。
求交：使用求交可以创建包含目标体与一个或多个工具体的共享体积或区域的
目标体
工具体
体
附件：
零件图纸：
作品设计评价表
授课教师：文婕。
数控技术专业毕业设计烟灰缸
数控技术专业毕业设计烟灰缸烟灰缸是一种用于收集烟草燃烧产生的烟灰和烟蒂的容器。
传统的烟灰缸设计单一，功能有限。
而随着人们对环境保护的重视和对生活品质的追求，烟灰缸的设计也逐渐得到了改进和创新。
本篇毕业设计将设计一款智能烟灰缸，旨在解决传统烟灰缸存在的问题，并提供更加便捷、智能化的使用体验。
一、设计目标1.提供完整的烟灰收集功能，防止烟灰外溢，保持周围环境的整洁。
2.设计具备防火功能，确保烟灰缸不会引发火灾。
3.将智能技术应用于烟灰缸中，实现自动清洁功能，减少用户的维护工作。
4.设计简约、美观的外观，使烟灰缸能够与不同环境相匹配。
二、设计要点1.金属材质：为了提高烟灰缸的耐用性和防火性能，选择具有良好耐高温特性的金属材质作为主要材料。
2.多功能收集系统：设计多层结构，每层都有自动吸附烟灰的功能，并且能够防止烟灰外溢。
3.自动清洁系统：利用机械或电动装置，定期清除烟灰缸内的烟灰，减少用户的维护工作。
4.防火安全设计：在烟灰缸内部设置防火装置，如温度感应器、自动断电装置等，以确保烟灰缸不会引发火灾。
5.智能控制系统：引入智能控制技术，通过传感器和电子元件，实现对烟灰缸的自动检测和控制，提高使用的便捷性和安全性。
6.美观外观设计：注重烟灰缸的外观设计，使其成为环境的一部分，提供不同形状和颜色的选择，以满足不同用户的需求。
三、设计方案及实施步骤1.确定烟灰缸的整体结构和大小。
选择合适的金属材料并进行加工，制作各组件，并进行装配。
2.设计和安装各层烟灰吸附器，确保烟灰可以被完全吸附并存储在缸内。
通过层层过滤，防止烟灰溢出。
3.设计自动清洁系统，利用机械或电动装置，定期清除烟灰缸内的烟灰。
开发控制程序，实现自动清洁功能。
4.设计防火安全装置，通过温度感应器、自动断电装置等，确保烟灰缸不会引发火灾。
5.引入智能控制技术，通过传感器和电子元件，实现对烟灰缸的自动检测和控制。
编写控制程序，实现自动检测和控制功能。
6.设计美观的外观，提供不同形状和颜色的选择，使烟灰缸能够与不同环境相匹配。
烟灰缸工艺
2017年度山西省职业院校教师素质提高计划机电技术应用教师企业实践培训研修班
项目型腔类零件加工工艺设计与加工烟灰缸的数控加工工艺设计及加工
单位：
姓名：
指导教师：
数控工程系
山西机电职业技术学院
项目烟灰缸加工工艺设计
图1.1 烟灰缸零件实物图零件图
任务1 认识加工过程
本次任务为基础任务，要求通过本次学习，在生产现场参观、自身实践、现场教学和网
数控铣床
加工中心
图2.1 现场设备（部分）
任务2 烟灰缸数控铣削工艺设计及程序编制
五、任务实施过程中遇到的困难以及如何解决的措施及方案记录
存在问题及解决方案：
十.数控程序卡。
(数控加工)数控技术专业毕业设计烟灰缸
(数控加工)数控技术专业毕业设计烟灰缸一、设计意图设计并加工一个烟灰缸，通过本次毕业设计，我能够掌握数控加工的基础知识，例如CAD绘图、CNC编程、机器工作等，并能够将这些知识应用于一个实际的项目中。
同时，这个项目能够使我更好地了解和掌握数控技术下的设计和加工流程，从而更好地服务于未来的工作和学习。
二、设计要求1. 设计一款简洁、美观的烟灰缸产品。
2. 必须采用数控加工工艺，并且需要使用CAD等软件进行3D建模和制图。
3. 必须使用合适的材料，保证产品的质量和耐用性。
4. 设计符合实际要求的尺寸和形状，能够满足用户的实际使用需要。
5. 确保设计方案的实用性和创新性。
三、设计思路根据设计要求，我选择使用高强度的不锈钢材料制作烟灰缸。
这种材料具有良好的耐腐蚀性和耐磨性，能够保证产品的质量和使用寿命。
在烟灰缸的设计上，我采用了简洁美观的方框造型，并在框架中加入了一个大小适中的圆形烟灰盘作为装饰，既方便了用户的使用，又增强了产品的美观性。
在数控加工方面，我先使用CAD等软件进行3D建模，并将图纸转换成数控编程。
例如，在数控编程中，我将刀具半径和切削走刀速度等参数设置为合适的数值，以保证加工仿真和实际操作的精度和效果。
同时，我还要特别注意机器的正确操作和安全性，以确保设计方案的顺利实施。
四、制作过程1. 设计并建模：首先，我在计算机上使用CAD等软件进行了产品的3D建模和草图设计。
在这个过程中，我不断进行修改和调整，以求最终设计方案的合理性和美观性。
2. 生成G代码：在设计完成之后，我将图纸转成了数控编程，生成了G代码并保存到磁盘中。
3. 准备工作：在开始加工之前，我首先需要对机器进行保养和清洁，并将机器设置为正确的参数。
例如，我针对不同的切削要求，不断调整了切削刀具的位姿和速度等参数。
4. 加工：经过准备工作之后，我开始进行加工。
在加工的过程中，我根据G代码设置机器的加工路径和速度等参数，控制机器准确地完成切削和清理工作。
UG-NX教案(烟灰缸的设计)
UG-NX教案(烟灰缸的设计)醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案模版机电专业专业二年级 UG NX基本教程课程课题基于UG NX6.0的烟灰缸的设计课型理实一体教学授课班级298、297 课时4课时教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感与态度目标1.了解UG实体建模的一般流程；2.复习草绘模块中配置文件、直线、圆、尺寸标注等命令的使用且加以灵活运用。
3.掌握建模特征中拉伸、阵列等命令的使用且加以灵活运用；理解布尔运算的含义。
1.通过学生探究性学习，养成独立思考、发现和解决问题能力；2.通过分组活动，培养学生责任感和团队合作精神1.通过探索性学习，培养学生浓厚的学习兴趣。
2.通过小组内任务的分担，培养学生学习责任感。
3.通过学生自主设计，培养学生的创新能力。
教学重点与难点重点：掌握建模特征中拉伸命令的使用方法及运用；理解布尔运算的含义难点：灵活运用各种建模特征完成产品的造型设计教学方法任务驱动法，示范讲解法，分组讨论法、分组操作练习法教学手段利用多媒体网络教室，采用任务驱动教学模式，课件讲解与软件演示相结合学情分析本节课的授课对象是机电专业二年级的学生，他们在一年级时已经学过《机械制图》专业理论知识，以及AutoCAD软件的使用，具备一定的读图能力及绘制平面图形的能力，且学生在学习本节内容之前已经对UG NX6.0这个软件有了一定的了解，并学习了这个软件的一些基本操作及草绘模块中二维图形的绘制，有一定的建模基础。
但该班学生特别活跃，做事积极性来得快去得也快，所以如何调动学生的积极性，保持学生的学习热情是本堂课需特别注意的。
教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动教学意图课前准备1、进入教师的大学城空间，观看教学视频《实体建模》及本节课件，并完成课前作业：实体建模的基本流程有哪些？建模特征包括哪几种？每种特征包括哪些命令？各种命令的图标是什么？上传到教师世界大学城空间作业专栏；2、将全班学生分为六个小组，每个小组到网上或者从生活中搜集各种各样的烟灰缸的图片。
烟灰缸实训指导书
烟灰缸数控加工实训指导书授课班级课程名称授课教师步骤一数控铣床基本操作一. 实训目的1.掌握数控铣削的安全操作规程2.熟练掌握数控铣床的基本操作及步骤3. 熟练掌握数控铣削加工中的基本操作技能4 培养良好的职业道德二. 实训内容1.安全生产知识（课堂讲述）2.数控铣床的操作面板与控制面板（现场演示）3.数控铣床的基本操作①数控铣床的启动和停止：启动和停止的过程②数控铣床的手动操作：手动操作回参考点、手动连续进给、增量进给、手轮进给③数控铣床的MDI运行：MDI的运行步骤④数控铣床的程序和管理⑤加工程序的传输练习三. 实训设备1. XK700数控铣床4台四. 实训步骤1.开机(1)开压缩空气开关阀门。
(2)开主机（机床）电源。
(3)开NC电源。
(4)松开急停按钮。
(5)待机器正常后，启动控制按钮。
(6)原点回归：自动、手动回归（先将各轴移至距离机床原点100mm以上）2.手动操作步骤（1）点动操作（2）增量进给（3）手摇进给（4）手动数据输入MDI操作（5）对刀操作（现场演示）3.程序编辑（1）编辑新程序（2）选择已编辑程序4.程序运行（1）程序模拟运行（2）程序的单段运行（3）程序自动运行5.数据设置（1）刀偏数据设置（2）刀补数据设置（3）零点偏置数据设定（4）显示设置（5）工作图形显示6.关机(1)将工作台移至安全位置（即各轴放到中间位置）。
(2)按下急停开关按钮。
(3)关NC电源。
(4)关主机（机床）电源。
(5)关压缩空气阀门。
五. 注意事项1.操作数控铣床时应确保安全。
包括人身和设备的安全2.禁止多人同时操作机床3.禁止让机床在同一方向连续“超程”步骤二数控铣床零件程序编制与传输一. 实训目的1.熟练掌握数控铣床（加工中心）操作面板上各个按键的功用及其使用方法。
2.掌握程序的传输与编辑。
3.掌握程序输入及修改方法。
4. 熟练掌握程序输入的正确性及检验；二. 实训设备1.XK700数控铣床4台2.电脑4台三. 实训内容1、传输程序：通过CF卡将已生成的烟灰缸加工程序传输至数控机床。
烟灰缸凸模加工实训教学大纲
烟灰缸凸模加工实训教学大纲一.实训项目名称：烟灰缸凸模加工二.实训学时：32学时三.实训学分：2学分四.实训目标1.熟悉数控铣床的安全操作规程。
2.熟悉数控铣床的组成.特点和用途。
3.掌握CAD\CAM自动编程，及其程序的输出.输入.调试等。
4.熟悉烟灰缸凸模的加工工艺。
5.掌握产品的检测方法。
五.实训要求1.了解数控机床的基本结构及工作原理；2.掌握数控系统常用指令的功能含义及编程格式；3.熟练掌握待加工零件的装夹.定位.加工路线设置及加工参数调校等操作技能；4.熟练掌握简单零件和中等复杂工件的手工编程技术和复杂零件的自动编程技术；5.能分析判断并解决加工程序中所出现的问题；6.能熟练操作数控机床。
六.考核方式时间：4小时方式：三人为一小组，共同完成产品的加工。
七.实训步骤1.利用CAD\CAM软件对烟灰缸进行造型并分模。
2.对模具产品图纸进行分析，确定加工顺序，刀具的选择，切削量的确定。
3.对凸模进行后置处理并生成NC代码。
4.通过DNC将程序传输到机床待用。
5.夹具.刀具.工件的安装。
6.对毛坯进行平面铣削并建立工件坐标系7.调入程序试运行。
8.程序进行加工。
9.对加工产品进行检测。
八.考核标准1.成绩考核：总分100分，从三方面考核，其中平时出勤占10分，实训报告及作品60分，作品展示及答辩占30分。
2.学分考核：成绩低于60分者不获学分，成绩60分及以上者获得满学分。
3.考核细则：（1）出勤：无故缺勤3次及以上者得0分，并且本实训总成绩为0分，不能获得学分；无故缺勤2次者得3分；无故缺勤1次者得7分；满勤者得10分。
（2）实训报告（作品）：（60分）报告内容的完整性；（10分）报告撰写的正确性.逻辑性；（10分）作品符合设计技术要求。
（40分）（3）作品展示及答辩：能介绍产品及功能宣讲（或对提交报告答辩）（30分）注：以上各演示内容的标注分值为最高得分，实际得分根据动作完成的正确性.协调性和执行效率来确定。
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项目四烟灰缸的制作加工教学设计方案
环关 线
编 程等
高
加
线
工粗
加 工
轮 廓 线 精 加 工
操作图示
操 作 步骤
造型技术要求分析： 1. 未注明圆角R3. 2. 材料选用45钢，选料尺寸为70mmx70mmx35mm. 3. 侧面及孔壁表面粗糙值为1.6，其余为3.2 4. 去除工件表面毛刺。
3. 在加工管理中选择刚刚生成的刀路参数，右键选择“实 体仿真”进入仿真加工界面。
28 课时
授课:
项目四烟灰缸的制作加工教学设计方案
项目四 烟灰缸模型的制作加工
学 材：自编校内学生工作页软件《Mastercam9.0》 授课班级：2010 级数控高级班，学生人数：41 人 一、项目分析 1．本项目的地位和作用：本项目是烟灰缸的制作加工教学在本课程中是学生第 一次接触曲面零件加工方法。在此之前，学生已经学过普通平面零件的加工方法，现在 学习本项目是一个“从点到面”的学习过程，学好此知识也为接下来学习复杂零件的加 工方法打好扎实的基础，因此它在知识体系上起着承上启下的作用。另外 Mastercam 软件已广泛应用于社会生活和生产技术领域，它是当前世界应用较为广凡的 CAM 系统之 一，它所代表的创新加工体系，是近年来 CAM 技术发展的突破。 2.学情分析及教材处理：本人所授课的班级为高级班二年级的学生，他们的特点是 学习基础差，对学习缺乏自信，而且对理论课堂的内容容易产生厌烦感。不过他们也有 自身的优点，那就是好奇心强，对专业学习很感兴趣。针对学生的实际情况，本着因材 施教的原则，我采用项目教学法，把命令讲解放到案例的学习中，让学生在完成项目的 过程中学习到命令的操作和应用。这样的设计打破了传统概念教学的规律，从关注概念 本身转移到注重学生的应用能力上。同时体现了教学的多元化和学生的主体性。 3．教学目标： Ø 知识目标：理解四种曲面加工方法，能熟练掌握各种参数的设置和灵活运用 Ø 能力目标：让学生能够通过造型的特点选择加工方法，培养学生观察分析、解 决问题的能力。 Ø 情感目标：从课堂渲染的特定氛围中培养学生团队合作和语言组织表达能力， 引导学生进行职业生涯规划。 4．教学重点：四种常见的曲面加工方法应用。教学难点：仿真软件的模拟加工。 5. 关键点：仿真软件的对刀操作。以仿真软件的对刀操作为入手点来突破难点， 通过示范操作加深学生的印象，尤其是对刀操作的精确度要求。 6.指导思想：以学生乐学、会学为中心，展现做中学、做中教的职教特色，创建 互动、高效、欢乐的和谐课堂。 二、教法、学法： 1.教法
三、课前准备： 本项目采用信息化教学手段，课前的充分准备： Ø 要求学生浏览 Mastencam 网和数控编程教育网，找到教材的相关信息材料，让 学生在课前对曲面造型及编程有所了解。 Ø 安装网络教学系统，尤其是其中的屏幕监视功能可以随时掌握学生的操作进 度；安装 Mastercam 软件、宇龙数控仿真软件和屏幕录像专家等软件资源。 Ø 把过程激发学生自主探求知识的行动力，同时拓展学生的知识 面。 Ø 划分小组，将全班同学按照平时成绩和学习积极性的特点分成 6 个小组，每个 小组都有成绩好的和相对基础较差的，让学生在小组交流合作过程中能够体验 到团队知识的力量；每个小组都安排有语言表达能力较好的，为后面小组展示 和交流合作做好准备。
1. 选择 Mastercam 软件中打开“加工管理”选项中的“毛 坯”，弹出“毛坯定义”管理窗。
2. 将“毛坯定义”选择“两点定义”。“基准点”中的 X、 Y、Z 三轴分别设置为“0”、“0”和“0”。“大小”设置 为“70”、“70” 和“35”。
1. 点击“相关线”工具栏，将相关线的颜色设置成绿色。 2. 在工件上需要加工的外边缘选择，设置成“相关线”。 3. 在机床后置的信息表中的后置设置进行参数的设置。 4. 将其中设置为“绝对编程”、坐标输出格式为小数、圆
弧控制为“圆心坐标”、IJK 含义为圆心对起点等。
1. 在加工管理空白处右键，选择“加工”—“粗加工”— “等高线粗加工”。
2. 根据图示的参数设置进行修改，分别是设置其中的“刀 具”设置为 D10 的刀具、“层高”为 2,“行距”为 3、 “连接方式”为直接等。
3. 设置完成参数之后单击完成，会出现相应的刀轨路径。 4. 在加工管理中选择刚刚生成的刀路参数，右键选择“实
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项目四烟灰缸的制作加工教学设计方案
针对学生的这些特点，本节课我主要采用任务驱动法，小组讨论法，情景教学法， 知识迁移法来体现“做中学，做中教”的人才培养 。在任务驱动法下，让学生运用教 材、习题集、现代网络来完成前置作业，使学生主动发现问题来思索解决问题；通过小 组讨论法，充分调动学生的学习积极性，使学生从“要我学转到我要学”，发挥学生的 主观能动性；情景教学法下，通过面试应聘的情景线索贯穿整节课，引起学生注意，激 发学生求知欲望；通过知识迁移法，引导学生思维方向，培养学生主动获取知识。通过 以上四种方法激发学生浓厚学习兴趣，增强自信心，使课堂氛围更活跃，师生关系更融 洽。
2.学法 学生的学习是一个循序渐进的过程，也是一个发挥主体能动性的过程。在此，我主 要指导学生采用分组讨论法，让学生集思广益，团结协作；自主探究法，在教师引导下 学生参与发现问题寻找答案；作品展示法，寓教于乐，消除畏难情绪，让学生在课堂上 找到成功，找到快乐。这些方法的运用可使问题让学生发现，疑难让学生讨论，知识让 学生整合，不足让学生反思，发挥学生主体作用。
体仿真”进入仿真加工界面。 5. 单击“加工”按钮之后会出现相应的加工动作视频，完
成粗加工环节。
1. 在加工管理空白处右键，选择“加工”—“精加工” —“轮廓线精加工”。
2. 根据图示的参数设置进 R 的刀具、“加工边界”为 0 到 -20,“螺旋加工”为 1、“XY 切入”为 1 等。设置完成 参数 之后单击完成，会出现相应的刀轨路径。