部编人教版初中语文九年级上册《第四单元阅读:16孤独之旅》优质课教学设计_3
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《孤独之旅》教案
教学目标:
1.了解小说的三要素,理解环境描写的作用。
2.把握文意,概括故事情节及人物形象。
3.理解小说主题,品味“孤独”,感悟“成长”的含义。
教学重难点:
1.体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。
2.理解小说主题,品味“孤独”,感悟“成长”的含义。
教学过程:
一、导入
以“旅游”的话题进行导入。
二、自学指导(一)——预习与交流
1.朗读课文,圈画文中生字词,并写出来。
2.理解文中重要词语的意思。
(同桌互换导学案,相互帮助检查,并指正)
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知
速读全文,用自己的话概括小说的情节,明确这篇小说的三要素。(人物、环境、情节)
(二)思考探究
1.查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程,
2.你认为杜小康是一个怎样的孩子
3. 鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子,这与表现杜小康的成长有什么联系?
4.课文详写了孤独之旅中的那场暴风雨,这场风雨对“我”有什么影响?
5.找出文中表现“孤独”的句子,加予品味,并说说文中“孤独”的含义是什么?
(三)归纳主题
(提示:本文通过讲了……的故事,告诉我们……)
四、小练笔
你有过类似的经历吗?请你写一写,跟我们分享你的成长故事。
五、小结
六、课后作业
课外读一读《草房子》,了解故事的前因后果,看看杜小康后来又有怎样的经历。
板书设计:
孤独之旅
人物:杜小康(经受磨难,逐渐成熟、坚强)
鸭群
环境芦荡
风雨