失踪的森林王国教学设计

失踪的森林教学设计

一、教学理念

要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所，让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解，把课堂教学引向生活的天地，培养学生综合运用语文的能力。要达到上述目的，教师就要舍得从讲台上走下来，把学生请上去，真正突出学生的主体地位。

二、教材分析

《失踪的森林王国》是西师版三年级下册六单元的一篇课文，本单元的主题是“人与自然”。《失踪的森林王国》是一篇童话故事，通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意识。全文共13个自然段，按“老国王在位时”和“新国王上台后”分为两部分。课文中运用了排比的修辞手法：“有的……有的……有的……有的……”描写了森林王国富庶繁荣，百姓安居乐业的景象以及如此美丽富饶的原因——“任何人不得乱砍树木”。这条法令十分严格，国王的儿子曾不小心触犯了法律，遭受了皮鞭之苦。这个事件是森林王国失踪的导火索。新国王上台后，对特别法令怀恨在心，他听信了远方客人的建议砍树造楼，妖魔鬼怪乘机而入，百姓背井离乡，森林王国从此失踪。通过学习，可使学生了解有关森林的知识，激发学生热爱森林、了解森林、保护森林的思想感情。

三、教学目标

知识与技能：

1、理解：“安居乐业”、“置若罔闻”、“萎靡不振”、“背井离乡”

等词语的意思。通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语文素养。

2、培养学生的默读能力。了解课文内容，对课文中不理解的内容提出问题。

3、学习抓住文章中的关键词语，概括课文内容。

情感态度与价值观：通过学习课文，让学生了解森林王国失踪的原因及后果，树立环保意识，激发保护森林，热爱大自然的思想感情。

二、重难点：理解部分四字词语，了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。

四、教具准备：多媒体课件

五、课时划分：一课时

六、教学过程：

一、研读词语，交流发现，铺垫情感。

1、出示两组词语，自由读词语，

第一组：鸟语花香绿树浓荫美丽富饶安居乐业

第二组：妖魔鬼怪混浊不堪天昏地暗背井离乡

2、对比研读，观察发现：想一想每个词语的意思，你能发现两组词语有什么不同？

3、交流自己的发现。(第一组词语描写的是美好景象，第二组词语描写的是悲惨景象。)

二、导入课文，板书课题，引导质疑。

1、谈话：上述两组词语，在我们的眼前勾勒了两幅截然不同的景象。第一组让我们看见了人间天堂，而第二组却让我们看见了一座人间地狱。这两组词语都选自同一篇课文——《失踪的森林王国》。（板书课题）

2、读一读课题，提出自己感兴趣的问题。

三、阅读课文，理解内容。

1、检查预习情况，读准词语（课件出示词语）

2、课文主要讲了一件什么事情？

四、了解森林王国富庶繁荣的景象

1自由读课文第一自然段，思考：老王国在位时森林王国是什么样子的呢？（是美丽富饶的，人们安居乐业。板书：美丽富饶）（课件出示段落）教师引导：你从哪些词语或句子感受到森林王国是美丽富饶的？（体会排比句的表达作用）你还能仿说“谁在哪里干什么”这样的句子吗？

2请欣赏森林王国那美丽的景象吧。（课件出示森林王国的美丽景象）

教师引导：这森林王国真是人间天堂啊！让我们把这人间天堂美美地读出来吧！齐读。

五、了解森林王国失踪的原因及后果

1师：同学们，森林王国过去景象繁荣，人民安居乐业，那么它为什么会失踪？（因为新国王下令把树木全部砍掉，建起了高楼大厦。没有了森林的保护，雨妖、热魔、沙鬼、风怪都来了，吞没了森林王国，森林王国消失了。）

2、新国王为什么要把树砍掉呢？同桌合作学习在课文中找答案，然后指名答。

（一是新国王对特别法令一直“怀恨在心”；二是有人用“建造新型王国”的迷人前景鼓动国王；三是新国王“头脑发热”，对大臣们的劝阻“置若罔闻”）（相机理解“置若罔闻”：新国王把大臣们的话放置在一边不管，就像没听见一样，这就是“置若罔闻”。生活中你有过“置若罔闻”这样的经历吗？）。

3、就这样，头脑发热的新国王，开始轰轰烈烈的建设了！参天大树一棵棵倒下去了，高耸的大楼一幢幢立起来。一座现代化的森林王国拔地而起！森林王国的百姓们住进了高楼，走进了工厂，一开始感觉怎么样？不久什么感觉呢？后来发生什么情况？

“妖魔鬼怪”指的谁？它们一个个是怎样逞威风的？默读9—12自然段，你从哪些词语体会到他们的可怕，在下画“△”。请您扮演一种妖魔鬼怪，通过语言和动作表现出它的凶残可怕。

此时的森林王国什么样子？（板书：天昏地暗）人们还能在这里生活吗？理解“背井离乡”

国王为什么会深深的叹气，瘫倒在自己的宝座上？如果你是国王，你会怎样面对自己的臣民？

4、课件出示现代化城市的景象。师：我们看看现代化城市的景象，你用什么词语形容？（崭新华美高楼耸立高楼大厦林立茹笋）。

师：其实建立新的王国，一座现代化的城市并没有不好，新国王他错在什么地方呢？（没有保护森林）（板书；砍光树木）

5、师：是啊，森林王国的保护神——森林不见了，一切正如老国王所说的：“不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”

老国王说森林是森林王国的保护神，森林有什么作用呢？交流汇报收集的森林的作用。（生答后课件出示森林的作用）

6、师：假设新国王采纳了大臣们的建议，在保护森林的前提下，建造新国王，此时的王国会呈现出一番怎样的景象？

六、拓展延伸

1、师小结：人类毁灭了森林，建立了新城市，但是失去了森林的保护，城市终因各种自然的攻击而消失了，多么可惜啊！

在我们身边发生过类似的事吗？课件出示

（我国森林覆盖率太低，不到世界平均水平的六分之一。2012年甘肃特大泥石流就是植物减少，泥土松弛造成的；北京沙尘暴天气也严重影响人们的生活。其实这些可怕的灾害就在我们身边，绝不是危言耸听。）（每年，中国会丢掉一亿多双一次性筷子，等于丢掉八百万棵树；每天，地球上有55000公顷的森林被大火和砍伐毁于一旦；每天，地球上有800万吨水土在悄然流失；每天，地球上有160多平方千米的土地成为不毛之地；每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气污染而死亡！）

2同学们你们想想有什么办法让森林王国回来吗？学生自由发言

3教师总结：（出示课件）天空的幸福是穿一身蓝，森林的幸福是披一身绿，我们的幸福不只在于衣食享乐，而是拥有美丽的森林。大自然是我们最好的朋友，从我们的生活细节做起，保护我们赖以生存的空间吧！相信通过同学们的努力一定会找回失踪的森林王国的。

七、布置作业

1把《失踪的森林王国》这个故事说给自己的父母听。

2查资料，了解本地森林覆盖情况和植树造林情况。

板书：

失踪的森林王国

砍光树木

美丽富饶——————＞无影无踪