说一不二避免歧义PPT课件

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15、无鱼肉也可，无粮米也可。
16、电视机不要退回。 17下雨天留客天留我不留
句子停顿不同造成歧义
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阅读课本 P95 归纳造成歧义的原因
歧义
口 头 歧 义
书 词汇歧义
面
歧 义
语法结构歧义 组合歧义
语义结构歧义
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【重点突破】 消除歧义的方法
一、补充语境法。
例：连校长都不认识。
1、连校长都不认识，估计不会再有人 认识我了。 2、连校长都不认识，更别说认识校长 太太了。
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延伸拓展：
前不久在市内某路口一大牌子上 写着两行字。你觉得这句话有歧义吗？ 如果有，请分析歧义产生的原因并消 除歧义。
光武西路断道施工 车辆绕行
光武西路断道 施工车辆绕行
换行
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阅读下文，在横线上填上合理的句子
富翁瞧了瞧坐在身边的农夫，有意想 侮辱他一番，便对他说：“喂，看看你 自己，跟一头毛驴能差多远？”
的儿子却因此将老人的女婿告上了法庭， 假如你是富翁儿子的律师，你将如何维护
他的权吾益六?十生一子,人言非,是吾子也。
家业田园尽付与,女婿外人不得争执 。 3
美国前总统威尔逊曾任新泽西州州 长。一天晚上，有人打电话通知他，本 州的一位参议员去世了。威尔逊还没从 忧伤中恢复过来，电话又响了。本州的 一名著名政客直言不讳地说：“州长先 生，我希望代替那位参议员的位置。” 威尔逊对这种张口要官的行径很是反感， 他沉默了片刻，说： “只要 没意见， 我本人完全同意！”
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▪ 第二次世界大战期间，由于德军经常 空袭伦敦，所以英国空军总是保持高 度的警觉。一天，浓雾弥漫，伦敦上 空出现了一架来路不明的飞机，英国 歼击机立刻升空迎战，飞近了，才发 现是一架中立国的民航飞机。歼击机 立刻向地面指挥部报告了这一情况， 地面指挥部回答“别管它”。于是， 歼击机猛然开火，击落了民航机。为 此，英国支付了巨额的赔款才算了结。
语言文字运用
说“一”不“二”
——避免歧义
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请品读下面两幅对联
明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财
此屋安能久居 主人好不悲伤
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【模拟法庭】
有个八十岁的富翁去世后，他的女婿与 年幼的儿子子争夺遗产。老人临终留下一
封遗嘱 “吾六十生一子人言非是吾子也 家业田园尽付与女婿外人不得争执”女 婿认为遗嘱明明写着：“吾六十生一子, 人言非是吾子也,家业田园尽付与女婿, 外人不得争执”遗产都归自己，但是富翁
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【问题探究】 歧义产生的原因有哪些？
分析下面的句子，总结歧义原因。 1、明天期zhōng考试。
2、岸边停着一艘yóu船。
歧义原因：口语表达时同音字造成多 种理解，在发言稿中属病句之一 。
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3、这个同学好说话。 4、你的话说重了。
歧义原因：书面语中多音字造成多种理 解。
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5、菜不热了 6、楼下有辆自行车没锁。
歧义影响语言表达的准确性和 有效性。
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▪ 古时，一个性急的王员外有次宴请四个客
人。可是过了约定时间了，客人只到了三
个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由
得说了一句：“该来的怎么还不来？”一
客人听了心里不是味：“难道我是不该来
的？！”乃拂袖而去。王员外着急了：
“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原
来我是该走的。”也扭头离去。王员外不
10、我看见张原扶着一位老人走下车来， 手里提着一个黑色提包。
歧义原因：指代不明造成多种理解 。
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11、一个季度就生产了五百台 录音机。
1 2、我想起来了。
重音位置不同造成歧义。
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13、天津和北京的部分地区下了雨。 14、他背着总经理和副总经理偷偷地 把这笔钱分别存入了两家银行。
“和”字是否造成歧义
由地喊了声：“我又没说你！”最后一位
客人待不下去了：“讲了半天，却是指
我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在
那里。
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曹操杀吕伯奢一家八口，就是因为话语的歧义。
曹操刺杀董卓未成，便与陈宫一道投奔曹父的一 兄弟吕伯奢家求宿。吕伯奢热情接待，上村西沽酒 去了。曹操坐了一阵，忽然听到后院有磨刀的声音。 于是，与陈宫蹑手蹑脚到后院查看，只听到有人在 说，“捆起来再杀！”曹操对陈宫说：“不先下手， 咱们就要死了！”于是，两人拔剑冲入后院，见一 人杀一人。一直杀到厨房，才见那里有一支捆绑起 来等待宰杀的猪。
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教学目标：
知识与能力： 通过辨析歧义句，了解造成歧义原因，学会 消解歧义，提高学生语言文字应用能力。 过程与方法：
探究 归纳 演练 情感态度价值观： 通过学习，拓宽学生视野，感悟语言魅力， 使学生热爱我们的语言文字。
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什么叫歧义？
歧义就是一个句子有两个意 思，或者说跟原来句子要表达的 意思相比，“多”出了一个意思。
歧义原因：词语多义或词性不同造成多 种理解 。
7、走进新建的师范学校的实验大楼，我 感到很受鼓舞，很想上这儿来学习。
8、他们是两个高中的学生。 歧义原因：由修饰语修饰的中心词不明 确而造成的歧义。
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9、美国政府表示仍然支持强势美元，但 这到底只是嘴上说说，还是要采取果断 措施，经济学家对此的看法是否定的。
Байду номын сангаас18
二、增加词语法。
①我去上课。
1、我去给学生上课。 2、我去听老师上课。
② 我看见你那年才六岁。
1、我看见你的那一年，你才六岁。 2、看见你的那一年，我才六岁。
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三、改换词语或调整语序法。
①两个足球队的教练。 1、两位足球队的教练。(更换量词) 2、足球队的两个教练。(调换语序)。
②他站在广场上，一边站着一个孩子。 1、他站在广场上，两边各站着一个孩子。 2、他站在广场上，旁边站着一个孩子。
2、无鱼肉也可，无粮米也可。 (无鱼，肉也可；无粮，米也可。/ 无鱼肉,也可，无粮米,也可。)
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【拓展延伸】
举例说说歧义在现实生活 中有什么作用？
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广告中的歧义
——刺激消费者的联想和购买欲望
▪ 要想皮肤好，早晚用大宝。 ▪ 到处听说好，中国移动通信。 ▪ 还你领袖风采。 ▪ 聪明的妈妈会用锌。
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四、改变句子结构法。 ①围剿土匪的部队。
1、土匪的部队被围剿。 2、部队围剿土匪。
②这是一位知识十分渊博的王老师的学生。
1、王老师知识十分渊博，这是王老师的一 个学生。 2、这是王老师的一个学生，他知识十分渊 博。
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五、增加(改变)标点符号法。
1、电视机不要退回。 (电视机不要，（可）退回”。/“电 视机，不要退回”。）