音乐课程基础

音乐课程基础

一、音乐课程的价值

（一）审美体验价值

音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。

（二）创造性发展价值

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。

（三）社会交往价值

成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行。（四）文化传承价值

音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。

二、基本理念

1、以音乐审美为核心

以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。

2、以兴趣爱好为动力

兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

3、面向全体学生

4、注重个性发展

5、重视音乐实践

音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。

6、鼓励音乐创造

7、提倡学科综合

8、弘扬民族音乐

9、理解多元文化

10、完善评价机制

评价包括学生、教师和课程管理三个层次，课采用自评、互评、和他评等多种形式。

三、课程目标

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。

（一）情感态度与价值观

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操

4、培养爱国主义和集体主义精神

5、尊重艺术，理解多元文化

（二）过程与方法

1、体验

2、模仿

3、探究

4、合作

5、综合

（三）知识与技能

1、音乐基础知识

2、音乐基本技能

3、音乐创作与历史背景

4、音乐与相关文化

四、学段目标

课程目标分为三个学段，体现在义务教育阶段的9学年中。分段的主要目标如下：（一）1~2年级

（二）3~6年级

（三）7~9年级

五、课程内容标准

音乐课程内容标准包含四个领域

1、领域一：感受与鉴赏

感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。

2、领域二：表现

表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。

3、领域三：创造

创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。

4、领域四：音乐与相关文化

音乐与相关文化包括音乐与社会生活、音乐与姐妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科。