高中化学选修3教案

高中化学选修3教案

篇一:新课标(人教版)高中化学选修3 全部教学案

新课标,人教版,高中化学选修3 全部教学案

第一章原子结构与性质

教材分析:

一、本章教学目标

1(了解原子结构的构造原理～知道原子核外电子的能级分布～能用电子排布式表示常见元素(1，36号)原子核外电子的排布。

2(了解能量最低原理～知道基态与激发态～知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁产生原子光谱。 3(了解原子核外电子的运动状态～知道电子云和原子轨道。 4(认识原子结构与元素周期系的关系～了解元素周期系的应用价值。

5(能说出元素电离能、电负性的涵义～能应用元素的电离能说明元素的某些性质。

6(从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法～在抽象思维、理论分析的过程中逐步形成科学的价值观。本章知识分析: 本章是在学生已有原子结构知识的基础上～进一步深入地研究原子的结构～从构造原理和能量最低原理介绍了原子

的核外电子排布以及原子光谱等～并图文并茂地描述了电子云和原子轨道,在原子结构知识的基础上～介绍了元素周期系、元素周期表及元素周期律。总之～本章按照课程标准要求比较系统而深入地介绍了原子结构与元素的性质～为后续章节内容的学习奠定基础。尽管本章内容比较抽象～是学习难点～但作为本书的第一章～教科书从内容和形式上都比较注意激发和保持学生的学习兴趣～重视培养学生的科学素养～有利于增强学生学习化学的兴趣。

通过本章的学习～学生能够比较系统地掌握原子结构的知识～在原子水平上认识物质构成的规律～并能运用原子结构知识解释一些化学现象。

注意本章不能挖得很深～属于略微展开。

相关知识回顾,必修2,

1. 原子序数:含义:,1,

原子序数与构成原子的粒子间的关系:

原子序数,,, , 。,3,原子组成的表

示方法

a. 原子符号: zXA z

b. 原子结构示意图:

c.电子式:

A

d.符号表示的意义: A B C D E ,4,特殊结构微粒汇总:

无电子微粒无中子微粒

2e-微粒 8e-微粒

10e-微粒 18e-微粒 2. 元素周期表:,1,编排原则:把电子层数相同的元素～按原子序数递增的顺序从左到右排成横行叫周

期,再把不同横行中最外层电子数相同的元素～按电子层数递增的顺序有上到下排成纵行～叫族。 ,2,结构: 各周期元素的种数0族元素的原子序数不完全周期第七周期 26118

?族族序数罗马数字用表示,主族用 A 表示,副族用 B 表示。

7个

7 个

VIII族是第8、9、10纵行 18 纵行

阿拉伯数字:12 3 4 5 6 7 8

罗马数字:I IIIII IVV VI VII VIII,3,元素周期表与原子结构的关系:

?周期序数, 电子层数 ?主族序数, 原子最外层电子数,元素最高正化合价数(4)元素族的别称:?第?A族:碱金属第?IA族:碱土金属?第?A 族:卤族元素

?第0族:稀有气体元素

3、有关概念:

,1, ,2, ,3, ,4, ,5, ,6,

质量数: 质量数,,, , ,， ,, 元素:具有相同的原子的总称。

核素:具有一定数目的和一定数目的原子。同位素:相同而不同的同一元素的原子～互称同位素。同位素的性质:?同位素的化学性质几乎完全相同 ?在天然存在的某种元素里～无论是游离态还是化合态～各种元素所占的百分比是不变的。

,7,

元素的相对原子质量:

a、某种核素的相对原子质量,

b、元素的相对原子质量,

练习:用A质子数B中子数C核外电子数D最外层电子数E电子层数填下列空格。

?原子种类由决定 ?元素种类由决定

?元素有无同位素由决定?同位素相对原子质量由决定 ?元素原子半径由决定 ?元素的化合价由决定 ?元素的化学性质由决定 4、元素周期律: ,1, 原子核外电子的排布:电子层。

分别用n, 或来表示从内到外的电子层。

,2,排布原理:核外电子一般总是尽先从排起～当一层充满后再填充。 5、判断元素金属性或非金属性的强弱的依据

6、比较微粒半径的大小

,1,核电荷数相同的微粒～电子数越多～则半径越

如: H+, H, H-;Fe , Fe2+ , Fe3+Na+Na;

ClCl-,2,电子数相同的微粒～核电荷数越多则半径越 (如:

?与He电子层结构相同的微粒: H-,Li+,Be2+

?与Ne电子层结构相同的微粒:O2-,F-,Na+,Mg2+,Al3+ ?与Ar电子层结构相同的微粒: S2-,Cl-,K+,Ca2+ 7、电子数和核电荷数都不同的微粒: (1)同主族的元素,半径从上到下

(2)同周期:原子半径从左到右递减.如:NaCl Cl- Na+ (3)

比较Ge、P、O的半径大小 8、核外电子排布的规律: ,1,

,2, ,3,

第一章原子结构与性质第一节原子结构:(第一课时)

知识与技能:

1、进一步认识原子核外电子的分层排布

2、知道原子核外电子的能层分布及其能量关系

3、知道原子核外电子的能级分布及其能量关系

4、能用符号表示原子核外的不同能级～初步知道量子数的涵义

5、了解原子结构的构造原理～能用构造原理认识原子的核外电子排布

6、能用电子排布式表示常见元素,1，36号,原子核外电子的排布方法和过程:复习和沿伸、类比和归纳、能层类比楼层～能级类比楼梯。情感和价值观:

充分认识原子结构理论发展的过程是一个逐步深入完美的过程。教学过程:

1、原子结构理论发展

从古代希腊哲学家留基伯和德谟克利特的朴素原子说到现代量子力学模型～人类思想中的原子结构模型经过多次演变～给我们多方面的启迪。

现代大爆炸宇宙学理论认为～我们所在的宇宙诞生于一次大爆炸。大爆炸后约两小时～诞生了大量的氢、少量的氦以及极少量的锂。其后～经过或长或短的发展过程～氢、氦等发生原子核的熔合反应～分期分批地合成其他元素。