《无菌技术》教学设计

这是教学中需要培养 和提高的。
这些资源在教学中要充分 利用。
（三）教学背景——教学目标
知识目标
•1、无菌基本原则 •2、无菌相关关概念
1、掌握无菌技术的 操作方法 2、明确护理人员在 无菌技术时的准备工 作 3、掌握护理工作人 员在工作中的无菌要 求
能力目标
情感目标 1．培养学生一丝不苟 的学习和做事态度， 良好的无菌观念和爱 伤观念。
（二）教学过程——讲解新课
一、无菌技术概念（重点）
讲授法
二、无菌技术操作原则（重 点）
（二）教学过程——讲解新课
三、无菌技术基本操作
（一）无菌持物钳的使用法——持物钳种 类及存放（重点、勾画）
（二）无菌容器使用法——储槽（补充）
采用直观 教学法
（二）教学过程——讲解新课
图片演示法
（二）教学过程——讲解新课
无菌物品
无菌区域 二 、无菌技术操作原则*
2.无菌容器的使用*
3.无菌溶液的取用法 4.无菌包的使用法
6.戴脱无菌手
2014年10月
无菌持物钳、无菌容器的使用
（二）教学过程——讲解新课 （三）无菌溶液的取用法 目的—准备—操作步骤（重点）
（二）教学过程——讲解新课
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（四）无菌包使用法
“十字”包扎法 法
“ 一字”包扎
（二）教学过程——讲解新课
（五）铺无菌盘法 （六）戴脱无菌手套法
（三）教学过程——视频演示
（四）教学过程——学生回示
（四）教学背景——教学重难点
•掌握无菌技术 的操作方法
•掌握无菌技术 的操作理念。
重 点
难 点
二、教法——“学练一体化”教学模式
提问法 讲授法 观察法 直观演示法 多媒体辅助教学法
二、学法——“学练一体化”教学模
式
勾画法 讨论法 练习法 纠错法
三、教学过程
1
2 3 4 5
第一环节：创设情境 导入新课 第二环节：讲授新课 视频演示
戴拖无菌手套
4 5 6 7 视频演示 学生回示 交流评价 课堂小结 无菌技术操作 无菌技术操作 无菌技术操作 重点和考点 媒体演示 演示法 解析法 论述法 7分钟 8分钟 5分钟 5分钟
（一）教学过程——激发兴趣 导入新课
复 习 提 问
案例：2009年1月 9日至12月27日， 广东省汕头市潮阳 区谷饶中心卫生院 的38名剖官产患 者中，共有18名 发手术切口感染。 （展示图片）先请 同学们思考导致此 结果的原因是什么？
学生操作，指导纠错
（五）教学过程——交流评价
???
提问 纠错
×
（六）教学过程——归纳总结、布置作业
重点：无菌持物钳、 无菌容器的使用方法
讨 论 总 结 强调重点难点 难点： 培养操作中的无菌观念
书面作业 预习下节课
四、板书设计
第十章 医院感染的预防和控制 第三节 无菌技术
一、 概念 无菌技术* 三、 无菌技术基本操作 1.无菌持物钳的使用* 5.铺无菌盘法
设计：基础护理教研室 杨 琴
说课流程
教学背景
一
教法学法
教学过程 板书设计
一、教材分析
教材分析
一
学情分析 教学目标
教学重难点
（一）教学背景——教材分析
（一）教学内容的精选 与拓展 （二） 教学内容在教材 中的地位和作用
人民卫生出版社 第二版 李晓松 主编
（二）教学背景——学情分析
1.大部分护生没有形成良好的 学习、做事态度品质和习惯， 动手能力差较差； 2.大部分有过多次竞争考试 失败的情感体验，厌学，文化 基础不宽泛，知识结构不健全 ，理解能力、迁移能力也比较 差； 3.具备了一定的观察、分析、记忆 ，有一定的解决问题的能力，好奇 心也较强，善于模仿，这是教学的 重要资源； 4.《护理技术》在学生入学第二学 期开设 ，学生也已经有一定的专业 基础知识结构，这也是学习本讲内 容的重要资源。
第三环节：学生回示 交流评价 第四环节：归纳总结 布置作业
教学设计（90分钟）
教学组织 1 旧课复习 教学内容 消毒灭菌知识 教学方法 提问法 时间分配 5分钟
2
3
新课导入
授课内容
无菌概念与原则
无菌持物钳的使用 无菌容器的使用 无菌溶液的取用 无菌包的使用 铺无菌盘法
讲授法
一体化教学
15分钟
40分钟