第七课 积极奉献社会
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.你参加过哪些类似的活动？ 2.在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？是如何克服的？ 3.除了这些活动，你还知道哪些服务社会活动？ 讲授新课 活动一:设问导学 1.我们为什么要服务社会？ 2.我们应怎样服务和奉献社会？ 活动二:探究与分享
结合课本81页“探究与分享” 1.小芳在参加社会公益活动时有什么样的收获？ 2.你参加过哪些公益活动？你有哪些成长的经历？ 活动三:认识志愿者
第七课 积极奉献社会 (一)课标依据 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中 的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是:“学会换位思 考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。” 本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会” 中的“积极适应社会的发 展”。具体对应的内容标准是:“积极参与公共生活、公益活 动”;“有为他人、为社会服 务的精神”。
(三)教学设计 教学目标 情感态度价值观目标:
通过身边具体事例感受关爱的力量，树立关爱他人的意识，学会 关爱他人，做一个有益于社会的人。 能力目标:
用全面、辩证的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维的能力。 知识目标:
了解关爱对他人、社会和个人的意义，掌握关爱他人的要求。 教学重点:
关爱他人的作用 教学难点:
第一框 关爱他人 1.关爱的含义P75-76 含义：关爱就是关心爱护。 2.为什么要关爱他人（意义）？P76-77 ①对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往 过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的 人际氛围，促进社会文明进步。 ②对他人：关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱 和善待自己。 ③关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 3.如何关爱他人（要求）？P78-79 ①关爱他人，要心怀善意。当他人遇到 困难时，我们应该在道义上给予 支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 ②关爱他人，要尽已所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 ③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤 他人的自尊心，增强安全防范意识和自我保护意识。
第二框 奉献社会
(二)内容解析 第二框“奉献社会”，从学生在日常生活中服务社会的
点滴小事的生活场景入手，与 学生一起探讨服务社会的价值，引导学生树立服务社会的意 识，通过参与公益活动、做好本职工作等途径，践行奉献社 会的理想。
(三)教学设计 教学目标: 情感态度与价值观目标:
结合情景和视频，让学生树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲 社会行为。 能力目标:
第一框 关爱他人 (二)内容解析
第一框 关爱他人，用现实生活中常见的场景使 学生感悟关爱无处不在、无时不在，让学生体会关爱 是一种美好的情感。从对他人、对社会、对个人三个 方面分析关爱的意义，使学生在思想上认同“关爱他 人是一种幸福”，在行动上主动关爱他人。进而引导 学生分析关爱他人应该持有的态度、尺度和策略。
如果你是南瓜大王，会把种子分给乡亲们吗？ 南瓜大王的做法给我们怎样的启示？ 活动三:两难情境
可以选取班级资料，因关爱他人被误解的事例。或讨论:老人摔倒了到底扶还是不扶？ 活动四:献爱心
看教材78页“探究与分享” (1)你如何看待他们的观点？ (2)遇到类似的情况你会怎么办？ (3)心怀善意就需要我们倾其所有吗？ (4)我们中学生在生活中应该从哪些方面去关爱他人？
关爱他人的要求
Βιβλιοθήκη Baidu
导入新课 课前采访 1.在生活中你得到哪些人的关爱？接受他人的关爱时有什么感受？ 2.你平时是怎样关心父母、老师、同学和兄弟姐妹的？自己在关爱他人时有什么收获？ 讲授新课 活动一:设问导学 1.关爱的含义 2.为什么要关爱他人？ 3.如何关爱他人？ 活动二:探究与分享
见教材76页“探究与分享” 你如何评价售票员、司机和乘客的行为？ 从中体会到关爱具怎样的作用？ 活动三:南瓜大王
了解83页“相关链接”中国青年志愿者协会及志愿精神。 活动四:视频播放 选取纪录片:大国工匠 学生的本职工作是什么？我们应该学习工匠的哪些精神？ 活动五:微公益活动 以小组为单位，制定:从身边做起，从小事做起公益活动的策划方案。
第二课 服务社会
1.为什么要服务社会？（服务社会的原因）P81 ①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作出贡献，才能得到人们的尊重和认 可，实现我们自身的价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展， 知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力得到提升，道德 境界不断提高。 2.怎样做到服务和奉献社会？P83 ①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。可以在社区、公园、车站 等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。 ②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动 观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的 社会主义建设者做好准备。 3.0参加社会公益活动应注意什么？P83 ①环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。 ②无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。
结合学生采访，理解服务社会的意义，提高主动参与服务社会活动 的意识和能力。 知识目标:
知道服务社会，体现人生价值，促进全面发展，懂得服务社会需要， 积极参与社会公益活动，需要热爱劳动，爱岗敬业。 教学重点:
理解人生价值在于奉献 教学难点:
我们应怎样服务和奉献社会
导入新课(爱的奉献) 结合课本80页“运用你的经验”
结合课本81页“探究与分享” 1.小芳在参加社会公益活动时有什么样的收获？ 2.你参加过哪些公益活动？你有哪些成长的经历？ 活动三:认识志愿者
第七课 积极奉献社会 (一)课标依据 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中 的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是:“学会换位思 考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。” 本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会” 中的“积极适应社会的发 展”。具体对应的内容标准是:“积极参与公共生活、公益活 动”;“有为他人、为社会服 务的精神”。
(三)教学设计 教学目标 情感态度价值观目标:
通过身边具体事例感受关爱的力量，树立关爱他人的意识，学会 关爱他人，做一个有益于社会的人。 能力目标:
用全面、辩证的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维的能力。 知识目标:
了解关爱对他人、社会和个人的意义，掌握关爱他人的要求。 教学重点:
关爱他人的作用 教学难点:
第一框 关爱他人 1.关爱的含义P75-76 含义：关爱就是关心爱护。 2.为什么要关爱他人（意义）？P76-77 ①对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往 过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的 人际氛围，促进社会文明进步。 ②对他人：关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱 和善待自己。 ③关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 3.如何关爱他人（要求）？P78-79 ①关爱他人，要心怀善意。当他人遇到 困难时，我们应该在道义上给予 支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 ②关爱他人，要尽已所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 ③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤 他人的自尊心，增强安全防范意识和自我保护意识。
第二框 奉献社会
(二)内容解析 第二框“奉献社会”，从学生在日常生活中服务社会的
点滴小事的生活场景入手，与 学生一起探讨服务社会的价值，引导学生树立服务社会的意 识，通过参与公益活动、做好本职工作等途径，践行奉献社 会的理想。
(三)教学设计 教学目标: 情感态度与价值观目标:
结合情景和视频，让学生树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲 社会行为。 能力目标:
第一框 关爱他人 (二)内容解析
第一框 关爱他人，用现实生活中常见的场景使 学生感悟关爱无处不在、无时不在，让学生体会关爱 是一种美好的情感。从对他人、对社会、对个人三个 方面分析关爱的意义，使学生在思想上认同“关爱他 人是一种幸福”，在行动上主动关爱他人。进而引导 学生分析关爱他人应该持有的态度、尺度和策略。
如果你是南瓜大王，会把种子分给乡亲们吗？ 南瓜大王的做法给我们怎样的启示？ 活动三:两难情境
可以选取班级资料，因关爱他人被误解的事例。或讨论:老人摔倒了到底扶还是不扶？ 活动四:献爱心
看教材78页“探究与分享” (1)你如何看待他们的观点？ (2)遇到类似的情况你会怎么办？ (3)心怀善意就需要我们倾其所有吗？ (4)我们中学生在生活中应该从哪些方面去关爱他人？
关爱他人的要求
Βιβλιοθήκη Baidu
导入新课 课前采访 1.在生活中你得到哪些人的关爱？接受他人的关爱时有什么感受？ 2.你平时是怎样关心父母、老师、同学和兄弟姐妹的？自己在关爱他人时有什么收获？ 讲授新课 活动一:设问导学 1.关爱的含义 2.为什么要关爱他人？ 3.如何关爱他人？ 活动二:探究与分享
见教材76页“探究与分享” 你如何评价售票员、司机和乘客的行为？ 从中体会到关爱具怎样的作用？ 活动三:南瓜大王
了解83页“相关链接”中国青年志愿者协会及志愿精神。 活动四:视频播放 选取纪录片:大国工匠 学生的本职工作是什么？我们应该学习工匠的哪些精神？ 活动五:微公益活动 以小组为单位，制定:从身边做起，从小事做起公益活动的策划方案。
第二课 服务社会
1.为什么要服务社会？（服务社会的原因）P81 ①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作出贡献，才能得到人们的尊重和认 可，实现我们自身的价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展， 知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力得到提升，道德 境界不断提高。 2.怎样做到服务和奉献社会？P83 ①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。可以在社区、公园、车站 等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。 ②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动 观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的 社会主义建设者做好准备。 3.0参加社会公益活动应注意什么？P83 ①环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。 ②无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。
结合学生采访，理解服务社会的意义，提高主动参与服务社会活动 的意识和能力。 知识目标:
知道服务社会，体现人生价值，促进全面发展，懂得服务社会需要， 积极参与社会公益活动，需要热爱劳动，爱岗敬业。 教学重点:
理解人生价值在于奉献 教学难点:
我们应怎样服务和奉献社会
导入新课(爱的奉献) 结合课本80页“运用你的经验”