古诗词鉴赏”解题指导

——中考语文“古诗词鉴赏”解题指导
中考古诗词鉴赏的选材、考点及能力要求
选材：比较浅显的有定评的课内外精短
名作。
考点：理解诗意、把握意象、分析技巧、
品味语言。
要求：能灵活运用自己积累的文化知识，
具有一定的赏析技能和相应的表达能力。
古诗词鉴赏得分技巧：
读懂——得分的前提
述明——得分的关键
读什么？
一读诗题
二读作者 三读注释
四读诗句
《饮酒》陶渊明
“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用 得非常精妙。请说说妙在何处。 （2分）
参考答案： 见，看见的意思。南山是在诗人采菊的间隙，不 经意间闯入诗人的眼帘，这美景不是诗人有意去 望，而是无意之见。这充分表现了诗人悠然恬静 的心境。 （本意+语境意+……的情感）
“一枝梅”与上句皑皑深雪对应，写 出梅开之早，点出了早梅不畏严寒、傲 然独立的个性，创造了一种高远的境界， 隐匿着自己的影子，含蕴十分丰富。
兰溪棹歌 戴叔伦 2）“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神，营造出优美 活灵的意境，是全诗的点睛之笔。请作简要赏析。（3分）
参考答案： 鱼抢春水，涌上溪滩，啪啪蹦跳，看到这一情 景，令人荡漾起欢乐之情。 （意思符合。有欠缺酌扣）
1）哪两个字写出了花的繁盛？（2分）
江畔独步寻花 杜甫
2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什
么？（2分）
参考答案：
2）不好。“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的 情景，而“留连”不仅写出了蝴蝶徜徉花间 的情景，还流露出了诗人对花的喜爱之情， 做到了情景交融。 先表态后述因（所换词与原词的区别+原词的 语境意+情感+手法。）
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（2）掌握表述的一般形式：
字词品析题：字词本意+语境意（修辞/写作手法； 意境；情感） 意境描述题：忌直译，重想像，用描写。
思想情感归纳题： 这首诗采用了（表达方式/修辞/表现手法） 技法，写出了（意象）的……特点，表现（突出） 了……的思想、感情。
绝句
杜甫
迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
溪居即事
崔道融
1）该诗勾画了一幅恬静、平和的水乡春景图：临 水的村庄，疏疏落落的篱笆， ， ， 奔跑的儿童…和谐而富有诗意。2分 2）三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个怎 样的农村儿童形象？2分 参考答案： 1）悠悠飘荡的小船 波光粼粼的溪水 掩着的柴门 2）热情淳朴 天真可爱
望江南 李煜
诗人笔下的景有什么特点？表达了诗人怎样的情 感？请结合词句具体分析。
参考答案：
词人梦回南国，抓住沉浸在寒凉暮色中的 江山、幽深的芦花荡、孤舟、明月、笛声 等景物，描绘出江南清秋凄寒的特点；词 人借景抒情，抒发出自己囚居生活的孤寂 难堪之感。 （提取景物+概述特点+揭示情感、手法）
古诗词鉴赏的原则：
1、词不离句，句不离篇
2、注重联想和想象
述明——得分的关键 （1）审清“问点”，按点作答。
出 塞 王之涣
上联中“孤”字有怎样的表达效果？
参考答案：
一个“孤”字，不仅写尽了边塞的旷远
荒凉，环境之恶劣，而且尽情倾诉了戍边 将士的疾苦，同时又委婉批评了朝廷对边 关人员不体恤、不关怀的做法。语言宛转 深沉 。 （描述情境+揭示思想、情感+揭示语言
风格）
前村深雪里，昨夜一（数）枝开。 ——（齐己《早梅》）
【注】此诗写于诗人奔波流离之后，暂 时定居成都草堂之时。
诗题形式上的标志词
思、别、送、行、咏、登、寄、
赠、遇、访、题… …
再
见
（提取景物+想像描述情境+揭示情感）
古代诗歌中的典型意象

明月：寄托对家乡、亲人的思念 夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。 流水、落花 ：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、 对于死亡的焦虑、忧伤。 春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。 子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起 鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思 折杨柳：送别、留恋、伤感。 篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然 松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身， 古人常用这四种形象表现志向、气节。 ……