初中体育篮球运动基础知识PPT课件
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篮球运动1893年传入法国，1894年传入中国、1901 年传入日本、波斯、1905年传入俄国。
1904年男子篮球被列为奥运会表演项目，
1936年男子篮球被列为奥运会正式比赛项目；
1946年美国NBA成立；
1976年女子篮球被列为奥运会正式比赛项目。
4
场地5
比赛方法
1、每方5名队员上场比赛；
2、比赛开始由裁判员在中圈内组织跳球，双方各1名队员站在中圈内，其 他队员站在中圈外，裁判员将球向上抛起，待球开始下落后，跳球队员开 始拍球，其他队员抢到球后力争将球投进对方的球篮，投进一球得2分，3 分线外投进一次得3分，罚球投进一次得1分。最后得分多的队获胜。
1）时间方面的违例； 2）跳球时的违例； 3）掷界外球时的违例； 4）罚球时的违例； 5）比赛过程中的违例；
13
场地
1）时间方面的违例
（1）3秒违例：进攻队员在对方的限制区内停留不得超过3秒钟 （计时表正在走动），违犯就为3秒违例；
（2）5秒违例：持球队员必须在5秒钟内使球出手（投、传、运、 滚等），违犯就为5秒违例；它分为三种情况：
0.15米
6.25米
宽15米
R=3.6米
5.8米 3 3
场上的所有线的宽度都为0.05米
7
1.2米 或
1.05米
篮
1.8米
板
0.59 0.45
透明篮板四周画0.05米宽的白线 中间的小方框也为白色。
木质篮板四周画0.05米宽的黑线 中间的小方框也为黑色
8
篮圈
篮圈内径=0.45米
R=0.02米
9
1.20米
A：球在上升阶段就拍球；
B：一人连续拍球2次；
C：球没有触及非跳球队员、地面、篮板和篮圈等前 就抢住球或触及球超过2次；
D：球在被合法拍击前离开跳球位置；
E：站位时没有使其一脚更靠近中线。
（2）非跳球队员的违例：
A：在球被合法拍击前身体的任何部位位于中圈线上 或进入中圈内；
B：在球被合法拍击前离开站位位置。
3、一方违例或犯规不罚球时，由对方在违例或犯规地点最近的界外掷界 外球继续比赛；一方犯规需要罚球时，按罚球的方法继续比赛。
4、比赛分为两半时制（每半时各20分钟，两半时之间休息10分钟）或四 节制（每节各12分钟，第1、2节之间和第3、4节之间各休息2分钟，第2、 3节之间休息10分钟），若比赛结束双方比分相同，则要采用一个或几个 绝胜期（5分钟）来继续比赛，直到分出胜负为止。
篮球基础知识
尔中
1
起源
发展
篮
场地
球
篮板
运
特点
价值
动
规则 简介
起源 场地 特点 违例
发展 篮板 价值 犯规
方法 篮圈
趋势
信
组装
息 反 馈
2
篮球运动在1891年起源于美国，是詹姆斯•奈•史 密斯发明的。
史密斯最初看到儿童做的投准游戏受到启发，在 健身房两头离地面3.05米高的墙壁上订上盛苹果的竹 篮子，用足球作为比赛的工具，把学生分成人数相等 的两组，他自己在健身房中间把足球向上抛起，两组 学生开始抢球，抢到球后通过运球、传球，最终把球 投进对方的球篮为得1分，最后得分多的一组获胜。
• 4、通过激烈的竞争，不断尝试成功与失败，能提高人们的自信心 和心理自我调控能力；
• 5、通过游戏或比赛中的集体配合，培养人们的团队精神，提高他 们正确处理人际关系的能力；
• 6、通过对技战术的掌握和运动经验的积累，能为以后学习其它运 动项目提供帮助。
12
违例
1、界定：违例是违犯规则的行为。 2、罚则：发生违例的队失去球权，由对方队在违例地点最近的 界外掷界外球继续比赛（篮板后除外）。 3、违例的种类：
3.05米
10
篮球运动的特点
• 1、集体性：胜利的取得是靠集体的力量来完 成的。
• 2、对抗性：进攻与防守的对抗和心理的斗争 中。
• 3、技巧性：技战术具有非常强的技巧。 • 4、趣味性：比赛与游戏的趣味性极强。 • 5、娱乐性：游戏、比赛、健身时具有非常强
的娱乐性。 • 6、健身性：经常参加篮球运动，综合健身效
15
3）掷 界外球时的违例
（1）5秒违例； （2）脚踏入场内掷球违例； （3）掷出的球没有触及场上任何队员而直接触及了篮板、 篮圈或篮网或命中为违例； （4）掷出的球没有触及场上任何队员而又直接出界违例； （5）掷出的球没有触及场上任何队员而掷球队员又在场 内首先触及此球违例； （6）掷界外球队员顺着进攻方向移动达1米以上的距离违 例； （7）场内队员直接从掷界外球队员的手中抢球进入比赛 违例。
• 3、准确：投篮命中率越来越
高，每场比赛的得分大大地 超过以前。
• 9、普及率越来越高。 • 10、队员成熟明显提前。
• 4、全面：队员的技术越来越
全面，队员的位置已不太重 要，中锋参与快攻、组织等。
• 5、高空：高大队员越来越多，
争抢篮板越来越高（高者达 3.5米）
6
篮球
长28米
3秒 罚球
场
回场 方法
果非常好。
11
篮球运动的价值
• 1、锻炼身体的综合效果好，不仅能发展参与者的速度、力量、耐 力、爆发力、协调性等身体素质，还能发展他们的空间与时间上 的支配能力；
• 2、由于技战术的复杂多变，能提高神经系统的灵活性，进而提高 大脑的分析综合能力和应变能力；
• 3、竞争对抗的游戏形式，能提高参与者的兴趣，培养他们的体育 情感、团结合作、积极进取的顽强拼搏精神；
篮球运动就这样被发明了。因为最初用的篮子是 竹子做的，后来就被命名为“篮球”。
3
篮球运动发明后，很快风靡美国，不仅广大中小学 生非常喜爱，成人也非常喜爱，如军人、传教士等。一 时间美国人都投入到篮球运动的热潮中。
1893年，篮球运动发展成与现代相类似的篮板、篮 圈、篮网，而且有了专门的比赛用球及规则。
A：掷界外球队员5秒违例；
B：罚球队员5秒违例；
C：场上持球队员被对方紧逼防守时5秒违例；
（3）8秒违例：某方从获得球开始，必须在8秒钟内使球推进到 前场，违犯就为8秒违例；
（4）24秒违例：某方从获得球开始，必须在24秒钟内投篮出手，
违犯就为24秒违例。
14
2）跳球时的违例
（1）跳球队员的违例：
5、对于两半时制的比赛，每名队员满5次犯规即取消其比赛资格；对于四 节制的比赛，每名队员满6次犯规即取消其比赛资格。凡满5或6次犯规而 罚下场的队员，本方可以进行替换。
现代篮球运动的 发展趋势
• 1、快速：队员速度、攻防节 • 6、职业化进程加快。
奏都加快来自百度文库。
• 7、娱乐性加强。
• 2、多变：攻防的战术变化多。 • 8、健身性越来越明显。
1904年男子篮球被列为奥运会表演项目，
1936年男子篮球被列为奥运会正式比赛项目；
1946年美国NBA成立；
1976年女子篮球被列为奥运会正式比赛项目。
4
场地5
比赛方法
1、每方5名队员上场比赛；
2、比赛开始由裁判员在中圈内组织跳球，双方各1名队员站在中圈内，其 他队员站在中圈外，裁判员将球向上抛起，待球开始下落后，跳球队员开 始拍球，其他队员抢到球后力争将球投进对方的球篮，投进一球得2分，3 分线外投进一次得3分，罚球投进一次得1分。最后得分多的队获胜。
1）时间方面的违例； 2）跳球时的违例； 3）掷界外球时的违例； 4）罚球时的违例； 5）比赛过程中的违例；
13
场地
1）时间方面的违例
（1）3秒违例：进攻队员在对方的限制区内停留不得超过3秒钟 （计时表正在走动），违犯就为3秒违例；
（2）5秒违例：持球队员必须在5秒钟内使球出手（投、传、运、 滚等），违犯就为5秒违例；它分为三种情况：
0.15米
6.25米
宽15米
R=3.6米
5.8米 3 3
场上的所有线的宽度都为0.05米
7
1.2米 或
1.05米
篮
1.8米
板
0.59 0.45
透明篮板四周画0.05米宽的白线 中间的小方框也为白色。
木质篮板四周画0.05米宽的黑线 中间的小方框也为黑色
8
篮圈
篮圈内径=0.45米
R=0.02米
9
1.20米
A：球在上升阶段就拍球；
B：一人连续拍球2次；
C：球没有触及非跳球队员、地面、篮板和篮圈等前 就抢住球或触及球超过2次；
D：球在被合法拍击前离开跳球位置；
E：站位时没有使其一脚更靠近中线。
（2）非跳球队员的违例：
A：在球被合法拍击前身体的任何部位位于中圈线上 或进入中圈内；
B：在球被合法拍击前离开站位位置。
3、一方违例或犯规不罚球时，由对方在违例或犯规地点最近的界外掷界 外球继续比赛；一方犯规需要罚球时，按罚球的方法继续比赛。
4、比赛分为两半时制（每半时各20分钟，两半时之间休息10分钟）或四 节制（每节各12分钟，第1、2节之间和第3、4节之间各休息2分钟，第2、 3节之间休息10分钟），若比赛结束双方比分相同，则要采用一个或几个 绝胜期（5分钟）来继续比赛，直到分出胜负为止。
篮球基础知识
尔中
1
起源
发展
篮
场地
球
篮板
运
特点
价值
动
规则 简介
起源 场地 特点 违例
发展 篮板 价值 犯规
方法 篮圈
趋势
信
组装
息 反 馈
2
篮球运动在1891年起源于美国，是詹姆斯•奈•史 密斯发明的。
史密斯最初看到儿童做的投准游戏受到启发，在 健身房两头离地面3.05米高的墙壁上订上盛苹果的竹 篮子，用足球作为比赛的工具，把学生分成人数相等 的两组，他自己在健身房中间把足球向上抛起，两组 学生开始抢球，抢到球后通过运球、传球，最终把球 投进对方的球篮为得1分，最后得分多的一组获胜。
• 4、通过激烈的竞争，不断尝试成功与失败，能提高人们的自信心 和心理自我调控能力；
• 5、通过游戏或比赛中的集体配合，培养人们的团队精神，提高他 们正确处理人际关系的能力；
• 6、通过对技战术的掌握和运动经验的积累，能为以后学习其它运 动项目提供帮助。
12
违例
1、界定：违例是违犯规则的行为。 2、罚则：发生违例的队失去球权，由对方队在违例地点最近的 界外掷界外球继续比赛（篮板后除外）。 3、违例的种类：
3.05米
10
篮球运动的特点
• 1、集体性：胜利的取得是靠集体的力量来完 成的。
• 2、对抗性：进攻与防守的对抗和心理的斗争 中。
• 3、技巧性：技战术具有非常强的技巧。 • 4、趣味性：比赛与游戏的趣味性极强。 • 5、娱乐性：游戏、比赛、健身时具有非常强
的娱乐性。 • 6、健身性：经常参加篮球运动，综合健身效
15
3）掷 界外球时的违例
（1）5秒违例； （2）脚踏入场内掷球违例； （3）掷出的球没有触及场上任何队员而直接触及了篮板、 篮圈或篮网或命中为违例； （4）掷出的球没有触及场上任何队员而又直接出界违例； （5）掷出的球没有触及场上任何队员而掷球队员又在场 内首先触及此球违例； （6）掷界外球队员顺着进攻方向移动达1米以上的距离违 例； （7）场内队员直接从掷界外球队员的手中抢球进入比赛 违例。
• 3、准确：投篮命中率越来越
高，每场比赛的得分大大地 超过以前。
• 9、普及率越来越高。 • 10、队员成熟明显提前。
• 4、全面：队员的技术越来越
全面，队员的位置已不太重 要，中锋参与快攻、组织等。
• 5、高空：高大队员越来越多，
争抢篮板越来越高（高者达 3.5米）
6
篮球
长28米
3秒 罚球
场
回场 方法
果非常好。
11
篮球运动的价值
• 1、锻炼身体的综合效果好，不仅能发展参与者的速度、力量、耐 力、爆发力、协调性等身体素质，还能发展他们的空间与时间上 的支配能力；
• 2、由于技战术的复杂多变，能提高神经系统的灵活性，进而提高 大脑的分析综合能力和应变能力；
• 3、竞争对抗的游戏形式，能提高参与者的兴趣，培养他们的体育 情感、团结合作、积极进取的顽强拼搏精神；
篮球运动就这样被发明了。因为最初用的篮子是 竹子做的，后来就被命名为“篮球”。
3
篮球运动发明后，很快风靡美国，不仅广大中小学 生非常喜爱，成人也非常喜爱，如军人、传教士等。一 时间美国人都投入到篮球运动的热潮中。
1893年，篮球运动发展成与现代相类似的篮板、篮 圈、篮网，而且有了专门的比赛用球及规则。
A：掷界外球队员5秒违例；
B：罚球队员5秒违例；
C：场上持球队员被对方紧逼防守时5秒违例；
（3）8秒违例：某方从获得球开始，必须在8秒钟内使球推进到 前场，违犯就为8秒违例；
（4）24秒违例：某方从获得球开始，必须在24秒钟内投篮出手，
违犯就为24秒违例。
14
2）跳球时的违例
（1）跳球队员的违例：
5、对于两半时制的比赛，每名队员满5次犯规即取消其比赛资格；对于四 节制的比赛，每名队员满6次犯规即取消其比赛资格。凡满5或6次犯规而 罚下场的队员，本方可以进行替换。
现代篮球运动的 发展趋势
• 1、快速：队员速度、攻防节 • 6、职业化进程加快。
奏都加快来自百度文库。
• 7、娱乐性加强。
• 2、多变：攻防的战术变化多。 • 8、健身性越来越明显。