立体几何体的截面及三视图

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七年级上册数学截面与三视图(讲义及答案).

七年级上册数学截面与三视图(讲义及答案).

截面与三视图(讲义)➢课前预习1.制作一个长方体的土豆块,试着切一刀,观察切出的面是什么形状.再换一种切法,看能否切出不同形状的面.下面是几种不同的切法,请你观察切出的面形状分别是什么,并填在对应的横线上.2.我们知道从不同的角度观察同一个物体时,可能会看到不同形状的图形,如图,桌面上放着一个圆柱体和一个三棱锥,请说出下面的三幅图分别是从“上面”、“正面”、“左面”中哪个方向看到的?➢知识点睛1.正方体截面有.2.观察一个几何体的形状通常从三个方向看,从正面看(主视图),从左面看(左视图),从上面看(俯视图).从正面看可以看到物体的和;从左面看可以看到物体的和;从上面看可以看到物体的和.➢精讲精练1.圆柱体截面的形状可能是(至少写出两个).2.用一个平面去截:①圆锥;②圆柱;③球;④五棱柱,能得到截面是圆的几何体是()A.①②④ B.①②③ C.②③④D.①③④3.如图所示,用一个平面去截一个圆柱,则截得的形状应为()A.B.C.D.4.圆锥的截面不可能为()A.三角形B.四边形C.圆D.椭圆5.如图所示,用一个平面沿与棱平行的方向去截一个棱柱,则截面的形状是.6.正方体的截面不可能是()A.四边形B.五边形C.六边形D.七边形7.写出两个三视图形状都一样的几何体:.8.一个直立在水平面上的圆柱的主视图、俯视图、左视图分别是()A.长方形、圆、长方形B.长方形、长方形、圆C.圆、长方形、长方形D.正方形、长方形、圆9.如图,该物体的俯视图是()A.B.C.D.10.下图是由7 个完全相同的小立方块搭成的几何体,那么这个几何体的左视图是()A.B.C.D.1.下图是由五块积木搭成的几何体,这几块积木都是相同的立方块,请画出这个几何体的主视图、左视图和俯视图.12.下图是由五块积木搭成的几何体,这几块积木都是相同的立方块,请画出它的三视图.13.如图,这是一个由小立方块搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示该位置的小立方块的个数,请你画出它的主视图与左视图.14.如图,这是一个由小立方块搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示该位置的小立方块的个数,请你画出它的主视图与左视图.15.如图是由一些相同的小立方块构成的几何体的三视图,那么构成这个立体图形的小立方块有()A.4 个B.5 个C.6 个D.7 个16.如图是由一些相同的小立方块构成的几何体的三视图,那么构成这个立体图形的小立方块有()A.4 个B.5 个C.6 个D.7 个17.用小立方块搭一几何体,使得它的主视图和俯视图如图所示,这样的几何体最多要个立方块,最少要个立方块.18.如图是一个由若干个相同的小立方块组成的几何体的主视图和俯视图,则能组成这个几何体的小立方块的个数最多是个,最少是个.19.用小立方块搭成的几何体,主视图和俯视图如下.它最多需要多少个小立方块?最少需要多少个小立方块?请画出最多和最少时的左视图.20.用小立方块搭成的几何体,主视图和俯视图如下.它最多需要多少个小立方块?最少需要多少个小立方块?请画出最多和最少时的左视图.21.如图是由大小相同的小立方块组成的简单几何体的主视图和左视图,那么组成这个几何体的小立方块最多为个.2.一个几何体是由若干个相同的小立方块组成的,其主视图和左视图如图所示,则组成这个几何体需要的小立方块的个数最多是块.23.已知下图为一几何体的三视图:(1)写出这个几何体的名称;(2)任意画出它的一种表面展开图;(3)若主视图的长为8 cm,俯视图中圆的半径为3 cm,求这个几何体的表面积和体积.(结果保留π)【参考答案】➢课前预习1.长方形;平行四边形;梯形;三角形2.左面;上面;正面➢知识点睛1.三角形;四边形;五边形;六边形2.列数;层数行数;层数行数;列数➢精讲精练1.圆;长方形(答案不唯一,圆、长方形、椭圆任选两个即可)2. B3. B4. B5.长方形6. D7.球体;正方体8. A9. C10. A11.略12.略13.略14.略15. B16. B17. 13;918. 13;919.最多需要8 个立方块;最少需要7 个立方块;图略.20.最多需要14 个立方块;最少需要10 个立方块;图略.21. 722. 1023. 1324. (1)圆柱;(2)略;(3)表面积为(66π) cm2,体积为(72π) cm3.。

7.1立体几何的结构特征及三视图直观图

7.1立体几何的结构特征及三视图直观图

(对应学生用书 P128)
几种常见的多面体的结构特征 (1)直棱柱:侧棱垂直于底面的棱柱.特别地,当底面是正 多边形时,叫正棱柱(如正三棱柱, 正四棱柱).
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(2)正棱锥:底面是正多边形,且顶点在底面的射影是底面 中心的棱锥.
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【解析】 若为D选项,则主视图为: D选项.
【答案】 D
,故不可能是
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(1)空间几何体的三视图是该几何体在三个两两垂直的平面 上的正投影,并不是从三个方向看到的该几何体的侧面表示的 图形.(2)在画三视图时,重叠的线只画一条,能看见的轮廓线 和棱用实线表示,挡住的线要画成虚线.
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对应学生用书 P127)
1.空间几何体的结构特征
(1)棱柱的侧棱都 平行且相等 ,上下底面是 全等 的多边形. 多 (2)棱锥的底面是任意多边形,侧面是有一个 公共点 面 的三角形. 体 (3)棱台可由 平行于棱锥底面 的平面截棱锥得 到,其上下底面是 相似 多边形.
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【思路启迪】 利用有关几何体的概念判断所给命题的真 假.
【解析】 命题①符合平行六面体的定义,故命题①是正 确的.底面是矩形的平行六面体的侧棱可能与底面不垂直,故 命题②是错误的.因为直四棱柱的底面不一定是平行四边形, 故命题③是错误的.命题④由棱台的定义知是正确的.

立体几何的结构特征及三视图直观图

立体几何的结构特征及三视图直观图
三视图的基本概念
主视图
01
主视图是物体正对着观察者时所 呈现的视图,通常放在最前面, 表示物体的高度和长度。
02
主视图反映了物体的前后、上下 关系,是三视图中最重要的一个 视图。
左视图
左视图是从物体的左侧观察得到的视 图,表示物体的宽度和深度。
左视图反映了物体的左右、上下关系 ,与主视图共同确定物体的前后关系 。
常见的空间几何体有长方体、 球体、圆柱体、圆锥体等。
每个几何体都有其特定的构成 方式和特点,如长方体由六个 面组成,球体是一个连续曲面 的几何体等。
几何体的度量属性
长度
面积
体积
角度
用于度量线段的长度。
用于度量平面图形的面 积。
用于度量三维空间中物 体所占的体积。
用于度量两条射线之间 的夹角。
03
俯视图
俯视图是从上往下观察得到的视图,表示物体的平面布局和 高度。
俯视图反映了物体的左右、前后关系,与主视图共同确定物 体的深度。
04
三视图与直观图的转换
三视图到直观图的转换方法
投影法
组合法
根据三视图中的投影关系,将三个视 图分别投射到三个相互垂直的平面上, 形成直观图。
结合投影法和坐标法,先根据投影关 系将三视图转换为平面图形,再通过 坐标法将平面图形转换为立体图形。
案例三
总结词:对比分析
详细描述:对于一些复杂的几何体,仅通过三视图可能难以完全理解其结构和形状,此时可以通过对 比分析三视图与直观图,更好地理解几何体的构造和特点。
感谢您的观看
THANKS
具有空间性和直观性,通过空间 想象和直观感知来研究几何对象源自之间的关系。立体几何的重要性
实际应用

(完整版)五年级立体几何拓展----三视图专属奥数讲义

(完整版)五年级立体几何拓展----三视图专属奥数讲义

学科教师辅导讲义班级:年 级: 五年级 辅导科目:小学思维学科教师:上课时间授课主题 立体几何拓展----三视图一.三视图在观察物体的时候,我们往往可以从不同的角度进行观察.角度不同,看到的风景就会不同.比如:我们可以从正面看,上面看,左面看,看到的图形分别称为正视图,俯视图和左视图.并且容易发现:正面看和后面看,上面看和下面看,左面看和右面看得到的图形是知识图谱错题回顾三视图知识精讲相同的.对于较复杂的立体图形,通过三视图法往往可以很方便地计算出表面积. 二.正方体的展开图我们采用不同的剪开方法,共可以得到下面11种展开图.三.长方体的展开图观察上图可以发现,长方体的展开图由6个长方形组成,相对面的面积相等,即上面=下面=长×宽,左面=右面=宽×高,前面=后面=长×高. 四.判断图形折叠后能否围成长方体或正方体的方法.判断一个图形折叠后能否围成正方体或长方体,首先,要依据它们各自展开图的特点判断;其次,可以运用空间想象或实际操作进一步判断.重难点:展开图、三视图及三视图求个数和表面积.上 后 前右左下 展开后由上、下、左、右、前、后六个正方形面组成,这六个正方形面的面积都相等.高宽长右面左面 后面下面 前面 上面三点剖析题模精选题模一:展开图与对立面例1.1.1 一个正方体的六个面上分别写着A ,B ,C ,D ,E ,F 六个字母.请你根据图中的三种摆放情况,判断每个字母的对面是______________,______________,______________【答案】 B 与D 相对,E 与A 相对,C 与F 相对 【解析】 由于正方体的6个面上写了6个不同的字母,那么每个字母在正方体的面上只能出现1次,如果2个字母在相邻的面上出现,那么它们一定不能相对.第一步,先看前2种摆放情况:在这2种摆放情况中,只有字母B 出现了2次,那么由第一种摆放可知,B 不与A 相对,也不与F 相对;由第二种摆放可知,B 不与C 相对,也不与E 相对.那么在所有的字母中,B 只能与D 相对.第二步,再看后2种摆放情况:在这2种摆放情况中,只有字母E 出现了2次,那么由第二种摆放可知,E 不与B 相对,也不与C 相对;由第三种摆放可知,E 不与D 相对,也不与F 相对.那么在所有的字母中,E 只能与A 相对.正方体有三个对面,因B 与D 相对,E 与A 相对,那么第三组对面上一定是C 与F 相对.例1.1.2 图中的四个正方体标字母的方式是完全相同的,请你利用图中已知的信息,判断A 、B 、C 的对面分别标的是哪个字母?【答案】 A 的对面标有D ,B 的对面标有F ,C 的对面标有E【解析】 由已知条件,标有C ,D 的两个面不能相对,那么或A 的对面标有D ,或B 的对面标有D .如果标有D ,A 的两个面相对,那么“标有C ,D 的两个面不能相对”,“标有E ,A 的两个面也不能相对”这两个条件都可以满足.注意到当D 在朝右的面,E 在朝上的面时,F 在朝前的面上,那么只能是标有E ,C 的两个面相对,而标有F ,B 的两个面相对.经检验,这种情况满足题目要求.如果标有D ,B 的两个面相对,那么由于标有E ,A 的两个面也不能相对,于是标有A 的对面就是标有F 的面,而标有C 的对面就是标有E 的面.此时D 在朝后的面上,E 在朝左的面上,F 在朝下的面上.我们把六面体旋转,把D 转到朝右的面,并把E 转到朝上的面,BFA EBC FED A BCD CCEAEF D此时朝前的面上标的是A ,而朝后的面上标的是F ,与题意不符.综上所述,满足题意的答案只有一个:A 的对面标有D ,B 的对面标有F ,C 的对面标有E .例1.1.3 如图,第1个方格内放着一个正方体木块,木块六个面上分别写着ABCDEF 六个字母.其中A 与D 相对,B 与E 相对,C 与F 相对.现在将木块标有字母A 的那个面朝上,标有字母D 的那个面朝下放在第1个方格内,然后让木块按照箭头指向,沿着图中方格滚动,当木块滚到21格时,木块向上的面上写的是哪个字母?【答案】 字母A【解析】 发现木块向左滚4格后,各个面上标的字母与初始时的情况完全一致.那么木块朝其它方向滚时也有类似的情况,即木块向任意方向连滚4格,它的各个面上标的字母不变. 所以木块向左滚4格到第5格时,各个面上标的字母与在第1格时的情况完全一致.再向下滚4格到第9格,再向右滚4格到第13格,再向下滚4格到第17格,最后向左滚4格到第21格,每次都是朝同一方向滚4格,因此在第5格,第9格,第13格,第17格,第21格木块向上的面上总是写的字母A .例1.1.4 如图,在一个正方体的表面上写着1~6这6个自然数,并且1对着4,2对着5,3对着6.现在将正方体的一些棱剪开,使它的表面展开图如图所示.如果只知道1和2所在的面,那么6应该在哪个面上(写出字母代号)?【答案】 A【解析】 对于立方体展开图,我们可以把任一个面当作底面,把它还原成立方体的表面.如图1,观察虚线圈住的部分,可以发现写有1,A ,B 的三个面两两相邻;再观察图2的虚线圈住的部分,发现写有A ,B ,C 的三个面也两两相邻.此时,写有1的面与A 面,B 面都相邻,C 面也与A 面,B 面都相邻,因此写有1的面与C 面相对,即C 面上写的是4.1 AB C 2D 3 121A B C 2D1A B C 2D1与C 相对,C 面上写的是421 5920 19观察图3中的虚线圈住的部分,容易看出写有2的面与B 面相对,因此B 面上写的是5.则立方体展开图就如图4所示.还剩下A 面与D 面上的数字没有确定,这两个面上分别写有3和6.由于写有1的面,写有5的面与A 面两两相邻,把这三个面还原到立方体中.在图2所示的立方体中,5与2相对,在立方体朝左的侧面上;1在朝前的侧面上.在展开图中以写有1的面为朝前的侧面,A 面为下底面,则写有5的面恰好在朝左的侧面上.此时写有1的面,写有5的面都对齐了,而原立方体中下底面写有数字6,因此A 面上就是6.例1.1.5 下图是正方体,四边形APQC 是表示用平面截正方体的截面,截面的线表现在展开图的哪里呢?把大致的图形在右面展开图里画出来.【答案】 见解析【解析】 截线在展开图中如图所示:例1.1.6 右图是一个立体图形的平面展开图,图中的每个小方格都是边长为1的正方形.现在将其沿实线...折叠,还原成原来的立体图形,那么立体图形的体积等于_________. 图3 1A B 4 2D2与B 相对, B 面上写的是5图41 A 54 2DBPEAD CB GHQFAEDCB HGFA . 3B . 4C . 5D . 6 【答案】B【解析】 根据实线还原,体积为4. 题模二:三视图求表面积例1.2.1 下图是由5个相同的正方体木块搭成的,从上面看到的图形是( ).A . A 图B . B 图C . C 图D . D 图【答案】C【解析】 5个在原图均已看到,易知C 符合要求.例1.2.2 右图是由18个棱长为1cm 的小正方形拼成的立体图形,它的表面积是( )平方厘米.A . 44B . 46C . 48D . 50【答案】C【解析】 从正面、左面、上面分别可看见8、7、9块,故表面积为()21879248cm ⨯++⨯=.例1.2.3 右图中的一些积木是由16块棱长为2cm 的正方体堆成的,它的表面积是________2cm .【答案】 200D .B .C .A .【解析】 从前到后的3面依次有2块、5块、7块,因此还剩162572---=块,为可看见的1块与其下方的1块.由此易知正视图、俯视图、左视图分别能看到7块、9块、8块,此外离我们最近的2块有两个面从6个方向均无法看到,综上共可看到()7982250++⨯+=个面,表面积为22250200cm ⨯=.例 1.2.4 图中的立体是由大小相同的若干单位正方体积木搭成的.这样的积木一共有多少【答案】 37;三视图如下图所示;102【解析】 将此图分为从左到右的5层,分别有16、9、5、6、1块,故共有16956137++++=块.三视图见答案,分别可看见17、15、16块,其中左视图有3块“被遮挡”,因此表面积为()17151632102+++⨯=⎡⎤⎣⎦.例1.2.5 图中的立体图形由11个棱长为1的立方块搭成,这个立体图形的表面积为_______.【答案】34【解析】 按一定的顺序,从不同的角度来看这个立体图形的表面的面积. 题模三:已知三视图反推个数例1.3.1 这个图形最少是由( )个正方体整齐堆放而成的.正视图 俯视图 左视图A.12B.13C.14D.15【答案】B【解析】从上面看下去,最少需要:122412113++++++=.例1.3.2此图是某几何体从正面和左面看到的图形.若该几何体是由若干个棱长为1的正方体垒成的,则这个几何体的体积最小是________.【答案】6【解析】根据正视图,理论上最少需要6块.而6块可以构造出来,例如,其俯视图如下图所示.因此,体积最小为3166⨯=.例 1.3.3一个立体图形,从前面,上面,右边三个方向看到的图形都如图所示,是一个样的,那么该立体图形最多由__________块小立方体组成.【答案】23【解析】按由上到下逐层分析,各层的小立方体数目分别不超过1个、4个、8个、10个,所以该立体图形最多由23个小立方体组成.例 1.3.4有一些大小相同的正方形木块堆成一堆,从上往下看是图3-1,从前往后看是图3-2,从左往右看是图3-3,那么这堆木块最多有多少块?最少有多少块?1412212从正面看从左面看【答案】16,13【解析】43416+⨯=块,424113+⨯+=块.这堆木块最多有16块,最少有13块.例1.3.5地上有一堆小立方体,从上面看时如图1所示,从前面看时如图2所示,从左边看时如图3所示.这一堆立方体一共有几个?如果每个小立方体的棱长为1厘米,那么这堆立方体所堆成的立体图形表面积为多少平方厘米?【答案】10个;42平方厘米【解析】采用在俯视图上标数的方法来求解,只要知道俯视图上的每格有几块小立方体,就可以很轻松的得到这堆立方体所形成的立体图形的样子.首先从俯视图很容易看出,有3个格子里是没有小立方体的,而其他6个格子里至少有一个小立方体.如下图,将所得信息填入俯视图中.结合俯视图和主视图,不难看出,有两格只有1块小立方体.将所得信息填入俯视图中.同样的,结合俯视图和左视图,又可以知道有一格只有1块小立方体.将所得信息填入俯视图中.图1 图2 图3从前面看1001我们来继续考虑,左视图中最左边一排有2块小立方体,所以俯视图左上角处有2块小立方体.将所得信息填入俯视图中.同理,主视图最右边一排有2块小立方体,所以俯视图最右边中间处有2块小立方体.将所得信息填入俯视图中.不难看出,俯视图中最后剩下的那块有3个小立方体,所以俯视图中每格的小立方体数如下:于是这一堆立方体一共有21321110+++++=个. 接着很容易得到这个立体图形的样子,如下图.上下各能看到6个面,前后各能看到6个面,左右各能看到6个面,同时注意到立体图形的中间共有6个会互相遮挡的面,所以表面积是()2666642⨯+++=平方厘米.从左边看1 0 0 012 1 0 0 012 1 0 0 2 0 112 1 03 0 2 011随练1.1将一正方体纸盒沿右图所示的粗实线剪开,展开成平面图,其展开图的形状为().A.A图B.B图C.C图D.D图【答案】B【解析】竖向只剪了1刀,故前、后、左、右四个面应在一条线上,排除A、D.易知上、下两面不在一条线上,排除C,故选B.随练1.2水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示.如下图,是一个正方体的平面展开图,若图中的“似”表示正方体的前面,“锦”表示右面,“程”表示下面.则“祝”、“你”、“前”分别表示正方体的________________________.【答案】后面、上面、左面【解析】易知你、程相对,前、锦相对,祝、似相对,因此“祝”、“你”、“前”分别表示正方体的后面、上面、左面.随练1.3小明把五颗完全相同的骰子拼摆成一排(如图),那么这五颗骰子底面上的点数之和是__________.【答案】16【解析】根据已知推出(4,5)(1,3)(2,6)互为对立面,所以这五颗骰子底面上的点数之和是6152216++++=.随练1.4右图是由八个相同的小正方体组成而成的几何体,则从正面观察,得到的平面图随堂练习形是__________.序号)【答案】 ②【解析】 从正面看到图②,从上面看到图①,从右面看到图③.所以正确答案是图②.随练1.5 由棱长为1的正方体搭成如图所示的图形,共有__________个正方体,它的表面积是__________.【答案】 10;34【解析】 第一层有8个,第二层有2个,共10个.其三视图分别能看到4、5、8个,故表面积为()11458234⨯⨯++⨯=.随练1.6 如图,有9个边长为1米的正方体,如图所示堆成一个立体图形.该立体图形的表面积等于__________平方米.【答案】 38【解析】 利用三视图.从前面、右面、上面看依次如图所示.所以该立体图形的表面积是()26672138++⨯⨯=平方米.随练1.7 如图6,用若干个棱长为1的小正方体堆成一个大的几何体,这个几何体的表面积(含底面积)是__________.① ② ③ ④【答案】90【解析】根据三视图,大的几何体的表面积等于正视图面积+俯视图面积+右视图面积的2倍,所以是()2++⨯⨯=.1415162190随练 1.8用棱长是1厘米的小立方体拼成如图所示的立体图形,这个图形的表面积是__________平方厘米.【答案】46平方厘米【解析】如图1,从立体图形上方和下方看去,看到的都是9块小正方形.面积是9平方厘米.图1图2从四个侧面看去,看到的是图2形式的7块小正方形,面积是7平方厘米.所以立体图形的表面积为927446⨯+⨯=平方厘米.随练1.9把若干个棱长为1厘米的小正方体木块搭成一个图形,从上面和前面看到的都是如图所示的情形,这个图形最多需要__________个这样的小正方体,最少需要__________个这样的小正方体.【答案】9;7【解析】由从上方看到的结果可知第一层必有5个,且第二层至多5个;由从前面看到的结果可知共有2层,且第二层至少2个.再结合两个视图可知第二层至多4个.综上,最多9个,最少7个.作业1一个数学玩具的包装盒是正方体,其表面展开图如下.现在每方格内都填上相应的数字.已知将这个表面展开图沿虚线折成正方体后,相对面的两数之和为“3”,则填在A、B、C内的三个数字依次是_____________.【答案】3,1,2【解析】正方体的平面展开图中,相对面之间一定隔着一个正方形,所以在此正方体上与“A”相对的面上的数是“0”.与“B”相对的面上的数是“2”.与“C”相对的面上的数是“1”.所以A、B、C内的三个数字依次是3,1,2.作业2把1至6各一个分别写在正方形的六个面上,每个面只写一个数字,且1与4相对,2与5相对,3与6相对,从某个角度看到的三个面上的数字如图(a)所示,从另一个角度看到的三个面如图(b)所示,那么图(b)中的“?”代表的数字是___________.A.2B.3C.4D.5【答案】A【解析】如图,4对面是1,所以在图a中把4翻到底面,顶部变成了1,如图b,而5C 2B 0A 1自我总结课后作业对面是2,所以当6转到正面时,5在左侧,右侧自然是2了,故答案是2..作业3下图由一个正五边形,五个长方形,五个等边三角形组成,它是一个立体图形的平面展开图,那么这个立体图形有__________条棱.【答案】20【解析】此立体图形,示意图如上:共20条棱.作业4用若干个棱长为1cm的小正方体码放成如图所示的立体,则这个立体的表面积(含下底面面积)等于___________2cm.【答案】60【解析】根据三视图,我们可知,此立体图形的前面与后面,左面与右面,上面与下面的表面积分别相等.所以我们只要知道前面有11个正方形,右面有8个正方形,上面有11个面,就可求出它露在外面的面共计()11811260++⨯=个正方形,所以它的表面积是2260160cm⨯=.作业5如图,把19个边长为1厘米正方体重叠起来堆成如图所示的立方体,这个立方体的表面积是______平方厘米.【答案】54【解析】从上下左右前后六个方向看,分别可以看到9、9、8、8、10、10个小正方形面,所以总的表面积为54平方厘米.作业6图中的立体是由大小相同的若干单位正方体积木搭成的.这样的积木一共有多少块?画出它的三视图,表面积是多少?【答案】30;三视图如下图所示;76【解析】将此图分为从左到右的4层,分别有11、7、5、7块,故共有1175730+++=块.三视图见答案,分别可看见13、12、11块,其中左视图有2块“被遮挡”,因此表面积为()1312112276+++⨯=⎡⎤⎣⎦.作业7由若干个相同的正方体木块搭成的立体,从正面和左面看到的图形都是右图,搭这样的立体,最少用()个这样的木块.A.4B.5C.6D.8【答案】A【解析】按如图方式摆放即可.正视图俯视图左视图作业8由若干个棱长为1的正方体堆成的立体图形,其正视图、俯视图和左视图如下所示,请问这个立体图形体积是________.正视图俯视图左视图【答案】5【解析】由正视图和左视图可知共两层,且顶层只有1块,由俯视图可知底层有4块,故共有5块,体积为5.作业9一仓库里堆放着若干个完全相同的正方体货箱,这堆货箱的三视图如图所示,这堆真方体货箱共有______________个.【答案】9【解析】俯视图确定基座,分析每块上的高度.。

立体几何中的截面(解析版)

立体几何中的截面(解析版)

专题13 立体几何中的截面【基本知识】1.截面定义:在立体几何中,截面是指用一个平面去截一个几何体(包括圆柱,圆锥,球,棱柱,棱锥、长方体,正方体等等),得到的平面图形,叫截面。

其次,我们要清楚立体图形的截面方式,总共有三种,分别为横截、竖截、斜截。

最后,我们要了解每一种立体图形通过上述三种截面方式所得到的截面图有哪些。

2、正六面体的基本斜截面:3、圆柱体的基本截面:正六面体斜截面是不会出现以下几种图形:直角三角形、钝角三角形、直角梯形、正五边形。

【基本技能】技能1.结合线、面平行的判定定理与性质性质求截面问题;技能2.结合线、面垂直的判定定理与性质定理求正方体中截面问题;技能3.猜想法求最值问题:要灵活运用一些特殊图形与几何体的特征,“动中找静”:如正三角形、正六边形、正三棱锥等;技能4.建立函数模型求最值问题:①设元②建立二次函数模型③求最值。

例1 一个正方体内接于一个球,过这个球的球心作一平面,则截面图形不可能...是()分析考虑过球心的平面在转动过中,平面在球的内接正方体上截得的截面不可能是大圆的内接正方形,故选D。

例2 如图,在透明的塑料制成的长方体ABCD-A1B1C1D1容器内灌进一些水,固定容器底面一边BC于地面上,再将容器倾斜,随着倾斜程度的不同,有下列四个命题:①水的部分始终呈棱柱状;②水面EFGH的面积不改变;③棱A1D1始终与水面EFGH平行;④当容器倾斜到如图5(2)时,BE·BF是定值;其中正确的命题序号是______________分析当长方体容器绕BC边转动时,盛水部分的几何体始终满足棱柱定义,故①正确;在转动过程中EHA CBDBC BF BE V ⋅⋅=21水例3 有一容积为1 立方单位的正方体容器ABCD-A 1B 1C 1D 1,在棱AB 、BB 1及对角线B 1C 的中点各有一小孔E 、F 、G ,若此容器可以任意放置,则该容器可装水的最大容积是( )A .21 B .87 C .1211 D .4847 分析 本题很容易认为当水面是过E 、F 、G 三点的截面时容器可装水的容积最大图(1),最大值为8712121211=⋅⋅⋅-=V 立方单位,这是一种错误的解法,错误原因是对题中“容器是可以任意放置”的理解不够,其实,当水平面调整为图(2)△EB 1C 时容器的容积最大,最大容积为1211112121311=⋅⋅⋅⋅-=V ,故选C 。

截一个几何体与三视图(4种题型)(解析版)(北师大版)

截一个几何体与三视图(4种题型)(解析版)(北师大版)

截一个几何体与三视图(4种题型)【知识梳理】一.截一个几何体(1)截面:用一个平面去截一个几何体,截出的面叫做截面.(2)截面的形状随截法的不同而改变,一般为多边形或圆,也可能是不规则图形,一般的截面与几何体的几个面相交就得到几条交线,截面就是几边形,因此,若一个几何体有几个面,则截面最多为几边形.二.简单几何体的三视图(1)画物体的主视图的口诀为:主、俯:长对正;主、左:高平齐;俯、左:宽相等.(2)常见的几何体的三视图:圆柱的三视图:三.简单组合体的三视图(1)画简单组合体的三视图要循序渐进,通过仔细观察和想象,再画它的三视图.(2)视图中每一个闭合的线框都表示物体上的一个平面,而相连的两个闭合线框常不在一个平面上.(3)画物体的三视图的口诀为:主、俯:长对正;主、左:高平齐;俯、左:宽相等.四.由三视图判断几何体(1)由三视图想象几何体的形状,首先,应分别根据主视图、俯视图和左视图想象几何体的前面、上面和左侧面的形状,然后综合起来考虑整体形状.(2)由物体的三视图想象几何体的形状是有一定难度的,可以从以下途径进行分析:①根据主视图、俯视图和左视图想象几何体的前面、上面和左侧面的形状,以及几何体的长、宽、高;②从实线和虚线想象几何体看得见部分和看不见部分的轮廓线;③熟记一些简单的几何体的三视图对复杂几何体的想象会有帮助;④利用由三视图画几何体与有几何体画三视图的互逆过程,反复练习,不断总结方法.【考点剖析】一.截一个几何体(共8小题)1.(2022秋•高新区期末)用一个平面去截一个三棱柱,截面的形状不可能是()A.B.C.D.【分析】根据三棱柱的特点,考虑截面从不同角度和方向截取的情况.【解答】解:A、当截面与底面平行时,得到的截面的形状可能是该图形,故不符合题意;B、当截面与侧面平行时,截面就是长方形,故不符合题意;C、无论如何去截截面,截面的形状不可能是圆形.故符合题意;D、当截面与轴截面斜交时,得到的截面的形状可能是梯形,故不符合题意.故选:C.【点评】本题考查了截一个几何体的应用,主要考查学生的观察图形的能力、空间想象能力和动手操作能力.2.(2022秋•玄武区校级期末)用一个平面去截一个几何体,若截面(截出的面)的形状是四边形,则这个几何体可以是:①三棱柱;②三棱锥;③长方体;④圆柱,其中所有正确结论的序号是.【分析】根据三棱柱,三棱锥,长方体,圆柱的特征,分别分析出用一个平面去截该几何体时,可能得到的截面的形状是四边形.【解答】解:①用一个平面去截一个三棱柱,得到的图形可能是四边形;②用一个平面去截一个三棱锥,得到的图形可能是四边形;③用一个平面去截一个长方体,得到的图形可能是四边形;④用一个平面去截一个圆柱,得到的图形可能是四边形.故答案为:①②③④.【点评】本题考查了截一个几何体,截面的形状随截法的不同而改变,一般为多边形或圆,也可能是不规则图形,一般的截面与几何体的几个面相交就得到几条交线,截面就是几边形,因此,若一个几何体有几个面,则截面最多为几边形.3.(2022秋•礼泉县期末)用一个平面分别去截长方体,圆锥,三棱柱,圆柱,能得到截面是三角形的几何体有个.【分析】当截面的角度和方向不同时,圆柱体的截面无论什么方向截取圆柱都不会截得三角形.【解答】解:长方体沿体面对角线截几何体可以截出三角形;圆锥能截出三角形;三棱柱能截出三角形;圆柱不能截出三角形;所以截面可能是三角形的有3故答案为:3.【点评】本题考查了几何体的截面,掌握常见几何体的截面是解题的关键.4.(2022秋•吉州区期末)如图所示,用经过A、B、C三点的平面截去正方体的一角,变成一个新的多面体,若这个多面体的面数为m,棱数为n,则m+n=.【分析】截去正方体一角变成一个多面体,这个多面体多了一个面,棱数不变,少了一个顶点.【解答】解:由图可得,多面体的面数是7;正方体有12条棱,被截去了3条棱,截面为三角形,增加了3条棱,故棱数不变.所以m+n=7+12=19.故答案为:19.【点评】本题考查了正方体的截面.明确正方体的面数,顶点数,棱的条数,形数结合,求出截去一个角后得到的几何体的面数,顶点数,棱的条数是解题的关键.5.(2022秋•茂南区期末)截一个几何体,截面的形状既与被截的几何体有关,还与截面的角度和方向有关.如图,下列几何体的截面是.【分析】根据圆柱和四棱柱的形状特点解答即可.【解答】解:用一个平面去截圆柱,截面形状是圆;用一个平面去截四棱柱,截面形状是长方形.故答案为:圆,长方形.【点评】此题考查了截一个几何体,截面的形状既与被截的几何体有关,还与截面的角度和方向有关,要熟练掌握各种几何图形.6.(2022秋•柳江区月考)如图,左面立体图形中四边形APQC表示平面截正方体的截面,请在右面展开图中画出四边形APQC的四条边.【分析】根据正方体的特征解答即可.【解答】解:截面的线在展开图中如右图的A﹣C﹣Q﹣P﹣A.【点评】此题考查正方体的展开图,解决此题的关键是抓住四边形APQC四个顶点所在的位置,再进一步确定四边形的四条边所在的平面就可容易地画出.7.(2022秋•金凤区校级月考)如图是一个长为4cm,宽为3cm的长方形纸片,将该长方形纸片绕一条边所在的直线旋转一周,然后用平面沿与AB平行的方向去截所得的几何体,求截面的最大面积(结果保留π).【分析】长方形纸片绕一条边所在的直线旋转一周得到一个圆柱体,沿线段AB的方向截所得的几何体,计算截面比较即可得到最大面积.【解答】解:由题意可得,把长方形ABCD绕AB边所在的直线旋转一周,得到的几何体为圆柱,圆柱的底面半径为4cm,高为3cm,用平面沿与AB平行的方向去截所得的几何体,截面是长方形,所以截面的最大面积为4×2×3=24(cm2);由题可得,把长方形ABCD绕AD边所在的直线旋转一周,得到的几何体为圆柱,圆柱的底面半径为3cm,高为4cm,用平面沿与AB所以截面的最大面积为32×π=9π(cm2);因为9π>24,所以截面的最大面积为9πcm2.【点评】本题主要考查的是截一个几何体,点、线、面、体,能够正确得到截面的图形是解题的关键.8.(2022秋•通川区期末)如图,用一个平面去截一个三棱柱,截面的形状可能是.①三角形②四边形③五边形④六边形【分析】根据三棱柱的截面形状判断即可.【解答】解:矩形:从三棱柱的顶面垂直截下去,就会出现一个矩形截面;三角形:从三菱柱的侧面平移截过去,就可以得到一个三角形的截面;梯形:从三棱柱的顶面斜着截取下去,就可以得到一个梯形截面;五边形:从三角形的顶面往下斜着截,但是必须经过5条线,就可以得到一个五边形截面.用一个平面去截一个三棱柱,截面的形状可能是:三角形,四边形,五边形,不可能是六边形,故答案为:①②③.【点评】本题考查了截一个几何体,熟练掌握三棱柱的截面形状是解题的关键.二.简单几何体的三视图(共8小题)9.(2022秋•大东区期末)下列几何体中,从下面观察看到的形状为三角形的是()A.B.C.D.【分析】根据俯视图的定义判断即可.【解答】解:A.该圆柱的俯视图是圆,故本选项不合题意;B.该圆锥的俯视图是圆(带圆心),故本选项不合题意;C.该三棱柱的俯视图是三角形,故本选项符合题意;D.该正方体的俯视图是正方形,故本选项不合题意;故选:C.【点评】此题主要考查了简单几何体的三视图,正确把握观察角度得出正确视图是解题关键.10.(2022秋•丰润区期末)如图几何体中,从正面看(主视图)是长方形的是()A.B.C.D.【分析】主视图是分别从物体正面看,所得到的图形.【解答】解:A图的主视图是等腰三角形,B图的主视图是长方形,C图的主视图是梯形,D图的主视图是圆形,故选:B.【点评】本题考查了几何体的三种视图,掌握定义是关键.注意所有的看到的棱都应表现在三视图中.11.(2022秋•南平期末)如图,从上面看这个圆柱,看到的平面图形是.【分析】根据从上边看得到的图形是俯视图,可得答案.【解答】解:该几何体,从上面看到的平面图形是一个圆.故答案为:圆.【点评】本题考查了几何体的三视图,从上边看得到的图形是俯视图.12.(2022秋•禅城区期末)下列几何体中,①圆柱;②球;③棱锥;④圆锥;⑤长方体.从正面看图形是长方形的是.(填序号)【分析】从正面看图形得到是几何体的主视图,逐一分析解答即可.【解答】解:①圆柱的主视图是长方形,符合题意;②球的主视图是圆,不符合题意;③棱锥的主视图是三角形,不符合题意;④圆锥的主视图是三角形,不符合题意;⑤长方体的主视图是长方形,符合题意.故从正面看图形是长方形的是①⑤.故答案为:①⑤.【点评】本题考查了简单几何体的三视图,解题的关键是掌握常见几何体的三视图.13.(2022秋•丹徒区月考)如图所示,水平放置的长方体的底面是长为4cm、宽为2cm的长方形,它的主视图的面积为12cm2,则长方体的体积等于cm3.【分析】由主视图的面积=长×高,长方体的体积=主视图的面积×宽,得出结论.【解答】解:依题意,得长方体的体积=12×2=24(cm3).故答案为:24.【点评】本题考查了简单几何体的三视图.关键是明确主视图是由长和高组成的.14.(2022秋•密云区期末)分别从正面、上面、左面观察下列物体,得到的平面图形完全相同的是(填写序号).【分析】图①、图②、图③、图④分别是长方体,圆锥,正方体、圆柱,根据它们三视图的形状进行判断即可.【解答】解:图①、图②、图③、图④分别是长方体,圆锥,正方体、圆柱,长方体的三视图虽然都是长方形的,但它们的大小不相同,圆锥体的主视图、左视图是三角形的,而俯视图是圆形的,正方体的三视图都是正方形的,圆柱的主视图、主视图是长方形的,但俯视图是圆形的,因此从正面、上面、左面看所得到的平面图形完全相同的是正方体,故答案为:③.【点评】本题考查简单组合体的三视图,掌握简单组合体的三视图的形状是正确判断的前提.15.(2022秋•清河区校级期末)如图是由棱长都为1cm的6块小正方体组成的简单几何体.(1)请在方格中画出该几何体的三个视图.(2)如果在这个几何体上再添加一些小正方体,并保持主视图和左视图不变,最多可以再添加块小正方体,【分析】(1)根据简单组合体三视图的画法画出相应的图形即可;(2)在俯视图上相应位置备注出相应摆放的数目即可.【解答】解:(1)该几何体的主视图、左视图和俯视图如下:(2所以最多可以添加2个,故答案为:2.【点评】本题考查简单组合体的三视图,理解视图的意义是正确解答的前提.16.(2022秋•历下区期中)如图,若干个大小相同的小立方块搭成的几何体.(1)这个几何体由个小立方块搭成;(2)从正面、左面、上面观察该几何体,分别画出你所看到的几何体的形状图.【分析】(1)根据搭建组合体的形状,或根据“从上面看”所得到的图形相应位置上所摆放的小正方体的个数得出答案;(2)根据简单组合体三视图的画法画出相应的图形即可.【解答】解:由该组合体的“俯视图”相应位置上所摆放的小正方体的个数可得,1+3+1+1+2=8(个),故答案为:8;(2)这个组合体的三视图如下:键.三.简单组合体的三视图(共8小题)17.(2022秋•公安县期末)如图是一个由5个相同的正方体组成的立体图形,从其左面看,得到的平面图形是()A.B.C.D.【分析】找到从左面看的图形即可得出结果.【解答】解:从其左面看,得到的平面图形是:故选:C.【点评】本题考查三视图.熟练掌握从不同的方向观察几何体,确定三视图,是解题的关键.18.(2022秋•秀英区校级期末)如图所示的几何体的左视图是()A.B.C.D.【解答】解:从左边看,是三个长方形组成的图形.故选:B.【点评】本题考查简单几何体的三视图,注意掌握从左边看得到的图形是左视图.19.(2022秋•高邮市期末)用三个大小不等的正方体拼成了一个如图所示的几何体,若该几何体的主视图、左视图和俯视图的面积分别表示为S1、S2、S3,则S1、S2、S3的大小关系是(用“<”从小到大连接).【分析】根据从正面看得到的图形是主视图,从上面看得到的图形是俯视图,从左面看得到的图形是左视图,根据边角面积的大小,可得答案.【解答】解:主视图的面积是三个正方形的面积,左视图是两个正方形的面积,俯视图是一个正方形的面积,故S3<S2<S1,故答案为:S3<S2<S1.【点评】本题考查了简单组合体的三视图,分别得出三视图是解题关键.20.(2022秋•汝州市期末)如图是用7块相同的小长方体搭成的几何体.若拿走一块长方体后,该几何体的主视图和左视图都没改变,则这块长方体的序号是.【分析】根据几何体的主视图和左视图的定义解答即可.【解答】解:若拿走一块长方体后,该几何体的主视图和左视图都没改变,则这块长方体的序号是⑤.故答案为:⑤.【点评】本题考查学生对三视图掌握程度和灵活运用能力,同时也体现了对空间想象能力方面的考查.如果掌握口诀“主视图疯狂盖,左视图拆违章”就更容易得到答案.21.(2022的小立方体摆成如图所示的几何体,从上面看这个几何体得到的平面图形的面积是.【分析】根据从上边看得到的图形是俯视图,可得答案.【解答】解:从上面看的平面图形是:有3列,从左到右正方形的个数分别为:1、2、1,所以从上面看这个几何体得到的平面图形的面积是4.故答案为:4.【点评】本题考查了简单组合体的三视图,从上边看得到的图形是俯视图.22.(2022秋•市中区期末)如图,请分别画出从正面、左面和上面观察该几何体看到的形状图.【分析】根据三视图的定义结合图形可得.【解答】解:如图所示:【点评】本题考查作图﹣三视图.在画图时一定要将物体的边缘、棱、顶点都体现出来,看得见的轮廓线都画成实线,看不见的画成虚线,不能漏掉.本题画几何体的三视图时应注意小正方形的数目及位置.23.(2022秋•东平县校级期末)如图,在平整的地面上,用多个棱长都为2cm的小正方体堆成一个几何体.(1)共有个小正方体;(2)求这个几何体的表面积;(3)如果现在你还有一些棱长都为2cm的小正方体,要求保持俯视图和左视图都不变,最多可以再添加个小正方体.【分析】(1)根据拼图可直接得出答案;(2)求出主视图、主视图、俯视图的面积,再根据表面积的意义进行计算即可;(3)结合三视图,在俯视图上的相应位置添加相应数量的正方体,直至最多.【解答】解:(1)根据拼图可知,堆成如图所示的几何体需要10个小正方体,故答案为:10;(2)这个组合体的三视图如图所示:因此主视图的面积为2×2×7=28(cm2),左视图为2×2×5=20(cm2),俯视图的面积为2×2×7=28(cm2),∴该组合体的表面积为(28+20+28)×2+2×2×4=168(cm2),(3)在俯视图的相应位置摆放相应数量的小正方体,使其俯视图和左视图都不变,如图所示,所以最多可以添加5个,故答案为:5.【点评】本题考查简单组合体的三视图,理解视图的意义,掌握简单三视图的画法是正确解答的关键.24.(2022秋•吉州区期末)一个几何体由一些大小相同的小正方块儿搭建,如图是从上面看到的这个几何体的形状如图,小正方形的数字表示在该位置的小正方块儿的个数,请在网格中画出从正面和左面看到的几何体的形状图.【分析】根据主视图,左视图的定义画出图形即可.【解答】解:主视图,左视图如图所示:【点评】本题考查简单组合体的三视图,解题的关键是理解三视图的定义,属于中考常考题型.四.由三视图判断几何体(共5小题)25.(2022秋•鄄城县期末)如图①所示的组合几何体,它的下面是一个长方体,上面是一个圆柱.“左”或“俯”);(1)图②和图③是它的两个视图,在横线上分别填写两种视图的名称(填“主”、(2)根据两个视图中的尺寸,计算这个组合几何体的表面积和体积.(结果保留π)【分析】(1)找到从正面和上面看所得到的图形即可,注意所有的看到的棱都应表现在视图中.(2)根据图形中的数据可知,长方体的长为8,宽为5,高为2,圆柱的底面直径为2,高为6,根据体积和表面积表示方法进行计算即可.【解答】解:(1)如图,故答案为:左,俯.(2)表面积为:(8×5+8×2+5×2)×2+2π×6=132+12π,体积为:2×5×8+π×(2÷2)2×6=80+π×1×6=80+6π.答:这个组合几何体的表面积为132+12π,体积是80+6π.【点评】本题考查简单组合体的三视图,根据三视图得出相关数据,依据相关计算方法进行计算是得出正确答案的前提.26.(2023•东城区校级模拟)用3个同样的小正方体摆出的几何体,从三个方向看到的图形分别如图:这个几何体是()A.B.C.D.【分析】根据三视图的得出小正方体摆出的几何体即可.【解答】解:由俯视图可知,小正方体摆出的几何体为:,故选:B.【点评】本题考查实物体的三视图.在画图时一定要将物体的边缘、棱、顶点都体现出来,看得见的轮廓线都画成实线,看不见的画成虚线,不能漏掉.27.一个几何体由若干个大小相同的小立方块搭成,从左边和上边看到的平面图形如图所示,则搭成这个几何体的小立方块的个数为.【分析】根据左面看与上面看的图形,得到俯视图解答即可.【解答】解:根据左视图和俯视图,这个几何体的底层有3个小正方体,第二层有1个小正方体,所以有3+1=4个小正方体,故答案为:4.【点评】本题考查了由三视图判断几何体,也考查了对三视图掌握程度和灵活运用能力,同时也体现了对空间想象能力方面的考查.如果掌握口诀“俯视图打地基,正视图疯狂盖,左视图拆违章”就容易得到答案.28.(2022秋•驿城区校级期末)用若干大小相同的小正方体搭一个几何体,使得从正面和从上面看到的这个几何体的形状如图所示完成下列问题:(1)搭成满足如图所示的几何体最多需要个小正方体,最少需要个小正方体;(2)请在网格中画出用最多小正方体搭成的几何体的左视图.【分析】(1)在俯视图中,写出最多时,写出最少时,小正方体的个数,可得结论;(2)利用俯视图,结合主视图的特征,解决问题即可.【解答】解:(1)搭成满足如图所示主视图和俯视图的几何体最多需要:2+2+2+2+2=10(个),最少需要1+2+1+1+2=7(个)小正方体故答案为:10,7;(2)左视图如图所示.【点评】本题考查由三视图判断几何体,解题的关键是理解三视图的定义,属于中考常考题型.29.(2022秋•大竹县期末)如图是分别从正面、左面、上面观察一个几何体得到的图形,请解答以下问题:(1)这个几何体的名称为;(2)若从正面看到的是长方形,其长为10cm;从上面看到的是等边三角形,其边长为4cm,求这个几何体的侧面积.【分析】(1)根据三视图的知识,主视图以及左视图都是长方形,俯视图为三角形,故可判断出该几何体是三棱柱;(2)侧面积为3个长方形,它的长和宽分别为10cm,4cm,计算出一个长方形的面积,乘3即可.【解答】解:(1)这个几何体是三棱柱.故答案为:三棱柱;(2)三棱柱的侧面展开图形是长方形,长方形的长是等边三角形的周长,宽是三棱柱的高,所以三棱柱侧面展开图形的面积为:S=3×4×10=120(cm2).答:这个几何体的侧面积为120cm2.【点评】本题主要考查由三视图确定几何体和求几何体的面积等相关知识,考查学生的空间想象能力.注意:棱柱的侧面都是长方形,上下底面是几边形就是几棱柱.【过关检测】一.选择题(共6小题)1.(2021秋•连州市期末)下列说法正确的是()A.长方体的截面形状一定是长方形B.棱柱侧面的形状可能是一个三角形C.“天空划过一道流星”能说明“点动成线”D.圆柱的截面一定是长方形【分析】分别判断每个选项的对错即可.【解答】解:∵长方体的截面形状可能是长方形也可能是正方形,故A选项不符合题意,∵棱柱侧面的形状是长方形或正方形,故B选项不符合题意,∵“天空划过一道流星”能说明“点动成线”,说法正确,故C选项符合题意,∵圆柱的截面还可以是圆形,故D选项不符合题意,故选:C.【点评】本题主要考查点、线、面、体的知识,熟练利用几何直观得出正确结论是解题的关键.2.(2022•安阳一模)下列几何体的三视图不含矩形的是()A.长方体B.圆柱C.圆锥D.三棱柱【分析】分别找出四个立体图形的三视图即可解答.【解答】解:A.长方体的三视图都是矩形,故不符合题意;B.正立的圆柱的主视图和左视图都是矩形,故不符合题意;C.正立的圆锥的俯视图是圆,主视图和左视图都是等腰三角形,故符合答题;D.正立的三棱柱的主视图和左视图都是矩形,故不符合题意,故选:C.【点评】本题考查了简单几何体的三视图,注意主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面、上面看,所得到的图形.3.(2022•五华区二模)由8化前后的两个几何体的左视图和俯视图都不改变,而主视图可能改变,则取走小正方体的方法共有()A.4种B.5种C.6种D.7种【分析】根据主视图是从物体的正面看得到的视图,俯视图是从上面看得到的图形,左视图是左边看得到的图形,可得答案.【解答】解:如图,单独取走1或2或3或同时取走1和2或1和3或2和3,变化前后的两个几何体的左视图和俯视图都不改变,所以取走小正方体的方法共有6种,故选:C.【点评】本题考查了简单组合体的三视图,利用三视图的意义是解题关键.4.(2022•天府新区模拟)下列几何体中,截面形状不可能是圆的是()A.B.C.D.【分析】根据每一个几何体的截面形状,即可判断.【解答】解:因为圆锥、圆柱、球的截面都可能是圆,三棱柱的截面只可能是多边形,不可能是圆,故选:D.【点评】本题考查了截一个几何体,熟练掌握每一个几何体的截面形状是解题的关键.5.(2021秋•井研县期末)如图,四个几何体分别为球体、三棱柱、圆柱体和长方体,这四个几何体中截面不可能是长方形的几何体是()A.球体B.三棱柱C.圆柱体D.长方体【分析】根据球体、三棱柱、圆柱体和长方体的截面形状,即可判断.【解答】解:三棱柱、圆柱体和长方体的截面都有可能是长方形,球体的截面不可能是长方形,故选:A.【点评】本题考查了截一个几何体,熟练掌握球体、三棱柱、圆柱体和长方体的截面形状是解题的关键.6.(2021秋•碑林区校级期末)用一个平面去截下面几个几何体,截面不可能有圆的是()A.圆锥B.圆柱C.棱柱D.球【分析】根据每一个几何体的截面形状判断即可.【解答】解:用一个平面去截几何体,圆锥,圆柱,球的截面都可能是圆,棱柱的截面只可能是多边形,不。

空间立体几何体的结构及其三视图和直观图(学生版)

空间立体几何体的结构及其三视图和直观图(学生版)

4
一、选择题(本大题共 6 小题,每小题 5 分,共 30 分)
1.一个几何体的三视图形状都相同,大小均相等,那么这个几何体不可以是( )
A.球
B.三棱锥
C.正方体
D.圆柱
2.有一个几何体的三视图如图所示,这个几何体应是一个( )
[典例]将正方体(如图 1 所示)截去两个三棱锥,得到如图 2 所示的几何体,则该几何体的侧视图为( )
5.一个几何体的三视图如图所示,其正视图的面积等于 8,俯视图是一个面积为 4 3的正三角形,则其侧
视图的面积为( )
A.4 3
B.8 3
C.8 2
D.4
6.将长方体截去一个四棱锥,得到的几何体如图所示,则该几何体的侧视图为( )
7.如图,在四棱锥 P-ABCD 中,底面 ABCD 为正方形,PC 与底面垂直.若该四棱锥的正视图和侧视图都 是腰长为 1 的等腰直角三角形,则该四棱锥中最长的棱的长度为( )
1
培优资料&秘密
[自测·牛刀小试] 1.用任意一个平面截一个几何体,各个截面都是圆面,则这个几何体一定是( ) A.圆柱 B.圆锥 C.球体 D.圆柱,圆锥,球体的组合体 2.(教材习题改编)如图所示的几何体是棱柱的有( )
[例 2] (1)某几何体的正视图和侧视图均如图所示,则该几何体的俯视图不可能是( )
1.空间几何体的结构特征 ①棱柱的侧棱都互相平行,上下底面是互相平行且全等的多边形
多面体 ②棱锥的底面是任意多边形,侧面是有一个公共顶点的三角形 ③棱台可由平行于棱锥底面的平面截棱锥得到,其上下底面是相互平行且相似的多边形 ①圆柱可以由矩形绕其任一边旋转得到 ②圆锥可以由直角三角形绕其一条直角边所在直线旋转得到
A.1

《高一立体几何三视图》课件

《高一立体几何三视图》课件
构建三维物体。
三视图在日常生活中的应用
产品描述
在购买产品时,三视图常用于展 示产品的外观和结构,帮助消费
者更好地了解产品的特点。
建筑设计
在建筑设计领域,三视图用于展 示建筑物的外观、内部布局和结构 设计,为建筑师与客户之间的沟通 提供便利。
模型制作
在制作各种模型时,如玩具、家具 或机器部件,三视图是制作精确模 型的关键工具。
建筑学
用于设计和建造建筑物,理解空间关 系和结构。
工程学
在机械、航空等领域,需要利用立体 几何知识进行设计和分析。
学习立体几何的未来发展
• 计算机图形学:在游戏开发、动画制作等领域,立体几何是构建三维场景的基础。
学习立体几何的未来发展
未来趋势
随着科技的发展,立体几何将在虚拟现实、增强现实等领域发挥更大的作用。
俯视图
从物体的上面方向观察,投影 到垂直于投影面的平面上所得 到的视图。
三视图之间的关系
相互依赖
方位关系
正视图、侧视图和俯视图之间是相互 依赖的,任何一个视图的变化都会影 响到其他两个视图。
通过三视图可以判断物体的左右、前 后、上下方位关系。
投影关系
正视图和侧视图之间、侧视图和俯视 图之间、正视图和俯视图之间都存在 投影关系,即“长对正、高平齐、宽 相等”。
《高一立体几何三视图》ppt 课件

CONTENCT

• 引言 • 三视图基础知识 • 立体几何图形的三视图 • 三视图的运用 • 练习与巩固 • 总结与展望
01
引言
课程简介
课程目标
帮助学生掌握三视图的基本概念和绘制技巧,培养 空间想象力和几何思维能力。
适用对象
高一学生,具备初步的几何知识和空间感知能力。

2.立体图形的截面与三视图

2.立体图形的截面与三视图

姓名:日期:1.截面:一个平面与一个几何体相交所截得的图形叫做截面。

2.三视图法:(1)主视图:从看到的图形叫做主视图;(2)左视图:从看到的图形叫做左视图;(3)俯视图:从看到的图形叫做俯视图。

它们的关系:(1)主视图列数=俯视图列数;主视图行数=左视图行数;俯视图行数=左视图行数(2)主视图中每列正方体的个数就是俯视图中每列数中最大的数值;主视图中每行正方体的个数就是坐视图中相应的行中数字最大的数;3.多边形:在平面内,三角形、四边形、五边形、六边形等都是多边形。

【典型例题】例1 用一个平面去截一个正方体,可能出现哪些图形?请分别画出。

例2几条棱、几个面?例3:用一个平面去截三棱柱最多可以截得五边形;用一个平面去截四棱 柱最多可以截得六边形,用一个平面去截五棱柱最多可以截得七边形;如果用一个平面去截n 个棱柱,最多能截得几边形?例4:.把两个长3 厘米、宽2厘米、高1长方体,再把它分成两个大小相同的小长方体,最多可比起初一个小长方体的表面积大多少?例5:用小方块搭成的一个几何体,从不同的方向观察得到三视图如图2-1,试确定该几何体用了多少块小方块。

主视图 左视图 图2-1例6:如图2-2,是由几个小正方体所搭成的两个几何体的俯视图.小正 方形中的数字表示该位置小正方体的个数,请画出相应几何体的主视图 和左视图。

【练习与拓展】一:选择题:1.一个平面去截一个正方体,截面的形状不可能是( )A .长方形B .三角形C .梯形D .七边形 2. 把一个正方体截去一个角剩下的几何体最多有( )A .4个面B .5个面C .6个面D .7个面3. 一个球的内部挖去一个最大的正方体(正方体的八个顶点都在球的表面 上),用一个平面去截这个几何体,是截面形状的有( )4. 如图是一个立体图形的三视图,这个立体图形是由一些相同的小正方形 搭成的( )A 6B 7C 8D 9二:解答题1.一个正方体的积木堆在桌上,从前、左两个方向看去,看到的主视图、左视图都如图2-5所示,从上面看下去,看到的俯视图如图2-6所示。

立体几何和三视图

立体几何和三视图

立体几何和三视图一、知识点回顾1、空间几何体的三视图定义三视图:正视图(光线从几何体的前面向后面正投影);侧视图(从左向右)、 俯视图(从上向下)注:正视图反映了物体上下、左右的位置关系,即反映了物体的高度和长度; 俯视图反映了物体左右、前后的位置关系,即反映了物体的长度和宽度;侧视图反映了物体上下、前后的位置关系,即反映了物体的高度和宽度。

▲长对正,高平齐 ,宽相等2、柱体、锥体、台体的表面积与体积(1)几何体的表面积为几何体各个面的面积的和。

(2)特殊几何体表面积公式(c 为底面周长,h 为高,'h 为斜高,l 为母线)ch S =直棱柱侧面积 rh S π2=圆柱侧 '21ch S =正棱锥侧面积 rlS π=圆锥侧面积')(2121h c c S +=正棱台侧面积 l R r S π)(+=圆台侧面积 ()l r r S +=π2圆柱表()l r r S +=π圆锥表 ()22R Rl rl r S +++=π圆台表(3)柱体、锥体、台体的体积公式V Sh =柱 2V Sh r h π==圆柱 13V Sh =锥 h r V 231π=圆锥'1()3V S S h =台'2211()()33V S S h r rR R h π=+=++圆台二、专题讲解1、空间角问题(1)直线与直线所成的角 ①两平行直线所成的角:规定为 0。

②两条相交直线所成的角:两条直线相交其中不大于直角的角,叫这两条直线所成的角。

③两条异面直线所成的角:过空间任意一点O ,分别作与两条异面直线a ,b 平行的直线b a '',,形成两条相交直线,这两条相交直线所成的不大于直角的角叫做两条异面直线所成的角。

(2)直线和平面所成的角①平面的平行线与平面所成的角:规定为 0。

②平面的垂线与平面所成的角:规定为90。

③平面的斜线与平面所成的角:平面的一条斜线和它在平面内的射影所成的锐角,叫做这条直线和这个平面所成的角。

2021国考新大纲 三视图、截面图、立体拼合解题技巧 (讲义 笔记)

2021国考新大纲 三视图、截面图、立体拼合解题技巧  (讲义 笔记)

三视图、截面图、立体拼合解题技巧(讲义)启智职教的店一、三视图1.下面四个选项中,符合左边立体图形的俯视图和左视图的是:2.左边为给定的立体图形,右边哪项是该立体图形的俯视图和主视图?3.左图为给定的多面体,从任一角度观看,下面哪一项不可能是该多面体的视图?4.请从所给的这几个选项中,选择最合适的一个填在问号处,使之呈现一定的规律:二、截面图1.从一个圆柱体中挖去一个圆柱体和一个圆锥体,得到的立体图形如左图所示。

则右边不可能是它的截面的是()。

2.左图给定的是在立方体中挖掉两个圆锥体的立体图形,将该立体图形从任一面剖开,右边哪一项不可能是该立体图形的截面?3.左图为给定的立体,从任意角度剖开,右边哪一项不可能是它的截面图?4.左图是给定的立体图形,将其从任一面剖开,右边哪一项不可能是该立体图形的截面?三、立体拼合1.正方形切掉一块后剩余部分如下图左侧所示,右侧哪一项是其切去部分的形状?2.下图所示的多面体为 20 个一样的小正方体组合而成,问①、②和以下哪个多面体可以组合成该多面体?3.下图为同样大小的正方体堆叠而成的多面体正视图和后视图。

该多面体可拆分为①、②、③和④共 4 个多面体的组合,问下列哪一项能填入问号处?三视图、截面图、立体拼合解题技巧(笔记)【注意】1.本节课讲解“空间类”中的三大题型,分别为三视图、截面图和立体拼合。

上述为国考近 5 年“空间类”考点分布及正确率统计,按照趋势,2020 年国考考查立体拼合的概率很大,剩余的 1 道题,截面图题的考频更高。

若为立体拼合和三视图的组合,2 道题可以做到全对。

若为立体拼合和截面图的组合,至少要对 1 道题,因为截面图题有一定难度。

2.对于每年必考的立体拼合而言,正确率很高,而 2019 年只有 40.29%的正确率,该题目本节课会进行讲解,讲解后基本能够全对,没有难度,不考查拼合,而是考查选项的技巧问题。

本节课要将重点放在截面图和立体拼合,三视图相对比较简单,节奏会偏快。

立体图形的截面与三视图讲义知识点经典例题练习

立体图形的截面与三视图讲义知识点经典例题练习

立体图形的截面与三视图【知识要点】1.截面:一个平面与一个几何体相交所截得的图形叫做截面. 2.三视图法:(1)主视图:从正面看到的图形叫做主视图; (2)左视图:从左面看到的图形叫做左视图; (3)俯视图:从上面看到的图形叫做俯视图. 3.欧拉公式:面数+顶点数-边数=2(2=-+e v f )【典型例题】例1. 用一个平面去截三棱柱最多可以截得五边形;用一个平面去截四棱柱最多可以截得六边形,用一个平面去截五棱柱最多可以截得七边形;如果用一个平面去截n 棱柱,最多能截得几边形?例2. 如图所示是由小立方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置的小立方体的个数,请画出它的主视图和左视图.例3.如图是由小立方体搭成的几何体,从不同方向看几何体,分别画出它们 的三种视图, 并在小正方形内填上表示该位置的小正方体个数的数字.例4.用小方块搭成的一个几何体,从不同的方向观察得到三视图如图所示,试确定该几何体用了多少块小方块.主视图左视图例5. 用小立方块搭成一个几何体,使它的主视图和俯视图如下图所示,这样的几何体只有一种吗?它最多需要多少个小立方体?最少需要多少个立方体?如何摆放?【初试锋芒】1. 三棱柱的表面展开图是________形和_________形2. 一个平面去截一个正方体,截面的形状不可能是()A.长方形B.三角形C.梯形D.七边形3. 正方体的截面中,边数最多的多边形是()A.四边形B.五边形C.六边形D.七边形4. 把一个正方体截去一个角剩下的几何体最多有()A.4个面B.5个面C.6个面D.7个面5. 如图所示.是一个几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数,那么这个几何体的主视图和左视图是()6. 在下列立体图形中,不属于多面体的是()A.正方体B.三棱柱 C.长方体 D.圆锥体7. 下图是一些立体图形的三视图,请在括号内填上立体图形的名称.8.请画出图中几何体的主视图、左视图、俯视图.9.一些正方体的积木堆在桌上,从前、左两个方向看去,看到的主视图、左视图都如图1所示,从上面看下去,看到的俯视图如图2所示.试求该物体由几个小正方体组成?22 112 11B22 112 221 212 11C22 123D2 12俯视图图1 图2 从10.下图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图,小正方形中的数字表示该位置 小立方块的个数,请画出这个几何体的主视图和左视图.【大显身手】1.用一个平面去截一个几何体,截出的面叫 .2.用一个平面去截一个几何体,如果截面是梯形,那么这个几何体可能为 3.如图是11个小立方体搭成的几何体,从不同方向看几何体,分别画出它们 的三种视图,并在小正方形内填上表示该位置的小正方体个数的数字.4.如图是小立方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置 的小立方块的个数,请你画出它们的主视图与左视图.。

空间几何体的结构特征及三视图和直观图 经典课件(最新)

空间几何体的结构特征及三视图和直观图 经典课件(最新)

图 12
高中数学课件
【反思·升华】 三视图的正(主)视图、侧(左)视图、俯视图分别是从几何体的正前方、 正左方、正上方观察几何体画出的轮廓线,主视图反映了物体的长度和高度;俯视图反 映了物体的长度和宽度;左视图反映了物体的宽度和高度,由此得到:主俯长对正,主 左高平齐,俯左宽相等.
(1)由几何体的直观图画三视图需注意的事项:①注意正视图、侧视图和俯视图对应 的观察方向;②注意能看到的线用实线画,被挡住的线用虚线画;③画出的三视图要符 合“长对正、高平齐、宽相等”的基本特征;
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空间几何体的结构特征及三视图和直观图 课件
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1.空间几何体
【最新考纲】
(1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生
活中简单物体的结构.
Hale Waihona Puke (2)能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,
能识别上述三视图所表示的立体模型,会用斜二侧画法画出它们的直观图.
高中数学课件
(3)旋转体的展开图 ①圆柱的侧面展开图是矩形,矩形的长(或宽)是底面圆周长,宽(或长)是圆柱的母线 长; ②圆锥的侧面展开图是扇形,扇形的半径长是圆锥的母线长,弧长是圆锥的底面周 长; ③圆台的侧面展开图是扇环,扇环的上、下弧长分别为圆台的上、下底面周长.
注:圆锥和圆台的侧面积公式 S 圆锥侧=21cl 和 S 圆台侧=21(c′+c)l 与三角形和梯形的面积 公式在形式上相同,可将二者联系起来记忆.
答案:D
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高频考点 2 空间几何体的三视图 【例 2.1】 (2018 年高考·课标全国卷Ⅲ)中国古建筑借助榫卯将木构件连接起来,构 件的凸出部分叫榫头,凹进部分叫卯眼,图 8 中木构件右边的小长方体是榫头.若如图 摆放的木构件与某一带卯眼的木构件咬合成长方体,则咬合时带卯眼的木构件的俯视图 可以是( )

截面与三视图

截面与三视图

第二讲截面与三视图(一)截一个几何体截面:用一个平面去截一个几何体,截出的面叫做截面。

(1)用一个截面去截长方体或正方体,截面可能是等腰三角形、等边三角形、但不可能是三角形,也可能是正方形,长方形,梯形,五边形等,最多可截得边形。

可能出现:锐角三角形,等边、等腰三角形;正方形,长方形,平行四边形,菱形,不等腰梯形,等腰梯形;五边形;六边形,正六边形。

不可能出现:钝角、直角三角形,直角梯形,正五边形,七边形或更多变形(2)用一个截面去截圆柱,截面可能是正方形,长方形,圆或椭圆。

(3)用一个截面去截圆锥,截面可能是等腰三角、圆、抛物线形或椭圆。

(4)三棱锥的截面可以是三角形、长方形、四边形。

其中四边形可以是特殊的矩形、梯形。

截面的形状多为圆和多边形,也可能是不规则图形,一般与下面两点有关:(1)几何体的形状;(2)切截的方向和角度一般的,截面与几何体的几个面相交,就得到几条交线,截面与平面相交就得到几边形;截面与曲面相交,得到曲线,截面是圆或不规则图形。

(二)从三个不同方向观察物体我们从不同方向观察物体时,从正面看到的图形叫做主视图,从左边看到的图形叫做左视图,从上面看到的视图叫做俯视图。

典型例题讲解:例1.用一个平面去截圆锥,截面图形不可能是()A.B.C.D.例2.把正方体的八个角切去一个角后,余下的图形有()条棱.A.12或15B.12或13C.13或14D.12或13或14或15例3.如图所示的正方体,用一个平面截去它的一个角,则截面不可能是(A.锐角三角形B.等腰三角形C.等腰直角三角形D.等边三角形例4.如图,由三个小立方体搭成的几何体的俯视图是()A.B.C.D.例5.如图是某几何体的三视图,其侧面积()A.6B.4πC.6πD.12π例6.如图是几个相同的小正方体搭成的几何体的两种视图,则搭成这个几何体的小正方体的个数是()A.7B.6C.5D.4例7.如图所示,几何体是由一些大小相同的小正方体组成,其三视图中面积最小的是()A.主视图B.左视图C.俯视图D.都一样例8.如图是一个由相同小正方体搭成的几何体俯视图,小正方形中的数字表示在该位置上的小正方体的个数,则这个几何体的主视图是()A.B.C.D.随堂练习:1(易).一个平面截圆柱,则截面形状不可能是()A.圆B.三角形C.长方形D.梯形2(易).给出以下四个几何体,其中不能截出圆的几何体是()A.球B.圆锥C.正方体D.圆柱3(易).用平面去截下列几何体,不能截出三角形的是()A.B.C.D.4(易).用平面去截如图所示的三棱柱,截面形状不可能是()A.三角形B.四边形C.五边形D.六边形5(易).用一个平面分别去截:①球;①四棱柱;①圆锥;①圆柱;①正方体.截面可能是三角形的有()A.4个B.3个C.2个D.1个6(易).用一个平面去截一个几何体,不能截得三角形截面的几何体是()A.圆柱B.圆锥C.三棱柱D.正方体7(易).用平面去截下列几何体,截面的形状不可能是圆的几何体是()A.球B.圆锥C.圆柱D.正方体8(易).如图所示的几何体的主视图是()A.B.C.D.9(易).如图是一个几何体的三视图,则这个几何体的全面积是()A.14πB.24πC.26πD.36π10(中).下图是由大小一样的小正方块摆成的立体图形的三视图,它共用多少个小正方块摆成()A.5B.8C.7D.611(中).由一些完全相同的小立方块搭成的几何体的主视图、俯视图如图所示,那么搭成这个几何体最少用的小立方块的个数是()A.8B.7C.6D.512(中).某物体的展开图如图,它的左视图为()A.B.C.D.13(难).如图,是一个几何体的三视图,根据图中标注的数据可求得这个几何体的体积为()A.24πB.32πC.36πD.48π14(难).如图,上下底面为全等的正六边形礼盒,其正视图与侧视图均由矩形构成,正视图中大矩形边长如图所示,侧视图中包含两全等的矩形,如果用彩色胶带如图包扎礼盒,所需胶带长度至少为()A.320cm B.395.24cm C.431.77cm D.480cm15(中).在一仓库里堆放着若干个相同的正方体货箱,仓库管理员将这堆货箱的三视图画了出来,如图所示,则这堆正方体货箱共有()A.9箱B.10箱C.11箱D.12箱16(中).用若干个小立方块搭一个几何体,使得它的左视图和俯视图如图所示,则所搭成的几何体中小立方块最多有()A.15个B.14个C.13个D.12个17(难).一个几何体是由一些大小相同的小正方块摆成的,其主视图与俯视图如图所示,则组成这个几何体的小正方块最多有()A.7个B.6个C.5个D.4个18(难).若干桶方便面摆放在桌子上,如图所示是它的三视图,则这一堆方便面共有()A.6桶B.7桶C.8桶D.9桶19(难)如图①是圆柱被一个平面斜切后得到的几何体,请类比梯形面积公式的推导方法(如图①),推导图①几何体的体积为.(结果保留π)。

立体几何知识点总结(全)

立体几何知识点总结(全)

必修2 第一章 空间几何体知识点总结一.空间几何体的三视图正视图:光线从几何体的前面向后面正投影得到的投影图;反映了物体的高度和长度 侧视图:光线从几何体的左面向右面正投影得到的投影图;反映了物体的高度和宽度 俯视图:光线从几何体的上面向下面正投影得到的投影图。

反映了物体的长度和宽度 三视图中反应的长、宽、高的特点:“长对正”,“高平齐”,“宽相等” 二.空间几何体的直观图斜二测画法的基本步骤:①建立适当直角坐标系xOy (尽可能使更多的点在坐标轴上) ②建立斜坐标系'''x O y ∠,使'''x O y ∠=450(或1350)③画对应图形在已知图形平行于X 轴的线段,在直观图中画成平行于X ‘轴,且长度保持不变;在已知图形平行于Y 轴的线段,在直观图中画成平行于Y ‘轴,且长度变为原来的一半; 直观图与原图形的面积关系:42S ⋅=原图形直观图S 三.空间几何体的表面积与体积⑴圆柱侧面积;l r S ⋅⋅=π2侧面 ⑵圆锥侧面积:l r S ⋅⋅=π侧面 ⑶圆台侧面积:l R l r S ⋅⋅+⋅⋅=ππ侧面 h S V ⋅=柱体h S V ⋅=31锥体()13V h S S S S =+⋅+下下台体上上球的表面积和体积 32344R V R S ππ==球球,. 正三棱锥是底面是等边三角形,三个侧面是全等的等腰三角形的三棱锥。

正四面体是每个面都是全等的等边三角形的三棱锥。

第二章 点、直线、平面之间的位置关系知识点总结一. 平面基本性质即三条公理公理1公理2公理3图形语言文字语言如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内. 过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面.如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.符号语言 ,,A l B l l A B ααα∈∈⎫⇒⊂⎬∈∈⎭,,,,A B C A B C α⇒不共线确定平面,lP P P l αβαβ=⎧∈∈⇒⎨∈⎩I作用 判断线在面内确定一个平面证明多点共线公理2的三条推论:推论1 经过一条直线和这条直线外的一点,有且只有一个平面; 推论2 经过两条相交直线,有且只有一个平面; 推论3 经过两条平行直线,有且只有一个平面.二.直线与直线的位置关系共面直线: 相交直线:同一平面内,有且只有一个公共点;平行直线:同一平面内,没有公共点;异面直线:不同在任何一个平面内,没有公共点。

高中数学立体几何三视图课件

高中数学立体几何三视图课件

正 视 图 反 映 了 物 体 的 高 度 和 长 度
侧 视 图 反 映 了 物 体 的 高 度 和 宽 度
俯 视 图 反 映 了 物 体 的 长 度 和 宽 度
c(高) b(宽) a(长)
判断下列三视图的正误:
长未对正
宽不相等
高不平齐
例1: 圆柱的三视图

正视图
侧视图

俯视图
圆柱 正
例2: 圆锥的三视图
侧视图 四 棱 台
正视图
俯 视 图

不同的几何体可能有某一,两个视图相同.所以我们 只有通过全部三个视图才能全面准确的反映一个几 何体的特征。
三视图还原立体几何简单与否因人而 异,空间想象力强的人,一眼便能看出是什么 样的图形.我就觉得这种题目还是挺简单的, 哈哈. 首先我给你几个最常见的例子.1.三面都是 长方,就是长方体;2.上面看圆,两个侧面看 长方,就是圆柱;3.上面看圆,两侧面看三角, 就是圆锥;4.上面看多边形,两侧面看三角, 就是棱锥;5.上面看多边形,两侧看长方,就 是棱柱;6.上面看圆,两侧看梯形,就是圆台 ;7.三面都是圆,就是球.
①圆柱可以由 矩形 绕其一边所在直线旋转得到.
②圆锥可以由直角三角形绕其 直角边 所在直线旋转得到. 直角腰 ③圆台可以由直角梯形绕 所在直线或等腰梯形绕上、下 底中点连线所在直线旋转得到,也可由平行于底面的平面截 圆锥得到. ④球可以由半圆或圆绕直径 所在直线旋转得到.
答案
2.空间几何体的三视图 空间几何体的三视图是 正投影 得到,这种投影下与投影面

其次要注意的是,三视图显示了图形的 长宽高,从上方看的图显示了长宽或者直 径之类的东西,从侧面看的图显示了长和 高,或者宽和高,或者直径和高之类的. 第三要是你空间想象力不强,那么就得 多练习.至于方法,我觉得多锻炼逆向思维 能力是最好的.你可以随便想象出一个立 体图形,然后自己给那个图形画三视图,然 后再只看你的三视图想象你刚才想的图形 ,反复练习,多总结,我想你会有启发、收获 的.

4-立体的投影及平面体截切

4-立体的投影及平面体截切

Ⅳ Ⅲ Ⅰ Ⅱ
3 顺次地连接各 点,作出截交线 ,并且判别可见 性;
4 整理轮廓线。
例9 求立体截切后的投影
6 6 5 3 4 1 2
(5)
1
2
4
(3)
Ⅵ Ⅴ
3 5 1
2 6
Ⅳ Ⅲ Ⅰ Ⅱ
4
例10:求三棱锥被截切后的俯视图和左视图。
4´ 3´
4″
3″
5″≡6″ 2″ 1″
例3:求八棱柱被平面P截切后的俯视图。
作图步骤: 1、画出棱柱未截切时的投影; 2、求棱线与截平面的交点; 3、判断可见性,顺序连接各点; 4、确定截切后各棱线的长度; 5、用投影的对应关系检查截交线的投影; 6、加深图线。
例4:求作俯视图。
1′
正垂面
1″ 2″ 侧垂面
2′

1
2



例4:求作俯视图。
一、平面体表面的截交线
截交线是一个由直线组成的封闭的平 面多边形。 截交线的每条边是截平面与棱面的交线。
⒈ 求截交线的两种方法: ★ 求各棱线与截平面的交点→棱线法。 ★ 求各棱面与截平面的交线→棱面法。 ⒉ 求截交线的步骤: 确定截交 ★ 空间及投影分析 线的形状 ☆ 截平面与体的相对位置 ☆ 截平面与投影面的相对位置 ★ 画出截交线的投影 确定截交线 分别求出截平面与棱面的 的投影特性 交线,并连接成多边形。
俯视图 ——体的水平投影 左视图 ——体的侧面投影
2.三视图之间的度量对应关系
主视俯视长相等且对正 主视左视高相等且平齐 俯视左视宽相等且对应
三等关系
长对正 高平齐 宽相等
主视图
Z
左视图
X
俯视图
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立体几何专题(部分内容)
一.圆柱的截面
用一个平面去截(分三种情形:①用与圆柱的底面平行的平面去截;②用与圆柱的底面垂直的平面去截;③用与圆柱的底面不垂直的平面去截.),观察图1,很容易得出它们分别是:圆、长方形、椭圆.
图1
二.圆锥的截面
用一个平面去截一个圆锥体,圆、三角形、椭圆.
图2
三.球的截面
用一个平面去截一个球体
图3
四.三棱锥的截面
请同学们尝试用一个平面去截一个三棱锥,试判断所截得的平面图形是什么?观察图4
图4
五.正方体的截面(需补充两面截图)
补充:三视图或投影经典考题
公式:
空间几何体的表面积
棱柱、棱锥的表面积:各个面面积之和
圆柱的表面积 :2
22S rl r ππ=+ 圆锥的表面积:2S
rl r ππ=+
圆台的表面积:22
S rl r Rl R ππππ=+++
球的表面积:24S
R π=
扇形的面积公式2211
=36022
n R S lr r πα==扇形(其中l 表示弧长,r 表示半径,α表示弧度) 空间几何体的体积 柱体的体积 :V
S h =⨯底
锥体的体积 :1
3
V S h =
⨯底 台体的体积 : 1
)3
V S S S S h =+
+⨯下
下上上( 球体的体积:
34
3
V R π=
空间几何体的三视图和直观图:正俯长相等、正侧高相同、俯侧宽一样
正视图:光线从几何体的前面向后面正投影,得到的投影图。

侧视图:光线从几何体的左边向右边正投影,得到的投影图。

俯视图:光线从几何体的上面向右边正投影,得到的投影图。

1、线线平行的判断:
(1)、平行于同一直线的两直线平行。

(3)、如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行。

(6)、如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行。

(12)、垂直于同一平面的两直线平行。

2、线线垂直的判断:
(7)、在平面内的一条直线,如果和这个平面的一条斜线的射影垂直,那么它也和这条斜线垂直。

(8)、在平面内的一条直线,如果和这个平面的一条斜线垂直,那么它和这条斜线的射影垂直。

(10)、若一直线垂直于一平面,这条直线垂直于平面内所有直线。

补充:一条直线和两条平行直线中的一条垂直,也必垂直平行线中的另一条。

3、线面平行的判断:
(2)、如果平面外的一条直线和平面内的一条直线平行,那么这条直线和这个平面平行。

(5)、两个平面平行,其中一个平面内的直线必平行于另一个平面。

判定定理:
性质定理:
4、线面垂直的判断:
⑼如果一直线和平面内的两相交直线垂直,这条直线就垂直于这个平面。

⑾如果两条平行线中的一条垂直于一个平面,那么另一条也垂直于这个平面。

⒁一直线垂直于两个平行平面中的一个平面,它也垂直于另一个平面。

⒃如果两个平面垂直,那么在—个平面内垂直于交线的直线必垂直于另—个平面。

判定定理:
性质定理:
(1)若直线垂直于平面,则它垂直于平面内任意一条直线。

即:
(2)垂直于同一平面的两直线平行。

即: ★判断或证明线面垂直的方法 ⑴ 利用定义,用反证法证明。

⑵ 利用判定定理证明。

⑶ 一条直线垂直于平面而平行于另一条直线,则另一条直线也垂直与平面。

⑷ 一条直线垂直于两平行平面中的一个,则也垂直于另一个。

⑸ 如果两平面垂直,在一平面内有一直线垂直于两平面交线,则该直线垂直于另一平面。

★1.5 三垂线定理及其逆定理
⑴ 斜线定理:从平面外一点向这个平面所引的所有线段中, 斜线相等则射影相等,斜线越长则射影越长,垂线段最短。

如图:
⑵ 三垂线定理及其逆定理
已知PO ⊥α,斜线PA 在平面α内的射影为OA ,a 是平面 α内的一条直线。

① 三垂线定理:若a ⊥OA ,则a ⊥PA 。

即垂直射影则垂直斜线。

② 三垂线定理逆定理:若a ⊥PA ,则a ⊥OA 。

即垂直斜线则垂直射影。

⑶ 三垂线定理及其逆定理的主要应用 ① 证明异面直线垂直; ② 作出和证明二面角的平面角; ③ 作点到线的垂线段。

5、面面平行的判断:
⑷一个平面内的两条相交直线分别平行于另一个平面,这两个平面平行。

⒀垂直于同一条直线的两个平面平行。

6、面面垂直的判断:
⒂一个平面经过另一个平面的垂线,这两个平面互相垂直。

判定定理: 性质定理:
⑴ 若两面垂直,则这两个平面的二面角的平面角为90°; (2)
图2-7 斜线定理
图2-8 三垂线定理
(3)(4)
☆三垂线定理(及逆定理):
PA AO PO ⊥面,为在内射影,面,则αααa ⊂ a OA a PO a PO a AO ⊥⊥;⊥⊥⇒⇒
☆线面垂直:
a b a c b c b c O a ⊥,⊥,,,⊥⊂=⇒αα ☆面面垂直:
a a ⊥面,面⊥αββα⊂⇒
面⊥面,,,⊥⊥αβαβαβ =⊂⇒l l a a a
☆a b a b ⊥面,⊥面∥αα⇒ 面⊥,面⊥∥αβαβa a ⇒
☆三类角的定义及求法
(1)异面直线所成的角θ,0°<θ≤90° (2)直线与平面所成的角θ,0°≤θ≤90° θαα=时,∥或0b o
b ⊂
()二面角:二面角的平面角,30180αβθθ--<≤l o o
(三垂线定理法:A ∈α作或证AB ⊥β于B ,作BO ⊥棱于O ,连AO ,则AO ⊥棱l ,∴∠AOB 为所求。

) 三类角的求法:
①找出或作出有关的角。

②证明其符合定义,并指出所求作的角。

③计算大小(解直角三角形,或用余弦定理)。

☆如图,正四棱柱ABCD —A 1B 1C 1D 1中对角线BD 1=8,BD 1与侧面B 1BCC 1所成的为30°。

①求BD 1和底面ABCD 所成的角的正弦值; ②求异面直线BD 1和AD 所成的角; ③求二面角C 1—BD 1—B 1的角正弦值。

α a P
O a
O α b c
α a
l
β
a b
α
D 1 C 1 A 1 B 1 H G
D C
A B
(①;②;③)arcsin
arcsin 346063
o ☆点与点,点与线,点与面,线与线,线与面,面与面间距离。

将空间距离转化为两点的距离,构造三角形,解三角形求线段的长(如:三垂线定理法,或者用等积转化法)。

如:正方形ABCD —A 1B 1C 1D 1中,棱长为a ,则:
(1)点C 到面AB 1C 1的距离为______________;
(2)点B 到面ACB 1的距离为_______________;
(3)直线A 1D 1到面AB 1C 1的距离为_________;
(4)面AB 1C 与面A 1DC 1的距离为___________;
(5)点B 到直线A 1C 1的距离为______________。

☆正棱锥的计算集中在四个直角三角形中:
Rt SOB Rt SOE Rt BOE Rt SBE ∆∆∆∆,,和 它们各包含哪些元素? S C h C h 正棱锥侧·(——底面周长,为斜高)=1
2
'' V 锥底面积×高=
1
3
☆()球心和截面圆心的连线垂直于截面122r R d =
-
(2)球面上两点的距离是经过这两点的大圆的劣弧长。

为此,要找球心角! (3)如图,θ为纬度角,它是线面成角;α为经度角,它是面面成角。

(),球球444
3
2
3S R V R ==
ππ (5)球内接长方体的对角线是球的直径。

正四面体的外接球半径R 与内切球半径r 之比为R :r =3:1。

D C
A
B
D 1 C 1
A 1
B 1。

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