问题考试应激障碍
考试遇到的困难及改进措施
考试遇到的困难及改进措施引言考试是学生学习过程中的重要环节，不仅对学生的知识掌握程度进行评估，也是锻炼学生应对压力和解决问题能力的机会。
然而，在考试过程中，学生有时会遇到各种困难，这些困难可能会影响学生的发挥和成绩。
为了更好地面对考试困难，本文将探讨一些常见的考试困难，并提出改进措施。
一、考试焦虑考试焦虑是指在考试前或考试过程中出现的紧张、不安和恐惧的情绪。
考试焦虑可能会导致学生注意力不集中、思维混乱，进而影响学生的发挥和发挥潜力。
1.1 导致考试焦虑的原因•缺乏自信心：对自己的能力缺乏信心，担心无法应对考试。
•过度担心结果：过分关注考试结果，过度担心失败和承受压力。
•不合理的期望：对考试成绩设立过高的期望，导致过度紧张。
•考试经验不足：缺乏经验和技巧应对考试，增加了焦虑感。
1.2 改进措施•做好充分准备：提前开始复习，掌握考试的知识点和考试形式，增加自信心。
•积极面对失败：接受失败可能性，不过分关注结果，注重自身的努力和进步。
•学习放松技巧：学习放松方法如深呼吸、放松肌肉等，有助于缓解焦虑情绪。
•寻求支持：与同学、老师交流，分享焦虑感受，得到支持和鼓励。
二、时间管理困难考试时间通常是有限的，需要学生在有限的时间内完成一定数量的题目。
时间管理困难可能会导致学生无法充分完成考试内容，进而影响答题质量和得分。
2.1 导致时间管理困难的原因•没有合理的时间规划：没有设定明确的时间分配计划，导致时间分配不均衡。
•缺乏自律性：没有控制好时间的使用，容易被分散注意力的事物所干扰。
•答题速度过慢：没有掌握答题技巧和方法，导致答题速度低下。
2.2 改进措施•制定时间表：在考试前花一些时间制定合理的时间表，合理分配每道题目的答题时间。
•养成自律习惯：提高对时间的自律性，避免被无关事物分散注意力。
•进行模拟练习：在模拟考试中提前练习答题，增加答题速度和准确性。
•记录时间消耗：在做模拟试卷或平时练习中记录每道题目的时间消耗，找出时间管理的薄弱环节。
应激性心理障碍测试题及答案
应激性心理障碍测试题及答案应激性心理障碍是指人们在面对各种压力和挑战时产生的一系列心理及生理反应。
这种心理障碍可能造成个体的情绪波动、认知能力下降、行为异常等问题。
为了帮助人们更好地了解和认识自己的应激性心理障碍状况，以下是一些测试题及其答案，希望能够提供一定的帮助。
题目一：你是否常常感到焦虑，无法控制自己的情绪？A. 是的，经常如此B. 有时会有这种感觉C. 很少出现D. 从不答案：根据不同的选项可以给出相应的解读。
- 若选择A：你经常感到焦虑且无法控制自己的情绪，这可能是应激性心理障碍的表现，请及时寻求心理专业的帮助。
- 若选择B：你偶尔会感到焦虑且难以控制情绪，需要关注自身的心理健康，考虑是否需要进行一些应对策略的调整。
- 若选择C：你很少有焦虑且能够较好地控制情绪，但也要注意自身的心理健康，适当调节压力和应对方式。
- 若选择D：你通常不会感到焦虑且能够有效地控制情绪，但仍需保持心理健康的关注和调节。
题目二：你是否常常感到疲倦、无精打采？A. 是的，经常如此B. 有时会有这种感觉C. 很少出现D. 从不答案：根据不同的选项可以给出相应的解读。
- 若选择A：你经常感到疲倦、无精打采，这可能是应激性心理障碍的表现，请及时寻求心理专业的帮助。
- 若选择B：你偶尔会感到疲倦、无精打采，需要关注自身的身心状况，考虑是否需要进行一些恢复休息的调整。
- 若选择C：你很少有疲倦、无精打采的感觉，但也要注意自身的身心健康，适当调节工作和休息的平衡。
- 若选择D：你通常不会感到疲倦、无精打采，但仍需保持身心健康的关注和调节。
题目三：你是否经常出现食欲改变（食欲减退或增加）的情况？A. 是的，经常如此B. 有时会有这种感觉C. 很少出现D. 从不答案：根据不同的选项可以给出相应的解读。
- 若选择A：你经常出现食欲改变的情况，这可能是应激性心理障碍的表现，请及时寻求心理专业的帮助。
- 若选择B：你偶尔会出现食欲改变的情况，需要关注自身的饮食习惯和营养摄入，适当进行调整。
应激障碍与心理治疗考试
应激障碍与心理治疗考试（答案见尾页）一、选择题1. 什么是应激障碍？A. 心理疾病的一种B. 强烈的恐惧或焦虑反应C. 对特定情境的强烈恐惧D. 心理生理的反应2. 应激障碍的常见类型有哪些？A. 创伤后应激障碍（PTSD）B. 急性应激反应C. 慢性应激反应D. 情境性应激障碍3. 心理治疗在应激障碍治疗中的作用是什么？A. 提供情感支持B. 帮助个体应对压力C. 改变思维模式D. 预防疾病复发4. 以下哪个因素可能导致应激障碍的发生？A. 个性特征B. 生活经历C. 社会支持D. 身体健康状况5. 心理治疗的目标是什么？A. 消除症状B. 改善生活质量C. 提高应对能力D. 预防疾病复发6. 药物治疗在应激障碍治疗中的地位如何？A. 主要治疗方法B. 辅助治疗方法C. 完全替代药物治疗D. 需要与心理治疗结合7. 以下哪个因素可能影响治疗效果？A. 诊断的准确性B. 治疗的及时性C. 患者的合作程度D. 治疗方法的选择8. 应激障碍的预防措施包括哪些？A. 增强应对能力B. 建立良好的社会支持系统C. 学习放松技巧D. 避免过度压力9. 心理咨询师在治疗过程中应遵守哪些伦理原则？A. 保密B. 责任C. 尊重D. 专业发展10. 什么是应激障碍？A. 心理生理反应B. 精神病理反应C. 行为障碍D. 认知障碍11. 应激障碍的发生机制是什么？A. 遗传因素B. 生物因素C. 心理因素D. 社会因素12. 应激障碍的常见类型有哪些？A. 创伤后应激障碍（PTSD）B. 急性应激反应C. 慢性应激反应D. 平衡障碍13. 心理治疗在应激障碍治疗中的作用是什么？A. 帮助患者认识和接受应激源B. 调整患者的认知和行为模式C. 提供情感支持和应对策略D. 预防应激障碍的发生14. 对于创伤后应激障碍（PTSD）患者，心理治疗的目标是什么？A. 消除创伤记忆B. 增强自我保护能力C. 改变不良认知和行为模式D. 提高生活质量15. 在应激障碍的治疗中，常用的心理治疗方法有哪些？A. 认知行为疗法（CBT）B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 家庭系统疗法16. 认知行为疗法（CBT）在治疗应激障碍中的原理是什么？A. 通过改变不良行为模式来减轻症状B. 通过调整认知评价来改变不良情绪反应C. 通过增强自我效能感来提高应对能力D. 通过改善人际关系来减少应激17. 患者在应激障碍治疗过程中如何配合心理治疗？A. 参与治疗计划的制定B. 积极参与治疗过程C. 认真完成治疗作业D. 保持良好的生活习惯和情绪状态18. 应激障碍患者在结束治疗后如何进行自我管理？A. 继续进行自我观察和情绪管理B. 定期进行复查和评估C. 学习应对技巧和提高应对能力D. 寻求持续的心理支持和帮助19. 应激障碍的预防措施包括哪些？A. 增强自我保护意识B. 学习应对压力的方法C. 建立良好的人际关系D. 提高心理素质和应对能力20. 什么是应激障碍？A. 心理疾病的一种B. 强烈情绪反应导致的心理和生理功能障碍C. 对日常生活中的压力事件的一种异常反应D. 心理健康状况的一种正常反应21. 应激障碍的发生通常与什么有关？A. 遗传因素B. 生活经历C. 性格特点D. 社会支持22. 应激障碍的临床表现有哪些？B. 认知障碍C. 行为障碍D. 身体症状23. 心理治疗在应激障碍治疗中的作用是什么？A. 提供情感支持B. 帮助患者改变不良认知C. 增强应对压力的能力D. 预防疾病复发24. 目前常用的心理治疗方法有哪些？A. 认知行为疗法（CBT）B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 家庭治疗25. 在应激障碍的治疗过程中，如何评估治疗效果？A. 通过患者的自我报告B. 通过医生的观察C. 通过心理测试D. 通过家庭成员或朋友的反馈26. 应激障碍患者在日常生活中如何调适自己？A. 学习放松技巧B. 建立良好的生活习惯C. 寻求社会支持D. 避免过度应激27. 应激障碍可能复发吗？A. 可能会B. 不可能会C. 绝不会28. 应激障碍患者在治疗过程中应该遵循哪些原则？A. 诚实面对症状B. 积极参与治疗C. 与医生合作D. 保持耐心和信心29. 心理治疗对应激障碍患者的长期效果如何？A. 效果显著B. 有一定效果，但需持续治疗C. 没有任何效果D. 不确定30. 什么是应激障碍？A. 心理疾病的一种B. 情绪反应的一种C. 强烈的恐惧或焦虑D. 对特定情境的异常恐惧31. 应激障碍的主要症状包括：A. 持续的紧张和焦虑B. 难以集中注意力C. 悲观失望D. 自我否定32. 下列哪项不是应激障碍的常见原因？A. 突发事件（如自然灾害、事故）B. 严重的心理创伤C. 长期的生活压力D. 个人性格弱点33. 心理治疗在应激障碍治疗中的作用是什么？A. 提供情感支持B. 帮助患者改变负面思维模式C. 增强患者的应对能力D. 预防再次发生应激障碍34. 以下哪种心理治疗方法最适用于应激障碍？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 生物反馈疗法35. 在应激障碍的治疗过程中，心理咨询师的角色是什么？A. 提供专业的心理治疗B. 协助患者了解自己的情绪和行为模式C. 监督患者的治疗进展D. 负责患者的日常生活36. 应激障碍患者在治疗过程中应该避免哪些活动或行为？A. 接触强烈的刺激B. 进行高度竞争的活动C. 避免自我表达D. 缺乏休息和放松37. 以下哪种情况可能会导致应激障碍的发生？A. 一个人经历了一次车祸并失去了亲人B. 一个人长期工作压力过大C. 一个人生活在和平环境中D. 一个人具有高度的适应能力38. 应激障碍患者在治疗过程中的自我调节非常重要。
应激性相关障碍及习题
应激相关障碍—概述
• 应激相关障碍(Stress-related Disorders)：指一组主要由心理、社会
（环境）因素引起异常心理反应，导致 的精神障碍，也称反应性精神障碍。 • 不包括癔症、神经症、心理因素所致 生理障碍，及各种非心因性精神病性障 《CCMD-3》 41 应激相关障碍[F43] 41.1 急性应激障碍[F43.0急性应激反应]
又称急性反应性精神病(Acute Reactive Psychosis)，是 急性应激障碍的一个亚型。由相当强烈并持续一定时 间的心理创伤性事件直接引起的精神病性障碍，以明 显的妄想或严重的情绪障碍为主，症状内容与应激源 密切相关，较易被人理解。 ➢ 急性或亚急性起病， ➢ 经适当治疗，预后良好，一般在一个月内恢复正常， 一般无人格缺陷。
• 心理学研究还表明，过度的压力会影响智能， 使人思维狭窄、注意力分散、记忆力下降。压 力越大，认知效能越差。
• 个体在压力状态下的心理反应存在很大差异， 这取决于个体对压力的知觉和解释以及处理压 力的能力。
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战斗或逃跑时，身体内到底发生 了什么变化
• 行为反应： • 直接反应：指直接面对引起紧张的刺激时，为
• 早在18世纪，人们就开始对它的研究。 美国哈佛大学教授Cannon提出，动物和 人类最主要的身体反应之一便是应激— —战斗或逃跑的反应。
• 一只小狗的领地如果遭遇大狗的进犯， 本能反应一定是逃之夭夭，而当它遇到 同样弱小的同类挑衅，就会选择战斗， 拼它个你死我活。
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战斗或逃跑时，身体内到底发生 了什么变化？
41.11 急性应激性精神病[急性反应性精神病] 41.2 创伤后应激障碍 [F43.1] 41.3 适应障碍 [F43.2] 《ICD-10》F43 严重应激反应，适应障碍 43.0急性应激反应 43.1创伤后应激障碍 43.2适应障碍 43.8其它严重应激反应 43.9严重应激反应，未待定
精神科护理学考试题+参考答案
精神科护理学考试题+参考答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1.出现音联意联症状的常见疾病是A、精神分裂症B、意识障碍C、躁狂症D、抑郁症正确答案：C2.睡行症常见于A、青年B、中年C、儿童D、老年正确答案：C3.关于失眠症的药物治疗说法不正确的是A、药物治疗应长期使用B、容易形成药物依赖C、药物治疗应短期使用D、常用催眠药物为苯二氮卓类正确答案：A4.以下属于失眠患者认知疗法的是A、睡不着是强迫自己入睡B、以正确的态度对待失眠C、学会调节情绪D、养成规律的生活习惯正确答案：B5.慢性脑病综合征不表现为A、人格改变B、智能障碍C、意识障碍D、遗忘综合征正确答案：C6.下列对无抽搐电休克治疗说法错误的是A、运用短暂大量的电流通过大脑B、引起患者意识丧失及大脑皮层脑电发放C、其适应症广、安全性高、并发症少D、可控制精神症状正确答案：A7.抑郁症患者心理功能方面最需要处理的问题是A、焦虑B、抑郁C、易激惹D、紧张正确答案：B8.特级护理对象不包括A、有意识障碍；重度木僵；严重的痴呆、抑郁、躁狂状态B、伴有严重躯体疾病的患者C、有严重的冲动、伤人、自杀及逃跑行为D、因精神药物引起的严重不良反应，出现危象、危及生命正确答案：B9.以氯丙嗪为例,治疗精神分裂症要A、维持3个月B、2周内增至治疗量C、持续大剂量使用D、从小剂量开始正确答案：D10.强迫型人格障碍临床特点不包括A、过分沉溺于职责义务与道德规范，有创新和冒险精神B、以过分谨小慎微、严格要求与完美主义及内心的不安全感为特征C、好洁成癖，过分讲究清洁卫生D、对任何事物都要求过高、过严正确答案：A11.下列关于精神障碍的描述，正确的是A、精神障碍必然会有精神痛苦B、精神障碍就是神经症C、精神障碍会有认知、情绪、意志行为等方面的改变D、精神障碍就是神经病正确答案：C12.下列哪一类药物不属于SSRIs？A、舍曲林B、万拉法新C、氟伏沙明D、氟西汀正确答案：B13.下面哪项不是创伤后应激障碍有关危险因素A、家境不好B、存在精神障碍家族史与既往史C、童年时代的心理创伤D、身体健康状况好正确答案：D14.关于精神分裂症青春型，下列何种说法不正确A、思维联想散漫B、片断的幻觉妄想C、妄想具有一定的现实性D、幼稚愚蠢行为正确答案：C15.阿尔茨海默氏痴呆的观察要点是A、观察记忆力下降及认知功能损害程度，有无定向障碍B、观察生活自理能力C、观察有无拒食、暴饮暴食等D、以上都是正确答案：D16.自杀行为发生的征兆评估不包括A、有自杀史B、情绪较平稳C、存在命令性幻听D、收集和储藏绳子或囤积药物或其他可用来自杀的物品正确答案：B17.创伤后应激障碍后患者对某些重要场所、话题、感受不愿提及被称为A、焦虑B、情绪低C、回避D、遗忘正确答案：C18.精神科基础护理不包括A、日常生活护理B、饮食护理C、妄想护理D、睡眠护理正确答案：C19.神经性呕吐的特点，错误的是A、与心理社会因素有关B、体重多无明显减轻C、反复发作进食后呕吐D、多有器质性病变正确答案：D20.失眠常见的原因不包括A、兴奋性的药物或食物B、兴奋、精神紧张C、进食较多D、睡眠环境的改变正确答案：C21.吗啡和海洛因等短效药物的戒断反应的极期常出现于停药后A、4－7天B、8－12小时C、48－72小时D、12－24小时正确答案：B22.关于精神活性物质滥用的认知行为治疗，哪条不是其主要目的A、改变导致适应不良行为的认知方式B、改变导致吸毒的行为方式C、帮助病人应付急性或慢性渴求D、缩短其急性脱毒期的时间正确答案：D23.急性应激障碍的治疗原则是以A、心理治疗为辅B、心理治疗为主，药物治疗为辅C、对症治疗为主D、药物治疗为主正确答案：B24.躁狂发作的情感高涨特点不包括A、部分患者以愤怒、易激惹、敌对为特征B、主观体验愉快，自我感觉良好C、高涨的心情具有感染力D、思维迟缓正确答案：D25.关于躁狂症的临床表现，你认为哪项说法正确A、部分躁狂症患者有幻觉、妄想、思维散漫，但不随情感症状的好转而消失B、躁狂症患者都有幻觉、妄想、思维散漫C、躁狂症患者没有幻觉、妄想、思维散漫D、部分躁狂症患者有幻觉、妄想、思维散漫，但随情感症状的好转而消失正确答案：D26.神经性贪食的主要特征为A、生理功能紊乱B、暴食后悔恨、内疚C、不可控制的发作性暴食D、采取各种方法避免体重增加正确答案：C27.木僵患者，病情观察要点哪项不妥：A、意识B、生命体征C、有无尿潴留、便秘现象D、有无冲动行为正确答案：A28.人格障碍患者躯体评估不包括A、情感和行为B、生命体征C、意识状态D、营养状况正确答案：A29.下列哪一种精神障碍不属于习惯与冲动控制障碍A、认知功能障碍B、病理性赌博C、病理性偷窃D、病理性纵火正确答案：A30.抗精神病药物所致恶性综合征的临床特征是A、持续高热B、意识障碍C、自主神经功能紊乱D、以上都是正确答案：D31.无抽搐电休克治疗不良反应不包括A、恶心、呕吐B、牙龈损伤C、永久性记忆障碍D、头痛正确答案：C32.某患者认为自己的家人联合单位的同事来害她，是A、关系妄想B、嫉妒妄想C、影响妄想D、被害妄想正确答案：D33.猜疑与过于敏感主要见于A、偏执性人格障碍B、反社会性人格障碍C、表演性人格障碍D、强迫性人格障碍正确答案：A34.长期饮酒者突然减少饮酒后，看见眼前有小虫子爬动，此症状为A、酒精中毒幻觉症B、酒精中毒妄想症C、科萨卡夫精神病D、震颤谵妄正确答案：A35.以下哪项不是广泛性焦虑的特点A、濒死感B、运动性不安C、感到紧张和不安D、肌肉紧张正确答案：A36.情绪低落最重要的特点是A、无愉快感B、高兴不起来C、思维缓慢D、丧失感正确答案：D37.关于精神障碍的一级预防，下列说法哪项不对A、是预防精神障碍最主动、最积极的措施B、积极开展精神病流行病学调查和基础理论研究是一级预防的主要内容之一C、主要针对病因已经明确的精神疾病D、首次治疗精神病人时，应力争达到完全的缓解正确答案：D38.阿片类物质不包括A、吗啡B、可卡因C、美沙酮D、海洛因正确答案：B39.被称为精神病学之父的是A、克雷培林B、柏拉图C、弗洛伊德D、希波克拉底正确答案：D40.神经性呕吐患者的人格特点不包括A、易激惹B、易受暗示C、以自我为中心D、表演型人格正确答案：A41.完全没有语言能力的是何种程度的智力发育障碍A、极重度精神发育迟缓B、轻度精神发育迟缓C、重度精神发育迟缓D、中度精神发育迟缓正确答案：A42.下面不属于一级预防保健中护理工作的范围和要求是A、特殊预防工作B、增进精神健康的工作C、健康教育D、康复护理正确答案：D43.不属于急性应激障碍患者的主要表现是A、无法体验快乐B、渴望别人关注C、对目前的环境完全丧失意识D、回避正确答案：B44.噎食的预防护理中，错误的是A、避免带骨、带刺的食物B、吞咽反射迟钝者应给予软食，必要时给予半流质或流质C、严密观察病情和药物不良反应D、抢食及暴饮暴食者应集体进食正确答案：D45.精神科护理人员最主要的角色是A、咨询者角色B、管理者角色C、安全员角色D、护理者角色正确答案：D46.锂盐急性治疗时，血锂浓度宜为A、0.4-0.8mmol/LB、0.8-1.2mmol/LC、1.0-1.2mmol/LD、0.8-1.0mmol/L正确答案：B47.进食障碍认知治疗的主要目的为A、治疗精神障碍B、消除焦虑情绪C、制定合理的进食计划D、正确认识自己的体像和疾病正确答案：D48.遗忘综合征最常见的病因是A、滥用酒精导致维生素B1缺乏B、一氧化碳中毒C、海马区梗死病变D、颅脑外伤正确答案：A49.以下哪项不属于应激相关障碍A、情绪障碍B、创伤后应激障碍C、急性应激障碍D、适应障碍正确答案：A50.患者的一般情况不包括A、经济状况B、生活习惯C、发病经过D、宗教信仰正确答案：C51.恐惧障碍中最常见的是A、社交恐惧症B、强迫性恐惧症C、场所恐惧症D、单一恐惧症正确答案：C52.以下关于精神康复的说法，不正确的是A、康复的目标是使患者的工作和生活得到重新安置B、精神康复的目标是使得患者避免精神残疾而恢复健康C、运用现有的设施手段，尽量改善精神病患者的精神症状，最大限度恢复社会功能D、康复过程要培养和训练精神病患者掌握代偿性的生活和工作技能，减少残疾程度正确答案：B53.精神分裂症偏执型的特征，以下哪项错误A、起病年龄较晚，常在40岁左右B、幻觉少见C、以妄想为主要表现D、缓慢发病者多正确答案：B54.患者联想的速度加快，涌如潮水，内容丰富生动，表现口若悬河，滔滔不绝，称A、思维迟缓B、思维奔逸C、思维松弛D、强制性思维正确答案：B55.正常思维活动特征有A、逻辑性B、目的性C、实践性D、连贯性正确答案：C56.下列物质均为毒品，除外A、海洛因B、可卡因C、大麻D、咖啡因正确答案：D57.有关癔症性瘫痪，以下何种说法正确A、为紧张型硬瘫B、病理反射阳性C、暗示治疗一般无效D、以上都不对正确答案：D58.当前广泛提倡的新的医学模式是A、心理社会模式B、生物医学模式C、整体平衡模式D、生物-心理-社会医学模式正确答案：D59.以不至于死亡的自杀行动来表达其真正的目的指A、自杀意念B、自杀未遂C、自杀威胁D、自杀姿态正确答案：D60.暴力行为发生的征兆行为方面不包括A、妄想性语言B、来回踱步C、呼吸增快D、握拳或用拳击物正确答案：A61.下列哪项不是发生噎食的原因A、缓慢进食B、精神症状C、药物副反应D、无抽搐电痉挛术后正确答案：A62.关于精神病学的学科地位，以下哪种说法正确A、精神病学是行为医学的分支学科B、精神病学是社会科学的分支学科C、精神病学是临床医学的分支学科D、精神病学是生物医学的分支学科正确答案：C63.谵妄时睡眠节律紊乱典型的表现是A、整天嗜睡B、白天活跃，夜间嗜睡C、白天嗜睡，夜间活跃D、整天不睡正确答案：C64.有关普通醉酒状态，下述正确的是A、症状的轻重与患者的体质有关B、多见于对酒精耐受性很低的人C、由一次过量饮酒后出现D、只饮用少量的酒即出现醉酒状态正确答案：C65.随境转移主要见于A、神经衰弱B、精神分裂症C、疑病症D、躁狂症正确答案：D66.下列不属于阿片类过量中毒三联症的是A、肌松弛B、昏迷C、针尖样瞳孔D、呼吸抑制正确答案：A67.睡行症发生的原因不包括A、遗传因素B、噪音C、躯体内部因素D、癫痫正确答案：D68.“空气枕”主要见于A、紧张型精神分裂症B、精神创伤后应激反应C、癔症D、抑郁症正确答案：A69.情绪障碍患儿的护理要点哪一点是错误的A、出现痛苦、焦虑、恐惧情绪时，给予隔离，保护性约束B、保持环境安全C、使用暗示性、正性言语D、建立良好的护患关系正确答案：A70.兴奋躁动患者的护理，正确的是A、安置在光线明亮、色彩鲜艳的病室内B、交谈中多讲提高患者情趣的话题C、夜间及时做好睡眠处理，必要时延长睡眠时间D、鼓励患者积极参加所有的工娱体活动正确答案：C二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1.孤独谱系障碍的正确定义包含的内容是A、起病于婴幼儿时期少数患儿5～6岁时症状才很明显B、约有3/4的患者会有明显的精神发育迟缓表现C、是广泛性发育障碍的一种类型D、存在刻板、重复的行为方式，常伴有智力发育低下E、社会交往和语言发育障碍，从而活动内容和兴趣局限正确答案：ABCDE2.服用碳酸锂主要不良反应包括A、皮疹B、无力疲乏感C、胃肠道反应D、手指震颤E、腹痛正确答案：BCD3.家庭护理的目标A、患者能与社会保持良好接触，逐步恢复社会功能B、家庭成员能掌握疾病的知识，识别疾病的变化，如疾病的复发C、家庭提供有适宜情感氛围D、患者精神症状逐步好转，至少不恶化E、家庭能协助患者共同制定治疗和日常康复计划，并能督促实施正确答案：ABCDE4.慢性焦虑运动症状主要包括哪些A、背痛B、紧张性头痛C、肩痛D、手有轻微震颤E、肌肉紧张痛正确答案：ABCDE5.急性苯丙胺类药物中毒病人的处理原则包括A、洗胃催吐B、足量补液C、维持水、电解质平衡D、发热时进行物理治疗E、大剂量使用地西泮正确答案：ABC6.心理应激状态可表现为以下哪些情况A、注意力分散而难于集中B、情绪与行为异常C、躯体症状D、思维活动灵活多变E、警觉性增高，对刺激敏感正确答案：ABCE7.人格障碍的症状标准是个人的内心体验与行为特征是偏离的，这种偏离是广泛、稳定和长期的，起始于儿童期或青少年期，并至少有下列1项A、人际关系的异常偏离B、使患者感到痛苦或社会适应不良C、情感范围、强度及适当的情感唤起和反应）的异常偏离D、控制冲动及满足个人需要的异常偏离E、认知感知及解释人和事物，由此形成对自我及他人的态度和行为的方式）的异常偏离正确答案：ACDE8.精神康复的主要任务有A、实施支持性心理治疗B、改善生活环境条件C、开展家庭和社会干预D、改善患者的生活自理能力E、训练心理社会功能正确答案：ABCDE9.精神病人常见的自杀征兆有：A、收藏剪刀、绳索及玻璃等危险品B、积存药物，探听药物的毒性和致死剂量C、无明显原因的失眠，当工作人员巡视时佯装入睡D、探听其他病人的生活规律E、对现实的或想象中的事情有严重的负罪感正确答案：ABCE10.人格障碍病程标准开始于何时并持续2年A、童年B、青少年期C、青年D、中年E、18岁以上正确答案：AB11.以下哪些是擅自离院的原因及危险因素A、患者自知力缺乏B、地点定向障碍C、有自杀观念D、封闭式环境强制住院E、受妄想幻觉支配正确答案：ABCDE12.下列属于联想奔逸的特点A、思维内容与周围现实不相关B、联想速度加快C、有信口开河之感D、思维内容与周围现实相关E、联想内容生动正确答案：BCDE13.某精神分裂症患者经常有藏药或拒服药行为，护理人员应该A、服药时仔细检查患者口腔、舌下等B、把患者保护起来C、强行喂药D、服药后注意观察是否吐药E、发药前做好解释工作正确答案：ADE14.反社会型人格障碍临床特点A、易激惹，冲动，并有攻击行为B、以行为不符合社会规范、经常违法乱纪、对人冷酷无情为特点C、本组病人往往在童年或少年期18岁前）就出现品行问题D、有道德观念、对善恶是非正确判断，吸取教训E、经常撒谎、欺骗，以此获取私利或取乐正确答案：ABCE15.情绪障碍的药物治疗常用包括A、地西泮B、氯米帕明C、阿普唑仑D、再普乐E、左洛复正确答案：ABCE16.阿片类药物的作用包括A、作用于中脑边缘系统，产生强烈的快感B、兴奋呕吐中枢C、镇痛、镇静作用D、抑制呼吸、咳嗽中枢和胃肠蠕动E、缩瞳作用正确答案：ABCDE17.慢性脑病常见的症状有A、恐怖性幻视B、个性改变C、意识障碍D、智能减退E、幻觉、妄想正确答案：BDE18.下列属于夸大妄想的表现是A、认为自己是国家主席B、认为自己拥有至高无上的权力C、认为自己犯了滔天大罪D、认为有人议论自己E、认为有人在饭中放了毒要害自己正确答案：AB19.以下哪些心理治疗方法可试用于分离（转换）障碍患者A、物理治疗B、催眠治疗C、解释性心理治疗D、暗示治疗E、行为疗法正确答案：BCDE20.癫痫性精神障碍发作时的精神障碍主要表现A、自动症B、神游症C、朦胧状态D、易激惹E、以上都是正确答案：ABC21.神经性厌食症临床表现A、歪曲的体象感知B、情绪症状C、营养不良D、有意限制进食E、内分泌功能紊乱正确答案：ABCDE22.患者表现兴高采烈、话语增多，自觉思维敏捷，称自己有超人才能，整日忙忙碌碌，精力旺盛，食欲亢进，体重减轻，睡眠减少。
应激障碍与心理干预考试
应激障碍与心理干预考试（答案见尾页）一、选择题1. 什么是应激障碍？A. 心理生理反应B. 心理功能障碍C. 强烈的恐惧和焦虑D. 创伤后应激障碍（PTSD）2. 应激障碍的发生机制是什么？A. 遗传因素B. 生物化学因素C. 环境压力D. 个性特征3. 心理干预的目标是什么？A. 提高个体的应对能力B. 帮助个体适应环境变化C. 治疗心理疾病D. 改善人际关系4. 应激障碍的诊断标准有哪些？A. 持续性的情绪低落或焦虑B. 对日常生活丧失兴趣C. 睡眠障碍，如失眠或过度睡眠D. 注意力不集中，记忆力下降5. 心理干预的主要方法有哪些？A. 认知行为疗法（CBT）B. 精神分析疗法C. 家庭治疗D. 人本主义治疗6. 应激障碍患者的家庭系统治疗中，家长角色很重要，其主要目的是什么？A. 提供情感支持B. 帮助患者建立新的应对策略C. 改变家庭成员之间的沟通模式D. 提高家庭成员的心理健康水平7. 在应激障碍的急性期，药物治疗的主要目的是什么？A. 缓解症状B. 治疗心理疾病C. 改善生活质量D. 预防并发症8. 应激障碍患者在康复期如何进行自我调适？A. 建立良好的生活习惯B. 学会放松技巧，如深呼吸、渐进性肌肉松弛等C. 寻求社会支持，如家庭成员、朋友或专业团体D. 积极参与康复活动，如参加心理治疗、支持小组等9. 应激障碍的预防措施包括哪些？A. 增强个体的应对能力B. 学习压力管理技巧C. 建立积极的生活态度D. 定期进行心理健康检查10. 心理干预师在治疗过程中应遵循的原则是什么？A. 整体性原则B. 保密性原则C. 个别化原则D. 动态性原则11. 什么是应激障碍？A. 心理创伤导致的心理障碍B. 由剧烈精神刺激引发的生理障碍C. 持续性的心理紧张和焦虑状态D. 心理和生理功能严重受损的状态12. 应激障碍的发生通常与什么因素有关？A. 个体性格特点B. 社会支持系统C. 身体健康状况D. 遭受的精神刺激强度13. 应激障碍的临床表现有哪些？A. 情绪障碍，如焦虑、抑郁等B. 认知功能障碍，如注意力不集中、记忆力下降等C. 行为障碍，如逃避、自我伤害等D. 身体症状，如失眠、食欲减退等14. 心理干预在应激障碍中的主要目的是什么？A. 帮助患者认识和接受自己的情绪B. 改变患者的认知方式和行为模式C. 提高患者的应对能力和适应能力D. 减轻患者的精神痛苦和心理压力15. 心理干预的基本方法有哪些？A. 认知行为疗法（CBT）B. 精神分析疗法C. 家庭治疗D. 心理支持团体16. 在应激障碍的急性期，心理干预的重点是什么？A. 帮助患者稳定情绪，控制焦虑B. 改变患者的认知方式和行为模式C. 提供支持和安慰D. 协助患者建立有效的社会支持系统17. 在应激障碍的慢性期，心理干预的重点是什么？A. 提高患者的应对能力和适应能力B. 改善患者的情绪和认知功能C. 协助患者处理残留的创伤和症状D. 预防疾病的复发和恶化18. 心理干预的效果如何评估？A. 通过量表或问卷进行评估B. 观察患者的改变和进步C. 通过与患者的沟通了解其感受D. 通过案例分析和研究结果来评估19. 对于应激障碍的患者，心理干预师的职业素养要求包括哪些？A. 具备心理学专业知识B. 有丰富的心理咨询和治疗经验C. 良好的沟通能力和人际关系技巧D. 保持高度的同理心和责任感20. 在应激障碍的预防中，心理干预的作用是什么？A. 提高公众对应激障碍的认识和理解B. 帮助个体识别和应对潜在的压力源C. 减少应激障碍的发生和发展D. 提供个性化的预防策略和建议21. 什么是应激障碍？A. 心理生理反应B. 认知功能障碍C. 行为障碍D. 情绪障碍22. 应激障碍的发生机制是什么？A. 遗传因素B. 生理因素C. 心理因素D. 社会因素23. 应激障碍的常见类型有哪些？A. 急性应激反应B. 慢性应激反应C. 创伤后应激障碍D. 适应性障碍24. 心理干预在应激障碍治疗中的作用是什么？A. 减轻症状B. 提高应对能力C. 促进康复D. 改善生活质量25. 心理干预的主要方法有哪些？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 家庭治疗26. 应激障碍患者如何进行自我调节？A. 建立良好的生活习惯B. 学会放松技巧C. 增强心理韧性D. 寻求专业帮助27. 应激障碍患者在日常生活中如何调整心态？A. 正确认识自己B. 培养积极情绪C. 建立良好的人际关系D. 学会面对挫折和压力28. 应激障碍患者在面对困难时的应对策略有哪些？A. 重新评估目标B. 调整期望值C. 分散注意力D. 寻求社会支持29. 应激障碍患者在康复过程中需要注意什么？A. 定期进行心理咨询B. 积极参与社交活动C. 自我接纳和自我爱护D. 保持与医生的沟通30. 应激障碍的预防措施有哪些？A. 增强心理素质B. 建立良好的生活习惯C. 学会应对压力D. 寻求专业帮助31. 什么是应激障碍？A. 心理障碍的一种B. 强烈情绪反应导致的心理和生理功能障碍C. 对突发事件的适应性障碍D. 持续的心理压力32. 应激障碍的发生机制是什么？A. 遗传因素B. 生物化学因素C. 环境因素D. 个性特征33. 在应激障碍中，以下哪个不是常见的临床表现？B. 躁狂C. 幻觉D. 错觉34. 应激障碍的预防措施包括哪些？A. 提高应对能力B. 增强社会支持C. 学习放松技巧D. 避免过度刺激35. 心理干预在应激障碍治疗中的作用是什么？A. 转变患者的认知和行为模式B. 缓解情绪困扰C. 增强自我调适能力D. 预防并发症的发生36. 以下哪个不是心理干预的主要方法？A. 认知行为疗法B. 艺术治疗C. 药物治疗D. 家庭治疗37. 应激障碍患者出院后的康复计划通常包括哪些方面？A. 定期随访B. 生活方式调整C. 心理教育D. 社会技能训练38. 应激障碍患者在面对压力时，哪种心理防御机制最常见？A. 否认B. 投射C. 升华39. 心理干预师在治疗过程中应遵循的原则是什么？A. 保证患者的隐私B. 保持专业距离C. 尊重患者的价值观D. 与患者建立良好的沟通40. 应激障碍的长期管理目标是什么？A. 减轻症状B. 提高生活质量C. 恢复正常生活D. 预防复发二、问答题1. 什么是应激障碍？请给出定义并解释其发生机制。
精神科护理学模考试题+参考答案
精神科护理学模考试题+参考答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1.精神科最为常见的急危事件是A、出走行为B、吞食行为C、自伤自杀行为D、暴力行为正确答案：D2.关于强迫障碍的描述哪项不对A、病前癔症性格多见B、强迫意向C、强迫观念D、强迫行为正确答案：A3.关于孤独谱系障碍的病因,错误的是A、遗传因素B、器质性损伤C、环境因素D、社会心理因素正确答案：D4.孤独谱系障碍患儿的起病年龄一般在多少岁之前？A、5岁B、4岁C、3岁D、6岁正确答案：C5.暴力行为发生的征兆行为方面不包括A、握拳或用拳击物B、呼吸增快C、来回踱步D、妄想性语言正确答案：D6.精神科的基础护理不包括一下哪项A、日常生活护理B、输液管理C、安全护理D、饮食护理正确答案：B7.痴呆的病因包括A、变性病、血管病、感染B、肿瘤C、外伤D、以上都是正确答案：D8.创伤后应激障碍的发生基本条件是A、遗传因素B、应激性生活事件C、经济状况D、生物学因素正确答案：B9.关于精神障碍的一级预防，下列说法哪项不对A、主要针对病因已经明确的精神疾病B、积极开展精神病流行病学调查和基础理论研究是一级预防的主要内容之一C、首次治疗精神病人时，应力争达到完全的缓解D、是预防精神障碍最主动、最积极的措施正确答案：C10.恐惧与焦虑的区别在于A、有无具体的环境或情境B、有无惊恐发作C、有无躯体焦虑D、有无精神焦虑正确答案：A11.患者认为自己内心所想的事，未经语言文字表达就被别人知道了，是下列哪个症状A、错觉B、幻觉C、被洞悉感D、关系妄想正确答案：C12.关于精神障碍三级预防的说法错误的是{A、三级预防的目标是做好精神残疾者的康复，减少功能残疾，延缓疾病衰退的进程，减轻病人的痛苦，提高生活质量等}{B、对患者给予及时的治疗和护理，缩短住院时间，使患者早日返回家庭及社区，是三级预防的重要内容之一}C、其内容包括防止疾病恶化，防止病残等{D、在社区内建立康复之家、病人公寓、病人医疗护理等文书管理等，减轻医院及家庭负担，是三级预防的重要任务}正确答案：B13.违拗症多见于A、精神分裂症B、神经衰弱C、抑郁症D、恐惧症正确答案：A14.阿尔茨海默氏痴呆临床可分为几度A、2度B、1度C、3度D、4度正确答案：C15.遭受到涉及他人的死亡，导致的个体持续存在的精神障碍为A、急性应激障碍B、适应障碍C、创伤后应激障碍D、应激反应正确答案：C16.对准备绝食自杀的抑郁症患者，首要的是A、日常生活护理B、饮食护理C、安全护理D、睡眠护理正确答案：B17.苯二氮卓类药物主要作用不包括A、镇静催眠B、抗抑郁C、抗焦虑D、骨骼肌松弛正确答案：B18.哪一种人格障碍与违法犯罪关系密切A、偏执性人格障碍B、冲动性人格障碍C、分裂样人格障碍D、反社会性人格障碍正确答案：D19.抗抑郁药过量中毒的临床表现是A、肠麻痹、谵妄、心律失常三联征B、昏迷、癫痫发作、心律失常三联征C、肠麻痹、癫痫发作、心律失常三联征D、昏迷、尿潴留、心律失常三联征正确答案：B20.神经性贪食的表现下列哪项不正确A、不可控制的发作性暴食B、有意限制饮食C、暴食后自我诱发呕吐D、出现多种合并症正确答案：B21.抗精神病药物所致恶性综合征的临床特征是A、持续高热B、意识障碍C、自主神经功能紊乱D、以上都是正确答案：D22.下列哪项不符合注意缺陷多动障碍的表现A、一般来说，症状分时间、地点、场合B、常伴有情绪不稳定、易激惹C、指发生于儿童时期，表现为与儿童年龄不相称的、明显的、持续的注意力不集中D、活动过度和冲动行为正确答案：A23.被称为精神病学之父的是A、希波克拉底B、弗洛伊德C、克雷培林D、柏拉图正确答案：A24.开始交谈阶段时，护士要注意的不包括A、表情自然，举止优雅，仪容端庄，眼神正视对方B、有礼貌地称呼对方，做自我介绍C、告诉患者在交谈的过程中可能希望他随时提问和澄清D、不用告知交谈目的及所需时间正确答案：D25.关于恐惧障碍的护理措施包括A、强化应激源的刺激B、恐惧害怕时，陪伴患者C、不需要特别关注患者的抑郁情绪D、护士对患者开展脱敏疗法正确答案：B26.抑郁症患者心理功能方面最需要处理的问题是A、易激惹B、抑郁C、焦虑D、紧张正确答案：B27.人格障碍主要表现不包括A、情感和行为异常B、智力均无明显缺陷C、有自知力D、一般能应付日常工作和生活，能理解自己行为的后果正确答案：C28.舍曲林治疗情绪障碍的目的A、维持人际关系B、改善患儿情绪C、维持患儿社会功能D、矫正患儿行为正确答案：B29.关于夜惊症的说法，以下错误的是A、发作后能够清楚地回忆发作时的体验B、一般发作持续1－10分钟C、表现为极度恐惧和惊恐发作D、通常发生于睡眠的前2/3阶段正确答案：A30.处理暴力行为的注意事项中，下列哪项是错误的A、单独行动B、保持语言及行为的前后一致性C、集体行动D、与患者保持一个手臂的距离，预留退路正确答案：A31.阿尔茨海黙氏痴呆患者经常走错房间，外出不知归家，主要是因为A、意识清晰度下将B、行为紊乱C、意志减退D、定向障碍正确答案：D32.下列不属于酒瘾者特点的是A、可以控制饮酒量B、渴望饮酒或努力觅取酒C、常在清晨饮酒，或随身带酒频繁饮用D、多数曾多次试图戒酒而失败正确答案：A33.认知治疗ABCDE理论中C指的是A、诱发性事件B、情绪的和行为的后果C、与不合理的信念辩论D、由诱发性事件引起的不良信念正确答案：B34.慢性脑病综合征不表现为A、智能障碍B、遗忘综合征C、人格改变D、意识障碍正确答案：D35.以下描述注意缺陷多动障碍的症状中哪一条是错的A、需要静坐的场合难于静坐B、遵守秩序和纪律C、好插嘴，别人问话未完就抢着回答D、上课时玩东西，与同学讲话正确答案：B36.下列哪项不是发生噎食的原因A、无抽搐电痉挛术后B、药物副反应C、缓慢进食D、精神症状正确答案：C37.表演型人格障碍临床特点不包括A、过于喜欢表扬，经受不起批评B、富于幻想，常有自欺欺人之言C、暗示性不强，不容易受他人影响或诱惑D、爱表现自己，行为夸张、做作，渴望别人注意，正确答案：C38.有自杀的念头或想法，并付诸于行为，最终造成死亡的是指A、自杀威胁B、自杀意念C、自杀姿态D、自杀死亡正确答案：D39.下列哪项不是抑郁患者自杀行为发生的高危特点A、情绪低落，表现为紧张、无助、无望、经常哭泣B、失眠，体重减轻，以及害怕夜晚的来临C、经过治疗后，情绪逐渐好转D、有企图自杀的历史正确答案：C40.精神分裂症最主要的临床表现为A、思维障碍B、意志障碍C、行为障碍D、记忆障碍正确答案：A41.关于失眠症的药物治疗说法不正确的是A、容易形成药物依赖B、药物治疗应短期使用C、常用催眠药物为苯二氮卓类D、药物治疗应长期使用正确答案：D42.精神卫生护理的场所是A、医院、社区、家庭B、综合医院C、社区、家庭D、精神病医院正确答案：A43.精神科入院评估单不包括A、精神症状B、一般资料C、疾病诊断D、预期治疗方案正确答案：D44.有自杀的念头和想法，并有相应的行为，但由于各种原因，未造成死亡的是指A、自杀意念B、自杀威胁C、自杀姿态D、自杀未遂正确答案：D45.下列哪项不是心理护理有效的相关因素A、护理人员的年龄B、优良的服务态度C、护理人员的专业知识D、工作的技巧与方法正确答案：A46.长期饮酒者突然减少饮酒后，看见眼前有小虫子爬动，此症状为A、酒精中毒幻觉症B、震颤谵妄C、科萨卡夫精神病D、酒精中毒妄想症正确答案：A47.下面哪项不是创伤后应激障碍有关危险因素A、存在精神障碍家族史与既往史B、家境不好C、身体健康状况好D、童年时代的心理创伤正确答案：C48.有研究表明，注意缺陷多动障碍可能与中枢神经递质代谢障碍和功能异常有关，下列哪项神经递质不符合}A、5-HTB、多巴胺C、去甲肾上腺素D、肾上腺素正确答案：D49.当患者听到关门的响声，便看到一个人的形象(幻视) 这种幻觉是A、功能性幻觉B、思维鸣响C、反射性幻觉D、心因性幻觉正确答案：C50.给孤独谱系障碍患儿进行社会功能训练时应先从以下哪方面进行A、社会交往能力训练B、自理能力训练C、行为矫正训练D、语言能力训练正确答案：A51.神经性厌食患者的生理护理中不正确的是A、患者拒绝进食可使用肠外营养B、体重以每天增加0.5-1kg为宜C、进食进水从少量开始，逐步增加D、每日测量患者体重正确答案：B52.反复发作或缓解不全的精神分裂症患者维持治疗需A、终身B、2年C、5年D、3年正确答案：A53.下面哪个城市不是精神卫生城市模式A、山东B、上海C、沈阳D、杭州正确答案：A54.促进睡眠的方法，不正确的是A、营造最佳的睡眠环境B、白天多户外活动C、睡前热水泡脚D、试图快速入睡正确答案：D55.下列哪项不属于抗精神病药物适应症？A、精神分裂症伴轻度肝功能损害B、躁狂发作伴局部感染C、其它具有精神病性症状的精神障碍D、精神障碍伴肾功能不全正确答案：D56.预防噎食不正确的护理措施是A、吞咽困难者暂停进食B、严密观察病情C、暴饮暴食者要适当控制饮食D、抢食者要单独看护下进食正确答案：A57.应激相关障碍的症状不包括A、躯体症状B、品行障碍C、人格障碍D、唤起症状正确答案：C58.神经性呕吐患者的人格特点不包括A、易激惹B、易受暗示C、以自我为中心D、表演型人格正确答案：A59.精神障碍的特征不包括下列哪项A、情绪改变B、认知改变C、社会功能丧失D、行为改变正确答案：C60.睡行症发生的原因不包括A、遗传因素B、躯体内部因素C、噪音D、癫痫正确答案：D61.以下属于失眠患者认知疗法的是A、以正确的态度对待失眠B、养成规律的生活习惯C、学会调节情绪D、睡不着是强迫自己入睡正确答案：A62.癔症性痴呆中，对简单的问题给予近似回答，称为A、诈病B、Ganser综合征C、病理性说谎D、童样痴呆正确答案：B63.完全没有语言能力的是何种程度的智力发育障碍A、极重度精神发育迟缓B、轻度精神发育迟缓C、重度精神发育迟缓D、中度精神发育迟缓正确答案：A64.影响护患沟通的因素不包括A、过早评判B、聆听不充分C、缺乏洞察力D、注重患者隐私正确答案：D65.关于神经性厌食的病程及预后，正确的是A、常持久存在营养不良B、病程为急性发作C、病程持续，没有缓解期D、不易反复发作正确答案：A66.拒食患者的护理，正确的是A、对被幻听吸引者，在患者耳旁以较大声音劝导提醒B、对木僵者，宜在光线明亮的环境中试进食C、对罪恶妄想者，应将饭菜分开进食D、对被害妄想者，宜单独用膳正确答案：A67.强迫观念指的是A、在意识中占主导地位的错误观念B、外部强加于自己的错误观念C、头脑中反复出现的某一概念或相同内容的思维D、在病理基础上产生的歪曲信念正确答案：C68.阿片类物质依赖戒断后最初的表现为A、肌肉松弛、下颌松弛B、全身肌肉酸痛及肌肉抽搐C、意识模糊、嗜睡、谵妄D、哈欠、流涕、流泪、寒战、出汗正确答案：D69.一患者既往有心血管病史，半年前发生过脑卒中，近期出现智力障碍，行为异常，该患者可能是}A、老年性痴呆B、帕金森病C、血管性痴呆D、混合性痴呆正确答案：C70.在重大创伤事件后如重新体验创伤性事件，对创伤相关刺激持续回避等，称A、应激反应B、创伤后应激障碍C、急性应激障碍D、适应障碍正确答案：B二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1.下列关于工娱治疗的说法，正确的是A、使病人陶冶情操，促进新陈代谢，提高机体对外界环境的应对能力B、转移病人对疾病过分关注，减轻病态体验，减少幻觉、妄想等造成的不良影响C、改善病人的认知功能，增强集体观念和竞争意识，锻炼意志，促进社会功能恢复D、使病人改善与周围环境的接触，减少住院的孤独、苦闷和想家情绪E、通常包括音乐治疗、舞蹈治疗、阅读书刊画报、欣赏电影电视及体育活动等形式正确答案：ABCDE2.关于躁狂患者的护理措施，正确的是A、提供宽大、安静、刺激少的环境B、协助其参与有益的活动，以发泄其过剩的精力C、严重冲动行为者，必要时予以隔离、约束D、采取少量多餐的方式维持营养供给E、直接拒绝患者不合理的要求正确答案：ABCD3.神经性厌食的病因可能与哪些因素有关A、心理因素B、生物学因素C、器质性疾病D、社会文化因素E、文化因素正确答案：ABDE4.关于阿片类物质依赖的非替代治疗，常用的药物及治疗手段A、可乐宁B、中草药、针灸C、莨菪碱类药物D、镇静催眠药E、美沙酮正确答案：ABCD5.表演型人格障碍临床特点A、以过分的感情用事和夸张言行吸引他人注意力为特点B、富于幻想，常有自欺欺人之言C、过于喜欢表扬，经受不起批评D、暗示性强，容易受他人影响或诱惑E、爱表现自己，行为夸张、做作，渴望别人注意，正确答案：ABCDE6.关于情绪、情感、激情及心境的说法,正确的是A、情感是一种较弱而持续的情绪状态B、情感是指个体对客观事物的态度和因之而产生的相应的内心体验C、激情是指一种突然产生的强烈而猛烈的情感,持续时间较短D、通常所说的情感障碍就是指心境障碍E、情绪出现较情感早正确答案：BCDE7.关于神经性厌食的临床表现，以下哪些说法是对的A、患者常存在害怕发胖的观念B、患者常因食欲差而很少进食，导致明显的体重减轻，或生长发育延迟C、有的患者通过运动、引吐、导泻等手段减轻体重D、部分病人可伴有情绪不稳、焦虑、抑郁、强迫观念等不良情绪体验E、常伴有严重的内分泌功能紊乱正确答案：ACDE8.反社会型人格障碍临床特点A、易激惹，冲动，并有攻击行为B、有道德观念、对善恶是非正确判断，吸取教训C、以行为不符合社会规范、经常违法乱纪、对人冷酷无情为特点D、本组病人往往在童年或少年期18岁前）就出现品行问题E、经常撒谎、欺骗，以此获取私利或取乐正确答案：ACDE9.下面关于妄想的说法正确的是A、妄想可影响患者的情感与行为B、妄想可通过解释等心理治疗消失C、妄想内容与事实不相符D、经患者解释能理解E、患者对妄想坚信不疑正确答案：ACE10.阿片类药物的作用包括A、作用于中脑边缘系统，产生强烈的快感B、兴奋呕吐中枢C、缩瞳作用D、镇痛、镇静作用E、抑制呼吸、咳嗽中枢和胃肠蠕动正确答案：ABCDE11.下列属于联想奔逸的特点A、联想速度加快B、有信口开河之感C、联想内容生动D、思维内容与周围现实相关E、思维内容与周围现实不相关正确答案：ABCD12.睡眠障碍通常分为哪几类A、睡眠的维持困难B、白天过度睡眠C、睡眠中异常活动和行为D、睡眠的启动困难E、24小时睡眠-觉醒周期紊乱正确答案：ABCDE13.失眠症的临床表现正确的是A、过度睡眠B、兴奋话多C、情绪不稳D、感觉疲乏E、入睡困难、易惊醒和早醒正确答案：CDE14.心理治疗的原则包括A、客观中立原则B、隐私原则C、时间和关系限定原则D、保密原则E、尊重原则正确答案：ACDE15.智力发育障碍的病因主要是遗传因素，以下哪几项是遗传疾病A、半乳糖血症B、唐氏综合症C、苯丙酮尿症D、先天性甲状腺功能减退E、多发性神经纤维瘤正确答案：ABCDE16.睡眠卫生宣教包括A、营造舒适的睡眠环境B、避免饮用浓茶、咖啡等容易让人兴奋的饮料C、正确使用镇静催眠药物D、使用深呼吸、肌肉放松等方法帮助入睡E、生活要有规律正确答案：ABCDE17.导致药物滥用的社会因素包括A、社会环境等因素B、文化背景C、家庭因素D、成瘾物质的可获得性E、同伴影响、同伴间压力正确答案：ABCDE18.关于真性幻觉及假性幻觉的说法,正确的是A、在诊断精神分裂症时,假性幻觉更有诊断价值B、真性幻觉不是通过感官获得的,如存在脑内或肚子内C、假性幻觉的形象鲜明生动D、真性幻觉的形象鲜明生动E、无论是真性幻觉还是假性幻觉,患者都会坚信不疑,并可能表现出相应的情感与行为反应正确答案：DE19.智力发育障碍的治疗原则是A、及时药物治疗B、早期发现C、查明原因D、早期干预E、早期诊断正确答案：BCDE20.人格障碍主要表现为A、情感和行为异常B、智力均无明显缺陷C、有自知力D、一般能应付日常工作和生活，能理解自己行为的后果E、各种治疗手段效果欠佳，教育效果亦有限正确答案：ABDE21.锥体外系反应相关因素包括A、药物剂量大B、患者年龄大C、药物效价低D、治疗过程长E、个体因素正确答案：ABDE22.焦虑型人格障碍临床特点A、对拒绝和批评过分敏感，B、以经常感到紧张、提心吊胆、不安全及自卑为特征C、习惯性地夸大日常处境中的潜在危险D、总是需要被人喜欢和接纳E、过分节俭，甚至吝啬正确答案：ABCD23.下列哪项是抑郁发作患者正确的饮食护理措施A、为罪恶妄想的患者提供混在一起的饭菜B、督促、鼓励患者进食，必要时鼻饲或输液。
心理学应激的考试题及答案
心理学应激的考试题及答案一、选择题1. 心理学中，应激是指个体对哪些因素的反应？A. 外部环境刺激B. 内部心理冲突C. 身体疾病D. 所有以上因素答案：D2. 以下哪项不是应激的生理反应？A. 心跳加速B. 血压升高C. 肌肉紧张D. 情绪稳定答案：D3. 根据应激理论，以下哪项不是应对应激的策略？A. 问题解决B. 情绪调节C. 逃避现实D. 社会支持答案：C4. 应激对个体心理健康的影响主要体现在哪些方面？A. 情绪波动B. 认知功能C. 行为表现D. 所有以上方面答案：D5. 应激的积极作用包括以下哪项？A. 提高工作效率B. 促进个人成长C. 增强人际关系D. 所有以上因素答案：B二、简答题6. 简述应激的三个阶段。
答案：应激的三个阶段包括警觉阶段、抵抗阶段和耗竭阶段。
警觉阶段是个体对应激源的初步反应，抵抗阶段是个体尝试适应并抵抗应激源，耗竭阶段是个体资源耗尽，无法继续抵抗应激源。
7. 描述应激对身体健康的影响。
答案：应激对身体健康的影响包括免疫系统功能下降、心血管疾病风险增加、消化系统问题、睡眠质量下降等。
8. 解释心理应激与身体应激之间的关系。
答案：心理应激是指个体对压力的心理反应，而身体应激是这些心理反应在身体上的体现。
心理应激可以引发身体应激，如心跳加速、血压升高等，而身体应激的持续存在也可能反过来影响个体的心理状态。
三、论述题9. 论述个体如何通过积极的心理调适来应对应激。
答案：个体可以通过多种方式进行积极的心理调适来应对应激，包括但不限于：进行放松训练，如深呼吸、冥想等；进行时间管理和任务优先级排序；发展有效的问题解决技巧；建立支持性的社交网络；以及通过运动和健康的生活方式来增强身体抵抗力。
结束语：通过以上试题及答案，我们可以看到应激是一个复杂的过程，它涉及个体的心理和生理反应，以及应对策略。
了解应激的机制和应对方法，有助于我们更好地管理压力，促进身心健康。
应激障碍评估与干预考试
应激障碍评估与干预考试（答案见尾页）一、选择题1. 什么是应激障碍？A. 一种短暂的心理和生理反应B. 一种长期的心理和生理反应C. 一种影响人际关系和工作的心理问题D. 一种可能导致严重后果的精神疾病2. 应激障碍的评估方法有哪些？A. 结构化临床访谈B. 心理测验C. 生理测量D. 实验室检测3. 对于急性应激障碍，以下哪种说法是正确的？A. 症状持续时间较短，通常为数天至数周B. 症状持续时间长，可能超过一年C. 通常在经历创伤性事件后发生D. 与个性特征无关4. 应激障碍的干预措施有哪些？A. 心理治疗B. 药物治疗C. 放松训练D. 生活方式调整5. 在应激障碍的干预过程中，以下哪种说法是正确的？A. 评估和干预应该分开进行B. 评估和干预应该同步进行C. 干预应该以解决当前问题为主D. 干预应该以预防未来问题为主6. 对于慢性应激障碍，以下哪种说法是正确的？A. 症状持续时间较长，通常超过一年B. 症状持续时间较短，通常为数天至数周C. 通常在经历创伤性事件后发生D. 与个性特征无关7. 在应激障碍的评估中，以下哪种说法是正确的？A. 评估的目的是确定是否存在应激障碍B. 评估的目的是确定应激障碍的类型和程度C. 评估的目的是制定个性化的干预计划D. 评估的目的是预测未来的症状和发展趋势8. 应激障碍的药物治疗中，以下哪种药物是常用的？A. 抗抑郁药B. 抗焦虑药C. 抗精神病药D. 抗癫痫药9. 在应激障碍的干预中，以下哪种治疗方法是常用的？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 行为疗法10. 对于应激障碍的预防，以下哪种说法是正确的？A. 预防的关键是避免经历创伤性事件B. 预防的关键是提高个体的应对能力C. 预防的关键是改善社会支持系统D. 预防的关键是改变个体的人格特质11. 什么是应激障碍？A. 是一种短暂的心理和生理反应B. 是一种长期的心理和生理反应C. 是一种严重的心理疾病D. 是一种可以完全自动恢复的心理状态12. 应激障碍的评估方法有哪些？A. 结构化临床访谈B. 自我报告量表C. 生理测量法D. 心理测试法13. 应激障碍的干预措施有哪些？A. 认知行为疗法B. 心理动力学治疗C. 家庭治疗D. 药物治疗14. 在应激障碍的干预过程中，如何建立良好的医患关系？A. 倾听和理解患者B. 提供支持和安慰C. 避免对抗和指责D. 保持专业和尊重15. 应激障碍的预防措施有哪些？A. 增强应对能力B. 建立支持系统C. 学会放松技巧D. 避免过度压力16. 应激障碍与焦虑症有什么异同？A. 都是一种心理疾病B. 都需要心理干预C. 都可能伴有身体症状D. 都会影响患者的日常生活17. 应激障碍与抑郁症有什么异同？A. 都是一种心理疾病B. 都可能影响患者的情绪和生活质量C. 都可能需要药物治疗D. 都可能伴有身体症状18. 应激障碍患者在康复后需要注意什么？A. 避免再次暴露于应激源B. 维持良好的生活习惯C. 继续进行心理干预D. 寻求持续的支持19. 应激障碍的诊断标准是什么？A. 持续的时间不少于3个月B. 至少包括一次发作的应激事件C. 个体表现出明显的应激反应症状D. 排除其他心理疾病或因素20. 应激障碍的预后如何？A. 大多数患者可以恢复B. 部分患者可能会残留症状C. 需要长期的治疗和随访D. 预防措施可以降低发病风险21. 评估应激障碍时，以下哪个不是常用的心理评估工具？A. PCL-RB. LEASC. MCMI-IIID. SCL-9022. 在进行应激障碍干预时，哪种方法最适合治疗创伤后应激障碍（PTSD）？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 接受与承诺疗法D. 心理动力疗法23. 对于急性应激反应，以下哪种描述是正确的？A. 持续时间较短，通常几天内消失B. 持续时间较长，可能持续几周C. 可能出现急性应激反应、急性应激障碍和创伤后应激障碍D. 通常是由外部刺激引起，如交通事故24. 应激障碍评估中，哪个量表用于测量个体的应对能力？A.LESB. LISC. SASD. CSQ25. 在应激障碍干预中，以下哪个技巧可以帮助个体建立信任？A. 暴露疗法B. 结构化心理治疗C. 支持性心理治疗D. 认知行为疗法26. 对于慢性应激障碍，以下哪个选项不是其典型特征？A. 持续时间超过3个月B. 与特定事件或情境相关C. 动态的变化过程D. 易于诊断27. 在应激障碍评估中，哪个量表用于测量应激反应？A. PCL-RB. LEASC. MCMI-IIID. SCL-9028. 应激障碍干预中，以下哪个技巧可以帮助个体处理不确定性？A. 冥想B. 自我安抚C. 生物反馈D. 接纳与承诺疗法29. 对于创伤后应激障碍（PTSD），以下哪个描述是正确的？A. 通常由内部刺激引起，如闪回B. 通常由外部刺激引起，如战争C. 通常与特定的负性事件相关D. 通常与特定的正性事件相关30. 在应激障碍评估中，哪个量表用于测量症状的频率和强度？A. LESB. LISC. SASD. CSQ31. 评估应激障碍时，以下哪个因素通常不被考虑？A. 个人经历B. 生理反应C. 心理韧性D. 社会支持32. 应激障碍的三个阶段是？A. 防御期、适应期和恢复期B. 急性期、慢性期和稳定期C. 初级阶段、中级阶段和高级阶段D. 崩溃期、否认期和抑郁期33. 对于创伤后应激障碍（PTSD）患者，以下哪种治疗方法最有效？A. 认知行为疗法B. 正念疗法C. 暴露疗法D. 家庭治疗34. 在评估应激障碍时，以下哪个工具最常用？A. PCL-CB. SCL-90C. LES（情绪劳动量表）D. IFEBS（交互作用量表）35. 对于急性应激反应，以下哪种描述是正确的？A. 持续时间较短，通常几天内消失B. 持续时间较长，可能持续几周或几个月C. 通常在遭遇创伤性事件后立即出现D. 通常表现为恐惧、紧张和心跳加速36. 应激障碍的预防措施中，以下哪个不推荐？A. 提高个体的应对能力B. 增强社会支持系统C. 避免过度刺激的生活环境D. 鼓励饮酒和吸烟37. 对于创伤后应激障碍（PTSD）患者，以下哪种药物治疗是常用的？A. 抗抑郁药B. 抗焦虑药C. 抗精神病药D. 镇静剂38. 在心理咨询中，如何帮助应激障碍患者建立有效的应对策略？A. 教导放松技巧B. 鼓励自我反思C. 提供具体建议D. 强化患者的社交技能39. 对于慢性应激障碍，以下哪种治疗目标最合适？A. 快速解决问题B. 提高生活质量C. 恢复正常生活D. 预防并发症40. 在评估应激障碍时，以下哪个不是常用的评估工具？A. 莱克特量表B.LES量表C. PCL-CD. IFEBS二、问答题1. 什么是应激障碍？请简要描述其特点。
应激反应障碍的症状和心理影响
应激反应障碍的症状和心理影响应激反应障碍是一种常见的心理疾病，它是由于遭遇创伤事件或极端压力引发的情绪和行为反应异常所引起的。
这种心理疾病会对患者的身心健康产生负面影响，并严重干扰其日常生活。
本文将介绍应激反应障碍的症状及其心理影响。
一、症状描述应激反应障碍患者常常会出现一系列的心理和生理症状，这些症状通常在遭受创伤事件后的一段时间内出现，时间长短因人而异。
以下是一些常见的症状描述：1. 回忆与闪回：患者会反复回忆起创伤事件，或在实际生活中出现闪回。
这可能包括记忆片段、噩梦或幻觉，导致他们无法摆脱创伤的影响。
2. 强烈的情感反应：患者可能感到情绪波动剧烈，情绪脆弱，并常常出现对潜在威胁不适宜的过度恐惧或愤怒。
3. 焦虑和恐惧：患者可能感到持续不安、担心和恐惧，对平常事物的看法变得极具负面。
他们可能经常遭受紧张和神经质的状态。
4. 睡眠障碍：患者可能遭受失眠、多梦或噩梦的困扰。
他们睡眠质量下降，或者无法保持正常的睡眠模式。
5. 注意力与记忆问题：患者可能难以集中注意力，记忆力下降。
这种注意力和记忆问题可能影响到他们正常的工作和学习能力。
6. 焦虑地避免触发因素：患者可能对引起创伤事件回忆的人、地点或活动产生过度焦虑，从而选择性地避免与这些因素有关的环境。
二、心理影响应激反应障碍的心理影响对患者的生活产生了极大的冲击。
以下是一些常见的心理影响：1. 社交障碍：患者可能因为焦虑、抑郁和病态恐惧感而回避社交场合。
这种障碍可能导致他们与他人的关系疏远，使其感到孤独和孤立。
2. 工作和学习困难：应激反应障碍患者可能无法集中精力，并且记忆力下降，使得他们在工作和学习上遇到困难，丧失了原有的能力和效率。
3. 负面情感：患者可能陷入抑郁、愤怒和悲伤的情绪中，对生活失去乐趣和兴趣。
他们可能变得非常敏感，易怒和情绪不稳定。
4. 自我身份认同问题：由于创伤的影响，患者可能感到对自己的身份和人格有一种疏离感。
他们可能在重新建立对自身的认同方面遇到困难。
精神障碍护理学,知识点讲义,第十二章 应激相关障碍
第十二章应激相关障碍一、概述——P1601、应激：为个体能力不足以应对环境要求而引起的生理、心理或行为的失衡状态。
2、应激源：是对个体而言涉及实际或威胁性死亡或严重伤害，或者对自身或他人身体完整性构成危险的创伤性事件。
主要包括严重的生活事件、重大自然灾害、战争、恐怖袭击等。
二、急性应激障碍——P160-1621、概念：为创伤事件发生的当时和以后出现的反应，持续至少2天，但不超过4周。
2、病因：包括事件的性质、个体的素质、既往经历、应对方式等。
3、临床表现：持续的重新体验创伤，回避，警觉性增高，分离症状，麻木，与环境的疏远感，对周围环境的觉察能力降低，现实解体，人格解体，分离性遗忘等。
4、诊断：严重的创伤经历，至少有3项急性分离症状，再体验症状，回避，过度警觉，持续2天至4周间，排除器质性病变及其他精神疾病。
5、治疗（1）治疗原则：以心理治疗为主，药物治疗为辅。
（2）心理治疗：包括认知行为治疗、紧急事件应激晤谈等。
（3）药物治疗：包括抗抑郁药、镇静催眠药等。
三、创伤后应激障碍（考点42）——P162-1651、概念：是对严重的应激事件强烈的、迁延的或者延迟的异常反应，以不自主的再体验应激事件的片段，并伴有警觉性增高、对有关事务的回避为特征。
2、病因：包括应激源、遗传、个体的素质、神经内分泌、神经影响学等。
3、临床表现（1）警觉性增高：持续性的焦虑和警觉性水平增高，容易受惊吓，无法安心做事等。
（2）闯入性症状：患者以各种形式重新体验创伤性事件，闪回（患者处于意识分离状态，持续时间可从几秒到几天不等），患者有完全身临其境的感受，伴有强烈的心理痛苦和生理反应。
（3）回避：患者对创伤相关的刺激存在持续的回避，包括场景、情景、想法、感受或话题等。
还可表现为“心理麻木”或“情感麻痹”。
4、诊断：有创伤性事件，再体验创伤性事件，回避行为，情感麻木，警觉性增高，持续至少1个月，患者有明显主观痛苦，社会功能受损，排除器质性病变及其他精神疾病。
神经精神病学考试模拟题(附参考答案) (2)
神经精神病学考试模拟题（附参考答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.女性病人,26岁。
外出途中遭遇车祸,其男友不治身亡,病人清醒后突然大哭大叫,口中不停呼唤男友的名字,行为冲动,表情恐惧。
此病人最可能的诊断是：A、病理性激情发作B、癔症C、躁狂状态D、创伤性应激障碍E、急性应激障碍正确答案：E2.刻板言语常见于A、分离（转换）性障碍B、抑郁症C、器质性精神病D、强迫症E、精神分裂症正确答案：E3.一侧颈内动脉闭塞可以不出现临床症状，是由于A、颅内血管变异B、双侧椎动脉末端闭塞C、同侧颈外动脉未闭塞D、对侧颈内动脉未闭塞E、正常的脑底动脉环可迅速建立侧支循环正确答案：E4.特发性面神经麻痹症状、体征的哪项表述不正确A、Bell征(+)B、多为单侧病变C、可伴耳后疼痛D、可伴患侧咀嚼肌无力E、可伴患侧舌前2/3味觉障碍正确答案：D5.目前诊断精神分裂症主要依靠的手段是A、脑影像学检查B、脑电图检查C、临床观察D、心理学测验E、遗传学检查正确答案：C6.有关酒精性柯萨柯夫综合征，错误的是A、临床以近记忆障碍为主要表现B、多在一次或多次震颤谵妄后发生C、有明显的认知功能损害D、在长期大量饮酒及营养缺乏的基础上起病E、有明显的意识障碍正确答案：E7.颈内动脉系统短暂性脑缺血发作最常见的临床表现为A、对侧上肢或下肢一过性无力或轻偏瘫B、失语C、同侧单眼失明D、对侧偏瘫E、对侧偏身感觉障碍正确答案：A8.患者男性，45岁，有饮酒史20年，现每天饮黄酒3斤，目前存在嫉妒妄想。
若予以戒酒治疗，可采取以下措施，除外A、立即停酒B、集体心理治疗C、小量抗精神病药D、补充维生素E、行为治疗正确答案：A9.男性，59岁，病程3～4年，主要表现不愿与他人接触，喜独处沉思，自言自语，大吵大闹，无故打人，言语少，情感淡漠，孤僻，赤足露胸，生活懒散，衣着不整，不洗澡，随地便溺，需要什么用手打手势示意，思维贫乏，自发言语杂乱无章。
应激障碍与心理干预考试
应激障碍与心理干预考试（答案见尾页）一、选择题1. 什么是应激障碍？应激障碍是指在面临重大生活事件或突发事件时，个体无法应对，导致心理和生理功能紊乱的一种心理疾病。
以下哪些情况可能属于应激障碍？A. 突发交通事故导致的人身伤害B. 婚姻破裂引发的强烈情绪痛苦C. 亲人去世后的悲痛D. 工作场所的人际关系紧张2. 心理干预在应激障碍中的作用是什么？A. 提供情感支持B. 帮助个体认识和改变不良行为模式C. 减轻症状，改善心理状况D. 预防应激障碍的发生3. 应激障碍的三种类型分别是什么？A. 创伤后应激障碍（PTSD）B. 急性应激反应C. 慢性应激反应D. 适应性障碍4. 在应激障碍的治疗中，心理治疗有哪些常用的方法？A. 认知行为疗法（CBT）B. 精神分析疗法C. 家庭治疗D. 人本主义治疗5. 以下哪种因素可能增加个体发生应激障碍的风险？A. 个性特征，如完美主义倾向B. 生活经历，如童年时期的创伤C. 社会支持系统的强弱D. 身体健康状况6. 在应激障碍的预防中，以下哪些措施是有效的？A. 提高个体的应对能力B. 建立良好的社会支持系统C. 学习压力管理技巧D. 避免过度暴露于应激源7. 应激障碍的症状可能包括哪些方面？A. 情绪症状，如焦虑、抑郁、恐惧B. 认知症状，如注意力不集中、记忆力下降C. 生理症状，如失眠、食欲减退D. 行为症状，如逃避行为、自我伤害8. 心理咨询师在治疗应激障碍时应遵循哪些原则？A. 尊重患者的隐私和选择B. 与患者建立信任关系C. 使用科学有效的治疗方法D. 考虑患者的经济状况9. 对于应激障碍患者，心理咨询师可以提供哪些帮助？A. 提供情感支持，增强患者的心理韧性B. 教授应对压力的技巧，如放松训练、正念冥想C. 协助患者识别和处理触发因素D. 评估患者的病情进展和治疗需求10. 应激障碍的预后如何？A. 大多数应激障碍患者能通过治疗和调整生活方式恢复健康B. 部分患者可能遗留终身残疾C. 部分患者可能在应激事件后发展出新的心理问题D. 部分患者可能在未来对类似应激源产生更高的敏感性11. 什么是应激障碍？A. 心理疾病的一种B. 指在强烈心理压力下出现的心理异常现象C. 强烈情感刺激下的精神障碍D. 心理承受能力差的人在遇到挑战时产生的心理反应12. 应激障碍的发生机制是什么？A. 大脑功能失调B. 内分泌系统紊乱C. 行为反应过度D. 心理防御机制失效13. 心理干预在应激障碍治疗中的作用是什么？A. 药物治疗B. 认知行为疗法C. 放松训练D. 综合性治疗方法14. 下列哪项不属于应激障碍的临床表现？A. 情绪低落B. 言语动作减少C. 社交退缩D. 自我伤害行为15. 哪些因素会增加应激障碍的发生风险？A. 个体性格特点B. 生活经历和经历C. 家庭环境D. 工作压力16. 应激障碍的预防措施有哪些？A. 提高应对压力的能力B. 建立良好的生活习惯C. 保持良好的社会关系D. 寻求专业帮助17. 心理咨询师在治疗应激障碍时应遵循的原则是什么？A. 整体性原则B. 保密性原则C. 专业性原则D. 人文关怀原则18. 治疗应激障碍的方法有哪些？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 心理支持团体19. 评估应激障碍治疗效果的主要指标是什么？A. 心理症状的改善B. 生活质量的提高C. 社会功能的恢复D. 心理韧性增强20. 应激障碍患者在康复后如何进行自我管理？A. 建立健康的生活习惯B. 学会放松技巧C. 提高应对压力的能力D. 寻求持续的心理支持21. 什么是应激障碍？应激障碍是指在面临重大生活事件或突发事件时，个体无法应对和适应，从而产生的一系列心理和生理症状。
考试应激障碍
考试应激障碍及解决方法应激是指人在适应社会的工程中，实际的或认识到的要求与实际的或认识到的满足要求的能力不平衡所引起的身心紧张状态。
适度的应激是维持身心正常功能的必要条件，但强烈而持久的应激可能造成身心功能迅速出现障碍或崩溃。
考试应激障碍是大部分学生学习活动中的一种重要心理障碍，表现为过度考试焦虑考试怯场等。
过度考试焦虑就是担心自己考试失败有损尊严的高度忧虑的一种负性情绪反应，表现为考试前后紧张恐惧，心烦意乱，喜怒无常，无精打采，胃肠不适，还可能出现原因不明的腹泻，呕吐，多汗，尿频，头痛，失眠，记忆力减退，注意力不集中，思维迟钝，学习效率下降等。
考试怯场是考试焦虑在应考中的急性反应，是学生在考试中因情绪激动，过度焦虑，恐慌而造成的思维和操作困难的一种心理现象。
它表现在应试中心跳加速，呼吸急促，满头大汗，头昏，恶心，软弱无力，思维迟钝等。
严重时，全身颤抖，两眼发黑，甚至昏倒（即人们常说的“晕场”）。
考试应激障碍既影响学习，也损害身心健康。
所以我们应该克服心理障碍，做一个健康的自我。
防治方法有：第一，对考试要正确认识，不要把考试成绩看得太重，要明确考试只是衡量学习好坏的手段之一。
考试成绩不能全面反映一个人的学习能力和知识水平，更不能决定一个人的前途和命运；考试也是督促学生学习的手段之一，通过考试机理学生认真学习，将所学知识掌握得更牢。
第二，要懂得产生考试应激障碍的根源不是考试而是自身的心理素质，要相信自己完全可以用理智，意志来控制和调节自己的情绪，主动应考，并发挥出应有的水平。
第三，认真学习，复习，确定合适的目标，不存侥幸心理。
第四，保证身体健康。
学生考前应加强营养，劳逸结合，睡眠充足，保证有充沛的精力和清醒的头脑及良好的身体状态参加考试。
第五，怯场的处理。
学生考试时，如果过分紧张，焦虑感很强烈，以致思维混乱或一片空白，手脚发抖，头昏脑胀，则应立即停止答卷，闭眼，放松，做几次深呼吸；反复自我暗示“我很安静”，“我很放松”；适当舒展身体使情绪趋于镇定后再答题。
精神护理题库(附参考答案)
精神护理题库（附参考答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、重性抑郁（）A、社交技巧训练B、咨客中心疗法C、认知治疗D、支持性心理治疗E、电休克治疗正确答案：E2、不属于应激表现的是A、可以引起泌尿生殖系统的变化，月经紊乱，经前紧张症B、常表现交感神经抑制而副交感神经兴奋C、体内神经内分泌发生改变D、可以引起免疫功能变化E、体内神经递质发生改变正确答案：B3、有关适应障碍的说法，不正确的是A、社会适应能力不良的个体易发生B、应激源往往具有惊恐或灾难性质C、发病多在应激性生活事件发生后的1～3个月内出现D、症状以情绪障碍为主E、部分患者可以表现为品行障碍正确答案：B4、对失眠症患者的护理，错误的是A、评估失眠症患者的失眠表现B、评估失眠症患者的病程C、可用一些镇静催眠药D、消除失眠症患者的失眠诱因E、白天让患者多睡以弥补夜间睡眠不足正确答案：E5、难以入睡、睡眠不深、多梦、早醒，或醒后不易再睡（）A、失眠症B、焦虑症C、夜惊症D、嗜睡症E、抑郁症正确答案：A6、患者女性，30 岁，两年来因与丈夫关系紧张导致分居，诉心情压抑，对未来无希望，服毒自杀，被发现送医住院治疗。
患者住院第3周，心情渐稳定，有社交性笑容与人际互动。
她对生活仍有无助感。
此时何种护理重点最恰当A、定期社区进行家庭探访B、健康宣教抑郁症病因、机制与治疗措施C、督促服药及复诊D、安排夫妻治疗E、鼓励寻求生活重心，并预防自杀正确答案：E7、关于精神障碍的社会学因素，下列哪项不正确A、移民群体中最常见的是应激相关障碍B、胃溃疡等躯体疾病的发病与社会心理因素有关C、文化因素不会是任何精神障碍的主要致病因素D、战争、种族歧视、失业等社会问题都会促使精神障碍的发生E、焦虑障碍发病率升高与社会因素有关正确答案：C8、当前广泛提倡的新的医学模式是A、整体平衡模式B、社会模式C、生物-心理-社会医学模式D、心身模式E、生物模式正确答案：C9、患者17岁男性，高中学生，每晚睡觉宽衣解带都有一定程序，必须按部就班，如先脱下左边的鞋子，再脱右边的鞋子，再解开衣服的扣子等，所有事情都必须一步一步来，不能乱顺序，否则重来一遍。
创伤后应激障碍测试题及答案
创伤后应激障碍测试题及答案创伤后应激障碍（Post-Traumatic Stress Disorder，简称PTSD）是一种由于遭受严重创伤性事件后引起的心理障碍。
为了帮助大家了解自己是否可能患有创伤后应激障碍，我们特此提供了一份测试题及答案。
请注意，本测试题仅作为参考，不能代替专业医生的诊断。
如果您怀疑自己患有创伤后应激障碍，请务必咨询专业医生。
测试题请根据您近期的实际情况，回答以下问题。
每个问题有四个选项：没有（0分）、偶尔（1分）、经常（2分）、总是（3分）。
请您根据自己的实际情况选择最符合的选项。
1. 您是否经常回忆起创伤性事件？（0分、1分、2分、3分）2. 您是否经常做关于创伤性事件的噩梦？（0分、1分、2分、3分）3. 您是否对与创伤性事件相关的刺激产生强烈的心理反应？（0分、1分、2分、3分）4. 您是否出现持续的警觉性增高，如易怒、入睡困难等？（0分、1分、2分、3分）5. 您是否避免与创伤性事件相关的活动、场所或人？（0分、1分、2分、3分）6. 您是否感到与他人疏远，对周围环境漠不关心？（0分、1分、2分、3分）7. 您是否失去对未来的信心，感到生活无意义？（0分、1分、2分、3分）8. 您是否出现物质滥用，如吸烟、饮酒等？（0分、1分、2分、3分）9. 您是否出现抑郁症状，如情绪低落、失去兴趣等？（0分、1分、2分、3分）10. 您是否出现焦虑症状，如心慌、出汗等？（0分、1分、2分、3分）答案及评分评分标准- 0-3分：可能没有创伤后应激障碍- 4-6分：可能存在创伤后应激障碍，但需要进一步评估- 7分及以上：可能存在创伤后应激障碍，建议寻求专业帮助请注意，本测试题仅作为参考，不能代替专业医生的诊断。
如果您怀疑自己患有创伤后应激障碍，请务必咨询专业医生。
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2、学生学习的特点
掌握间接经验 教师指导 具有一定程度的被动性
（三）、 学习分类
• 1、学习内容分 • 知识的学习、技能的学习 、社会规范的 学习 • 2、学习水平分（加涅学习水平分类） • 信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、 言语联想学习、辨别学习、概念学习、 规则学习、问题解决学习
（三）、 学习分类
四、建构主义学习理论
学习是学习者在原有知识经验基础上，在 一定的社会文化环境中，主动对新信息进行加工 处理、建构知识意义的过程。
• 学习者的特征：主动性、情景性、社会性 • 学习的过程是主动建构内部心理表征的过程，从不同 背景出发，通过独特的信息加工建构自己的意义。 • 学习的结果是对新信息加工建构，建构结构性与非结 构性知识意义的表征。 • 评价：强调学习主体，艾昂掉学习过程以学生为中心 ，尊重学生的个体差异，发挥学生的主体性，自主、 能动、富有创造性的学习。但怀疑认识的可能性、知 识的不确定性，否认客观对主观的决定作用。
• （三）归因 • 在教育情境中，学生学习成绩的高低意味着学 习的成功与失败，根据归因理论，个体会主动 寻求对自己成功或失败的原因和解释，而学生 对学业成败的归因又会影响他们的自我概念和 自我效能，进而影响今后的学习行为。 • 韦纳认为导致个体行为的原因均可归入内外援 、稳定性和可控制性三个维度 ，一般包括能力 、努力、难度、运气、外部环境和身心状态六 个方面，通常前4个方面是学生学习成败的主 要因素。
一、学习动机
• （一）含义：引发与维持学生的学习行为，并 指向一定学业目标的一种动力倾向。 • 在学习活动中，主要通过几个方面表现出来： • 启动作用 • 维持作用 • 强化作用 • 调整作用
• • • • • •
（二）学习动机的分类 1、内部动机和外部动机 2、认知动机、自我提高的动机和附属的动机 3、长远动机与短暂动机 （三） 学习动机与学习效果的关系 学习动机对学习效果的影响，主要表现在三个 耶基斯与多德森法则 方面： • 1、学习动机的强度 • 2、学习动机的清晰度 • 3、学习动机的力矩
内容提要
1.学习内涵及理论 2.学习动机 3.学习策略与培养 4.学习适应与调适
第一节 学习内涵及理论
一、学习的内涵：
（一）学习的定义 广义：学习包括了从低等动物到人类在 后天生活 过程。 注意： 学习是人和动物共有的，变化是衡量 学习是否发生的重要标志 学习的变化可以是外显的行为，也可 以是内隐的心理过程； 学习的变化是相对持久的； 学习产生于经验，而不是来自成熟
二、学习动机的影响因素
• （一）强化理论 • 强化理论认为人的一切行为是后天在环境中通过条件 反射的方式建立和形成的，动机是由外部刺激引起的 一种对行为的激发力量，外部刺激对行为的增强作用 叫做强化。 • （二）成就动机 • 一种是追求成功的动机，另一种是避免失败的动机， 成就动机表现为追求成功的动机减去回避失败的动机 ，当追求成功的动机强于避免失败的动机时，成就动 机水平高，表现为趋向成就活动，敢于冒风险并尝试 追求成功；
第四编 学习心理
学习目标
1.掌握学习的概念、特点及四种分类 2.了解学习理论的发展沿革和各理论的核心 观点及评价； 3.掌握学习动机的概念、类型和影响因素， 对学习动机的培养和激发途径； 4、掌握学习策略的含义、分类，理解和运 用常见的学习策略 5、了解学习适应的变现和标准，掌握大学 生学习适应的自我调适方法
• 3、学习方式分类 • 接受学习、发现学习、意义学习和机械 学习 • 4、学习结果分类 • 智力技能、认知策略、言语信息、运动 技能、态度
二、行为派学习理论 联结派：学习是一系列刺激——反应的联结 代表人物：巴甫洛夫、华生、桑代克、斯金纳
评价：可以解释一些行为的学习，强 调外在环境的影响，主张奖励与惩罚， 产生了多种教学方法，改革传统教学， 促进教学发展； 但是护士了人的意识，忽视了意义学 习、学习目标、学习动机等因素
第二节
学习动机
• 荀况：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 金石可镂 • 颜真卿：三更灯火五更鸡，正是男儿读 书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书 迟
• 你愿意花较多的时间学习某门课程，那 是因为： A、这门课程太难了，需要花费更多的时 间才能掌握 B、这门课程太重要了，既是基础学科又 是主科 C、老师讲课引人入胜，使自己对这门课 程产生了从未有过的吸引力 D、学好这门课程，为了与同学展开竞争
• 选A：是既有灵活性又有毅力的人，这种 学习态度是值得鼓励的 • 选B：是一个有判断力的人 • 选C：学习终于对你产生了从未有过的吸 引力，这是一个良好的开端 • 选D：学习的动机是很不自主的，看中的 是分数、名次、荣誉、表扬等外表的东 西。应把学习目标定的高远一些，端正 学习态度，注重自身全面发展和多种能 力的综合提高。
华生的恐惧形成实验
斯金纳箱实验
三、认知派学习理论
认知派：学习是主体对环境中事物的主动组织 代表人物：苛勒、托尔曼、布鲁纳、奥苏伯尔
托尔曼将学习结果看 成是形成情境的“认 知地图”，即对局部 评析：重视人的主体价值，强调认 环境的综合表象。
知、意义理解、独立思考等意识活 动在学习中得重要地位和作用；重 视人的准备状态，把学习堪称是积 主动的过程，主张学习的创造性。 但没有揭示学习过程的心理结构。 对非智力因素的研究不够重视。
补充拓展：人本主义学习理论 •ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人本主义心理学强调人的价值和尊严，试图 从行为者而不是观察者的角度来解释和理解 行为。 • 重视学习内容对于学习者的意义，感兴趣于 学习者的学习潜能、学习动机、自我概念、 人际关系以及学习情感方面的内容。 • 代表人物：罗杰斯
– 无意义学习：类似于无意义音节的学习。 – 意义学习：不仅增长知识，而且是一种与个人各 部分经验都融合在一起的学习。 – 有意义学习的条件：个人的主动参与，由自我发 起，是学生的行为、态度等发生变化，自己进行 评价
学习的狭义定义
这种变化不是由先天 倾向、成熟、疲劳、 药物反应等因素带来 的
学习仅指人的学习。 指由个体经验的获得所 引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过 程。
这种变化要维 持一个相对持 久的时间 学习总是意味着个体 身上发生的某种变化
（二）、学习特点
1、人类学习的特点
功能上自觉积极地改造环境 形式和内容上借助语言系统，可间接获得经验 学习机制上是第一信号系统与第二信号系统的协同作用