法学基础论文

大学生创业教育与知识产权法律意识的培养【摘要】近年来，大学生就业难成为一个社会关心、媒体关注的热门话题。

面对日益严峻的就业形势，我国的高等教育体制应该进行怎样的改革?大学生又该怎样化被动为主动?另一方面，在知识经济时代，知识产权保护已经成为国际政治、经济、科学、技术和文化交往中一个备受关注的问题，加强当代大学生知识产权意识的培养已成当务之急。

如何培养正确完善的知识产权保护意识是摆在我们当前知识产权意识教育与培养工作中的一个重要任务。

【关键词】大学生、创业教育、知识产权、法律意识。

一、大学生创业教育国内高校连续几年的扩招给大学毕业生就业带来了巨大的压力。

而大学毕业生就业已成为制约高等教育发展的一个主要问题。

那么，面对日益严峻的就业形势，我国的高等教育体制应该进行怎样的改革以使得广大大学毕业生拥有合适的环境并顺利地走向市场。

这是一个引人深思的问题。

培养大学生的创业能力，在二十一世纪的现在显得尤其重要。

1.时代呼唤大学生创业教育党的十七大报告指出：“就业是民生之本。

要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业机构。

完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者。

”大学生作为担负国家发展重任，的后备军，必将成长为这场创业革命中的主力军。

然而我国高等教育在强调创新教育、就业教育的同时，却忽视了对大学生的创业教育，以致高校毕业生中自主创业人数比例远远低于发达国家，这显然是有悖于时代发展的。

二十一世纪是信息化的时代，同时也是生存竞争日趋激烈的时代，年轻一代将成为未来社会创业的主体。

根据权威数据，二十一世纪全世界将有百分之五十的大学生走向自主创业之路。

受全球经济发展的影响，我国目前正处于创业活跃期。

这些创业者的面孔也日趋年轻，而越来越多的大学毕业生加入到自主创业的大军中，成为创业洪流中引人注目的亮点。

大学生有人生追求的激情和梦想，然而理想和现实却总是存在着相当的差距，真正的创业之路必然是充满艰辛和曲折的。

所以，激情与理想能否成为现实，在这个充满机遇和挑战的时代，对大学生进行关于创业的专项教育显得尤为重要。

2.开展大学生创业教育的重要意义与价值大学生创业教育是以培养大学生创新精神和创造能力为基本价值趋向，以培养创造性人才为主要目标的教育。

广泛开展创业教育，对高等教育的改革和发展、对提高人才培养的质量、对提升民族的自主创新和创业水平都具有重要的现实意义。

2.1大学生创业教育是创新教育与时俱进的一种发展对大学生进行创业教育，是一种新的教育思想和教育实践，是对创新教育与时俱进的一种发展，是大创新教育观的重要组成部分。

在创新教育过程中，我们的思路不会仅仅停留在提出创造性设想上，与此同时，我们还会考虑去实施，将纸面上的想法变成现实。

因此，创业教育是创新教育由侧重创新理念培养向侧重创新实践培养的转移和发展，是对创新教育理论与实践的提升和完善。

2.2大学生创业教育使大学生尽快成为职业岗位的创造者众所周知，对大学生进行创业教育是以提高学生自我就业能力，使较多的毕业生成为职业岗位创造者为基本目标的教育。

故如果我们能真正意义上完成对大学生的创业教育，那我们就能帮助大学生正确认识社会、认识自己，了解就业形势，了解劳动力市场现状，树立正确的择业观和创业观；并能培养学生的创业意识和良好的创业心理品质，培养学生自立、自强、自信、自主的创业精神；还能指导学生积累创业知识，开展创业实践活动，提高自主创业能力；也能向学生提供各种创业信息，帮助学生选择创业方向，做好创业的准备。

换句话说，创业教育使大学生尽快成为职业岗位的创造者。

2.3大学生创业教育可增强大学生对未来世界的适应性对大学生进行创业教育，不仅仅是为了学生未来走上独立创业或自谋生计的道路，更重要的是让学生能在不断发展变化的社会里，将创业精神和能力迁移到各项工作与活动中去，使其在发展的道路上更有远见、魄力和创新精神，增强对未来世界的适应性。

3.大学生创业教育的实施策略创业是发现机会并付诸行动的过程，具有极强的实践性。

是一个事业从无到有、由小到大的发展历程。

每一步都充满着坎坷与艰险，创业需要过人的智慧与勇气，更要有相关的知识与能力。

创业教育不仅是理论问题，更是一个实践问题，需要理论的指导和实践的探索。

3.1学习创业理论创业理论是对创业活动、创业过程的构成要素进行分析和研究。

这些构成要素既包括创业活动的主体——创业者、创业团队、创业经理人，也包括创业活动的客体——创业机会、创业环境、创业过程的组织模式等。

正确理解和认识这些要素的特点、作用以及相互关系，可以帮助创业人员掌握创业的基本知识，理解创业活动产生和发展的基本规律，从而减少创业的盲目性。

3.2重视创业实务创业实务是对创业程序的分析和梳理，包括创业素质的培养、创业经验的积累、创业计划的制定、商业机会的选择、创业企业的建立、创业成果的收获等。

这是创业的一个完整的过程，互相联系、互相影响。

正确理解和认识每一程序的作用及其相互关系，可以培养创业人员的创业意识，树立科学的创业观念，认真把握每一个创业环节，促使创业活动良性运行。

3.3开展创业实践创业实践是创业理论与创业实务的具体应用，主要是对创业方法的研究。

它包括创业策略、风险投资、市场营销、经营管理等。

创业实践注重具体操作性，解决如何创业的技术性问题，为创业人员提供具体的运作方法，包括成功的经验和失败的教训。

二、大学生知识产权法律意识的培养知识产权，人们习惯上也称之为智力成果权、精神成果权、知识财产权、知识所有权和无形财产权等。

它包含两方面的内容。

其一，它具有人身权利，即权利与取得该知识产权的人身具有不可分离性。

其二，它具有财产权利，即一定的知识产权在依法被确认后，权利人可以利用其只是产权取得报酬或奖励的权利。

当前知识产权保护已经成为国际政治、经济、科学、技术和文化交往中一个备受关注的问题。

为了适应社会主义市场经济发展的需要，推动社会的全面进步，我们必须加快知识产权意识的培养，尤其是对未来社会创造的主体——在校的大学生。

1.大学生知识产权法律意识现状随着科教兴国战略的实施，人们对知识产权的认识从无到有，从不重视到重视，是一个逐渐发展、强化的过程。

然而，就目前的状况而言，与知识产权强国相比，我国高校知识产权普及教育仍然处于摸索阶段，其实施过程中还存在着许多不完善的地方，尚有许多需要探索与解决的问题。

大学生对知识产权法律意识的认知程度、对知识产权法律法规相关知识的掌握程度尚待加强。

虽然我国未来技术创新中充当重要力量的当代大学生们己经开始考虑知识产权保护问题了，但整体水平还有待进一步提高和加强。

大学生对知识产权的了解尚处在一个较为初级的阶段，怎样让大学生由被动到主动地去深刻地掌握有关知识产权的一般法律法规，从而具有正确完善的知识产权保护意识是摆在我们当前知识产权意识教育与培养工作中的一个重要任务。

2.大学生培养知识产权意识的重要意义与价值在高校开展知识产权法律教育是市场经济和知识经济的客观要求，有利于发挥高校的“教育、科研、创新”功能。

知识产权是创新的产物，知识产权素质教育不仅可以激发学生的创新意识和创新欲望，训练创新的思维，还可以初步训练学生保护、运用创新成果的能力。

因此，开展知识产权素质教育不仅是时代对我国高校人才培养提出的新任务，也是对大学生进行创新能力培养教育的载体。

2.1知识产权意识的培养，有益于保障智力成果所有人的合法权益智力成果是我们进行长期的人力资本投资，耗费了大量的精力，经过创造性脑力劳动的一种产出。

所以无论是一项发明专利，还是一个艺术作品，亦或是一本文学著作、一篇学术论文，都是创造者辛勤劳动的成果。

如果由于知识产权意识的缺乏而导致其应有权利得不到享用，势必会挫伤他们的积极性。

大学生是未来社会创造的主体，树立知识产权意识，积极维护自身的合法权利，保持对待各行各业的积极性、主动性、创造性，对我们国家的未来建设无疑具有极其重要的意义。

2.2知识产权意识的培养，有益于形成尊重知识、尊重人才的社会氛围知识的重要性、人才的重要性，很大程度上取决于社会对知识、对人才的重视程度。

社会如果形成一种尊重知识、尊重人才的氛围，就会有更多的人参与到科学创新的进程中来，促进科学技术的进步、文化的繁荣和经济的发展，加快我们民族复兴的步伐。

2.3知识产权意识的培养是实施知识产权战略培养知识产权人才的重要举措知识产权战略具有系统结构，尽快培养多层次的知识产权专业人才，是我国知识产权战略的一项基本内容。

建设一支宏大的高素质知识产权人才队伍，是推动知识产权事业全面发展的关键所在。

知识产权战略的制定和实施都需要充足的人力资源支持，温家宝总理指出，要“培养大批懂业务、会管理、熟悉法律和国际规则的专利人才”和其他知识产权人才。

高等学校开展知识产权教育，有利于提高大学生的知识产权意识，加强知识产权人才后备队伍建设，从而为知识产权战略目标的实现奠定坚实的基础。

3.大学生培养知识产权意识的举措培养大学生知识产权法律意识是顺应时代发展的需要，是科技创新的支持和保证，是符合国家走创新型发展道路的必然选择。

所以针对当前所存在的问题，我们必须做出相应的应对措施，加快大学生知识产权意识培养的进程。

3.1加强高校知识产权文化建设高等院校是对大学生进行知识产权法律意识教育的主阵地，是大学生接受知识产权法律意识教育的主要场所，高校要利用各种宣传途径，加强知识产权文化建设。

3.2合理设置知识产权课程在国家的未来发展中，更多的技术创新要靠有着较高文化和技术水平的大学生，因此，大学生应更早的具有知识产权法律意识，避免在进入社会以后，由于不重视知识产权法律意识或者知识产权法律意识淡薄，造成自己的知识产权受到侵害或侵犯他人的知识产权等不必要的纠纷。

知识产权专业教育要注重对学生管理、运营知识产权能力的培养。

知识产权国家战略管理方式要求知识产权教育必须重视战略管理人才的宏观思维能力和调控能力培养，要能从长远、全面的观点来研究知识产权的理论和实践运用，为提高国家核心竞争力服务。

高校不仅要培养学生对新知识和新技术的创造能力，还要使学生具备经营管理这些新知识和新技术的能力。

总之，高校要进一步重视知识产权法律意识教育，知识产权必修课或选修课是进行大学生知识产权法律意识教育的主渠道。

3.3通过法律宣传，增强保护意识从法律的角度将知识产权法律意识渗透到大学生的头脑中是教育培养大学生的一个基本途径。

有关知识产权法律法规的相应介绍，通过从法理的层面对大学生进行教育，使大学生的知识产权法律意识得到提高，并认同知识产权法律意识的重要性，懂得知识产权法律为发展知识经济提供法律保障。

3.4坚决打击侵权行为，保障社会创新氛围知识产权侵权手段翻新方式多样，如商标反向假冒、商标淡化、通过人才流动转移商业秘密等等。