人教部编版树之歌优质课件-PPT1
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译文: 高高的柳树长满 了翠绿的新叶,轻柔的柳枝 垂下来,就像万条轻轻飘动 的丝带。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
译文:沉船的 旁边正有千艘船驶 过,病树的前头却 也是万木争春。
绿树村边合,青山郭外斜。
译文:翠绿的树 林围绕着村落,苍青 的山峦在城外横卧。
随堂练习
一、给加线的字选择正确的读音,画“√”。
主旨概括
本课是一首介绍树木特征的归类识字儿 歌,课文每句话观察角度各不同,分别从树 木的形状、树叶的颜色、树木的习性等方面 描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、 柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等 11种树木,表现了大自然树木种类的丰富。
拓展延伸
描写树木的诗句
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
读一读,记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉
桂花 枫叶 松子
翠柏 白果
点拨:第一行词语是树木名称,第二行词语 是与树有关的花叶果实,如“松子、白果”是松 树、银杏的果实。可以结合实物图片来记忆,以 加深印象,还可以自主积累带有木字旁的字。
2.“棉”用音序查字法应查音序__M__,再 查音节_m_i_á_n_,可组词___棉__花_____。
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导:儿歌每一行结构相似,都是
树木名称加上树木特点,“像手掌、叶儿红、 披绿装、守北疆、满院香”等词语要适当重 读,突出树木特点的同时,感受儿歌的节奏 韵律。整首儿歌朗读语气轻快活泼,句尾语 调上扬。
银 杏 水 杉 活 化 石
银杏、水杉为什么被称为活化石?
原来在地质历史时期, 许多动植物类群曾经繁盛一 时,后来由于自然环境发生 变化,这些类群中的绝大多 数种类都灭绝了,成了化石。 剩下来的个别种类,只是在 局部地域得以保持下来,一 直活到今天。
源自文库
远在2.7亿年前石炭纪末 期,银杏已开始生长,逐渐 遍布全球。水杉也曾广泛地 分布在北半球。后来地球上 的气候发生巨变,在巨大的 冰川影响下,银杏和水杉都 被毁灭了,成为化石植物, 终于退出生物界的舞台。
银杏叶像__小__扇__子____。
荷花盛开像___河__灯____。
月季花开__红__似__火___。
棕树喜暖在_南__方__。
结构梳理
形状——杨树、榕树、梧桐树——高、壮、
像手掌
树
颜色——枫树、松柏——叶儿红、披绿装
之 歌
喜好——木棉、桦树——喜暖、耐寒
古老——银杏、水杉——活化石
气味——金桂——满院香
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
ɡēn
◇树高百尺,叶落归根。
大意是树长得再高,落叶还是要回到 树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作 客他乡的人最终要回到故乡。
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
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猜一猜
像伞不是伞, 整天土里站。
谜底:树
识字
2 树之歌
资料链接
树木的作用
美化环境
净化空气
防
防
洪
风
调
防
节
沙
气
温
字词学习
我会读
yánɡ
杨树
fēnɡ
枫树
huà
桦树
yín
银杏
zhuànɡ
壮大
sōnɡ bǎi
松柏
nài
耐寒
shān
水杉
wú tónɡ
梧桐
zhuānɡ
装扮
shǒu
守约
huà
化石
zhǎnɡ
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
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读一读,想一想下面几句话的意思。
◇十年树木,百年树人。
出自先秦管仲的《管子·权修》“一 年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木; 终身之计,莫如树人”。比喻培养人才是 长久之计,也表示培养人才很不容易。 “树”是培养的意思。
1941年,我国植物学工 作者第一次在四川省万县磨 刀溪发现了一株奇树,后来 又发现了更多的树木。经过 研究鉴定,定名为水杉,是 “活的化石”,成了20世纪 植物学上的一项重大事件, 轰动了世界。
金桂开花满院香
仿照课文特点,请 你也来编一句儿歌。可 以说说树枝、树叶的形 状,可以说说花开的样 子、香味,也可以说说 树木的习性。
◇树无根不长,人无志不立。
大意是说人要有志向,人没有志向就 像树没有根。
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课外作业
1.认准字音、字形,背诵课文。 2.查阅资料,了解更多树木的信息。
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谢谢观看!
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手掌
mián
木棉
jiānɡ
北疆
ɡuì
金桂
梧 桐掌 枫 松
柏 装 桦 耐 守 摘星星
疆银杉 化桂
我会写
杨壮 桐 枫松 柏棉 杉 化桂
仔细观察,找出有共同特点的字。
杨桐枫松 柏棉杉桂
都是“木”字旁,与树木有关。
木
同
桐
木
白
柏
枫
风
木
松
木
公
重难点字书写指导
杨 yánɡ
结构:左右
部首:木 书写指导:左窄右宽,左高右低;横折折
课文解读
榕树壮
杨树高
比喻
梧桐树叶像手掌
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
思考:这句话运 用了什么修辞手法?
运用了拟人的修辞手法,松柏 四季穿着绿色的衣服,说明了松柏 四季常青的特点。
桦树耐寒守北疆 木棉喜暖在南方
从“木棉喜暖在南方,桦树耐寒守 北疆”这两句中,你了解到了什么?
这两句写出了木棉和桦树生长 的环境:木棉生长在南方,桦树生 长在北方。
折钩要一笔写成,两撇间隔均 匀,第二撇略长。
化 huà
结构:左右
部首: 亻
书写指导:左窄右宽,左右等高;竖弯钩 起笔于竖中线,与撇相交于田 字格中心。
初读课文
自由读课文,想一 想,课文一共讲了多少 种树?每种树各有什么 特点?圈一圈。
11种树木
树之歌 杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石,金桂开花满院香。
梧桐(√wú wǔ)
松柏(bó √bǎi) 银杉(s√hān sān)
手掌(zǎnɡ 桦树(huá 金桂(ɡuī
zh√ǎnɡ) h√uà) ɡ√uì)
二、查字典填空。
1.“杨”、“桐”和“柏”都是__木__字旁 的字,表示与__树__木__有关,我还能再写三 个相同偏旁的字:__枫__、__桂__、__松____。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
译文:沉船的 旁边正有千艘船驶 过,病树的前头却 也是万木争春。
绿树村边合,青山郭外斜。
译文:翠绿的树 林围绕着村落,苍青 的山峦在城外横卧。
随堂练习
一、给加线的字选择正确的读音,画“√”。
主旨概括
本课是一首介绍树木特征的归类识字儿 歌,课文每句话观察角度各不同,分别从树 木的形状、树叶的颜色、树木的习性等方面 描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、 柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等 11种树木,表现了大自然树木种类的丰富。
拓展延伸
描写树木的诗句
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
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读一读,记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉
桂花 枫叶 松子
翠柏 白果
点拨:第一行词语是树木名称,第二行词语 是与树有关的花叶果实,如“松子、白果”是松 树、银杏的果实。可以结合实物图片来记忆,以 加深印象,还可以自主积累带有木字旁的字。
2.“棉”用音序查字法应查音序__M__,再 查音节_m_i_á_n_,可组词___棉__花_____。
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导:儿歌每一行结构相似,都是
树木名称加上树木特点,“像手掌、叶儿红、 披绿装、守北疆、满院香”等词语要适当重 读,突出树木特点的同时,感受儿歌的节奏 韵律。整首儿歌朗读语气轻快活泼,句尾语 调上扬。
银 杏 水 杉 活 化 石
银杏、水杉为什么被称为活化石?
原来在地质历史时期, 许多动植物类群曾经繁盛一 时,后来由于自然环境发生 变化,这些类群中的绝大多 数种类都灭绝了,成了化石。 剩下来的个别种类,只是在 局部地域得以保持下来,一 直活到今天。
源自文库
远在2.7亿年前石炭纪末 期,银杏已开始生长,逐渐 遍布全球。水杉也曾广泛地 分布在北半球。后来地球上 的气候发生巨变,在巨大的 冰川影响下,银杏和水杉都 被毁灭了,成为化石植物, 终于退出生物界的舞台。
银杏叶像__小__扇__子____。
荷花盛开像___河__灯____。
月季花开__红__似__火___。
棕树喜暖在_南__方__。
结构梳理
形状——杨树、榕树、梧桐树——高、壮、
像手掌
树
颜色——枫树、松柏——叶儿红、披绿装
之 歌
喜好——木棉、桦树——喜暖、耐寒
古老——银杏、水杉——活化石
气味——金桂——满院香
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
ɡēn
◇树高百尺,叶落归根。
大意是树长得再高,落叶还是要回到 树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作 客他乡的人最终要回到故乡。
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猜一猜
像伞不是伞, 整天土里站。
谜底:树
识字
2 树之歌
资料链接
树木的作用
美化环境
净化空气
防
防
洪
风
调
防
节
沙
气
温
字词学习
我会读
yánɡ
杨树
fēnɡ
枫树
huà
桦树
yín
银杏
zhuànɡ
壮大
sōnɡ bǎi
松柏
nài
耐寒
shān
水杉
wú tónɡ
梧桐
zhuānɡ
装扮
shǒu
守约
huà
化石
zhǎnɡ
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
读一读,想一想下面几句话的意思。
◇十年树木,百年树人。
出自先秦管仲的《管子·权修》“一 年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木; 终身之计,莫如树人”。比喻培养人才是 长久之计,也表示培养人才很不容易。 “树”是培养的意思。
1941年,我国植物学工 作者第一次在四川省万县磨 刀溪发现了一株奇树,后来 又发现了更多的树木。经过 研究鉴定,定名为水杉,是 “活的化石”,成了20世纪 植物学上的一项重大事件, 轰动了世界。
金桂开花满院香
仿照课文特点,请 你也来编一句儿歌。可 以说说树枝、树叶的形 状,可以说说花开的样 子、香味,也可以说说 树木的习性。
◇树无根不长,人无志不立。
大意是说人要有志向,人没有志向就 像树没有根。
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
课外作业
1.认准字音、字形,背诵课文。 2.查阅资料,了解更多树木的信息。
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
二年级上册语文课件-识字2 树之歌人教部编版
谢谢观看!
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手掌
mián
木棉
jiānɡ
北疆
ɡuì
金桂
梧 桐掌 枫 松
柏 装 桦 耐 守 摘星星
疆银杉 化桂
我会写
杨壮 桐 枫松 柏棉 杉 化桂
仔细观察,找出有共同特点的字。
杨桐枫松 柏棉杉桂
都是“木”字旁,与树木有关。
木
同
桐
木
白
柏
枫
风
木
松
木
公
重难点字书写指导
杨 yánɡ
结构:左右
部首:木 书写指导:左窄右宽,左高右低;横折折
课文解读
榕树壮
杨树高
比喻
梧桐树叶像手掌
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
思考:这句话运 用了什么修辞手法?
运用了拟人的修辞手法,松柏 四季穿着绿色的衣服,说明了松柏 四季常青的特点。
桦树耐寒守北疆 木棉喜暖在南方
从“木棉喜暖在南方,桦树耐寒守 北疆”这两句中,你了解到了什么?
这两句写出了木棉和桦树生长 的环境:木棉生长在南方,桦树生 长在北方。
折钩要一笔写成,两撇间隔均 匀,第二撇略长。
化 huà
结构:左右
部首: 亻
书写指导:左窄右宽,左右等高;竖弯钩 起笔于竖中线,与撇相交于田 字格中心。
初读课文
自由读课文,想一 想,课文一共讲了多少 种树?每种树各有什么 特点?圈一圈。
11种树木
树之歌 杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石,金桂开花满院香。
梧桐(√wú wǔ)
松柏(bó √bǎi) 银杉(s√hān sān)
手掌(zǎnɡ 桦树(huá 金桂(ɡuī
zh√ǎnɡ) h√uà) ɡ√uì)
二、查字典填空。
1.“杨”、“桐”和“柏”都是__木__字旁 的字,表示与__树__木__有关,我还能再写三 个相同偏旁的字:__枫__、__桂__、__松____。