实验中学临界生培养方案(修订讨论稿)

临界生培养方案（讨论稿）

一、目的宗旨

为充分挖掘各线临界生的学习潜力，对其进行有效培养，全面提高中高考升学质量，确保中高考奋斗目标的实现，特制定本方案。

二、临界生的确定

1、方法：各班根据各年级各线考核目标，结合学生历次考试成绩，原则上临近各线任务的学生确定为临界生。

2、原则：高中各年级大致确定200人左右为临界生，初中各年级大致确定150左右人为临界，以学期为单位，每学期调整一次。

三、培养措施

（一）教学部门和年级组

1、各年级组要为临界生建立学习档案，跟踪管理，实行教学部门跟踪检查督促落实制度，同时教学部门有专人负责，定期督查反馈此项工作措施落实情况。

2、各年级根据学校方案制定具体实施方案并且做到每月一检查，定期向教学部门反馈，每学期一总结表彰。

3、分别开好临界生家长会和学生会，做好动员，尽可能争取家长的配合与支持，鼓励学生树立信心，找准“苗子”，实现目标。

4、将临界生成绩变化情况列为大考成绩分析会重点内容，树立典型，对好的班级和做法加以推广，对力度不够的予以通报批评。

5、安排专项辅导：各年级组根据学生学科弱点，相关任课教师利用课余时间进行专项辅导或进行专项巩固性纠错训练。

（二）班主任和课任教师

6、班主任和课任教师指导临界生制定好《高效学习计划》，并定期督查学生的执行情况，《典型题集》的积累情况。

7、分工个别辅导。班主任根据学生薄弱学科把临界生分配给相关科任教师，每位教师3-5人，实行动态管理和教师承包责任制，班主任作为协调组长。相关科任教师做到每星期找学生帮扶一次（含谈心、询问、辅导和单独任务布置）；班主任每两星期要单独督查一次学生的学习情况。

8、将临界生工作列为班级活动重点内容，由任课老师就跟踪对象的学科情况进行汇总，班主任并将有关材料上交至年级组，以便于年级考核。

9、每学期召开一次临界生学习情况诊断会和一次总结表彰大会，条件允许可邀请家长列席。

10、加强对临界生的理想信念，顽强意志力，抗挫心理等方面的教育培养。

四、表彰与奖励

1、每次大考有进步的学生张榜表彰，对进步较大的同学授予“进步之星”荣誉，在校会/家长会/年组会上予以隆重表彰。

2、各年级根据临界生、尖子生的人数制定具体的考核奖励措施（对跟踪目标对象在期中、期末考试中实现初定目标的班级及教师颁发奖状和证书。