浙江省临海市白云高级中学高三语文《作文指导课》学案 人教版

第一课时

一、课前热身●课堂讨论展示

（一）阅读下列文章思考问题

记忆移植公司开业琐记

“女士们，先生们，欢迎参加记忆移植公司开业典礼！我们的宗旨是：生活多样化，感悟人间万种风情！”

第一位顾客：某资产过亿的企业家。编码——转移——进入……

“我要上学，要要读书，我要老师！”

苦娃伏在母亲的肩上，不断啜泣着。他闻到母亲身上那熟悉的玉米糊糊味道，也闻到了那夹着汗酸的柴火味道。苦娃知道母亲的心里也在流泪，可是……

回头看看家中，确实没有什么可去卖了，从小与苦娃一起长大的大黄上午也被人牵走了。苦娃无可奈何地背起箩筐，晶莹的泪珠掉在沾满泥巴的双手上，掉在手中那微微发黄的书页里。

站在山岗上，苦娃一边拾着值不了几个钱的柴枝，一边看着那贫瘠的土地，想着。突然，苦娃立起身来，他看到了什么？哦，那是自己昨天还上的那所小学校，还有那面迎风飘杨的鲜艳的国旗。他听到了什么？“离离原上草，一岁一枯荣……”

哦，这些，苦娃情不自禁读了起来。

……梦醒来，企业家眼里不知噙着什么，只是一个劲地在支票上写下：希望、学校！

第二位顾客：某下岗已两年多的职工，编码——转移——进入……

“我要扼住命运的咽喉，我要挑战人生！”

一位建筑工人坐在工地上，想着自己每天机械地爬上爬下，机械地垒堆着砖瓦——他不甘心永久地“机械”。

白天，他不再双手麻木地握着工具，而是手拿工具，眼盯图纸，渐渐地大厦的结构也

熟透于胸。

午间，他不再手不离杯，酒不离口，而是一手抓着馒着，一手按着一本《建筑理论学》。

夜晚，大都市总是很繁华，外面的世界无法不精彩，但无论刮风下雨，夜校的第一排坐着的总是他。

几年后，人们说不清他是建筑大师，还是企业家，还是……因为他都是！

……睁开眼，待业已两年多的这位职工，抓起自己的木匠行当，若有所思地走出门外。没有人知道他去干什么，但他自己当然知道未来是什么！

第三位顾客是……

（一）给文章划分段落层次，写出大意。

（二）这篇文章主要由几个部分组成，每个部分由什么特点？

（三）这篇文章的结构是怎样的啊？

（四）两个片段之间是什么关系？

（二）读《北国之春》歌词做题

北国之春

亭亭白桦悠悠碧空微微南来风

木兰花开山岗上

北国之春天

啊北国之春天已来临城里不知季节变换

不知季节已变换

妈妈犹在寄来包裹

送来寒衣御严冬

故乡啊故乡我的故乡何时能回你怀中

残雪消融溪流淙淙独木桥自横

嫩芽初上落叶松北国之春天

啊北国之春天已来临

虽然我们已内心相爱

至今尚未吐真情

分手已经五年整

我的姑娘可安宁

故乡啊故乡我的故乡

何时能回你怀中

棣棠丛丛朝雾蒙蒙

水车小屋静

传来阵阵儿歌声

北国之春天

啊北国之春已来临

家兄酷似老父亲

一对沉默寡言人

可曾闲来愁沽酒

偶尔相对饮几杯

故乡啊故乡我的故乡

何时能回你怀中

该歌词共三个片段，第一段抒写了情；第二段抒写了情；第三段抒写了情。可见歌词以为线索贯穿全词，充满了抒情性。

二、课堂探讨●读文章讨论：

感悟丰收

夜雨潇潇，掩卷沉思——丰收——多么美妙，仿佛眼前展开金黄的麦海；多么精彩，仿佛耳畔燃响欢庆的鞭炮；多么辽远，完全可以纵思绪浮想联翩；又多么真切，分明可以用指尖触摸得到。于是，旋弱橘黄色的台灯，我轻阖双目，静静地想……

一重心幕拉开来，五年前的一个清晨浮现在眼前——东方喷薄，旭日如火。舅舅回村了！只见他披红挂彩，被四个健壮的小伙抗架在滑竿上，一步三摇，如浪推船。舅舅双颊红润，笑逐颜开：那是年轻的血液在涌动，那是丰收的幸福在燃烧。全村后生孩子欢开喜地前簇后拥，锣鼓忘情，唢呐连天，村里举行隆重的仪式，欢庆舅舅凯旋。在西瓜节上，舅舅那十二只丰收三号大西瓜轰动全县，最大的那只53斤重的大瓜，更是一举夺魁。舅舅荣获“大兴瓜王”的美誉，整个村子也风光无限。舅舅双眼噙满泪水，那热泪中包容着什么？他知道，我知道，全村老老少少没有一个不知道。村小李老师送上一副大红对联写得好——大兴瓜王五十三斤，红瓤黑籽，斤斤汗水浇灌；

丰收果实一十二只，翠衣绿袍，只只科学结晶。

我微笑了，头枕在手臂上，依旧静静地想。

又一重心幕拉开来，两年前的一个傍晚浮现在眼前——暮色阑珊，华灯初上。我手捧一束粉红色的康乃馨，轻轻叩响单老师的家门。单老师，今天是您五十岁的生日啊！在老师那间书籍累累、本册落落的小小书房里，满满一面墙挂满了生日贺卡，满满的一面墙！贺卡各色各样、不同个性贺卡，拼铺成一幅绚烂和谐的图画：像缤纷桃李，似节日礼花。我小心地掀看一张张贺卡，句句回忆的细节挑动着我的心弦，行行真挚的话语催卷着我的心潮。那一张张贺卡，分明是一颗颗跳动着的赤诚的心——感念师恩，是学生共同的心声的啊！那熟悉的温温软软的语音，单老师说：“我真幸福，做了三十年教师，这，是就我的丰收吧？”……

丰收啊丰收！诗人说：预言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它可以用响鼓紧擂；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。”诗人说得多么好啊——这是诗的感悟，丰收的感悟；也是我夜雨静思的感悟。我盼望，盼望那属于我的丰收……

问题

（一）《感悟丰收》与《记忆移植公司开业琐记》在选材上有事什么相同点？

（二）《感悟丰收》两个片段之间有什么联系？两个片段之间是什么关系？

（三）《感悟丰收》与《记忆移植公司开业琐记》在结构上有事什么相同点？

●带着问题读文章

问题一：下列两篇文章下列两篇文章片段之间分别是什么关系

问题二：所读几篇文章的片段有什么特点

［文题］有人说，未来是一朵玫瑰花，要想摘到它，就必须发现它的美，并有不怕它的刺扎手的勇气；还有人说，未来是一片瓦蓝的天空，要想到空中遨游，就要有飞翔的翅膀和胆量。你的未来是什么？你想怎样实现她？

请写一篇不少于800字的文章，表达你的想法或看法

我多彩的未来

我的未来啊。定然是铺展在我面前的素白画卷，等待我用饱含激情，富于智慧的笔，描绘上绚烂的色彩。我的未来啊，我该用怎样的色彩去描绘你呢？

我要用明亮得如天如海一样的蓝，描绘我未来的大学。我跻身大学校园，吸吮着被智慧润泽过的空气；伏在阅览室桌上，游弋在无边的知识海洋；静坐在参天古树下，轻吟着易安居士的佳句，咏读着冰心先生的华章。多么幸福和甜蜜！一张质朴的书桌，一盏长明的台灯，一本书，一支笔——早已在我对未来的幻想中定格成为永远的风景。我未来的大学啊，是广博智慧、无际无涯的大海，是扶摇举翼振翅腾翔的天宇，它一定是蓝色的，孕育希望的蔚蓝。我要把我的未来描绘成和海天一样明澈的蔚蓝。

我要用夺目得如火一样的红，描绘我的事业。我将身着整洁的套装登上我钟爱的讲台，告诉面前一双双纯真的眼睛，什么是真、什么是善、什么是美。我将用雪白无尘的粉笔，写一下行行秀美的汉字、英文，告诉台下一颗颗渴望的童心，我所知道的祖国、我所知道的世界、我所知道的宇宙。我要和我的孩子们并肩学习，一同成长。我要用我火一样的激情，点亮他们的眼睛；我要在我热爱的岗位上，用辛勤和奉献，收获我的桃李。我值得永远自豪的辉煌，我未来的事业啊，是热情的火！献出光与热，它，定是红色的，饱含着无穷无尽的热能。我要把未来的事业，描绘成火一样的红！

我要用盈盈绿色描绘我的晚年。在黄土高坡上，你看到了吗？昔日的荒丘已变成今日的树林。你看到了吗？有个老翁，一手提着铲，一手擒着桶，肩上扛着树苗，正缓缓向花骨色贫瘠的沙漠中走去。我在他坚实的脚印中，生长着绿色的梦想——那就是我。我未来的晚年啊，是一片防沙的树林，让松鼠在枝头跳跃，容小兔在林间奔跑。那它一定是动人的绿色，我要把未来的晚年，描绘成和大自然一色的绿意盈盈……

我的未来啊，我多彩的未来！我要用生命去描绘你平凡又伟大的美；还要在蓝色、红色与绿色间，点染出绚烂的粉和黄，白和紫……点染出希望与梦想。我多彩的未来啊，我要这样描绘你——创造你！

［文题］春天，不单是四季之首的名词。春天，与美好在一起。

捱过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生机。孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……