25马克思：献身于实现人类理想的社会
第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会
文章[写法·借鉴]过渡作者在叙述过程中安排恰当的过渡，使文章连贯自然。
文章一开始就叙述了马克思一家到达布鲁塞尔后“穷困的暗影始终紧紧追逼”，下一段用“这时友人弗里德里希·恩格斯给予了帮助”过渡到恩格斯等友人帮助马克思渡过难关，显得很自然。
当恩格斯催促马克思写较大的著作而马克思又觉得自己没有充分熟悉英国情况时，作者用“因此”一词紧承上文引出对马克思与恩格斯动身前往英国考察的介绍，显得水到渠成。
作者评述时也很注意过渡。
如介绍完马克思与恩格斯两人完成《德意志意识形态》后，用“像马克思和恩格斯的许多论著一样，《德意志意识形态》也是一部论战性著作”一句承上启下，引出对这一论著的评述。
这样写，使上下文内容紧密衔接，层次分明，结构严谨。
“过渡”是为了加强文章层次或段落间的连贯，使上下文能自然地衔接转换的结构方法。
“过渡”犹如桥梁，把两个不同的意思巧妙地连接起来，在文章中起承上启下的作用。
有了过渡，行文才畅达，全文才浑然一体，才能让读者的思路顺利地从这一层次转到下一层次，而不致感到突兀、费解。
写法指点：写文章时，如果层次或段落之间意思转折较多或较大，那么通常都会采用“过渡”。
“过渡”的形式主要有过渡词、过渡句和过渡段。
一般地，如果意思转折不复杂就不必着力交代，只需用一些关联词语，如“既然”“然而”“不过”“但是”“将来”等来过渡即可。
如果前后两个层次的内容都较复杂，层次之间转折又较大，一般就需要用过渡段来衔接。
阅读下面这段话，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
(主要从过渡方面来考虑)一个人不能没有理想。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
__________________。
我的理想是当一名综艺节目的主持人，用自己的幽默，特有的气质和魅力去感染别人，让我的观众因我而快乐。
【参考示例】每个人都有自己的理想[佳作·领悟]最后的岁月罗范懿1881年12月2日，这是燕妮弥留的最后一天。
人教版语文选修《马克思：献身于实现人类理想的社会》课件
1843年秋，马克思迁居巴黎，筹备出版《德法年 鉴》杂志。在富有革命传统的法国，他积极参加 法国工人的集会，了解法国工人阶级的斗争状况， 同法国工人运动的领袖和正义者同盟的领导成员 建立了密切联系，还结识了流亡在法国的各国革 命家。巴黎的斗争生活促进了他向科学共产主义 的转变。
1844年8月，恩格斯从英国来到巴黎，拜访了马 克思。这是一次历史性会见。从此他们开始了前 无古人的伟大合作。
第二次是：几个星期后，对“真正的社 会主义者”的批判。马克思针对他们的 观点，指出一切社会祸害的根源并不像 “真正的社会主义者”所说的那样，在 于人们的利己主义，而应该从资本主义 生产关系中去寻找。任何掩盖阶级对抗 的做法，都必然会把无产阶级引上邪路。
第三次是：对蒲鲁东 主义的斗争，论证了蒲 鲁东哲学观点的反科学 性。
全世界无产阶级和劳动人 民的伟大导师,
被评为二十世纪影响世界 最深的人。
补充资料：马克思的成长经历（部分）
1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。父亲 亨利希·马克思是一位才能出众的律师，对马克思少年时代 的思想成长起过良好的影响。母亲罕丽达·普勒斯堡是个贤 慧的妇女，主要操持家务。
1845年1月，马克思被法国政府驱逐出境，2月到 了布鲁塞尔。他开始批判费尔巴哈唯物主义的局 限性，写了《关于费尔巴哈的提纲》，着重阐明 了实践在社会生活和人的认识中的作用，指出实 践是检验人的思维的真理性的标准。这个提纲是 “包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”。 接着，他又同恩格斯合写了《德意志意识形态》。 这部著作第一次系统地阐明了唯物主义历史观。 书中科学地论证了物质资料的生产是社会存在和 发展的基础，社会存在决定社会意识，生产关系 必须适合生产力的发展等一系列基本原理；提出 了无产阶级必须夺取政权的历史任务。唯物史观 是恩格斯肯定的马克思的两个伟大发现之一。
《马克思——献身于实现人类理想的社会》教案
《马克思:献身于实现人类理想的社会》教学设计一．情境导入音乐欣赏----国际歌这是一首红色的经典，一首经典中的经典，一首让全世界人民为之振奋的歌曲，请用心倾听！国际歌歌词起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。
要创造人类的幸福，全靠我们自己！我们要夺回劳动果实，让思想冲破牢笼。
快把那炉火烧的通红，趁热打铁才能成功！是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
一切归劳动者所有，哪能容的寄生虫！最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
一旦把他们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！国际歌创作背景英特纳雄耐尔，源于法语的internationale，“国际”之意，外文音译为“共产主义”。
《国际歌》中唱道：“英特纳雄耐尔一定要实现。
”这个口号的提出，已有100多年的历史。
那时在极端黑暗的法国巴黎，世界上第一个无产阶级政权——“巴黎公社”诞生了，可它仅仅战斗了72天。
战士们的热血，激怒了一位名叫欧仁•鲍狄埃的青年诗人，他用战友的鲜血写出了悲壮的《国际歌》词。
1888年，在鲍狄埃逝世后的第二年，工人作曲家彼尔·狄盖特以满腔的激情为《国际歌》谱写了曲子（马赛曲）。
从此它便成了世界无产者最喜爱的歌，从法国越过千山万水，迅速传遍全球。
巴黎公社失败后，一个留着大胡子的博士在伦敦振臂高呼：“巴黎公社的原则是永存的！”他就是马克思。
他认为“英特纳雄耐尔”实现的解放，是“人”的解放，这个解放的“头脑”，是哲学；解放的“心脏”，是无产阶级。
在他和战友恩格斯的召唤下，《共产党宣言》诞生，并发出了震惊世界的宣告：让统治阶级在“英特纳雄耐尔”面前发抖吧，无产者在革命中失去的只是锁链，获得的将是整个世界！这个人就是我们今天要学习的，迄今为止人类历史上最伟大的领袖——马克思。
二．整体把握——请大家说说本文的总体特点：本文在对马克思的革命事迹进行叙述的过程中，插入了大段关于马克思的两部著作《德意志意识形态》和《共产党宣言》的学术评价，还有对一些事件的历史意义的评述。
高中语文 第六课 马克思 献身于实现人类理想的社会教案 新人教版选修《中外传记作品选读》
第六课马克思:献身于实现人类理想的社会《马克思:献身于实现人类理想的社会》教案【教学目标】知识与能力:分析并概括马克思在布鲁塞尔期间的思想发展和革命活动内容。
过程与方法:理清马克思在布鲁塞尔期间的三年革命经历,两部著作,三次论战,赏析作品脉络清晰、环环相扣、重点突出、评点精当的写作特色。
情感态度与价值观:感悟马克思作为伟大的思想家、革命家的崇高人格和百折不挠的斗争精神。
【教学重难点】1.理清马克思在布鲁塞尔期间的三年革命经历,两部著作,三次论战。
2.感悟马克思作为伟大的思想家、革命家的崇高人格和百折不挠的斗争精神。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】结合课后练习通读课文,应用工具书正音、正字、释词,初步了解文章内容,思考课后习题。
【教学过程】第一课时一、新课导入近代中国饱受屈辱,多少仁人志士在黑暗中苦苦求索。
十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。
早期的共产党人正是将马克思主义和中国革命实际结合起来,找到了救国救民的道路,中国人民才当家做主站立起来。
马克思是饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家。
他以毕生的精力创立了马克思主义思想体系,深刻地影响了20世纪的人类生活,推动着人类社会不断地向前发展。
为什么我们要把他的影响定义在全世界全人类这个范围内,而不是只限于社会主义社会?因为马克思在西方国家,在资本主义社会,同样受到尊重,同样受到推崇,马克思主义理论体系已经成为了西方国家不可缺少的理论基础。
在美国的大学中,马克思主义理论已经成了一门必修的科目。
可见,马克思在西方世界中的地位。
可以说,马克思一生的贡献是卓越的、伟大的。
为什么马克思一生能做出如此卓越、如此伟大的贡献呢?他背后存在着一种什么样的精神呢?今天我们学习《马克思:献身于实现人类理想的社会》,也许我们从中能获得答案。
二、传主介绍卡尔·马克思(1818年5月5日—1883年3月14日),马克思主义的创始人,第一国际的组织者和领导者,全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师,被评为20世纪影响世界最深的人。
马克思：献身于实现人类理想的社会
•
任何节约归根到底是时间的节约。
•
劳动创造世界。
• 某次，有个绅士问马克思，在将来的国家里谁来擦皮鞋。 马克思愤怒地回答他：“你来擦！”那位冒失的绅士困惑
地哑口无言。这大概是马克思失去耐性的唯一的一次。
•
那位绅士走后，我母亲直爽地说：“博士先生，我不
想为那位提出愚蠢问题的先生辩护，但是，在您回答他的
的哲学观点的反科学性。
•
• 共产主义者同盟第一次代表大会在伦敦召开。马克思和恩 格斯为这个革命的工人政党草拟了一个新的章程，但因经 济困难未能参加大会。
• • 8月初在布鲁塞尔成立了共产主义者同盟的支部和区部。
马克思当选为支部主席和区部委员会委员。
• • 8月底马克思和恩格斯在布鲁塞尔组织德意志工人协会。 • • 11月15日马克思努力实现共产主义者与资产阶级民主主
荣登榜首，第二位的苏格兰哲学家休谟得票率为
12.6%）
• 马克思主义是近代最复杂和精深的学说之一。学 说的范围包括了政治、哲学、经济、社会等广泛 的领域。而马克思主义的发展也是任何其他主义 所不能及的也因为如此，这世界上存在着许多不 一样版本的解释和陈述。就如美国近代马克思主 义学家达拉普（Hal Draper）所讲“在人类历史 上，少有学说像马克思思想一样，被不一般的人 为严重扭曲”。除了马列主义以外，许多派别的 学说都认为自派学说为马克思的正统继承。如今， 其中比较有影响力和主要的阵营包括：托洛茨基 主义、斯大林主义、西方马克思主义等等。
•
任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己
知识贫乏。科学是奥妙无穷的。
•
在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：这里必须根
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中小学课件
问题探究
1.请总结马克思在布鲁塞尔期间的思想建设 和革命活动，梳理这一段的经历。 提示：目的是让学生依据传记提供的材料 梳理出马克思这一阶段的革命经历，这样 既熟悉了革命伟人的事迹，又学习如何抓 住主要线索叙述传主活动的方法，锻炼了 概括能力。
• （请几位同学试着口述概括：时间、事件清楚即 可。）
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英特纳雄耐尔
•
英特纳雄耐尔，即英文international 源于法internationale， 国际的意思；“国际”（“国际工人协会”的简称）的音译，也 译作英特雄耐纳尔。在《国际歌》中指国际共产主义的理想。
“英特纳雄耐尔”，外文的音译为“共产主义”。《国际歌》 中唱道：“英特纳雄耐尔一定要实现。”这个口号的提出，已经 有130多年的历史了。那时，在极端黑暗的法国巴黎，血雨腥风 中掀起了狂飙，世界上第一个无产阶级政权———“巴黎公社” 诞生了。然而，它仅仅战斗了72天。巴黎公社战士的热血，激怒 了一位名叫欧仁•鲍狄埃的青年诗人，他流着泪水从地上爬起来， 用战友的鲜血写出了悲壮的《国际歌》词。1888年，在欧仁•鲍 狄埃逝世后的第二年，法国工人作曲家彼尔· 狄盖特以满腔的激 情为《国际歌》谱写了曲子（马赛曲）。从此，它便成了世界无 产者最喜爱的歌，从法国越过千山万水，传遍全球。 • “英特纳雄耐尔就一定能实现！”这是一个划时代的呐喊， 是沉睡的人类社会夜幕中的一道耀眼的闪电，呼唤着赴汤蹈火英 勇献身的革命精神。 •
中小学课件
• 2.根据课文内容说说《德意志意识形
态》、《共产党宣言》两书的主要内 容及其影响。 提示：一是为了让学生初步接触马克 思主义经典著作，二是学习从比较繁 复的材料和论述中概括出基本内容， 练习简洁的表达。 （请学生参考自己的预习作业回答）
《马克思：献身于实现人类理想的社会》教案新部编本1
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校《马克思：献身于实现人类理想的社会》教案【学习目标】1. 掌握文中的重点字词，分析并概括马克思在布鲁塞尔期间的思想发展和革命活动内容。
2. 整体感知课文，体会马克思与恩格斯及与其他友人的真挚友情，感受马克思的人格魅力。
【教学重、难点】感受马克思的人格魅力。
【预习案】【知识链接】1 卡尔马克思(1818 —1883) 马克思主义的创始人，科学社会主义的奠基人，全世界无产阶级的伟大导师和领袖。
1818 年5 月5 日生于普鲁士莱茵省特里尔城一个律师的家庭里。
曾先后进波恩大学和柏林大学法律系，但主要精力放在研究历史和哲学上。
1 843年10月迁居巴黎，同德国和法国秘密工人团体的领导人建立了联系，并经常参加德国和法国工人、手工业者的集会。
1847 年12月—1848年1 月，受该同盟第一次代表大会的委托，同恩格斯一起起草了同盟的纲领，这就是科学共产主义的纲领性文献《共产党宣言》。
《宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
1 867年出版了不朽著作《资本论》第一卷(第二、三卷在他逝世后由恩格斯整理出版；第四卷，即《剩余价值理论》，在恩格斯逝世后出版)。
1883年3月14日，马克思因病与世长辞。
恩格斯在谈到马克思的伟大功绩时指出：“马克思发现了人类历史的发展规律”，马克思是“科学巨匠”。
2. 《共产党宣言》马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，国际共产主义运动第一个纲领性文献，马克思主义诞生的重要标志。
1847年11月共产主义者同盟第二次代表大会委托马克思和恩格斯起草一个周详的理论和实践的党纲。
马克思、恩格斯取得一致认识，并研究了宣言的整个内容和结构，由马克思执笔写成。
高中语文第六课马克思献身于实现人类理想的社会课件新人教版选修《中外传记选读》
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羁������à������(绊) (7) 搅������à������(拌) 湖������à������(畔) 挑������ì������(衅) (8)
������������ã(诘)难 ������������ã(拮)据 ������������ē(秸)秆 ������í(佶)屈聱牙
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剥削(������ō) 剥皮(������ā������) 得心应手(������ì������������) 应届(������ī������������) 干劲(������ì������) 苍劲(������ì������������) 撮合(������������ō) 撮子(������������ǒ)
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2.字形辨认
谨������������â������(慎) (1) ������������ě������(缜)密 ������������ē������(嗔)怪 永 ������ã������������(恒) (3) 盘 ������������á������(桓) ������â������(亘)古 ������ě������(诽)谤 (5) ������ē������(绯)红 ������á������(徘)徊
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《马克思:献身于实现人类理想的社会》一文详细记述了伟大革 命导师马克思和他的战友恩格斯等人在布鲁塞尔的生活和战斗,特 别是为实现共产主义而进行的思想建设和革命活动,用大段篇幅评 述了马克思的两部著作——《德意志意识形态》和《共产党宣言》 产生的艰难过程。面对革命理论在传播过程中遇到的各种各样的 错误观念,马克思用了很大的精力,与之进行了不屈不挠的论战。 他公而忘私,大义凛然,机智、风趣,在团结和斗争中引领我们向前 去。
马克思：献身于实现人类理想的社会 课件
思考三、
理论在传播中总会遇到各种各样的错误观念 需要澄清，马克思用了很大精力与之进行 论战。课文中叙述了几次这样的论战？各 有什么样的意义？(找出文中所在段落)
• 提示：目的在于了解马克思主义如何 在和各种各样的错误思想观念的较量 中得到传播与提升，逐步成为有伟大 影响力的思想体系。这也是一道既偏 重思想内容的理解，又训练概括与表 达能力的题目。
被评为二十世纪影的集大成者，他开创 的经济学说成为当今世界两大经济学体系之 一。 2他的社会学思想发展成为现今世界三 大社会学学说之一——冲突论学说。 3所掌握的自然科学达到当时的最高水 准，精通当时自然科学的最新成就，精通数 学。 4德国古典哲学的集大成者，并自成一 家，开创了辩证唯物论，现今大多数哲学思 潮深受影响——西方马克思主义，结构主义， 解构主义，存在主义等。
《共产党宣言》是科学共产主义的第一 个纲领性文献，在这部文献中，马克 思和恩格斯总结了1843—1848年间得 出来的科学见解和实际经验，为自己 的理论基础──哲学、政治经济学和科 学社会主义的学说作了扼要的系统论 述，并且提出了工人阶级的历史使命、 斗争方法和斗争目标。这部著作，使 得革命理论得以提高到一个完全崭新 的阶段。
• 学习“评传”叙述与议论相结合的手法
• 学习难点：
• 把握“评传”注重学术评价，理论色彩浓，材料 严谨的特点
认识马克思
卡尔· 马克思 (1818\5\5—1883\3月14)，
马克思主义的创始人之一，
第一国际的组织者和领导者，无产阶级 的精神领袖，国际共产主义运动的先驱。 全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师,
答案：主要有三次论战
是1846年3月，马克思和恩格斯在布鲁 塞尔共产主义通讯委员会会议上尖锐地批 判了威廉· 魏特林的空想共产主义思想。马 克思指出，无产阶级需要的是科学的理论， 而不是单纯诉诸他们的感情和朴素阶级本 能的宣传，需要的是由一个政党领导的政 治运动，而不是自发的起义和宗派主义的 密谋策略。
人教新课标版-语文-人教版第6课马克思献身于实现人类理想的社会
第六课马克思：献身于实现人类理想的社会〈一〉卡尔·亨利希·马克思(1818—1883)，马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家。
(一)求学时期1830年10月，马克思进入特利尔中学。
中学毕业后，进入波恩大学，18岁后转学到柏林大学学习法律，但他大部分的学习焦点却在哲学和历史上。
1841年马克思以论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别》申请学位，并因得到委员会一致认可，顺利获得耶拿大学哲学博士学位。
(二)婚姻家庭1843年6月马克思与苦等了他7年之久的、生于1814年的出身德国贵族(男爵)家庭的燕妮结婚。
同年10月底，马克思和燕妮一起来到巴黎，拉开了充满困苦和自我牺牲的生活序幕。
由于马克思对地主、资产阶级的无情揭露和批判，使得一切反动势力驱逐他。
他不得不携带家小四处转移，其生活困难有时达到难以想象的地步。
马克思和燕妮共生了四女二子，由于上述原因，只有三个女儿长大成人。
燕妮除了母亲和主妇的责任，还担负起了许多其他工作：比如，马克思的几乎所有手稿——其中大部分是很难辨认的——在送到印刷厂或出版社以前，总得由她誊写清楚。
(三)伟大的友谊1844年9月，恩格斯到访巴黎，两人并肩开始了对科学社会主义的研究，并结下了深厚的友谊。
由于马克思先后被法国、比利时等国驱逐，在颠沛流离的生活中，他常常囊空如洗，衣食无着。
1851年至1869年，马克思总共收到了恩格斯的汇款3 121镑，使马克思勉强维持生计，得以长期地专心从事科学著述。
恩格斯成为马克思家中的一名“编外”成员。
马克思一家人对恩格斯的健康，更是牵肠挂肚。
恩格斯和马克思的崇高友谊，为人类树立了光辉的典范。
(四)巨大贡献(1)发现了人类社会发展的规律。
人类社会开始所经历的是漫长的原始社会，之后是文明时代。
代替文明时代的将是无阶级的、全社会公有制时代。
马克思：献身于实现人类理想的社会ppt6(3份打包) 人教课标版
前政治问题的意见，被切断了生活的直接收入来源，恩格斯表示会尽力帮助他 完成共同的事业，不会让反动派的阴谋得逞。
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2．为什么说《德意志意识形态》是一部论战性著作？ [对应考点：筛选文中的信息]
【答案】
(1)与哲学唯心主义针锋相对，批判了唯物主义的弱点；(2)拟定
了辩证唯物主义与历史唯物主义的基础。
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(二)婚姻家庭 1843 年 6 月马克思与苦等了他 7 年之久的、 生于 1814 年的出身德国贵族(男 爵)家庭的燕妮结婚。同年 10 月底，马克思和燕妮一起来到巴黎，拉开了充满困 苦和自我牺牲的生活序幕。 由于马克思对地主、资产阶级的无情揭露和批判，使得一切反动势力驱逐 他。他不得不携带家小四处转移，其生活困难有时达到难以想象的地步。马克 思和燕妮共生了四女二子，由于上述原因，只有三个女儿长大成人。
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3．在讲到《德意志意识形态》的命运时，马克思辛酸而幽默地说，只好留 给“老鼠的牙齿去批判”，你如何理解这句话？ [对应考点：理解重要语句的含意]
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【答案】
“只好留给‘老鼠的牙齿去批判’”，这句话非常幽默生动，
流露了马克思出版《德意志意识形态》的困难与辛酸，让人了解到马克思艰难 的处境。
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[文本· 层析] 一、阅读从文章开头到“就创造了一种在性质上完全崭新的哲学理想 —— 辩证唯物主义”，回答问题。 1．如何理解“至少，不能让那帮狗东西因为用卑劣手段使你陷入经济困难 而高兴”这句话的含意？ [对应考点：理解重要语句的含意]
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高中语文 《马克思献身于实现人类理想的社会》新人教版《中外传记作品选》
高中语文《马克思献身于实现人类理想的社会》新人教版《中外传记作品选》一、学习目标：1.整体感知课文，体会马克思和恩格斯以及其他友人的真挚友情，感受马克思的人格魅力。
2.学习马克思在逆境中奋发向上，为理想执着追求，献身人类进步事业的崇高精神。
3.学习“评传”议论与叙述相结合的手法。
二、学习重点：把握“评传”注重评价，理论色彩浓，材料严谨的特点。
三、评传：评传是现代才出现的一种传记写作形式。
评传常被用来做进行学术研究和评价的手段，而其所研究和评价的对象大多是文人和学者，所以又被称为“文人传记”。
它主要是结合着生平的介绍来评价某个特定的诗人、小说家、散文家或者学者的著作，这些现代评传就其大部分来说，便是将学术评价和生平叙述结合起来的完整的人生研究。
实际上，评传可以说是一种“传记式的研究方法”。
即：一位富有创造性的作家的创作虽然不应该由他的身世来解释，但是，他们的生平事迹会有助于人们去理解其创作的独特价值。
（特点：参见课本P125）回顾学过的传记类型：1、史料性传记：杜甫特点：客观、真实2、回忆录：鲁迅特点：作者的主观情感3、口述自传：毛泽东特点：“口述”亲切、真实4、评传：贝多芬特点：传与“评”结合，史述——真实，评传——形象。
5、小说化传记：达尔文特点：传主——小说人物，生动形象，不失真实。
四、作者：海因里斯·格姆科夫德国著名的马克思、恩格斯著作和传记的研究者。
五、感悟主旨：本文采用叙议结合的方法详细论述了伟大革命导师马克思和他的战友恩格斯等人在布鲁塞尔的生活和斗争，特别是为实现共产主义而进行思想建设和革命活动，用大段篇幅评述了马克思的两部著作——《德意志意识形态》、《共产党宣言》产生的艰难过程。
面对革命理论在传播过程中遇到的各种各样的错误观念，马克思用了很大精力与之进行不屈不挠的论战与澄清。
他公而忘私、大义凛然，机智、风趣，在团结和斗争中引领我们向前去。
六、阅读思考：1、节选的这一部分评述了马克思在布鲁塞尔期间的思想建设和革命活动，请总结一下马克思这一段的经历。
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课程内容
本课程将涵盖马克思的生平、思 想形成和发展、对于实现世界理 想的社会所提出的理论和实践， 以及马克思主义在当今社会的意
义和价值。
学习方法
建议学生通过阅读马克思原著、 相关文献和资料，结合课堂讲解 和讨论，深入理解和掌握课程内
容。
马克思的生平和贡献
生平简介
卡尔·马克思，1818年生于德国特里尔，是19世纪最杰出的哲学家、经济学家和社会活动家之一。他在其一生中 致力于研究资本主义社会及其发展规律，提出了科学社会主义理论，为全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业 做出了卓越贡献。
学习马克思思想需要注重理论与实践相结合，不断总结经验教训，推动 理论创新和实践发展。
THANKS
感谢观看
人教版选修《马克思
献身于实现世界理想
的社会》ppt课件 汇报人：
2023-12-28
目录
• 引言 • 马克思的世界观 • 马克思的理想社会 • 马克思的实践思想 •目标
通过学习本课程，学生将了解马 克思的生平和贡献，理解马克思 对于实现世界理想的社会所付出 的努力，培养对马克思主义的正
工人运动
马克思强调工人阶级在推动社会 进步中的重要作用，认为工人阶 级的斗争是实现世界理想的重要 途径。
阶级斗争
马克思认为阶级斗争是社会发展 的必然现象，只有通过阶级斗争 才能实现社会的公平和正义。
革命与改革
革命
马克思认为革命是实现世界理想的必 要手段，只有通过革命才能彻底推翻 旧的社会制度，建立新的社会秩序。
历史唯物主义强调社会发展的客观性和必然性，认为人类社会的发展是一个自然历 史过程，具有不以人的意志为转移的客观规律。
历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，强调人民群众在社会发展中的决定性 作用。
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第一课时《马克思：献身于实现人类理想的社会》导学案
编写人：宋秋菊周东良审核人：宋秋菊使用时间：2018-3-
班级：____________组名：____________姓名：____________
【学习目标】
1.掌握文中的重点字词，分析并概括马克思在布鲁塞尔期间的思想发展和革命活动内容。
2.整体感知课文，体会马克思与恩格斯及与其他友人的真挚友情，感受马克思的人格魅力。
【学前准备】
1．卡尔·马克思(1818—1883)阅读练习册47页。
2.《共产党宣言》
马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，国际共产主义运动第一个纲领性文献，马克思主义诞生的重要标志。
1847年11月共产主义者同盟第二次代表大会委托马克思和恩格斯起草一个周详的理论和实践的党纲。
马克思、恩格斯取得一致认识，并研究了宣言的整个内容和结构，由马克思执笔写成。
1848年2月，《宣言》在伦敦问世。
《宣言》第一次全面系统地阐述了科学社会主义理论，指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流。
构成《宣言》核心的基本原理是：每一历史时代主要的生产方式与交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，历史才能得到说明。
从原始社会解体以来人类社会的全部历史都是阶级斗争的历史；这个历史包括一系列发展阶段，现在已经达到这样一个阶段，即无产阶级如果不同时使整个社会摆脱任何剥削、压迫以及阶级划分和阶级斗争，就不能使自己从资产阶级的剥削统治下解放出来。
《宣言》运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，分析阶级和阶级斗争，特别是资本主义社会阶级斗争的产生、发展过程，论证资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的客观规律，作为资本主义掘墓人的无产阶级肩负的世界历史使命。
《宣言》公开宣布必须用革命的暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级的“政治统治”，表述了以无产阶级专政代替资产阶级专政的思想。
《宣言》还指出无产阶级在夺取政权后，必须在大力发展生产力的基础上，逐步地进行巨大的社会改造，进而达到消灭阶级对立和阶级本身的存在条件。
《宣言》批判当时各种反动的社会主义思潮，对空想社会主义作了科学的分析和评价。
《宣言》阐述作为无产阶级先进队伍的共产党的性质、特点和斗争策略，指出为党的最近目的而奋斗与争取实现共产主义终极目的之间的联系。
《宣言》最后庄严宣告：“无产者在这个革命中失去的只是锁链。
他们获得的将是整个世界。
”并发出国际主义的战斗号召：“全世界无产者，联合起来！”
3.作者简介
海因里斯·格姆科夫，德国著名的马克思、恩格斯著作和传记研究者。
【学习过程】
一、知识梳理
1.词语释义
得心应手：
一知半解：
趁热打铁：
归根结蒂：
志同道合：
饥肠辘辘：
娓娓动听：
爱莫能助：
山雨欲来：。
迫在眉睫：
赫赫有名：
举足轻重：
扣人心弦：
响彻云霄
二、阅读课文，探究问题。
马克思作为马克思主义的创始人，他不仅以自己的毕生心血为人类留下了一座巨大的思想理论宝库，同时也在治学方面为人们树立了光辉榜样。
读了《马克思献身于实现人类理想的社会》一文，我们从中得到哪些启示？
【课堂小结】
【小试身手】
一、基础知识
1．下列各组词语中，加下划线字的注音完全正确的一项是( )
A．渐染(jiān)透彻(chè)卑劣(bēi)畏葸不前(sī)
B．雇佣(yōng)桎梏(gù)囿于(yòu)骁勇善战(xiāo)
C．赝品(yàn)谥号(yì)藐视(miǎo)暴殄天物(tiǎn)
D．翘首(qiào)劲敌(jìn)沉湎(miǎn)人才济济(jǐ)
2．下列词语书写无误的一组是( )
A．汇合云宵赋予穷困潦倒
B．谴责热忱周详有条不紊
C．愤懑荒诞花费绿草如荫
D．取谛臆造匮乏布衣草履
3．填入下列横线处的词语，恰当的一组是( )
(1)他______这个已经成立并需要马上开展工作、但还不得不非法进行活动的党，利用一切机会去扩大并加强同工人群众的联系。
(2)特别使他感到不满足的是，自己还没有充分______新近的英国文献和这些文献所依据的经济实践和政治实践。
(3)一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲徘徊。
旧欧洲的一切势力，教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进党人和德国的警察，都为______这个幽灵而结成了神圣同盟。
A．督促熟习驱除
B．敦促熟习祛除
C．督促熟悉祛除
D．敦促熟悉驱除
二、课内阅读
阅读课文121~122页，从“同盟的第二次代表大会结束后，马克思于1847年12月中回到布鲁塞尔……无产阶级用暴力推翻资产阶级而建立自己的统治”，完成4—6题。
4．在第一段中，作者从哪些方面强调了《共产党宣言》的“毫不起眼”？为什么这样写？
5．为什么说《共产党宣言》是一部具有开创意义的伟大作品？
6．如何理解“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲徘徊”这句话？。