心理学第二章
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2、从个体发展史来看，心理的发生、发展 与脑的发育完善紧密相联
3、人脑的一定部位受到损失会引起相应的 心理功能丧失
（三）心理是对客观现实的反映
1、心理反映的内容来自客观现实 2、心理是客观现实的主管映象 3、人的心理是积极能动的反映 4、社会生活实践对人的心理起制约作用
第二节 心理过程
运动记忆：
操作过的内容为记忆
二、记忆的过程
识记
保持
再认与重现
识 记(memorization)
是识别和记住事物，从而积累知识经验的过程。 它是记忆的初始环节。
根据有无明确的目的，可将识记分为： 无意识记：没有明确目的、不需要意志努力而形成
的识记。 有意识记：是有明确目的、需要意志努力而形成的
2、思维的种类： （1）思维水平和凭借： 动作思维、形象思维、抽象思维 （2）探索答案的方向： 集中式思维或者求同思维 发散式思维或者求异思维
3、思维的基本过程 （1）分析与综合 （2）比较 （3）抽象与概括 （4）系统化与具体化
4、解决问题的思维过程
心理学家难住心算家
阿伯特卡米洛先生是一位著名的心算家，不管你给 他出一个多么复杂的难题，他都能立即得出正确 的答案。在他的心算历史上，还从来没有被人难 倒过。 这天，一位年轻的心理学家从远方慕名而来，他要 亲自考一考这位著名的心算家。许多人知道了都 前来观看。 年轻的心理学家微笑着和心算家打过招呼后，心算 家很客气地请他随便出题。
心理过程
认知过程（感觉、知觉、意识、记忆、想象 、思维） 情绪情感过程（情绪、情感） 意志过程
心理现象
人格
人格心理倾向（需要、动机、兴趣、理想、信念、 世界观） 人格心理特征（能力、气质、性格） 自我意识（自我认知、自我体验、自我控制）
第一节 心理现象及实质
一、心理现象可以分为： 心理过程和人格 人格和心理过程的关系： 一方面，人格通过心理过程形成，另一方
家艾宾浩斯(H. Ebbinghaus)。最先研究了 遗忘的规律，提出了著名的艾宾浩斯遗忘 曲线。 再学习法：即用两次学习时间之差（第二 次学习比第一次节省的时间）
艾宾浩斯 (Ebbinghaus)
艾宾浩斯是19世纪德国心理学家，是欧洲反结构 主义运动心理学家之一，是实验学习心理学的创 始人，也是最早采实验方法研究人类高级心理历 程的心理学家。 受到Fechner的《心理物理学纲 要》的启发，企图用自然科学的方法来研究英国 经验主义者所描述的联想过程。他在人为的实验 室条件下产生联想，并在严格控制的条件下对记 忆进行客观的测量，我们称之为新联想主义心理 学。对后来的记忆研究产生了很大的影响。
虽然每个人都注意到两人之中有一人是黑人，然 而四十人中只有四人报告说黑人是光头，符合事 实。其余有的说他戴了一顶便帽，有些甚至替他 戴上高帽子。关于他的衣服，虽然大多数都说他 穿一件短衣，但有的人说这件短衣是咖啡色的， 有的说是红色的，还有人说是条纹的。而事实上， 他穿的是一条白裤，一件黑短衫，系一条大而红 的领带。
感觉记忆（sensory memory）
也称知觉前记忆，或瞬间记忆。由获取信 息的感官短暂保存。
是以信息材料具有的物理特性编码，有鲜 明的形象性。
存储时间极短，约为0.25-2秒 如果特别注意就进入第二阶段，没有注意
就消失了。
短时记忆（short-term memory）
也称初级记忆。暂时保留信息于意识中 。 保持在1min以内的记忆。 少量信息的临时仓库作用（5-9项目），除了
特征:表面性和片面性；先入为主；类别化； 归因化。
你 心 中 的 明 星？
B．晕轮效应（光环效应）
晕轮效应也称以点概面倾向，是指一 个人的某种印象影响到对此人的其它 特征的认识和评价的一种心理现象。
C．近因效应
指最近获得的信息（或最后给人留下 的印象）对他人的知觉会产生影响。
与第一印象不同
程中有着重要的作用，没有保持也就没有记 忆。 记忆中的保持是一个动态过程，并不象保险 柜里保存文件那样原封不动，而会发生一些 变化。例如，给大家讲一个故事，过一段时 间，大家的复述不会完全相同。
记忆保持的最大变化是遗忘。 遗忘和保持是矛盾的两个方面。 记忆的内容不能保持就是遗忘。 遗忘既有积极作用，也有消极作用。 假如没有遗忘，人们所经历的大大小小事件全都 堆积于头脑之中，那将会给人们带来无尽的烦恼 但是，遗忘也给人们的学习和工作带来很多困难 因此要研究遗忘规律，利用遗忘规律，提高记忆能
力。
再认与重现 （recognitionandreproduction）
是记忆过程的最后一个环节，记忆好坏 是通过再现表现出来的。 它有两种基本形式，即再认和回忆。 经历过的事物再度出现时能够确认叫做 再认； 经历过的事物不在面前时能在头脑中重 现叫做回忆(recall)。
4、遗忘规律
定义：识记的内容不能再认与回忆。 遗忘规律的首创性系统研究是德国心理学
面，已经形成的人格可制约心理过程的进 行，并在心理活动中得到表现
二、心理的实质
（一）心理观 1、唯心主义心理观 主观唯心主义：客观事物由个体的感觉意
识决定 客观唯物主义：天赋观念说 2、唯物主义心理观 心理是物质派送的
（二）心理是脑的功能
1、从物种发展史来看，心理是物质发展到 高级阶段的属性
Biblioteka Baidu
差别感受性：对最小差别量的感觉能力， 用差别感觉阈限度量。
差别阈限：感觉所能觉察的两个刺激间的 最小差别量，又称为最小可觉差。
4、感受性的特征
（1）适应 （2）感觉对比：同时对比和继时对比 （3）感觉补偿：盲人的听力更加敏锐 （4）联觉：
（二）知觉
1、知觉定义： 是客观事物直接作用于人的感觉器官，人脑对客 观事物整体的反映。
D．定势效应（刻板效应）
是指人们对社会上某一类人或事形成 的一种较为固定的概括的看法和印象。
（三）记忆
1、定 义 心理学： 是人脑对过去经历过的事物识记、保持、
再认和重现（回忆）。 生理学： 是人脑对外界信息的编码、存储和提取的
过程。
2、记忆的分类 （1）按照记忆的时间
外界刺激-----感觉记忆----短时记忆 -----长时记忆 （R.C.阿特金森分类）
图 艾宾浩斯遗忘曲线
这条曲线说明，遗忘在学习之后立即开始， 而且最初遗忘得很快，随着时间的推移和 记忆材料的数量减少，以后逐渐缓慢，最 后稳定在一定水平上。揭示了遗忘“先快 后慢”的时间规律。
（四）思维
1、定义：对被感知事物的综合分析、抽象 概括、形成概念的过程。
（1）间接性： （2）概括性：
过敏、倒错、缺失（人体损伤时或高度紧 张时常见）。
2、感觉种类：
外部感觉：接受机体的外部刺激，反映外 界事物的个别属性，包括视觉、听觉、嗅 觉、味觉、皮肤感觉
内部感觉：接受机体的内部刺激，反映身 体的位置、运动和内脏器官的不同状态， 包括肌肉运动感觉、平衡感觉、内脏感觉
3、感受性及其测定
（1）提出问题 发现问题是思维活动的积极表现 （2）分析问题 明确问题、揭露矛盾的过程 （3）提出假设 （4）检验假设
“一辆载着285名旅客的火车驶进车站，这时下车去35人，又 上来85人”，心理学家不紧不慢地开始出题了。心算家听 后微微一笑。“在下一站上来101人，下去69人；再下一 站下去17人，上来15人；再下一站下去40人，只上来8人； 再下一站又下去99人，上来54人。”这时主考人已说得喘 不过气来。“还有吗？”心算家非常同情地问主考人。 “还有”主考人透了口气说：“请您接着算。”他又加快 速度说：“火车继续往前开，到了下一站……再下一 站……再下一站……”，这时他突然叫道：“完了，卡米 洛先生！”
重要信息外，一般信息也很快消失。
长时记忆（long-term memory）
也称二级记忆。长期保留信息，甚至终身。 短时记忆经过复习而进入。 记忆的量非常大，其编码以意义为主或联想
组合进行储存。
2、按照记忆内容：
形象记忆：
具体形象的再现
语词逻辑记忆：
概念、命题为内容的记忆 情绪记忆： 体验过的情绪或感情为内容
知觉以感觉为基础，但不是感觉的简单相加，而 是对大量感觉信息进行综合加工后形成的有机整 体
2、知觉的种类： （1）空间知觉 （2）时间知觉 （3）运动知觉
六个杯子？
六对不同态度的脸？
少 女 还 是 老 人 ？
图形错觉
3、知觉的特征：
选择性：知觉得特别清楚的部分称为知觉
识记。 心理学实验证明，有意识记的效果优于无意识记。
根据是否理解识记内容，又可把识记分为： 机械识记 是依靠机械地重复进行的识记。 意义识记 是在理解的基础上进行的识记。 实验证明：
在识记的速度、全面性、精确性和巩固性等 方面，意义识记都比机械识记好。
保 持（retention）
是把知识经验储存在头脑中的过程。 保持是识记和再现的中间环节，它在记忆过
有关知觉的有趣图片
补充：社会知觉
（一）什么是社会知觉
这个概念是美国心理学家J.S.Bruner在 1947年提出的，主要含义是指知觉过程要 受到社会因素的影响。后来专指社会对象 的知觉，即对个人、社会群体以及个人之 间、群体之间关系的知觉。
（二）社会知觉的分类
1．对他人的知觉
指在与他人接触中，通过对他人外部 特征的知觉，进而取得对其心理活动 的认识。
感受性：对刺激的感受能力 感受性是用感觉阈限来度量的。 感觉阈限：能引起感觉的、持续一定时间
的刺激量。 感受性可分为绝对感受性和差别感受性。
绝对感受性：觉察出最小刺激的能力。
绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺 激量。
绝对感受性和绝对感觉阈限之间成反比关 系：绝对感觉阈限的值越低，绝对感受性 就越高。反之亦然。
心算家轻蔑地笑着说：“您马上要知道结果吗？” “那当 然”，心理学家点点头，同样微笑着说：“不过，我现在 并不想知道车上还有多少乘客，我想知道的是这趟车究竟 停靠了多少站？” 这时著名的心算家一下子呆住了。
心理现象（mental phenomena）是心理活动的表现形式。心理现象的 构成可表示如下：
定义： 心理过程是指在客观事物的作用下， 在一定时间内人脑反映客观现实的过 程。
一、认知过程
定义：人们获得知识或应用知识的过程，也 就是信息加工的过程
包括感觉、知觉、记忆、思维、想象
（一）感觉
➢1、人脑对客观事物个别属的反映。 也就是说人的感觉器官只能感觉客观事物
的单一信息。 ➢感觉障碍：增强、减退(死猪不怕开水烫）、
的对象，比较模糊的部分称为知觉的背景。
整体性：刺激物的性质、特点和知觉主体
的经验是影响知觉整体性的两个重要因素。
理解性：人在感知当前的事物时，总是借
助于以往的知识经验来理解它们，并用词 把它们标志出来。
恒常性：因为客观事物具有相对稳定的结
构和特征，所以当知觉的对象在一定范围 内变化了的时候，知觉的映像仍然保持相 对不变。
第二章 心理学基础
国际心理学会议上的枪声
在一次国际心理学会议正在举行的时候，突然从外面冲进一个村夫， 后面追着一个黑人，手中挥舞着手枪。两人在会场中追逐着，突然 “砰”地一声枪响，两人又一起冲出门去。事情发生的时间前后不过 二十秒钟。
在与会者的惊慌情绪尚未平息的时候，会议主席却笑嘻嘻地请所 有与会者写下他们目击的经过。原来这是一位心理学教授请求做关于 “注意”的实验。结果，在上交的四十篇报告中，没有一个人的记载 是完全正确的。其中只有一篇错误率少于20%，有十四篇的错误在 20%—40%之间，十二篇的错误率在40%—50%之间，十三篇的错误在 50%以上。而且许多报告的细节是臆造出来的。
对他人知觉的偏差
A．第一印象效应（首因效应） B．晕轮效应（光环效应） C．近因效应 D．定势效应（刻板效应） E．其它
A．第一印象效应（首因效应）
是指人第一次与某人或某物接触时会留下 深刻印象，这种最先给人留下的印象就会 成为一种难以改变的心理定势影响人们对 他今后的认识和评价。
3、人脑的一定部位受到损失会引起相应的 心理功能丧失
（三）心理是对客观现实的反映
1、心理反映的内容来自客观现实 2、心理是客观现实的主管映象 3、人的心理是积极能动的反映 4、社会生活实践对人的心理起制约作用
第二节 心理过程
运动记忆：
操作过的内容为记忆
二、记忆的过程
识记
保持
再认与重现
识 记(memorization)
是识别和记住事物，从而积累知识经验的过程。 它是记忆的初始环节。
根据有无明确的目的，可将识记分为： 无意识记：没有明确目的、不需要意志努力而形成
的识记。 有意识记：是有明确目的、需要意志努力而形成的
2、思维的种类： （1）思维水平和凭借： 动作思维、形象思维、抽象思维 （2）探索答案的方向： 集中式思维或者求同思维 发散式思维或者求异思维
3、思维的基本过程 （1）分析与综合 （2）比较 （3）抽象与概括 （4）系统化与具体化
4、解决问题的思维过程
心理学家难住心算家
阿伯特卡米洛先生是一位著名的心算家，不管你给 他出一个多么复杂的难题，他都能立即得出正确 的答案。在他的心算历史上，还从来没有被人难 倒过。 这天，一位年轻的心理学家从远方慕名而来，他要 亲自考一考这位著名的心算家。许多人知道了都 前来观看。 年轻的心理学家微笑着和心算家打过招呼后，心算 家很客气地请他随便出题。
心理过程
认知过程（感觉、知觉、意识、记忆、想象 、思维） 情绪情感过程（情绪、情感） 意志过程
心理现象
人格
人格心理倾向（需要、动机、兴趣、理想、信念、 世界观） 人格心理特征（能力、气质、性格） 自我意识（自我认知、自我体验、自我控制）
第一节 心理现象及实质
一、心理现象可以分为： 心理过程和人格 人格和心理过程的关系： 一方面，人格通过心理过程形成，另一方
家艾宾浩斯(H. Ebbinghaus)。最先研究了 遗忘的规律，提出了著名的艾宾浩斯遗忘 曲线。 再学习法：即用两次学习时间之差（第二 次学习比第一次节省的时间）
艾宾浩斯 (Ebbinghaus)
艾宾浩斯是19世纪德国心理学家，是欧洲反结构 主义运动心理学家之一，是实验学习心理学的创 始人，也是最早采实验方法研究人类高级心理历 程的心理学家。 受到Fechner的《心理物理学纲 要》的启发，企图用自然科学的方法来研究英国 经验主义者所描述的联想过程。他在人为的实验 室条件下产生联想，并在严格控制的条件下对记 忆进行客观的测量，我们称之为新联想主义心理 学。对后来的记忆研究产生了很大的影响。
虽然每个人都注意到两人之中有一人是黑人，然 而四十人中只有四人报告说黑人是光头，符合事 实。其余有的说他戴了一顶便帽，有些甚至替他 戴上高帽子。关于他的衣服，虽然大多数都说他 穿一件短衣，但有的人说这件短衣是咖啡色的， 有的说是红色的，还有人说是条纹的。而事实上， 他穿的是一条白裤，一件黑短衫，系一条大而红 的领带。
感觉记忆（sensory memory）
也称知觉前记忆，或瞬间记忆。由获取信 息的感官短暂保存。
是以信息材料具有的物理特性编码，有鲜 明的形象性。
存储时间极短，约为0.25-2秒 如果特别注意就进入第二阶段，没有注意
就消失了。
短时记忆（short-term memory）
也称初级记忆。暂时保留信息于意识中 。 保持在1min以内的记忆。 少量信息的临时仓库作用（5-9项目），除了
特征:表面性和片面性；先入为主；类别化； 归因化。
你 心 中 的 明 星？
B．晕轮效应（光环效应）
晕轮效应也称以点概面倾向，是指一 个人的某种印象影响到对此人的其它 特征的认识和评价的一种心理现象。
C．近因效应
指最近获得的信息（或最后给人留下 的印象）对他人的知觉会产生影响。
与第一印象不同
程中有着重要的作用，没有保持也就没有记 忆。 记忆中的保持是一个动态过程，并不象保险 柜里保存文件那样原封不动，而会发生一些 变化。例如，给大家讲一个故事，过一段时 间，大家的复述不会完全相同。
记忆保持的最大变化是遗忘。 遗忘和保持是矛盾的两个方面。 记忆的内容不能保持就是遗忘。 遗忘既有积极作用，也有消极作用。 假如没有遗忘，人们所经历的大大小小事件全都 堆积于头脑之中，那将会给人们带来无尽的烦恼 但是，遗忘也给人们的学习和工作带来很多困难 因此要研究遗忘规律，利用遗忘规律，提高记忆能
力。
再认与重现 （recognitionandreproduction）
是记忆过程的最后一个环节，记忆好坏 是通过再现表现出来的。 它有两种基本形式，即再认和回忆。 经历过的事物再度出现时能够确认叫做 再认； 经历过的事物不在面前时能在头脑中重 现叫做回忆(recall)。
4、遗忘规律
定义：识记的内容不能再认与回忆。 遗忘规律的首创性系统研究是德国心理学
面，已经形成的人格可制约心理过程的进 行，并在心理活动中得到表现
二、心理的实质
（一）心理观 1、唯心主义心理观 主观唯心主义：客观事物由个体的感觉意
识决定 客观唯物主义：天赋观念说 2、唯物主义心理观 心理是物质派送的
（二）心理是脑的功能
1、从物种发展史来看，心理是物质发展到 高级阶段的属性
Biblioteka Baidu
差别感受性：对最小差别量的感觉能力， 用差别感觉阈限度量。
差别阈限：感觉所能觉察的两个刺激间的 最小差别量，又称为最小可觉差。
4、感受性的特征
（1）适应 （2）感觉对比：同时对比和继时对比 （3）感觉补偿：盲人的听力更加敏锐 （4）联觉：
（二）知觉
1、知觉定义： 是客观事物直接作用于人的感觉器官，人脑对客 观事物整体的反映。
D．定势效应（刻板效应）
是指人们对社会上某一类人或事形成 的一种较为固定的概括的看法和印象。
（三）记忆
1、定 义 心理学： 是人脑对过去经历过的事物识记、保持、
再认和重现（回忆）。 生理学： 是人脑对外界信息的编码、存储和提取的
过程。
2、记忆的分类 （1）按照记忆的时间
外界刺激-----感觉记忆----短时记忆 -----长时记忆 （R.C.阿特金森分类）
图 艾宾浩斯遗忘曲线
这条曲线说明，遗忘在学习之后立即开始， 而且最初遗忘得很快，随着时间的推移和 记忆材料的数量减少，以后逐渐缓慢，最 后稳定在一定水平上。揭示了遗忘“先快 后慢”的时间规律。
（四）思维
1、定义：对被感知事物的综合分析、抽象 概括、形成概念的过程。
（1）间接性： （2）概括性：
过敏、倒错、缺失（人体损伤时或高度紧 张时常见）。
2、感觉种类：
外部感觉：接受机体的外部刺激，反映外 界事物的个别属性，包括视觉、听觉、嗅 觉、味觉、皮肤感觉
内部感觉：接受机体的内部刺激，反映身 体的位置、运动和内脏器官的不同状态， 包括肌肉运动感觉、平衡感觉、内脏感觉
3、感受性及其测定
（1）提出问题 发现问题是思维活动的积极表现 （2）分析问题 明确问题、揭露矛盾的过程 （3）提出假设 （4）检验假设
“一辆载着285名旅客的火车驶进车站，这时下车去35人，又 上来85人”，心理学家不紧不慢地开始出题了。心算家听 后微微一笑。“在下一站上来101人，下去69人；再下一 站下去17人，上来15人；再下一站下去40人，只上来8人； 再下一站又下去99人，上来54人。”这时主考人已说得喘 不过气来。“还有吗？”心算家非常同情地问主考人。 “还有”主考人透了口气说：“请您接着算。”他又加快 速度说：“火车继续往前开，到了下一站……再下一 站……再下一站……”，这时他突然叫道：“完了，卡米 洛先生！”
重要信息外，一般信息也很快消失。
长时记忆（long-term memory）
也称二级记忆。长期保留信息，甚至终身。 短时记忆经过复习而进入。 记忆的量非常大，其编码以意义为主或联想
组合进行储存。
2、按照记忆内容：
形象记忆：
具体形象的再现
语词逻辑记忆：
概念、命题为内容的记忆 情绪记忆： 体验过的情绪或感情为内容
知觉以感觉为基础，但不是感觉的简单相加，而 是对大量感觉信息进行综合加工后形成的有机整 体
2、知觉的种类： （1）空间知觉 （2）时间知觉 （3）运动知觉
六个杯子？
六对不同态度的脸？
少 女 还 是 老 人 ？
图形错觉
3、知觉的特征：
选择性：知觉得特别清楚的部分称为知觉
识记。 心理学实验证明，有意识记的效果优于无意识记。
根据是否理解识记内容，又可把识记分为： 机械识记 是依靠机械地重复进行的识记。 意义识记 是在理解的基础上进行的识记。 实验证明：
在识记的速度、全面性、精确性和巩固性等 方面，意义识记都比机械识记好。
保 持（retention）
是把知识经验储存在头脑中的过程。 保持是识记和再现的中间环节，它在记忆过
有关知觉的有趣图片
补充：社会知觉
（一）什么是社会知觉
这个概念是美国心理学家J.S.Bruner在 1947年提出的，主要含义是指知觉过程要 受到社会因素的影响。后来专指社会对象 的知觉，即对个人、社会群体以及个人之 间、群体之间关系的知觉。
（二）社会知觉的分类
1．对他人的知觉
指在与他人接触中，通过对他人外部 特征的知觉，进而取得对其心理活动 的认识。
感受性：对刺激的感受能力 感受性是用感觉阈限来度量的。 感觉阈限：能引起感觉的、持续一定时间
的刺激量。 感受性可分为绝对感受性和差别感受性。
绝对感受性：觉察出最小刺激的能力。
绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺 激量。
绝对感受性和绝对感觉阈限之间成反比关 系：绝对感觉阈限的值越低，绝对感受性 就越高。反之亦然。
心算家轻蔑地笑着说：“您马上要知道结果吗？” “那当 然”，心理学家点点头，同样微笑着说：“不过，我现在 并不想知道车上还有多少乘客，我想知道的是这趟车究竟 停靠了多少站？” 这时著名的心算家一下子呆住了。
心理现象（mental phenomena）是心理活动的表现形式。心理现象的 构成可表示如下：
定义： 心理过程是指在客观事物的作用下， 在一定时间内人脑反映客观现实的过 程。
一、认知过程
定义：人们获得知识或应用知识的过程，也 就是信息加工的过程
包括感觉、知觉、记忆、思维、想象
（一）感觉
➢1、人脑对客观事物个别属的反映。 也就是说人的感觉器官只能感觉客观事物
的单一信息。 ➢感觉障碍：增强、减退(死猪不怕开水烫）、
的对象，比较模糊的部分称为知觉的背景。
整体性：刺激物的性质、特点和知觉主体
的经验是影响知觉整体性的两个重要因素。
理解性：人在感知当前的事物时，总是借
助于以往的知识经验来理解它们，并用词 把它们标志出来。
恒常性：因为客观事物具有相对稳定的结
构和特征，所以当知觉的对象在一定范围 内变化了的时候，知觉的映像仍然保持相 对不变。
第二章 心理学基础
国际心理学会议上的枪声
在一次国际心理学会议正在举行的时候，突然从外面冲进一个村夫， 后面追着一个黑人，手中挥舞着手枪。两人在会场中追逐着，突然 “砰”地一声枪响，两人又一起冲出门去。事情发生的时间前后不过 二十秒钟。
在与会者的惊慌情绪尚未平息的时候，会议主席却笑嘻嘻地请所 有与会者写下他们目击的经过。原来这是一位心理学教授请求做关于 “注意”的实验。结果，在上交的四十篇报告中，没有一个人的记载 是完全正确的。其中只有一篇错误率少于20%，有十四篇的错误在 20%—40%之间，十二篇的错误率在40%—50%之间，十三篇的错误在 50%以上。而且许多报告的细节是臆造出来的。
对他人知觉的偏差
A．第一印象效应（首因效应） B．晕轮效应（光环效应） C．近因效应 D．定势效应（刻板效应） E．其它
A．第一印象效应（首因效应）
是指人第一次与某人或某物接触时会留下 深刻印象，这种最先给人留下的印象就会 成为一种难以改变的心理定势影响人们对 他今后的认识和评价。