我的支教生涯征文：守望夕阳也是一种幸福
支教工作总结享受支教的幸福7篇
支教工作总结享受支教的幸福7篇篇1一、引言自参加支教工作以来，我深深地感受到了教育的力量与温度。
支教，不仅是一种责任与担当，更是一种心灵的洗礼与人生的历练。
本文旨在总结我的支教工作，分享支教的幸福与收获。
二、工作内容1. 教学计划与课程设计在支教期间，我主要负责中学阶段的数学教学工作。
根据学校的教学大纲和实际情况，我制定了详细的教学计划，确保课程内容的连贯性和系统性。
同时，结合学生的实际需求，我针对性地设计了课程，注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法与手段，如启发式教学、情境教学、小组讨论等。
这些方法和手段的应用，使课堂氛围更加活跃，学生的学习积极性得到了有效激发。
同时，我还注重信息技术的运用，利用网络平台和多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 学生管理与心理辅导在支教过程中，我不仅要关注学生的学习，还要关注学生的生活和心理健康。
我积极与学生沟通，了解他们的需求和困惑，给予及时的关心和指导。
针对学生的学习压力和心理问题，我开展了心理辅导活动，帮助他们树立信心，调整心态。
三、工作收获与成长1. 教学成绩的提升通过支教工作，我的教学能力得到了显著提升。
在教学成绩方面，我所带班级的数学成绩有了明显的提升，学生的学习积极性和参与度得到了提高。
同时，我还获得了学校领导和家长的高度评价。
2. 个人成长与历练在支教过程中，我不仅提高了自己的教学能力，还锻炼了自己的组织协调能力和沟通能力。
面对各种困难和挑战，我学会了如何应对和处理。
此外，我还更加深入地了解了农村地区的教育现状和需求，增强了自己的责任感和使命感。
四、支教的幸福与感悟1. 学生的成长与进步在支教过程中，我最大的幸福就是看到学生的成长与进步。
每当我看到他们克服困难、取得进步时，内心充满了喜悦和满足。
这种成就感是任何物质都无法替代的。
2. 与同事、学生的关系融洽在支教期间，我与同事和学生建立了深厚的友谊。
我在乡村支教的岁月
我在乡村支教的岁月
支教活动，一直以来都是一种非常有意义的事业，它既能够让来自城
市的志愿者们走进贫困地区，帮助满足这些贫困地区的孩子们的教育需求；又能够让这些孩子们感受到不一样的生活方式，开阔了他们的视野。
我曾参加过一次乡村支教活动，当时我正在一家村庄住宿，每天早上，我会做一些徒步旅行，欣赏着壮丽的大自然风光；午后，我会来到当地的
小学，和孩子们一起学习，教授一些有用的知识，让他们大胆地去想一些
更有创意的东西，也和他们一起分享我的看法，一起聊聊我们的爱好。
我在乡村支教的岁月里，有过许多美好的回忆，那里的孩子们总是满
满的热情好客：他们总是乐于分享自己的故事，不管是他们的学习经历，
还是家乡的乡土文化，都让我感到十分的温暖；支教期间，我和孩子们也
结下了深厚的友谊，那是一种值得永久珍藏的精神财富。
乡村支教的岁月，让我去发现了一种全新的生活方式，也获得了许多
美好的回忆，让我时不时回忆起那个岁月，支教活动，是如此的有意义，
也深深的改变了我的人生。
支教工作总结：我是快乐的,也是幸福的
支教工作总结：我是快乐的，也是幸福的支教工作总结：我是快乐的，也是幸福的“悄悄的我走了，正如我悄悄的；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
”一学年的支教生活转眼间就结束了，静坐反思之际，徐志摩那句富有深意的语句不禁又萦绕心头。
不，不是“不带走一片云彩”，我“要带走多片云彩”。
这里幽静的校园环境，这里活力四射的教研团队，这里纯真善良的祖国花朵，都是这么的让人留恋，让人难忘。
对于自己一年的工作表现，我只想用八个子予以概括：尽职尽责，问心无愧！在支教学校领导的大力支持下，同事们的无私关怀下，我认为自己此次支教工作是顺利的，是圆满的。
现具体总结如下：一、陪伴孩子们前行，我很快乐201年8月27日上午，怀揣着一颗兴奋又忐忑的心，我与其他六位支教老师跟随市区教育局领导的车队踏上了为期一年的支教征途。
目的地，宿松县经济开发区xx学校。
前往的路上，一切对我们而言都是未知的：学校规模多大？班级人数多少？住宿条怎样？有没有伙食团接收学校领导的介绍，加上我们的实地参观，时的担忧真乃杞人忧天，敞亮的宿舍，干净的食堂，先进的教学设备等等硬设施哪一样都不比我们自家的学校差。
优越的教学环境需要先进的教学方法匹配。
身为支教老师，我能否胜任？身为“学带”，我应该如何参与到他们的研讨活动之中？踏进新校园的第一天，我就暗下决心：一定不能让众人失望！面对72张陌生的小面孔，我努力让自己两周之内清楚记住他们的名字。
每周十二节语（含括三个早读），我不敢有丝毫懈怠，领着他们读书，陪着他们思考。
刚开始真的感觉挺累，孩子们的学习习惯很是不好，不愿写字，不爱看书，肯动脑者也是屈指可数。
这里的大多数家长对孩子成长那也是两个字：“散养”，这帮顽劣的孩子真的让我头疼了好一阵子。
百度搜索，四处取经，我尝试通过赏识法、选做作业法，附加说理，动员家长等多种渠道，一学期的扭转终见成效。
本学期我们206班的师生关系融洽，配合默契，其主要体现在:拖拉作业的人少了，积极发言的人多了，读书更加悦耳了，写话愈发通顺了。
2024年支教工作总结：享受支教幸福
2024年支教工作总结：享受支教幸福2024年，作为一名支教教师，我有幸来到了一个贫困地区开展支教工作。
这一年对我来说是充满挑战、成长和幸福的一年。
在这里，我不仅帮助孩子们获取知识，也受他们的影响得到了很多感悟。
接下来，我将用1800字总结我在2024年的支教工作和所带来的幸福感。
首先，支教让我感受到了教育的重要性。
来到这个地方之前，我只是在书本上看到这里曾经的贫困和落后。
然而，当我亲眼目睹孩子们生活的艰难和学校资源的匮乏时，我真切地感受到了教育的不平等。
作为一名支教教师，我努力让每一个孩子都能享受到优质的教育。
我用心去教他们知识，用爱去关爱他们，希望能给他们带来希望和改变。
通过我的努力，孩子们的学习成绩有了显著的提高，他们也开始对未来充满了信心和希望。
这让我深深地明白，教育的力量是无穷的，它可以改变命运，也可以改变整个社会。
其次，支教让我体验到了付出的快乐和幸福感。
在这一年里，我投入了很多时间和精力在孩子们身上。
我不仅在课堂上教授知识，还经常组织各种活动，带领孩子们参加社区服务，参观博物馆，进行户外探索等。
在这个过程中，我发现孩子们最宝贵的财富不是物质，而是童心和快乐。
他们用天真、纯真的眼神看待这个世界，用活泼、奔放的笑声感染着我。
每当看到他们的进步和成长，我都感到一种莫大的满足和幸福。
通过与孩子们的共处，我明白了人生的真谛，学会了享受生活中的点滴快乐。
再次，支教让我结识了很多优秀的教育工作者。
在这个贫困地区，虽然教育资源匮乏，但是却有很多优秀的教师。
他们不仅教学水平高超，还充满了爱心和耐心。
在和他们的交流中，我学到了很多宝贵的教育经验和教学技巧。
我们相互交流，彼此倾诉，互相鼓励，形成了一个庞大的支教团队。
我们共同努力，共同进步，让支教的效果更加显著。
在这个团队中，我感受到了一种团结、友爱和进取的精神，这也帮助我更好地完成了自己的工作。
最后，支教让我见证了社会的进步和变革。
在过去的一年里，这个贫困地区的教育环境发生了巨大的改变。
我的支教生活
我的支教生活支教生活。
作为一名支教老师，我有幸能够走进偏远的乡村，为那里的孩子们带去知识和关爱。
支教生活让我感受到了教育的重要性，也让我更加珍惜每一次教学的机会。
在支教的日子里，我深刻体会到了乡村教育的不足。
学校的条件简陋，教学资源匮乏，孩子们的学习环境十分艰苦。
然而，这并没有阻挡孩子们对知识的渴望。
他们虽然面临着种种困难，但却依然对学习充满热情。
每当我看到他们专注地听课、努力地做题，我都深为感动。
这种对知识的渴望和对未来的憧憬，让我深信教育的力量是无穷的。
在支教的过程中，我也经历了许多挑战和困难。
语言沟通上的障碍、教学方法的不熟练、学生们的学习态度等等，都让我感到困惑和无奈。
然而，正是这些挑战让我不断地成长和进步。
我学会了与学生们进行有效的沟通，学会了灵活运用教学方法，也学会了如何激发学生的学习兴趣。
支教让我不断地挑战自己，也让我更加坚定了做一名教师的决心。
支教生活中最让我感动的是，那些孩子们对知识的渴望和对未来的向往。
他们或许没有最好的教学资源，但却有着最坚定的学习意志。
他们或许没有最好的学习环境，但却有着最纯真的梦想。
支教生活让我明白，教育不仅仅是知识的传授，更是对未来的希望的播种和培育。
支教生活让我收获了很多，我从中学会了关爱、学会了坚韧、学会了成长。
我深知，支教生活虽然充满了挑战和困难，但却是一段珍贵的经历。
我会永远怀念那些孩子们，怀念那段支教的岁月。
我会继续坚守初心，为教育事业贡献自己的力量。
支教生活让我明白，教育是一种责任，更是一种使命。
愿我们的支教之路越走越宽广，愿每一个孩子都能够享受到优质的教育。
写支教的作文
写支教的作文
夕阳下，山路蜿蜒，我独自一人走在回家的路上。
吹诶青草的气息，扭动着我的脸颊，也用力轻拂我的心。
突然又想起孩子们天真可爱的笑脸，我的嘴角不由上扬。
教室里，粉笔在黑板上哗哗乱响，孩子们聚精会神地安静的静静的听着。
我又看了看他们浓浓的的渴望知识的眼神，仿若一眼就看到了了希望的曙光。
我争取用最生动活泼的语言，将知识传信给他们，也用我的热情，点然他们对未来的期盼。
夜晚，月光随风耸耸在山间，我斜靠坐昏暗的灯光下，研读着一层又一层的教案。
我的思绪飘回到自己城市，离开了灯火璀璨的街道，又又回到自己熟悉的课堂，那时的我，是学生，是接受知识的人。
而今，我站在讲台上，手中掌握消息传达消息知识的人，这是一种百变的转变，虽然是是一种飘缈的体验。
清晨，鸡鸣声声，我从矮墙的宿舍醒来。
山村的早晨，空气清新，花香鸟语，一切都生机盎然。
我深吸一口气，嘴角脸上闪现出出微笑，马上准备迎出新的一天。
我明白了，在那山村里，有孩子们是前提是知识，有孩子们是是需要希望，而我，将用我的全部，去dnf图标他们的未来。
时间仿佛静止在了，没有办法一孩子们婉转动听的笑声在山谷间传荡。
我看着他们，他们眼中蕴满了崇拜，脸上洋溢着青春着青春着青春着幸福的笑容。
那一刻，我很清楚了，我的付出是值得你去爱你去爱的，我的付出是打算。
有缘再见，再见面，再见，再见了，孩子们，再见，再见，再见面了，山村。
我肯定会永远不会应该要应该不会记好你们，记好片头难忘的经历，记住了了了那份美好的情感。
我会带着兴奋你们的希望，带了你们的梦想，继续前行。
支教工作总结-享受支教的幸福
支教工作总结-享受支教的幸福第一篇：支教工作总结-享受支教的幸福支教工作总结:享受支教的幸福XX年9月份因去河师大参加国培学习，10月8日才到xx镇xx小学正式步入常规工作。
时间在忙碌中转瞬即逝，回首一学期来的支教工作，繁忙中有充实，辛苦中有收获。
一、读书学习丰底蕴今年决定上山支教，一来是为了完成必不可少的支教任务，二来上山住校，时间相对充足，多读些书给自己充充电。
为夯实理论基础，身为济源市名师工作室的成员，自己坚持每周批注苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，逐字逐句去推敲大师的语言，并联系对比自己的工作实际，苏翁带给自己的是一次次精神上的洗礼。
《小学教学》《小学数学教学设计》期期必看，周彬的《叩问课堂》、雷夫的《第５６号教室的奇迹》、吴亚萍的《新基础教育数学指导纲要》、《深度备课》这几本书是我本学期的重点啃读内容，理论笔记记了一大本。
有学习、有反思、会总结、会提升这才是教师专业成长的必经之路，写作使你的思路梳理更缜密，所以我要求自己一定把所思所想形成文字。
本学期支教手记写了22篇，发表博文45篇。
二、课堂教学求实效本学期在xx小学任教一年级数学。
在教学过程中，我发现山里的孩子受生活环境影响，生活经验极度匮乏，视野非常狭窄。
我统计一下，“现在家里有图书多少本？”全班35人，12人举手，家里最多3本书；“玩具呢？”也是少之甚少，多数孩子家里根本没有玩具；班里一半以上孩子从没到过济源城。
这就是山里孩子的生活空间，他们的见识与视野导致思维极其缺乏创新性。
教学中，“认识图形”里就一个长方体，拿实物、画图认识了几天，变化一个方向许多孩子就不认识了。
“分类”教学特别费劲，甚至有学生不知香皂是洗漱用品。
动手操作能力、创新求异思维急需引导。
基于此，针对一年级孩子的特点，本学期我的做法有：1、先让孩子“活”起来到校园中数数、到校外做小棒、找生活中的数学。
课堂中我设计拍手操“上下前后左右”，游戏“数字宝宝找朋友”等。
学校没有音乐老师，本学期我教孩子们唱“小燕子”、“找朋友”、“采蘑菇的小姑娘”等歌曲。
支农支教生涯总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在支农支教岗位上度过了充实而难忘的三年。
在这段时间里，我不仅锻炼了自己的意志和能力，更深刻体会到了农村教育的艰辛与希望。
现将我的支农支教生涯进行总结，以期为今后的工作提供借鉴。
二、支教历程回顾1. 初入农村，适应环境2019年，我怀揣着对农村教育的热爱，来到了我国某贫困山区开展支农支教工作。
初到农村，面对简陋的校舍、匮乏的教学资源以及与城市截然不同的生活环境，我深感压力。
然而，在当地政府和学校领导的关心支持下，我逐渐适应了农村的生活，融入了支教团队。
2. 精心备课，提高教学质量为了提高农村学生的学习成绩，我认真备课，针对学生的实际情况，制定了科学合理的教学计划。
在课堂上，我采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重培养学生的综合素质，通过举办各类课外活动，让学生在快乐中学习，在实践中成长。
3. 关爱学生，传递温暖支教期间，我不仅关注学生的学习成绩，更关心他们的生活。
我时常与学生谈心，了解他们的家庭情况，为他们排忧解难。
在学生遇到困难时，我尽自己所能提供帮助，让他们感受到关爱和温暖。
4. 培训教师，提升整体教学水平为了提高农村学校的教学水平，我积极参与教师培训工作，与当地教师分享教学经验，共同探讨教学方法。
通过培训，当地教师的教学能力得到了显著提升。
三、收获与感悟1. 提升了自己的综合素质在支农支教过程中，我锻炼了自己的意志，提高了自己的教育教学能力，增强了团队协作精神。
同时，我还学会了如何与不同背景的人相处，丰富了人生阅历。
2. 体会到了农村教育的艰辛与希望支教期间，我深刻感受到了农村教育的艰辛，但同时也看到了农村教育的希望。
在党和政府的关心支持下，农村教育正在逐步改善，孩子们有了更好的学习环境。
3. 感受到了家乡的变化在支教期间，我见证了家乡的变化。
当地政府加大了对教育的投入，改善了农村学校的硬件设施，提高了教师待遇。
这一切都让我为家乡的发展感到自豪。
我的支教生涯征文：守望夕阳也是一种幸福
我的支教生涯征文:守望夕阳也是一种幸福与“拆迁”、“蜗居”、“蚁族群居”这些网络热词反应的居住危机相比，他的这点破事实在不值一提，但一想起他受上帝的恩惠每日饱食免费晚餐的幸福，便又觉应和大家共同分享走出校门的第一年,一辆破车载着他和他的行李跨过一条河翻过一座山将他们抖落在另一所校门前，他便在这里挥洒了九年的汗水那年他十九岁报到时他怀着兴奋和忐忑不安的心情敲开了校长大人的门,看到斜躺在床上睡眼惺忪的校长大人，他知道我打搅了他的好梦，从此他的噩梦便开始了。
领到“学校没房，你先到吴老师那里借住吧!”这句圣旨，他忐忑的心终于平静了下来，心想他现在算是这个学校的一名老师了。
挤了几个晚上，教学楼楼梯下的一间贮藏室为他腾出来了，他怀着感激的心情搬进了属于自己的的窝.呵,这里竟然是“一室一厅”,室内刚好可以塞进一张单人床,另一头卡一张三抽屉办公桌，只是这是一间地下室，光线是位于地上的那口窗户斜射进来的，晴日的早晨他总会享受到朝阳的惠顾。
至于那“一厅”，更是值得说说。
它是一楼楼梯留下的空间,用处可大了，学校分来的碳和自己的杂物全堆放在那里,只是最前方由于太低，够不着利用,真是浪费得可惜。
大约住了一个冬季，校长竟把他的灶房腾出来让他住，说地下室太过阴暗潮湿了。
为此他有点不舍,不是那“一厅一室”，而是送到校长大人手里的那幅他心爱的四扇屏。
住进单间宿舍，加入正规部队，他感觉自己和一起分来的那几位大学生之间的差距缩小了，谁让自己是个师范生呢！好景不长，第二年学校分来了好几位女老师，人多房少，女士优先，他从此过上了和男同事“同居”的生活。
两人甚至三人同住一间宿舍,更奢侈的还住过一夜的教室。
那是在住三人宿舍前的一个晚上，也是春季开学的第一个晚上，领导开会特意叫上了他和另外两个男同事。
“小阮，咱们学校现在宿舍少，人员多，今年又分来了几位女同志,她们住一块矛盾多，学校决定，你们就住到三楼那间空着的教室里吧!”校长语重心长地说。
“凭什么每次搬房子都有我?这大冷的天两边都开着大窗户的教室是住人的吗?我不搬！”他吼道。
2024年支教工作总结：享受支教幸福
2024年支教工作总结：享受支教幸福回首2024年，我作为一名支教老师，怀着激动与期待，踏入了这个充满挑战和机遇的旅程。
在这一年中，我不仅与孩子们建立起深厚的感情，还在他们身上感受到了无尽的幸福与收获。
以下是我对2024年支教工作的总结，希望能够与大家分享我的经历和感悟。
首先，在这一年中，我对支教工作有了更深刻的理解和认识。
过去，我常常认为支教只是一种简单的教育活动，但在实践中我渐渐明白，支教不仅仅是传授知识，更是要为学生们树立正确的人生观和价值观，帮助他们培养良好的品德与思维习惯。
因此，我开始注重培养学生的综合素养，通过课堂教学、社区实践等活动，培养他们的团队合作精神、创新思维能力等。
尽管这个过程中遇到了很多困难，但我坚信只有这样做，才能真正帮助他们获得全面的发展和成长。
其次，在与孩子们的互动中，我体验到了莫大的快乐与幸福。
每天走进教室，看到孩子们期待的眼神和笑脸，我感到无比骄傲和幸福。
他们的纯真和活力感染了我，在与他们交流互动的过程中，我学到了更多关于生活的智慧，也懂得了什么是真正的快乐和幸福。
他们让我明白了教育的价值和意义，让我更加热爱我的工作。
在教育的道路上，我愿意尽自己的一份力量，为他们的未来助力。
再次，在这一年中，我也遇到了许多挑战和困难。
来到这个陌生的地方，我面临着文化差异、语言交流等方面的问题，但我没有退缩，反而更加坚定了我的信念。
我积极主动地学习当地的语言和文化，与学生家长进行沟通，倾听他们的心声，了解他们的需求。
同时，我也与其他支教老师共同合作，互相帮助，共同成长。
正是因为这些困难的挑战，让我更加深刻地认识到自己的不足和不断学习的重要性。
在未来的支教工作中，我将继续努力超越自己，提升自己的专业能力和综合素质。
最后，我要感谢所有支持和帮助我的人们。
感谢学生们的信任和陪伴，感谢家长们的理解和支持，感谢同事们的合作和鼓励。
没有你们的支持和帮助，我无法完成这一年的支教工作。
同时，我也要感谢自己，在这一年中，我愿意迎接挑战，勇敢面对困难，不断学习和成长。
山村支教之路我走的很幸福作文
山村支教之路我走的很幸福作文山村支教之路我走的很幸福作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的山村支教之路我走的很幸福作文，希望对大家有所帮助。
在远离繁华的都市大山里的这头，山连着山弯接着弯，一眼望不透它有多么的深。
有时候一个人静静的站在田梗上眺望山的那头，偶尔也会幻想山外是多么的精彩！被一铺在我背后的幼儿一声亲切的老师的呼唤和甜美的笑声，击碎了我沉醉的梦。
其实我很幸福，每天生活在她们的欢笑中，面对着一张张天真活泼的小脸，在这里没有勾心斗角，形如世外桃源般和谐恬静，每一个人都在用真诚去迎接生活。
每天与这些天真无邪的孩童们一起生活，其实我应该说我真的要比远在他乡的人要幸福！踏上这条山村幼教的路上算算也有两个年头了，这一路走来让我收获了很多，心里装的满满的全都是与孩童们的快乐。
看着他们健康快乐的成长，也是一种快乐。
这一路走来，会伴有孤独会有寂寞，把心扔在了孩童们的生活中，所有的孤独与寂寞也随之风而吹散了！这一条路上我走的很自豪，这一点我是非常坚定地。
因为我们古丈山村幼教志愿者的队伍越来越壮大了，志同道合的人也越来越多了，我们办学的条件也越来越好了，说明我走的这条路是正确的。
有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。
今天我感受到了，特别是大山里的教师是最光辉的，更特别的.便是未婚的男女是最值得称赞的。
因为她们把青春挥洒在山间。
在这春季花朵盛开的季节里，开在大山的最深处，没有路人的欣赏，花香飘不出山外，没有人去追求也没有人让你去追求！便让我记起了前不久写下的一条说说，“田间里的油菜花开的很茂盛了，黄黄的小花瓣、尽情的在绽放，满路上都弥漫着油菜花的花香，花儿开了却没有人来观赏！静静的绽放在大山的深沟里，从花香里我闻到了那股浓浓的孤独味，花儿告诉我它开的很寂寞、很孤单！＂。
有时候，我们只有把对爱的那种欲望与追求，藏在内心的最深处。
乡村支教生活的别样收获作文精选8篇
篇1：乡村支教生活的别样收获作文那是一个初夏的午后，阳光透过树叶，斑驳地洒在乡间的小路上。
我带着对乡村的憧憬和对支教的热情，踏上了这片陌生的土地。
在这里，我体验到了别样的支教生活，也收获了满满的感动。
初来乍到，我被这里的风景深深吸引。
那连绵起伏的青山，碧波荡漾的河流，还有那一望无际的田野，都让我感受到了大自然的神奇。
但更让我惊喜的是，这里的孩子们。
他们大多是留守儿童，有的父母在外打工，有的父母已经离世。
他们的生活简单，却乐观向上。
记得第一次上课，我看到教室里的孩子们围坐成一圈，那双双渴求知识的眼神，让我心生怜爱。
我努力用最简单的语言，教他们认字、学数学，尽管我的普通话并不标准，但他们却听得津津有味。
有一天，我在课堂上讲到了《灰姑娘》的故事，孩子们瞪大了眼睛，聚精会神地听着。
故事结束后，一个小女孩站了起来，她个子小小的，却勇敢地开口：“老师，我也想当灰姑娘。
”我微笑着问她为什么，她眨了眨大眼睛，说：“因为我也有一个漂亮的裙子，我想穿上它，像灰姑娘一样美丽。
”那一刻，我的心被触动了。
在这里，孩子们渴望的不仅仅是知识，更是一个美好的未来。
我开始思考，我能为他们做些什么？于是，我在周末组织孩子们去河边钓鱼，教他们画画，还带他们去乡里的图书馆。
每当看到他们快乐的样子，我内心也充满了喜悦。
有一次，一个男孩拿着他画的画，跑到我面前，兴奋地说：“老师，这是我画的你，你真漂亮！”我看着他认真而又稚嫩的表情，心里暖暖的。
时间过得真快，转眼间，支教的日子已经过去了大半。
临别的那天，孩子们簇拥在我身边，依依不舍地送我离开。
他们围着我，有地说：“老师，你什么时候还来？”有地说：“老师，我们会想你的。
”那一刻，我的眼眶湿润了。
回望这段支教生活，我收获了很多。
我收获了孩子们的信任和友谊，收获了自我成长和蜕变。
在这里，我学会了用心去爱，去倾听，去感受。
这段经历让我明白，支教不仅仅是一项工作，更是一种修行，一种对生活的热爱和对未来的期待。
作一名支教老师的光荣与幸福
110 2019年第08期第四篇章作一名支教老师的光荣与幸福2015年4月，我有幸作为一名音乐支教老师来到了登封市宣化镇中心小学。
刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关怀，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们一行11人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。
同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。
不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。
一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。
时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。
我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体会到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。
我还记得第一次上课时的情景，一下子面对那么多双渴望的眼睛，我真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我会一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心地投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。
在我支教的三个月时间里，我最大收获是感受到作为一名教师的光荣与幸福。
同时，多次的教学过程更让我提高了教学水平，与孩子们的相处更加融洽。
来到中心小学，最让我感到温暖的是校长和各位老师给予我们的关注，帮助我们解决在生活和教学上遇到的困难，是他们让我感受到了温暖，如同家一般的感觉。
在这里我由衷地感谢河南省文联给予我们这次支教的机会，让我有幸能够与一群小天使相遇！登封市宣化镇中心小学 孟鹏飞Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。
坚持不懈、不离不弃——我的支教心路历程
坚持不懈、不离不弃——我的支教心路历程2023年的某一天，我在一所偏远的小学里开始了我的支教工作。
这是我艰辛奋斗多年的目标，现在终于实现了。
当我走进教室，看到一群可爱的小学生坐在那里，望着我，我的心情格外激动。
我下定决心要一直坚持不懈地支教下去，并且永远不离不弃这些孩子。
这就是我的支教心路历程。
我记得我刚开始去支教的时候，我并不知道自己要面对的是多么艰辛的任务。
小学生们对于我这个陌生人有些抗拒，他们不理我，拿书本躲入自己的小世界里。
然而我无论如何也不能放弃，我知道自己的使命是来帮助这些孩子的。
于是我不断地努力争取他们的信任，我用耐心、爱心打动了他们，最终赢得了他们的笑容和信任。
在这个过程中我付出了很多，但是我得到的回报让我感到无比满足和幸福。
随着时间的推移，我逐渐和这些孩子建立了深厚的感情，我们之间的联系不断加强。
我成为了他们的朋友、父母、老师和精神导师。
我经常带着他们一起玩、一起学习，听他们倾诉他们的烦恼、困难。
我跟他们每个人都建立了深厚的感情，并一直对他们保持着耐心、并给以勇气和道路。
在平时的支教中，我会协助老师进行各种各样的教学工作，从而让孩子们受益。
我从来不觉得这是一项简单的任务，每个孩子都有自己的特点和问题需要去面对。
在我支教的过程中，我遇到了各种各样的挑战，有时候我也会感到失落和沮丧。
但是我从来不会放弃，我总是坚定地相信，只要我一直努力下去，就一定可以达到我的目标。
我所有的付出和努力都是为了这些孩子的未来，即使在最困难的时候我也从来都不会放弃。
我一定会坚持到底，无论遇到什么困难，我都会毫不犹豫地为了孩子们奋斗下去。
在我支教的过程中，我逐渐认识到，在我们的生命中没有什么比为这个世界做出自己的贡献更加珍贵。
我相信，每个人都可以成为伟大的人，只要我们不断努力，坚持目标，永不放弃。
我在这条支教道路上走得还很不远，但是我会一直坚定地走下去，为了响应给予孩子更多的关爱，我要走得更高、走得更远，实现我为孩子们的梦想而努力的愿望。
多年农村支教工作作文
多年农村支教工作作文
我是一名幸福的农村支教。
我很庆幸，我被幸福包围着！出生是一种幸福，品味人生五味是一种幸福，做人民老师是一种幸福，工作并充实着是一种幸福，被孩子们喜欢是一种幸福……平庸、普通的我时刻享受着幸福。
二十多年前，略带懵懂的我，踏进农村这方神奇的土地，在带给我一个又一个惊喜的同时，小教工作带给我更多的是快乐和感动。
没有波澜壮阔，没有荡气回肠，没有华美词藻的堆砌，有的只是丝丝入扣的温馨与感动，这份快乐和感动来得那么真实，那么触手可及。
它于小教生活的点点滴滴，如春雨般无声地滋润着我的心田，荡涤着我的灵魂。
在农村这片知识贫乏、需要关爱的土地上默默耕耘着，没有复杂的生活背景，没有尔虞我诈的残酷竞争，每天都是日出而作，日入而息，逍遥于天地之间的怡然自得。
也曾抱怨，在自己最富有创造力的青春年华里，没有时机参加各类培训、评比，来进步自己；也曾自卑，看到同龄人高校毕业，投入炽热的都市生活；也曾迷茫，在农村这片根本没有家庭教育的阵地，老师几乎是孤军奋战，是否有才能让孩子们得到很好的教育；也曾困惑，基层老师平凡而繁忙的生活是否是自己所向往的幸福人生。
然而十几年的支教工作历程让我愈发的成熟干练，在教育着别人的同时自己的个性也得到了完善，从老师这个平凡的岗位上，在与天真仁慈的孩子们相处的光阴里寻找到了快乐的源泉，感悟到了幸福的真谛。
我的支教故事 征文
我的支教故事征文好的，以下是为您生成的三篇以“我的支教故事”为主题的征文：---篇一我的支教故事“世界那么大，我想去看看。
”曾经这句话在网络上爆火，也击中了我的心。
我一直想着，能不能用自己的力量，为这个大大的世界做点小小的好事？于是，我选择了支教，开启了一段让我刻骨铭心的旅程。
支教的地方，那可真是个山旮旯，交通不便，信号也差得要命。
我当时心里就犯嘀咕：“这地方能待得下去？”也许是初生牛犊不怕虎，我还是硬着头皮去了。
刚到学校，看到那破旧的教室，我心里“咯噔”一下。
“这能上课？”我不禁自问。
但当我看到孩子们那一双双充满渴望的眼睛，像小星星一样闪闪发光，我觉得自己来对了。
上课的时候，那才叫一个热闹！孩子们的基础参差不齐，我得使出浑身解数，一会儿像个说书的，一会儿又像个唱大戏的，就为了让他们能听懂。
有个小调皮，总是坐不住，我刚想发火，又忍住了，心想：“也许他只是太活泼了，不能一棒子打死。
”有一次，我带着孩子们去野外写生。
那蓝天白云，绿水青山，美得不像话。
孩子们兴奋得像一群小猴子，这儿跑跑，那儿跳跳。
我看着他们，心里乐开了花，觉得这一切的辛苦都值了。
支教的日子里，也有过孤独和无助。
晚上躺在硬板床上，我会想：“我这是图啥呢？”可第二天，看到孩子们的笑脸，所有的犹豫都烟消云散了。
这就是我的支教故事，充满了酸甜苦辣，但我从不后悔。
我觉得，能在孩子们的心中种下一颗希望的种子，哪怕只有一点点，那也是我这辈子做得最牛的事儿！你说呢？篇二我的支教故事嘿，朋友！今天我要跟你讲讲我的支教故事，这可真是一段让人又哭又笑的经历。
记得刚到支教的地方，我整个人都懵了。
那学校破得就像被岁月遗忘了一样，我心里直犯嘀咕：“这能教出啥好学生？”可当我走进教室，看到孩子们那一张张纯真的脸，那期待的眼神，我瞬间觉得自己责任重大。
我教的是语文，这可把我难坏了。
有些孩子拼音都没搞明白，我得从头教起。
我有时候都怀疑自己是不是在对牛弹琴，可他们那认真的劲儿，又让我不忍心放弃。
乡村支教生活的别样收获作文精选8篇
篇1：乡村支教生活的别样收获作文那天，我背起背包，揣着满腔热情，来到了那个遥远的乡村，开始了我的支教生活。
说实在的，起初，我对这种生活充满了憧憬，想着能够给孩子们带去知识，带给他们一个更广阔的视野。
可是，日子一天天过去，我渐渐发现，我在这里收获的，远比想象中的要丰富得多。
清晨，太阳还没完全升起，我就会起床，来到学校。
校园里，晨雾缭绕，一片静谧。
学生们陆续来到教室，一个个稚嫩的脸庞上，写满了期待。
我总是笑着说：“同学们，今天我们来学习《小猫钓鱼》。
”他们纷纷点头，脸上洋溢着兴奋。
记得有一次，一个叫小明的男孩，他坐在教室的角落里，总是默默地学习，不爱说话。
我开始注意到他，便主动找他聊天。
那天，我问他：“小明，你为什么总是不说话呢？”他低着头，小声说：“老师，我不懂。
”我微笑着说：“没关系，慢慢来，我在这里陪你一起。
”从那天起，我开始关注他，给他讲题，陪他一起玩耍。
渐渐地，小明变得开朗起来，他开始主动跟我说话，还会在我上课时，举着手臂踊跃发言。
有一天，小明突然跑到我面前，兴奋地说：“老师，我学会写字了！”我看着他，只见他一笔一划地写着：“老师，谢谢你！”那一刻，我感受到了一种无法言喻的喜悦。
在乡村，我还遇到了许多感人至深的故事。
有一天，我在山脚下遇到了一个放牛的小女孩，她叫小花。
小花告诉我，她每天都要放牛，还要回家照顾生病的母亲。
我心疼地看着她，便决定每天放学后，陪她一起放牛。
那天，夕阳西下，我陪着小花在山上放牛。
她望着远方，忽然说：“老师，你猜我长大了想做什么？”我笑着问：“想做什么呢？”她回答：“我想成为一名医生，给妈妈治病。
”我感慨地说：“小花，你真勇敢，我相信你一定能实现梦想。
”就这样，我在乡村支教的日子里，收获了感动，收获了友谊，更收获了成长。
我明白了，教育的意义，不仅仅在于传授知识，更在于启迪心灵，点燃希望。
如今，我已经离开了那个乡村，回到了繁华的城市。
每当想起那段日子，我总会感慨万分。
我知道，那里的孩子们，永远留在了我的心里。
2024年教师下乡支教心得及感悟范例(2篇)
2024年教师下乡支教心得及感悟范例一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。
有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
这一年的日子，让我迅速地成熟，慢慢地成长起来。
感谢A小学的每一个老师，谢谢你们给我的关怀和信任;感谢双小领导给予我的帮助!一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种.种困难：离家路途遥远、生活不便、孩子幼小但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。
这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。
我敬佩A小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，他们默默奉献的精神让我的内心平和了许多，这一年的支教生涯是值得的，令我终身难忘!一年的支教生涯在忙碌中很快就要结束，在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就总结如下：一、思想方面：做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。
在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。
其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。
经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。
我严格要求自己，服从领导的各项安排。
平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
我的支教生涯
我的支教生涯随着岁月的飞逝，执教的生活随之流逝，但支教的故事却深深地烙在我的心上。
2006年度和2007年度我先后由镇内交流到镇外支教，回想起这风霜雨雪走过的两年的支教生涯七百多个日日夜夜，又岂是一句两句话能说完的。
历历在目的支教生活与其说是一种奉献自我人生价值的体验，还不如说使自己的心灵受到了一重洗礼，在这两年里让我看到了乡村教师工作环境的恶劣，生活条件的艰苦，他们时刻像一头老黄牛一样耕耘在这片热土地上。
他们的奉献，他们的敬业犹如强大的电流不时击在我的心上，使我的心灵受到深深的震撼。
我先来到柳陂镇最偏远的西流完全小学，那里依山旁水、花园式的校园，让我亲吻到山的灵气，花的芬芳，更让我领悟到山里孩子的纯真和朴实，也看到这里的爱子更需要好的教育，好的年轻教师。
这是一所寄宿制学校，大多数学生都来自五公里以外的村子，还有许多孩子还是留守儿童。
看到孩子们一张张纯朴的脸庞，感受到他们一颗颗善良纯真的心。
看到孩子一对对求知的双眼，心灵就受到了很大的震撼，感受到了肩上的重担。
当时我和其他几位教师来到这所学校，我接了六年级二班，共有四十六个学生。
经过一段时间的接触让我感受到山里孩子的坚强，无论是寒冷的冬天还是炎热的夏天，“懒惰”从不出现在他们脸上，总是那样勤学好问。
记得当时我们班学习最差的是一个叫王祥的学生，刚开始他一遇到做作业他就哭，我问清了原因，原来是不会做着急的哭。
为此，我就开始辅导，每天下完晚自习（当时寄宿要上两个晚自习）他就到准时我办公室去给他补课，一年下来他就冲到班上前十名。
从他的生上不正是验证了“铁杵可以磨成针”真理吗?第二年我又来到革命老区——南化塘镇支教。
当时我被分到南化君安希望小学，走进校门，我不禁被老区人民对教育事业的支持与重视深深折服。
一所偏僻小学，竟然拥有水泥球场，校园内道路全部硬化，校园的风景更是迷人，绿树成荫，繁花如星，花坛里丹桂飘香，月季斗艳，两排苍翠挺拔的常青树郁郁葱葱，面带塑像屹立在花正中，那炯炯有神的目光像是在时刻提醒我们“为人民服务”。
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我的支教生涯征文：守望夕阳也是一种
幸福
与“拆迁”、“蜗居”、“蚁族群居”这些网络热词反应的居住危机相比,他的这点破事实在不值一提,但一想起他受上帝的恩惠每日饱食免费晚餐的幸福,便又觉应和大家共同分享
走出校门的第一年,一辆破车载着他和他的行李跨过一条河翻过一座山将他们抖落在另一所校门前,他便在这里挥洒了九年的汗水那年他十九岁
报到时他怀着兴奋和忐忑不安的心情敲开了校长大人的门,看到斜躺在床上睡眼惺忪的校长大人，他知道我打搅了他的好梦，从此他的噩梦便开始了。
领到“学校没房，你先到吴老师那里借住吧!"这句圣旨，他忐忑的心终于平静了下来，心想他现在算是这个学校的一名老师了。
挤了几个晚上，教学楼楼梯下的一间贮藏室为他腾出来了，他怀着感激的心情搬进了属于自己的的窝。
呵，这里竟然是“一室一厅”，室内刚好可以塞进一张单人床，另一头卡一张三抽屉办公桌，只是这是一间地下室，光线是位于地上的那口窗户斜射进来的，晴日的早晨他总会享受到朝阳的惠顾。
至于那“一厅”，更是值得说说。
它是一楼楼梯留下的空间，用处可大了，学校分来的碳和自己的杂物全
堆放在那里，只是最前方由于太低，够不着利用，真是浪费得可惜。
大约住了一个冬季，校长竟把他的灶房腾出来让他住，说地下室太过阴暗潮湿了。
为此他有点不舍，不是那“一厅一室”，而是送到校长大人手里的那幅他心爱的四扇屏。
住进单间宿舍，加入正规部队，他感觉自己和一起分来的那几位大学生之间的差距缩小了，谁让自己是个师范生呢！
好景不长，第二年学校分来了好几位女老师，人多房少，女士优先，他从此过上了和男同事“同居”的生活。
两人甚至三人同住一间宿舍，更奢侈的还住过一夜的教室。
那是在住三人宿舍前的一个晚上，也是春季开学的第一个晚上，领导开会特意叫上了他和另外两个男同事。
“小阮，咱们学校现在宿舍少，人员多，今年又分来了几位女同志，她们住一块矛盾多，学校决定，你们就住到三楼那间空着的教室里吧！”校长语重心长地说。
“凭什么每次搬房子都有我？这大冷的天两边都开着大窗户的教室是住人的吗？我不搬！”他吼道。
不知哪来的勇气，那晚他竟然敢这样对校长大人说话了。
“好啊！你不搬我搬，你住我的校长室！”
“那是你的事，你的职责。
要搬你搬，总之我不搬！”
其他领导都以惊诧的目光打量着这个向来对人毕恭毕敬的阮老师，静默片刻后，有人规劝，有人呵斥。
会不欢而
散。
顶撞了领导的那个晚上，他和同事迫于各种压力还是搬到了三楼的那间没有火炉没有照明灯的教室。
身体蜷缩在床上，但不知为何内心却滚烫滚烫地热。
第二天，领导说开春还正冷着，让他们又搬进了一间大宿舍，是动员了隔壁的两位女老师让出的。
这是一间土教室隔开的两间宿舍，下面有墙上面通畅，隔人而不隔音。
光棍的日子怎么都好过，可他偏又谈了个女朋友，还跟人家结了婚。
婚后咋过这种三男两女五人同声的生活，正在他犯难的的时候，学校拆除了这两间宿舍，要在此处盖宿舍楼了。
他拒绝了学校分他的合住宿舍，提出自己掏钱在校外租房的要求，得到了同意。
一年后，宿舍楼建成了，他分到了属于自己的一间，直到12地震发生，他迎来了一位住砖木结构的同事，又过起了二人“同居”的生活，不久还当起了电灯泡。
他知道自己是多余的就像当年觉得舍友多余一样，他开始盘算着如何让出空间。
一年后，他调到了另外一所学校，离别了生活了九年，搬了八次“家”的母校。
在他心里，早已把这个留下青春最美时光的学校当成母校了，是啊，这是教会他生存哲学的第一所学校，也是他认识社会的第一个窗口。
来到新的学校，尽管分给他的宿舍依旧是用木板将大教室隔开的小房子，隔人而不隔音，但他已习惯了这种没有隐
私、互相分享、相互干扰的生活，唯一不习惯的是由于是双面楼，他再也享受不到朝阳的眷顾，每当夕阳的余晖从北面的窗口射进时，他会觉得守望阳光原来是那般幸福。