爱护公物_美化校园
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• • • • 公共设施用处大， 方便带给你我他。 正确使用不损坏， 人人注意爱护它。
一、什么是公物？
• 物件：桌椅、书柜、 门窗、墙壁等； • 设施：多媒体设备、 体育设备、实验室设 备、消防设备等； • 场所：教室、实验室、 操场、篮球场、草地、 餐厅等。
读儿歌
• • • • • 小朋友们讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
二、学校公物的来历
课桌椅的自述
嗨，大家好！我是你们的好朋 友课桌椅。下面我就向大家介 绍一下我的来历。你们要用心 听呦！大家都知道我是用木材 制成的。那木材从哪儿来呢？
植树
伐木
运输
制作 喷漆
你还知道哪些公物的来历？，
课桌椅的对话
桌椅的对话
• 桌子哥哥：唉…… • 椅子妹妹：怎么了，桌子哥哥，唉声叹气 的？ • 桌子哥哥：我实在受不了了！我一天到晚 为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅 笔乱刻乱画，把我弄得脏脏的，也不给我 洗个澡！真是可恶极了！ • 椅子妹妹：唉……我的小主人是个淘气的 男生，上课时，他不认真听讲，整天把我 摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地 。现在我的腿快受不了了，就要断了！
• 大家是愿意在这样的教室里 学习，还是。。。
• 在这样的教室里？
• 没有学生愿意在脏、 乱的教室里学习， 大家都只愿意接受 一个整洁、干净的 教室，对不对?
你发现校园里还有哪些 破坏公物的现象？
三、怎样去爱护公物？
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
你认为他爱护公物吗？
1.如果我们不爱惜公物，我们的生活 环境质量就会越来越差。 你喜欢这样的 环境吗？
2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我们 需要时，就不能使用了。
我们要爱惜课室内的 设备，不能涂污。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
四、爱护公物， 从我做起
读儿歌
• • • • • 小朋友们讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得损
坏公共场所任何设施；
2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草； 3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备。
4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，杜
绝浪费，保护财产安全； 5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物的 行为，向一切破坏公物行为作斗争……
读儿歌
猜谜语
• • • • • 有面没有头， 有腿不能走， 写字不可离， 伴我来学习。 （谜底—课桌椅）
一、什么是公物？
• 像课桌椅这样为我们大 家提供服务和方便，又 需要我们小朋友共同爱 护的公共物品，就叫作 公物。
找一找
我们的教室里有 哪些公物？
说一说
学校里还有 哪些公物？
公物有什么作用?
学校里如果没有这些公物， 我们的学习生活会有哪些 不பைடு நூலகம்便？
二、爱护公物很重要
二、为什么要爱护公物？
三、怎样去爱护公物？
二、为什么要爱护公物？
四、爱护公物， 从我做起
一、什么是公物？
• 物件：桌椅、书柜、 门窗、墙壁等； • 设施：多媒体设备、 体育设备、实验室设 备、消防设备等； • 场所：教室、实验室、 操场、篮球场、草地、 餐厅等。
• 爱不爱护公物就可以反映出一个人的修养,爱护公 物是集体生活的需要,就比如说我们的教室,如果 大家都不去爱护,把灯弄坏,桌子乱涂乱划,垃圾乱 丢等等,这样的环境我们还会去有心情读书和生活 吗? • 爱护公物应该从小事做起,比如说不要在雪白的墙 壁上乱涂乱划,或是留下你脏脏的足印,不要在地 板上乱吐痰,不要把垃圾留在课桌里.
一、什么是公物？
• 物件：桌椅、书柜、 门窗、墙壁等； • 设施：多媒体设备、 体育设备、实验室设 备、消防设备等； • 场所：教室、实验室、 操场、篮球场、草地、 餐厅等。
读儿歌
• • • • • 小朋友们讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
二、学校公物的来历
课桌椅的自述
嗨，大家好！我是你们的好朋 友课桌椅。下面我就向大家介 绍一下我的来历。你们要用心 听呦！大家都知道我是用木材 制成的。那木材从哪儿来呢？
植树
伐木
运输
制作 喷漆
你还知道哪些公物的来历？，
课桌椅的对话
桌椅的对话
• 桌子哥哥：唉…… • 椅子妹妹：怎么了，桌子哥哥，唉声叹气 的？ • 桌子哥哥：我实在受不了了！我一天到晚 为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅 笔乱刻乱画，把我弄得脏脏的，也不给我 洗个澡！真是可恶极了！ • 椅子妹妹：唉……我的小主人是个淘气的 男生，上课时，他不认真听讲，整天把我 摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地 。现在我的腿快受不了了，就要断了！
• 大家是愿意在这样的教室里 学习，还是。。。
• 在这样的教室里？
• 没有学生愿意在脏、 乱的教室里学习， 大家都只愿意接受 一个整洁、干净的 教室，对不对?
你发现校园里还有哪些 破坏公物的现象？
三、怎样去爱护公物？
你认为他爱护公物吗？
我们要爱惜图书 馆的书籍，不能 撕毁。
你认为他爱护公物吗？
1.如果我们不爱惜公物，我们的生活 环境质量就会越来越差。 你喜欢这样的 环境吗？
2. 如果我们擅自破坏公众设施，当我们 需要时，就不能使用了。
我们要爱惜课室内的 设备，不能涂污。
你认为他爱护公物吗？
在校园内，不能随 手扔垃圾
四、爱护公物， 从我做起
读儿歌
• • • • • 小朋友们讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得损
坏公共场所任何设施；
2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草； 3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备。
4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，杜
绝浪费，保护财产安全； 5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物的 行为，向一切破坏公物行为作斗争……
读儿歌
猜谜语
• • • • • 有面没有头， 有腿不能走， 写字不可离， 伴我来学习。 （谜底—课桌椅）
一、什么是公物？
• 像课桌椅这样为我们大 家提供服务和方便，又 需要我们小朋友共同爱 护的公共物品，就叫作 公物。
找一找
我们的教室里有 哪些公物？
说一说
学校里还有 哪些公物？
公物有什么作用?
学校里如果没有这些公物， 我们的学习生活会有哪些 不பைடு நூலகம்便？
二、爱护公物很重要
二、为什么要爱护公物？
三、怎样去爱护公物？
二、为什么要爱护公物？
四、爱护公物， 从我做起
一、什么是公物？
• 物件：桌椅、书柜、 门窗、墙壁等； • 设施：多媒体设备、 体育设备、实验室设 备、消防设备等； • 场所：教室、实验室、 操场、篮球场、草地、 餐厅等。
• 爱不爱护公物就可以反映出一个人的修养,爱护公 物是集体生活的需要,就比如说我们的教室,如果 大家都不去爱护,把灯弄坏,桌子乱涂乱划,垃圾乱 丢等等,这样的环境我们还会去有心情读书和生活 吗? • 爱护公物应该从小事做起,比如说不要在雪白的墙 壁上乱涂乱划,或是留下你脏脏的足印,不要在地 板上乱吐痰,不要把垃圾留在课桌里.