软式排球教案及反思
初中软式排球单元教案
初中软式排球单元教案本单元主要学习软式排球的发球、垫球、传球和扣球等技术，以及简单的战术配合。
通过学习，使学生掌握排球运动的基本技能，培养学生的团队合作精神和竞技水平。
二、教学目标1. 让学生掌握软式排球的发球、垫球、传球和扣球等技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高竞技水平。
3. 增强学生的体质，提高运动能力。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：发球、垫球、传球和扣球技术的掌握。
2. 教学难点：发球的力量和方向控制、垫球的准确性和稳定性、传球的时机和力度控制、扣球的力度和角度掌握。
四、教学过程1. 课前准备：确保排球场地、器材齐全，组织学生进行热身活动。
2. 技术教学：（1）发球：讲解发球的动作要领，强调力量和方向控制。
学生分组练习，教师个别指导。
（2）垫球：讲解垫球的动作要领，强调准确性和稳定性。
学生分组练习，教师个别指导。
（3）传球：讲解传球的动作要领，强调时机和力度控制。
学生分组练习，教师个别指导。
（4）扣球：讲解扣球的动作要领，强调力度和角度掌握。
学生分组练习，教师个别指导。
3. 战术配合：讲解简单的战术配合，组织学生进行实战演练。
4. 比赛实践：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平和团队合作精神。
5. 课后总结：对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，鼓励落后学生继续努力。
五、教学评价1. 对学生的技术掌握情况进行评价，包括发球、垫球、传球和扣球。
2. 对学生的团队合作精神和竞技水平进行评价。
3. 对学生的出勤、纪律、态度等方面进行评价。
六、教学建议1. 注重基本功的训练，保证技术的准确性。
2. 加强团队合作精神的培养，提高学生的竞技水平。
3. 鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的锻炼习惯。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
通过本单元的教学，使学生掌握软式排球的基本技术，提高学生的团队合作精神和竞技水平，培养学生积极参与体育活动的兴趣，为学生的身心健康发展奠定基础。
小学体育与健康软式排球教案
小学体育与健康软式排球教案软式排球是一项广受小学生喜爱的体育活动。
它既能够提高孩子们的协作能力和团队精神，又能够锻炼他们的身体素质和运动技能。
为了帮助小学生更好地学习和掌握软式排球，本文将介绍一个针对小学体育与健康课程的软式排球教案。
一、教学目标1. 让学生了解软式排球的基本规则和技能；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 促进学生的身体素质提高。
二、教学准备1. 排球场地；2. 软式排球、排球网；3. 安全保护设施。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）学生们可以进行一些简单的热身活动，如跑步、跳绳和拉伸运动，以准备好身体。
2. 知识讲解（10分钟）通过简明扼要地讲解软式排球的基本规则和技能，让学生了解比赛的目标、比赛的规则、球场的布置和球员的位置等基础知识。
3. 技术练习（30分钟）为了让学生掌握软式排球的基本技能，可以将技术练习分为以下几个阶段进行：(1) 基本传接球技巧练习：学生们可以两人一组进行传接球练习，练习准确地传球和接球的技巧。
教师可以根据学生的实际水平进行指导和调整。
(2) 网前攻击技巧练习：学生们可以分成小组进行网前攻击技巧的练习，包括扣球、拦网和探头球等。
教师可以示范正确的动作，并给予学生们适当的指导和鼓励。
(3) 比赛模拟练习：在学生们掌握了基本技术后，可以组织小规模的排球比赛，让学生们进行实战演练。
教师可以担任裁判，引导学生们按照规则进行比赛，并及时给予建议和反馈。
4. 教学总结（10分钟）教师可以对本节课的学习内容进行总结，回顾学生们所学到的知识和技能，强调比赛中的团队合作和积极沟通的重要性。
5. 课后作业（5分钟）教师可以布置一些与软式排球相关的课后作业，如观看相关比赛视频、阅读排球相关的文章或者自主学习软式排球的规则和技巧等。
四、教学评价针对本节课的教学，可以通过以下方式进行评价：1. 观察学生在训练和比赛中的表现，评价他们是否掌握了软式排球的基本技能；2. 与学生进行互动交流，了解他们对软式排球教学的理解和反馈；3. 布置一份简单的测验或问卷，测试学生们对软式排球规则和技巧的掌握情况。
软式排球（正面双手垫球教学设计）教学设计★
软式排球（正面双手垫球教学设计）教学设计★第一篇：软式排球(正面双手垫球教学设计)教学设计软式排球（正面双手垫球教学设计）教学设计一、教学指导思想据《体育与健康课程标准》水平目标，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，以一些小游戏作为切入点，激发学生学习的兴趣与练习欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程参与体育活动体验获得成功的乐趣，促使学生身心和谐发展。
二、教材选择初中年龄段的学生多数为独生子女，个性比较强、配合意识比较缺乏，且排球垫球单调、枯燥，学生对排球的控制力比较差软式排球是排球家族的新成员，由于球体质地柔软、重量轻、易学易掌握，其球体轻，反弹力低，球飞行速度较慢；球体柔软，不易伤手指，比较容易掌握技术。
教学的重点：移动、手型、击球点教学的难点：竞争意识和自主学习能力的培养三、教学目标1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与软式排球运动的兴趣，体验软式排球运动给他们带来的快乐；2、技能目标：通过练习，使学生在多种多样的练习中学会和基本掌握软式排球的正面双手垫球的基本技术，提高学生的协调、灵敏素质。
3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。
四、教学策略与方法本课在教法选择上遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高，分别采用了：1、讲解、示范法：在第一个趣味游戏——抢车位中通过讲解游戏规则和注意事项，把红透一时的网络小游戏搬到现实的体育课中，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与进来；2、探究学习法：在垫球示范中，模仿各种动作，让学生判断学习哪种动作？标准动作好在哪里？适用在什么地方？……提出问题，通过语言提示，使学生注意动作要领。
3、练习法：首先在徒手学习排球垫球时，教师采用口令法，统一大家的动作节拍，然后学生模仿练习中，大胆地喊出，来提示自己的动作，也增加了不少上课的气氛。
【教师共享】《软式排球》精品教案
《软式排球》精品教案软式排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不易损伤手指等特点，主要是以少年儿童和中老年为对象的体育项目，是深受广大体育爱好者欢迎的一项健身运动。
小学五、六年级学生开始学习软式排球，以基本技术、动作方法和游戏为主，提高学生进行软式排球运动的能力，体验排球运动乐趣，为今后的排球动作技术学习和能力提高打基础。
一、教学目标1.能够说出所学软式排球基本技术的动作名称及术语，了解其基本锻炼价值。
2.能够掌握一些简单的基本技术，如垫球、发球游戏，发展学生的灵敏、协调等身体素质及快速反应能力。
3.培养学生顽强拼搏、坚毅果断的意志品质以及互相配合的团队精神。
二、教材分析（一）教材内容价值软式排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不易损伤手指等特点，而且击出的球飞行速度较皮制排球慢，不易落地，学生玩起来趣味性强。
学习软式排球可以发展学生上下肢力量及弹跳力，体验位移、速度、时空等运动感觉，提高神经系统的灵活性，培养学生沟通交流能力和与人合作的意识。
（二）教材内容设计思路软式排球作为此学段的教学内容，主要目的是锻炼学生身体，培养学生对排球运动的兴趣以及培养学生的团队合作精神。
因此，教师应注重引导学生积极主动参与排球活动，努力掌握所学动作技术，能够运用软式排球技术开展体育活动。
根据小学五、六年级学生身心发育特点，本册教材软式排球的教材内容以准备姿势、移动、垫球、发球、传球等基本技术为主，同时，注重排球比赛规则的渗透；通过游戏和教学比赛，使学生能够将所学的基本技术、竞赛规则运用到游戏或比赛中，从而达到身心发展的目的。
这里编写的软式排球内容，只是为教师提供教学素材，教师还应根据课标的精神和学校实际情况选择使用并拓展。
三、教学内容与教学建议表6-3-1软式排球教学内容安排建议项目教学内容考核项目软式排球1.准备姿势和移动◇2.正面下手双手垫球☆3.正面下手发球☆4.发展排球活动能力的练习与游戏※正面下手双手垫球注：☆掌握◇基本掌握※选择（一）准备姿势和移动为了便于移动或完成技术动作而采取的合理的身体姿势称为准备姿势。
小学体育优秀教案软式排球教学设计及教后反思
小学体育优秀教案软式排球教学设计及教后反思一、设计说明：本课是以软式排球为载体，依照三年级学生的个性进展特点和爱好和爱好，以学生的主动进展为目标，给学生充分自主的活动机遇，吸引学生的爱好，让学生主动参与，使学生取得充分展现自我的机会，从而使每一个学生在认知上，情感上和态度上踊跃进展，成为学习的主体。
二、教学目标：一、认知目标：通过启发、引导学生自创各类耍球方式，让学生初步了解软排，培育学生的球感与爱好。
二、心理目标：培育学生的自我表现力和自信心。
3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，进展学生制造性意识和实践能力。
4、人际交往目标：团结帮忙同窗，熟悉自我的价值与能力，学会欣赏他人。
三、课的进程：一、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一路做一套球操，学生能够仿照，也能够自编或改编球操，给学生自由进展的空间。
二、教师通过启发，诱导，指导，学生之间彼此帮忙的耍球，探讨软排的各类耍球的方式，并非断创新。
3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各类耍球的方式，教师参与学生学习，仿照学生的动作，营造和谐宽松的学习气氛，创建一起窗习，相互学习的气氛，培育学生自主学习的爱好。
四、进程与分析：（一）、预备部份：5’一、常规。
二、球操：动作：伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳跃教法:一、教师听音乐与学生一路练习.二、学生仿照练习,可依照音乐自编或改编球操.要求:动作优美,自然和谐.（二）大体部份12’教法：一、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。
（五彩的软排，关于充满好奇的小孩，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培育学生的爱好。
）二、引导：“好玩吗”？、（小结适才的玩法，平稳过渡到下一环节。
）3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会制造出更多的耍球方式吗？（通过初步的摸、按、拍、击等方式后，进一步学习软排，也能够在教师的引导、示范下，提高一个玩的程面。
软排球课教学反思8篇
软排球课教学反思8篇软排球课教学反思篇1一、本堂课主教材是排球正面下手垫球，辅教材是夹球跳。
垫球是排球运动中最主要的技术之一，本堂课以一抛一垫训练为练习手段，让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。
通过教学，促进了学生身体技能的发展。
提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。
二、本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本。
本课是以一种常态课的方式呈现出来的，从队列队形的练习为课的开始来集中学生的注意力，使学生迅速进入课堂角色。
然后从准备部分的慢跑到到自编球操练习，比较有特点的是球操练习，在球操中巧妙的融入了顶肘、压腕等排球的垫球动作。
有效的舒展活动了学生的各关节，熟悉了球性，又尽可能的规避学生体育课中的运动伤害，最主要是为下面的主教材做好铺垫。
最后通过排球垫球的手型和垫固定球，这样很自然地过渡到本课的主教材内容学习，个人认为这样自然的导入是本课最大的一个亮点。
在主教材的处理上，运用自主探究和合作的学习方法，来提升学生对抛球动作及“插”、“夹”、“抬”垫球动作的熟悉程度，学生通过学习正确的手型、准备姿势、徒手练习、垫固定球、自抛自垫、一抛一垫、巩固展示，按照动作技能教学中的程序教学法原则，更加提高了学生的学习兴趣。
其中我一直有强调抛球的位置及击球点的重要性，让学生正确找到击球点，这样就能更好的使学生掌握和巩固正面双手垫球的技术动作。
针对不够好的学生进行个别指导，更能体现出教育以生为本的理念和教育的'全面性，也能体现出对后进生的关注。
另外，我在排球垫球示范时，能从正面、侧面等多个角度进行示范，在示范位置的选择上，我也做到既要考虑排头，也要顾及排尾，使每位学生都能直观的看到我的动作。
在最后的延伸拓展内容中，通过辅助教学，对学生的灵敏、速度、力量等方面都做到了锻炼的效果。
练习密度和强度没有因为学生多而下降，在有限的时间内最大幅度地提升了学生的练习效果。
软式排球教学反思文案模板
一、教学背景本节课的主题为《软式排球：正面双手垫球》教学，面向六年级学生。
课程目标是通过教学使学生掌握正面双手垫球的基本技术和方法，体验软式排球的乐趣，培养学生的团队协作精神和体育素养。
二、教学过程1. 导入环节：通过简短的排球知识介绍和趣味游戏，激发学生的学习兴趣，让学生对软式排球产生好奇心。
2. 技术讲解与示范：详细讲解正面双手垫球的技术动作，并示范标准动作，让学生对技术动作有直观的认识。
3. 分解练习：将正面双手垫球动作分解为几个步骤，逐一进行练习，帮助学生逐步掌握技术。
4. 合作练习：组织学生进行两人或多人合作练习，让学生在互动中提高技术水平和团队协作能力。
5. 巩固提高：通过增加练习难度和比赛形式，让学生在实战中巩固所学技术，提高实战能力。
三、教学反思1. 教学效果：通过本节课的教学，大部分学生能够基本掌握正面双手垫球的技术动作，表现出较高的学习兴趣和积极性。
2. 教学亮点：- 注重技术动作的分解讲解，帮助学生逐步掌握技术。
- 采用合作练习和比赛形式，提高学生的团队协作能力。
- 课堂气氛活跃，学生参与度高。
3. 教学不足：- 部分学生对技术动作掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
- 课堂时间安排较为紧凑，部分学生练习时间不足。
- 部分学生对课堂纪律不够重视，需要加强课堂管理。
四、改进措施1. 针对学生对技术动作掌握不够熟练的问题，加强个别辅导，针对性地进行练习。
2. 优化课堂时间安排，确保每个学生都有足够的练习时间。
3. 加强课堂纪律管理，提高学生的自律意识。
4. 丰富教学内容，增加趣味性，提高学生的学习兴趣。
5. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神和体育素养。
五、总结通过本次软式排球教学，我深刻认识到教师在教学过程中应注重学生的个体差异，关注学生的学习需求，以提高教学效果。
在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
小学软式排球试讲教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解软式排球的基本规则和技巧，掌握软式排球的传球、垫球和发球等基本动作。
2. 过程与方法：通过分组练习、游戏互动等形式，培养学生的团队合作精神和协调能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：软式排球的传球、垫球和发球基本动作的掌握。
2. 教学难点：传球、垫球和发球动作的协调性和准确性。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍软式排球的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行简单的热身运动，活跃课堂气氛。
（二）基本技能教学1. 传球教学：a. 教师示范传球动作，强调传球时手型和力量的运用。
b. 学生分组练习，互相传球，纠正错误动作。
c. 教师巡回指导，纠正学生传球中的问题。
2. 垫球教学：a. 教师示范垫球动作，强调垫球时的姿势和手型。
b. 学生分组练习，互相垫球，纠正错误动作。
c. 教师巡回指导，纠正学生垫球中的问题。
3. 发球教学：a. 教师示范发球动作，强调发球时的站位和力度。
b. 学生分组练习，互相发球，纠正错误动作。
c. 教师巡回指导，纠正学生发球中的问题。
（三）技能练习1. 学生进行传球、垫球和发球的组合练习，提高动作的连贯性和准确性。
2. 教师组织学生进行小组对抗练习，提高学生的团队协作能力。
（四）游戏互动1. 组织学生进行“传球接力”游戏，让学生在游戏中巩固传球技巧。
2. 组织学生进行“垫球竞赛”游戏，让学生在游戏中提高垫球技术。
（五）总结与评价1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，分享学习心得。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。
四、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足。
2. 教师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
五、教学资源1. 软式排球器材：排球、排球网、标志物等。
三年级《软式排球》优秀教学案例
-传球：手指张开，手腕灵活，将球传给队友。
-扣球：跳起空中，用拳头击球，尽量使球越过网。
2.强调技术动作的注意事项，如身体协调性、击球部位、用力大小等。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组围绕某一技术动作进行讨论，探讨如何提高该项技能。
-讨论主题：如何提高发球准确性？
2.设计富有挑战性的团队任务，如小组间的排球比赛，让学生在合作中共同进步。
3.鼓励小组成员相互交流、相互学习，提高他们的沟通能力和团队协作水平。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生巩固所学知识，提高自我认知。
1.教师应及时给予学生反馈，肯定他们的优点，指出不足，并提供改进建议。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱体育运动，增强他们积极参与体育活动的兴趣和热情。
2.通过团队合作，使学生学会尊重他人，培养良好的道德品质和公平竞争的意识。
3.在排球比赛中，引导学生树立正确的胜负观，学会在挫折中成长，培养勇敢、坚强的意志品质。
4.培养学生具备良好的体育道德，关爱同伴，关爱环境，养成良好的社会责任感。
3.小组合作，提升团队协作能力
案例中，教师有意识地组织学生进行小组合作学习，让学生在团队中互相学习、交流、协作。这种教学模式有助于培养学生的团队精神，提高他们的人际沟通能力和协作能力。
4.反思与评价，关注学生成长过程
本案例强调反思与评价的重要性，教师及时给予学生反馈，帮助他们认识自己的优点和不足，调整学习方法。此外，学生通过自我评价和互评，培养客观评价他人和自我反思的能力，从而更好地关注自己的成长过程。
（五）作业小结
1.布置课后练习，要求学生课后加强技术动作的练习，巩固所学知识。
小学体育与健康《软式排球》教案
小学体育与健康《软式排球》教案软式排球是一项适合小学生开展的体育运动项目，它不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还培养了他们的团队合作意识和战术思维能力。
本文将为您介绍一份小学体育与健康《软式排球》教案，帮助教师有效地组织课堂活动，让学生们享受到运动的乐趣和收获。
一、教学目标：1.了解软式排球的基本规则和技术要求；2.掌握软式排球的基本发球、接发球、传接球和扣球技术；3.培养学生的团队合作意识和合理分工能力；4.锻炼学生的协调性、灵敏性和反应能力。
二、教学内容：1.规则介绍：学生了解软式排球的基本规则，包括场地大小、比赛时间、发球次序等，提升学生对比赛的理解；2.技术要求：学生了解软式排球的发球、接发球、传接球和扣球的基本要求，了解每个技术动作的正确姿势和要领；3.技术训练：通过一系列的基础技术练习和游戏训练，培养学生的软式排球基本技能，提升他们的技术水平；4.比赛实践：设置小型比赛，让学生应用所学技术和战术进行实践，锻炼他们的协作能力和比赛策略意识。
三、教学方法：1.整体呈现法：通过观看软式排球比赛视频或现场演示，让学生初步了解运动的规则和技术要求；2.示范教学法：教师通过示范正确的技术动作，引导学生模仿并练习，逐步提升他们的技术水平；3.合作学习法：学生分组进行合作学习，互相传授经验和技能，共同完成练习和实战任务；4.游戏教学法：通过设置一些有趣的游戏训练环节，提升学生对软式排球的兴趣和参与度；5.评判式教学法：教师通过观察和评判学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助他们进一步完善技术和战术。
四、教学步骤：1.前期准备：（1）教师检查排球场地和器材，确保安全；（2）引导学生做好热身活动，准备开始课程；2.规则介绍：（1）教师简单介绍软式排球的基本规则和技术要求；（2）学生观看软式排球比赛视频，了解比赛过程和规则；3.技术要求：（1）教师示范发球、接发球、传接球和扣球的正确姿势和要领；（2）学生模仿教师的示范，进行技术动作练习；4.技术训练：（1）教师安排一系列的基础技术练习，包括站位调整、传接配合和扣球练习等；（2）学生分组进行练习，互相辅导和协作；5.比赛实践：（1）教师设置小型比赛，进行学生之间的对抗；（2）学生根据所学技术和战术进行比赛，并及时调整策略；6.总结回顾：（1）教师和学生一起总结本节课的学习收获和不足之处；（2）教师布置下节课的预习内容和作业。
小学软式排球教案
小学软式排球教案教案标题：小学软式排球教案教案目标：1. 了解软式排球的基本规则和技术要求。
2. 培养学生的协作精神和团队合作能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和身体协调能力。
教学重点：1. 掌握软式排球的传接球基本技术。
2. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 软式排球。
2. 球网。
3. 球拍。
4. 讲解PPT。
5. 训练场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入软式排球的概念，向学生介绍软式排球的基本规则和技术要求。
2. 展示一段软式排球比赛视频，让学生对软式排球有初步了解。
二、讲解技术要点（10分钟）1. 使用讲解PPT，详细介绍软式排球的传接球基本技术，包括传球和接球的正确姿势、动作要领等。
2. 强调重要的技术要点，并示范正确的动作。
三、分组练习（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组选择一名队长，队长负责组织队员进行练习。
3. 队员之间进行传接球练习，队长进行指导和纠正。
四、技能巩固（15分钟）1. 将球网搭起，让学生进行正式的软式排球比赛。
2. 每组轮流进行比赛，要求学生按照规定的传接球要领进行比赛。
3. 教师进行观摩和点评，鼓励学生互相支持和合作。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结今天学到的软式排球技术要点。
2. 鼓励学生分享自己在比赛中的收获和困难。
3. 引导学生思考如何在日常生活中运用团队合作精神。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外软式排球比赛，提高技术水平。
2. 组织学生观看软式排球比赛，培养对运动的兴趣和热爱。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们掌握软式排球技术的程度。
2. 与学生进行交流和互动，了解他们对软式排球的理解和体会。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的参与和互动，通过小组练习和比赛，培养他们的团队合作能力。
同时，要重视学生的个体差异，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能够掌握软式排球的基本技术。
软式排球教学反思教案模板
一、教学背景1. 年级与班级：____年级____班2. 教学时间：____年____月____日3. 教学内容：软式排球正面双手垫球4. 教学目标：- 学生能够掌握软式排球正面双手垫球的基本动作。
- 培养学生对软式排球的兴趣，提高团队合作意识。
- 增强学生的身体素质，提高协调能力和反应速度。
二、教学过程1. 导入- 通过简短的排球知识讲解，引起学生对软式排球的兴趣。
- 组织学生进行热身活动，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 基本技术教学- 示范软式排球正面双手垫球的基本动作，强调动作要领。
- 分步骤讲解和示范，让学生逐步掌握动作要领。
- 学生跟练，教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 分组练习- 将学生分成若干小组，进行分组练习。
- 设置不同的练习环节，如单人练习、双人练习、三人练习等，逐步提高练习难度。
- 教师巡回指导，关注学生的练习情况，及时给予表扬和鼓励。
4. 比赛环节- 组织学生进行小型比赛，让学生在比赛中运用所学技术。
- 强调团队合作，培养学生的集体荣誉感。
- 教师对比赛进行点评，总结比赛中的优点和不足。
5. 总结与反思- 学生总结本节课的学习收获，教师对学生的学习情况进行评价。
- 教师对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
三、教学反思1. 教学效果- 学生对软式排球正面双手垫球的基本动作掌握程度如何？- 学生对软式排球的兴趣是否有所提高？- 学生的身体素质、协调能力和反应速度是否有所提升？2. 教学过程- 教学内容是否合理？- 教学方法是否恰当？- 教师对学生的指导是否及时、有效？3. 教学不足- 学生在练习过程中出现的问题有哪些？- 教师在教学中存在哪些不足？- 如何改进教学，提高教学效果？4. 改进措施- 针对教学不足，提出具体的改进措施。
- 调整教学内容和方法，提高教学效果。
- 关注学生的个体差异，因材施教。
四、课后总结1. 教学成果- 学生对软式排球正面双手垫球的基本动作掌握程度良好。
软式排球（通用2篇）
软式排球（通用2篇）软式排球篇1体育与健康课程设计说明一.指导思想根据新的课程标准要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主导作用和教师的主体作用。
愚教于乐提高学生参与学习的积极性。
大力倡导素质教育，利用体育活动中的拼搏、合作、为国家争光等对学生进行爱国主义教育。
二.课程目标1. 技术目标初步掌握软排的正面双手垫球技术。
2. 认知目标培养学生对排球运动的兴趣，为终身体育打基础。
3. 情感目标通过“女排精神”对学生进行集体主义、爱国主义思想教育。
三.教学内容和过程通过回顾新女排雅典奥运会夺冠的第五局和发奖的片段激发学生的学习和爱国热情。
让学生在自己安排的游戏中进行热身练习。
利用多媒体、图片、友伴结合、分曾教学、巡回纠错、重复练习等方法让学生掌握软排正面双手垫球技术。
最后通过意念放松来调整身体。
教师学生共同评价学习情况。
体育与健康优质课洛二中徐磊课程目标技术目标：让50%的学生初步掌握软排的正面双手垫球技术。
认知目标：培养学生对排球运动的兴趣，为终身体育打基础。
情感目标：通过“女排精神”对学生进行集体主义、爱国主义思想教育。
教学内容正面双手垫球（简学教材）阶段教学内容教师活动学生活动组织德育渗透能力培养一游戏：数数抱团组织引导并参与游戏1.男女分组在体育小组长带领下进行游戏活动。
同心圆积极进取协调性和灵活性二软排：自抛自垫1. 简单示范讲解2. 组织学生拿球自主发挥或模仿老师动作练习散点活动准备个性培养表现三软排：正面双手垫球1. 提出练习中要解决的问题。
2. 根据能力分组3. 巡回指导纠正错误动作4. 组织学生反馈问题5. 组织教学比赛1. 了解所要解决的问题2. 按层次结伴组成练习小组3. 利用练习中感受思考并解决问题4. 通过练习提高向更高目标迈进5. 应用本课所学内容进行比赛按不同层次分区练习男女分组进行1.培养探索合作积极进取精神2.培养学生团结协作精神，合作意识1.认知能力观察能力分析和解决问题的能力2.技术应用能力，动作配合能力，以及合作能力四1. 身体恢复练习 2. 评价 3.布置作业 1.带领学生同做 2.同学生代表一起对本次课进行评价 1. 在教师的带领下进行身体恢复2. 小组长综合本组意见参与评价四列横队提出问题和解决问题的能力软式排球篇2一、指导思想根据新的《课程标准》精神，在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。
软式排球教案
软式排球教案第一篇：软式排球教案1.体育课堂常规2.排球运动导论课的任务：（1）了解什么是排球运动及发展概况。
（2）使学生树立正确的学习目的，激发其学习兴趣与热情。
（3）明确学习的要求。
（一）开始部分介绍本学期排球课的大体安排，提出几项有关的要求： 1)认真上好每次课，做好课后笔记。
2)按时出勤、遵守纪律、端正态度、团结互助。
3)注意安全，防止受伤。
4)克服只重视技术的偏向。
5)做到：多观察，多思考，多发问，多讨论，对所学的内容达到：即能在动作上会做，又能理论上会讲，即能知道如何做，又能知道为什么要这样做。
6)见习生的基本要求。
（二）基本部分：讲故事（软式排球的起源与发展）1895年，一个名叫摩根的体育干事，根据人们不喜欢激烈的篮球运动，需要更柔和的球类运动的需求，把篮球胆从篮球中取出，在体育馆内挂起网球网，用篮球胆在球网上空来回戏打，排球运动由此应运而生。
而后这一运动以准确、细腻的技巧性，快速、激烈的对抗性，成为人们喜闻乐见的现代体育运动项目之一。
然而随着排球运动技巧性的日益凸显，熟练、准确、细腻在促进竞技排球水平不断提高的同时，也不断阻碍着排球运动的普及和作为健身手段在大众中的运用。
因初试身手就挫伤手指而产生恐惧感的情况，以及捡球的时间远比打球时间多得多，都不断地激起人们渴望找回昔日嬉戏篮球胆的热闹情景。
这种强烈的渴望感成了当今娱乐排球再度兴起的推动力。
软式排球20世纪80年代初起源于日本，开始只是作为家庭体育活动和中老年健身、娱乐，随后进入日本中小学体育课堂。
软式排球虽然历史并不长，但以其独特的“软”性，有效地填补了硬式排球适应开展范围的“真空”。
大而轻的球体，鲜艳的各种颜色，柔软的质地，使参与者拥有极佳的感官效果；减慢的飞行速度，简易的击球动作，多样的击球手法，不断曾多的来回球次数，不仅消除了初学者对硬式排球的伤手指、疼手臂的恐惧感，大大增强了其参与信心，而且体现了集娱乐性、观赏性、健身性为一体的显著特点。
三年级《软式排球》教案、教学设计
5.学生的家庭和社会背景：学生的家庭和社会环境对他们的体育观念和运动习惯有一定影响。教师应关注学生的家庭背景，加强与家长的沟通，共同培养学生的体育素养。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.将学生分成若干小组，让他们讨论如何正确地完成发球、接球、传球、扣球等基本技能。
2.引导学生分享彼此的学习心得和技巧，互相借鉴，共同提高。
3.每个小组选出发球、接球等技能的代表进行示范，其他小组给予评价和建议。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将安排以下活动：
3.个性化教学：关注学生的个体差异，制定个性化的教学计划，使每个学生都能在原有基础上得到提高。针对不同学生的特点，给予个别指导，帮助他们克服技术难点。
4.创设情境教学：模拟比赛场景，让学生在实际比赛中运用所学技能，提高应对复杂情况的能力。同时，通过比赛，培养学生的团队精神和竞技体育道德。
5.情感态度的培养：在教学过程中，注重激发学生的积极情感，鼓励他们面对挑战，克服困难。通过排球运动，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，以及尊重他人、团结协作的价值观。
2.学生的心理特点：三年级学生具有较强的竞争意识和合作精神，但心理承受能力有限。教师在教学中要关注学生的心理变化，适时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，建立自信。
3.学生的认知水平：学生对体育运动的认知逐步深入，但排球技能的理解和掌握程度有限。教师应运用生动形象的语言、示范和图示等方法，降低学习难度，提高学生的学习效果。
2.教师对学生的表现给予评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
初中体育软排球教案
教案名称：初中体育软排球教学年级：初二年级教学目标：1. 让学生了解软排球的基本知识，掌握软排球的基本技术（如传球、垫球、发球等）。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 培养学生对软排球运动的兴趣，养成终身锻炼的习惯。
教学内容：1. 软排球的基本技术训练：传球、垫球、发球。
2. 软排球比赛规则的学习。
3. 团队合作精神的培养。
教学重点与难点：重点：软排球的基本技术（传球、垫球、发球）。
难点：团队合作精神的培养。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍软排球的基本情况，包括起源、发展、比赛规则等。
2. 激发学生对软排球的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
二、技术训练（20分钟）1. 传球技术训练：教师示范传球手法，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
2. 垫球技术训练：教师示范垫球手法，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 发球技术训练：教师示范发球手法，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
三、比赛实践（15分钟）1. 学生分成若干小组，进行软排球比赛。
2. 教师巡回指导，纠正学生在比赛中的错误动作，提出改进意见。
3. 比赛结束后，教师总结比赛情况，表扬表现优秀的学生。
四、团队合作精神培养（10分钟）1. 教师引导学生学习团队合作的重要性，让学生明白团队合作在比赛中的作用。
2. 学生进行团队协作训练，如集体传球、集体垫球等。
3. 教师点评团队合作情况，鼓励学生继续保持良好的团队合作精神。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调软排球基本技术的重要性。
2. 鼓励学生在课后自主练习，提高自己的技术水平。
3. 提醒学生关注软排球比赛，了解国内外软排球的发展动态。
教学反思：本节课通过传球、垫球、发球技术的训练，使学生掌握了软排球的基本技术。
在比赛实践中，学生运用所学技术进行比赛，提高了竞技水平。
同时，通过团队合作精神的培养，使学生明白了团队合作在比赛中的重要性。
软式排球教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解软式排球的基本规则和技巧。
- 掌握软式排球的发球、传球、扣球、拦网等基本技术。
2. 技能目标：- 能够独立完成软式排球的发球、传球、扣球、拦网等动作。
- 能够在团队中协调配合，进行简单的比赛。
3. 情感目标：- 培养学生对软式排球的兴趣和热爱。
- 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 软式排球的基本规则。
2. 软式排球的站位和移动。
3. 发球技术：正手发球、勾手发球。
4. 传球技术：正面传球、背传、侧传。
5. 扣球技术：正面扣球、背飞扣球。
6. 拦网技术：单人拦网、双人拦网。
三、教学过程1. 导入- 利用图片、视频等方式展示软式排球的魅力，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍软式排球的历史和发展。
2. 理论教学- 讲解软式排球的基本规则和技巧。
- 强调安全意识，预防运动损伤。
3. 技术训练- 发球技术训练：正手发球、勾手发球。
- 传球技术训练：正面传球、背传、侧传。
- 扣球技术训练：正面扣球、背飞扣球。
- 拦网技术训练：单人拦网、双人拦网。
4. 团队配合训练- 进行简单的团队配合练习，如发球、传球、扣球、拦网等。
- 通过游戏和比赛，提高学生的团队协作能力。
5. 总结与反思- 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生提出疑问，共同探讨解决方法。
四、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习成果进行评价，包括技术掌握程度、团队协作能力等。
2. 教师评价：教师根据学生的表现，对学生的技术、态度、团队协作等方面进行评价。
3. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与度、学习态度、团队合作等。
五、教学资源1. 教学器材：软式排球、排球网、标志盘、秒表等。
2. 教学资料：软式排球规则、技术视频、图片等。
3. 教学环境：宽敞的室内场地，保证学生安全。
六、教学进度安排1. 第一周：介绍软式排球的基本规则和技巧，进行简单的技术训练。
2. 第二周：深入学习传球、扣球、拦网等技术，进行团队配合训练。
初中软式排球教案
初中软式排球教案1. 让学生了解软式排球的基本规则和技巧，掌握正面垫球、传球和发球的基本技术。
2. 通过排球教学，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 培养学生对排球运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情。
二、教学内容1. 软式排球的基本规则介绍2. 正面垫球技术教学3. 传球技术教学4. 发球技术教学5. 团队配合练习三、教学重点与难点1. 教学重点：正面垫球、传球和发球技术的掌握。
2. 教学难点：团队配合和战术运用。
四、教学过程1. 准备活动：进行一些简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，让学生充分准备。
2. 基本技能训练：（1）正面垫球技术教学：① 讲解正面垫球的动作要领，强调手臂的摆动和击球点的选择。
② 示范正面垫球的动作，让学生跟随示范进行练习。
③ 组织学生进行正面垫球练习，及时纠正动作不规范的地方。
（2）传球技术教学：① 讲解传球的动作要领，强调手腕的灵活运用和传球的方向。
② 示范传球的动作，让学生跟随示范进行练习。
③ 组织学生进行传球练习，及时纠正动作不规范的地方。
（3）发球技术教学：① 讲解发球的动作要领，强调发球的力量和角度。
② 示范发球的动作，让学生跟随示范进行练习。
③ 组织学生进行发球练习，及时纠正动作不规范的地方。
3. 团队配合练习：① 组织学生进行简单的排球比赛，让学生体验团队合作的重要性。
② 引导学生总结比赛中的优点和不足，提高团队的默契程度。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对软式排球的基本技巧有了初步的了解和掌握。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，让学生在实践中学会技巧。
同时，强调团队合作的重要性，让学生在比赛中体验团队配合的乐趣。
但在教学过程中，也发现部分学生对技巧的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对软式排球产生了浓厚的兴趣。
软式排球教学设计
软式排球教学设计一、指导思想本课以树立健康第一，学生发展为主，以培养学生参与体育兴趣，实践能力及创新精神为主要目的。
让学生在学练中，充分发挥主观、能动性，学会学习，学会合作，学会创新，学练中为每位同学提供表现自己，展现自己的学练空间，使每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强，易学的特点，软式排球运动不仅能锻炼身体，愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣，使之更生活化。
三、教学目标1、通过软式排球的活动，大多数学生懂得正面双手垫球的方法，学习软式排球游戏的一两种方法，了解软式排球具有健康娱乐作用。
2、积极参与，通过探究学习，指导学生对垫球技术的学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。
3、培养学生互帮互助互学，认真好学，团结协作的优良品质。
四、教学重点、难点重点：掌握双手正面垫球的基本动作难点：垫球时蹬地与抬臂的配合五、学法知道1、采用游戏方法，提高学生的积极性。
2、注重启发诱导，探究式的学习方法。
3、有意识的让学生自主锻炼，自我评价，充分发挥学生学习的主体作用。
六、场地器材：篮球场一块排球45 个。
教案题目排球垫球单位名称：汤阴县菜园镇第一初级中学教学内容1、排球：垫球2、游戏重点垫球：垫球基本要点；素质：快速移动，反应迅速。
难点垫球：协调用力，插、夹、提、压、蹬、送。
教学目标1、认知目标：全班初步建立垫球技术印象，了解排球的有关知识。
2、技能目标：A 基本掌握垫球技术，发展灵敏与协调能力。
B 提高快速移动能力，发展腿部力量，培养创新思维能力。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬团队协作的集体主义精神。
教学内容教师活动学生活动要求、预想组织时间开始部分1、体委整队2、课堂导入3、明确教学内容、目标1、师生问好2、宣布本节内容、要求3、安排见习生体育委员整队认真听讲集合快、静、齐注意力集中声音洪亮见习生旁听，热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动体转运动1、教师领跑2、口令指挥1、口令指挥1、成体操队形2、动作到位、协调、有力活动全身各个关节，提高身体活动能力一队呈O 型跑，变换侧身跑、后退跑队形：8ˊ Δ 分腹背运动正侧压腿 2 、教师带领，统一指挥基本部分一、自抛自接方法：学生自抛自接，高度由低到高。
小学体育与健康第三十九课软式排球教案
小学体育与健康第三十九课软式排球教案一、教学背景：软式排球是在体育馆或比赛场地上进行的一项团体球类运动。
小学生通过学习软式排球运动，可以培养其合作意识、团队协作精神和身体协调能力。
通过本教案的设计，旨在让学生了解软式排球的基本规则和技术要领，培养其参与团体球类活动的兴趣和能力。
二、教学目标：1.了解软式排球的基本规则和技术要领。
2.掌握软式排球的传接球动作技巧。
3.培养学生的团队协作能力和身体协调能力。
三、教学内容与过程：1.热身活动（5分钟）：教师组织学生进行适当的热身活动，如慢跑、跳绳等，以准备他们参与软式排球的学习。
2.讲解软式排球的基本规则和技术要领（5分钟）：教师简要介绍软式排球的基本规则和技术要领，包括场地大小、发球、传接球等方面的知识。
并向学生展示一段软式排球比赛的视频，让学生对该项目有一个更直观的了解。
3.传接球基本技术训练（15分钟）：教师将学生分成小组，每组4-6人。
在场地上设置几个传接球训练点，学生依次进行传接球练习。
教师通过演示和指导，教授学生正确的传球和接球动作要领，如持球姿势、击球动作、传球路径等。
4.组织小组活动（30分钟）：教师再次将学生分成小组，每组6-8人。
每个小组轮流进行软式排球比赛，队员按照规定的位置站位，进行传接球。
教师作为裁判员，负责计分和监督比赛进行。
比赛结束后，教师与学生共同总结比赛中的问题和技术要领。
5.反思和总结（5分钟）：教师与学生一起回顾今天的学习内容，学生提出问题或分享感受。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
鼓励学生在课余时间继续练习软式排球。
四、教学评价：通过本节课的教学活动，学生能够运用正确的传接球技术参与软式排球的比赛，并且理解软式排球的基本规则和技术要领。
评价分为以下几个方面：1.动作标准和技术正确性。
2.参与度和团队合作精神。
3.对软式排球规则的理解和运用能力。
五、拓展学习：为了进一步提高学生的软式排球技术和意识，可以让学生在课余时间参与学校或社区的排球俱乐部，积极参加相关练习和比赛。
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华西中学体育课教学设计授课教师：王国峰
教学时间：2013.3.25 星期二
教学地点：华西中学田径场
教学对象：七年级（2）班全体学生
图（1）
手背、
膝盖等部位体是双手垫球稳定③正确的击球部位练习，①设疑：曲臂垫球会产生
②建立垫球的一传进攻意
图（4）
教师
③垫球准确性游戏：分组
图（5）
课堂设计说明
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指
导思想，以学生的发展为中心，满足学生主体认知和学习排球正面双手垫球的技术的心理需求，并通过自主，合作性的学练，提高学习兴趣和多种能力。
二、教材和教学对象的分析
选择软式排球作为本课的核心教材，符合学生的身心发展需要，在教师的
引导中，亦能很好的激发学生学练的兴趣，本课通过拓展与延伸，应对学生对排球运动裁判场上技能的认知需求，通过排球正面双手垫球基本技术的学习与体验，以及对快速移动的游戏活动的热情参与，使学生的运动技能、身体素质得到提高。
同时对于七年级的学生来说，各项运动的技术技能的掌握还不能运用的娴熟自如，这也使得他们有更希望老师能为他们指点迷津，并乐于以教师为主导进行系列的教学活动行为，教师适时适度的利用这种求知欲，也给予学生自主的学练空间，把握教材的性质、特点和价值，即增强学生身体素质与健康，传承体育文化，又为养成终身体育锻炼奠定了一定的基础。
三、本课特点
1、以设疑解惑之风提升主动探究的学习过程
排球的正面双手垫球技术并不是很难，但要运用的娴熟，对于七年级的学
生来说，也并不是容易的事，运动技术是操作性的知识，其中还伴随许多需要理解的记忆性知识和需要认识的原理，因此，在此环节中，教师将这些知识提炼出来，配合教师的提问、学生找疑、比较性学习的系列探究学习方法，让学生把握，“快速下插、夹臂压腕、蹬地抬臂、重心跟进”的教学重点，边练习边认知，边实践边思考。
2、以和谐交流之风构建协作互助的学练过程
软式排球是一项需要相互合作，协同互助的运动项目，因此教师认为在本次课的学练过程中也应注重此意识的培养，在抛垫球的配合练习及分组提高垫球成功了的学练活动中，教师把此学练过程的改造有意思的改造成“集不断努力和不断成功而达到最终成功”的“快乐体育的学练过程”配以一定程度的自主学练环节，使学生在课堂教学中能够“边努力边成功，越学习越有乐趣”！
3、以快乐轻松之风调控品趣乐动的学练过程
要提高垫球的成功率，快速的步伐移动必不可少，传统的、枯燥的移动步伐的练习不足以提高学生的参与性，教师特设计了“球场上的运动音符”游戏活动，将五彩的场地线条，换化为动感的五线谱，在轻松快乐的乐曲中，分别以人为音符，球为音符来达到提高学生快速反应、迅速移动的身体素质的目的，运动能力和愉悦身心双向目标均有效达到。