高考生物答题技巧有哪些

高考生物答题技巧有哪些

一、掌握高考常见题型的解决方法

北京市的命题特点鲜明，解题存在一定规律性。依据2013、

2014年北京高考生物卷可知每道题的考查形式及考点如下：第1、2

题一般考查基础知识;第3、4题重点考查实验分析、文字或图表等

信息的获取，其中通常有一题为进化及生态相关知识;第5题一般为

基本实验和选修知识的考查;第29题主要是实验分析与探究能力的

考查;第30题主要以实验为背景，考查遗传和变异相关知识;第31

题通常是以科学实验研究资料为背景，考查信息获取能力和实验分

析能力。

可以归类练习北京市的高考题和模拟题，例如学会第29题实验

探究与分析题的一般分析流程，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果分析等。

二、从错题出发进行查缺补漏

针对性的学习永远比盲目的刷题要有效率。生物考察的知识点很有限，将自己错过的习题重新做一遍，将知识点弄懂弄透。另外寻

找归类的习题册，针对自己的错误题目，寻找相关题目强化练习。

三、重新梳理一遍核心概念、核心过程，掌握专业术语

以考纲出发，结合课本，对每一个核心的概念和过程进行深入理解，必要时可以自己默写一遍，然后对比辅导资料，那些自己不熟

练的或者遗漏的，就一定是自己薄弱的。

四、注重答题规范

重视答案书写的规范性，提高精确表达能力，减少由于表达不清、要点不突出或规范性不够而造成的丢分。考试中的答题规范和语言

表达能力来自于平时的规范训练。我们不能单纯依赖评分标准的宽

泛或严格来靠阅卷老师施舍分数，而是保证做到会则必得分。

基础较好的学生由于经常在班里名列前茅，因此容易产生一种优越感，而这种优越感正是现阶段的大忌。同时通常这个层次的学生

容易遇到学习上的“高原效应”，即到了一定水平之后就感觉到再

进一步变得十分困难，因此考生会产生一种焦躁情绪，以至于影响

到接下来的学习状态。这时候考生应该注意掌握对方法，不断从各

方面锤炼与完善自己。

一般来说，成绩优秀的学生下一阶段应该着重关注两个方面。一是稳定，二是提高。成绩想要保持稳定就意味着考生要做到基础的

知识点不能有丢分，这考验的是学生的细心与耐心。生物是一门知

识点零散庞杂的学科，考生要在建立好全面的知识体系的基础上多

多花功夫将自己遗漏的知识点进行一一整理与清点，并且注意避免

习惯性的失误与失分。因此在高三下学期生物基础比较好的考生应

该注意回归课本，熟悉每一个概念的基本点与衍生考点，关注课本

的所有插图、小字和实验部分，并在做题的过程中关注知识点之间

的联系，学会从不同角度去思考问题，比如由叶绿体可联想到光合

色素的提取与分离、植物与蓝藻的区别、线粒体的对比、光合作用

的过程、DNA复制、基因的表达、生产者的种类等等。同时考生还

可以对生物学中的一些名词概念、结论性语句经常默写，使自己在

答题过程做到书写规范、术语准确严谨。

至于成绩的进一步提高则需要考生首先把握好基本的生物学观点，以科学地思维方式去理解生物学问题，这样才能更好的体会到命题

人的思路，做到审题的时候不盲目、答题的时候不含糊。贯穿于中

学生物学教材的生物学观点主要有：生物的物质性观点、结构和功

能相统一的观点、生物体局部与整体相统一的观点、生命活动对立

统一的观点、生物进化的观点以及生物与环境相统一的观点。从这

些角度出发去审题，才能更深入的理解热点信息题的命题思路，使

考生答题是有的放矢，不是漫无目的的去揣测出题人的意图。另外，考生应该重视分析能力和解决实际问题能力的提高。因为这正是高

考生物近两年的综合题的重中之重，也是考试时容易拉开分数距离

的命题点之所在。考生可以通过对图表题、曲线题、材料题、计算

题和实验题等不同题型的专项训练来提升自己的分析能力，还可以

通过后期综合性的训练来有意识地培养自己解决综合性实际问题的能力。看了“高考生物答题技巧有哪些”的人还看了：