四年级语文下册第23课滥竽充数邯郸学步教案语文S版

23 寓言两则

教材简析：

《寓言两则》是语文S版四年级下册第六单元课文。本课是精读课文，包括《滥竽充数》和《邯郸学步》两则寓言。

《滥竽充数》讲的是战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，常叫三百人的乐队一起吹奏给他听。齐宣王死后，齐湣王继位，他的的爱好与齐宣王不同，他叫每个人单独吹竽给他听，南郭先生再也混不下去了，只好偷偷逃走。

《邯郸学步》讲的是战国时候，燕国寿陵有一个人到赵国首都邯郸去学走路的故事。

这两则寓言，都是把深刻的道理寄寓在一个短小的故事之中，具有讽刺意味，给人以启发和教育。《滥竽充数》讽刺了没有真本领，混进行家里充数的人。后来作为成语来用，指不好的东西混进好的里面凑数。另外，也常常用来表示自谦。《邯郸学步》比喻机械模仿别人，最后连自己原来会的东西也忘记了。

学习这两则寓言的目的：一是理解两则寓言的内容，在此基础上理解寓意。二是能够在生活实际中灵活运用这两个成语。三是通过续写寓言故事，培养学生的想象力和表达能力。教学目标：

1、认识“滥、竽、郭、腮、腔、雅、彻、械”等8个字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、彻、械、模”等10个字。掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、优雅、彻底、机械”等词语。

2、朗读课文，理解两则寓言的内容，在此基础上理解寓意，从中受到启发和教育。

3、能够在生活实际中灵活运用这两个成语。

教学重、难点：

重点：理解这两则寓言的寓意，从中受到启发和教育。

难点：能够灵活运用这两个成语。

教学准备：

1、生字，词语卡。

2、多媒体课件。

教学课时：3课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、会认“滥、竽、郭、腮、腔、雅、彻、械”等8个字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、彻、械、模”等10个字。掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、优雅、彻底、机械”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解两则寓言故事的大意。

教学重、难点：

重点：会认8个生字，会写10个生字，掌握“滥竽充数、装腔作势、优雅、彻底、机械”等词语。

难点：了解两则寓言故事的大意。

一、谈话激趣导入

1、同学们，我们曾经学过不少的寓言故事。谁来说说以前学过的寓言故事的名字？（指

名说）

这些故事都有一个共同的特点：通过一个简短的故事，告诉我们一个深刻的道理。那么今天这两则寓言是通过怎样的故事，告诉我们什么道理呢？让我们一起来学习——《滥竽充数》和《邯郸学步》这两则寓言故事。

2、板书课题：寓言两则

3、齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读两则寓言故事，画出课文中的生字，借助拼音认读字音。同桌之间互相自学生字。

2、老师范读课文。

3、指名读课文。

4、检查自学生字情况。（课件出示生字）

（1）8个会认字中，“彻”字读翘舌音。“械”“xiè”字不要读成“jiè”。

（2）10个会写字中，重点指导“滥——监”，“竽——芋”，“编——偏”，“腔——控”，“混——昆”，“彻——切”，“械——戒”，“模——摸”的区别。

（3）指导书写重点字。（课件出示）

“彻”、“械”

（“彻”字的第五笔是竖提，不小心就容易写成了“土”字，再来看看“械”字跟“绒”

字的区别，一个是“戒”，一个是“戎”。同学们在练习本上写写这几个字。）

5、读词语：（课件出示）

“滥竽充数、高超、装腔作势、优雅、彻底、机械”等词语。

理解词语：

滥竽充数：滥，与真实不符；引申为蒙混。竽，一种乐器；充数，凑数；这个成语比喻没有本领的人冒充有本领；次的充作好的；有时也用来表示自谦。

装腔作势：腔，腔调；势，姿势。故意装出某种腔调，做某种姿势，想引人注意或吓唬人。

待遇：本课指报酬。

邯郸学步：邯郸，战国时期赵国的首都，故址在今河北邯郸市。学步：学走路。这个成语比喻机械地模仿别人，最后连自己原来会的东西也忘记了。

优雅：本文指走路的姿势十分优美，有风度。

三、默读课文，了解大意

1、再默读课文，想想这两则寓言分别讲了一个什么故事？

2、指名说说这两则寓言的主要内容。

《滥竽充数》讲的是不会吹竽的南郭先生假装会吹竽混在乐队里，齐湣王继位后，他因混不下去而偷偷地逃走的事。

《邯郸学步》讲的是燕国寿陵有一个人到赵国首都邯郸去学走路，结果，新的走法没有学会，原来的走法倒全忘了，只好爬着回燕国。

四、课堂总结

我们学会了本课生字、新词，了解了寓言大意，下节课我们将继续学习这两则寓言的寓意。

五、作业布置

1、比一比，再组词。

滥（）竽（）宣（）超（）编（）

监（）芋（）旦（）起（）偏（）

腔（）混（）彻（）械（）模（）

控（）棍（）切（）戒（）摸（）

2、读拼音，写词语。

Làn yú chōng shù gāo chāo zhuāng qiāng zuò shì

( ) ( ) ( )

第二课时

教学目标：

1、引导学生理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。

2、能结合生活实际理解寓意，让学生懂得没有真才实学，混在行家里充数，必定会原形毕

露。

3、能展开合理的想象，续写故事。

教学重点、难点

重点：引导学生理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容，理解寓意。

难点：能展开合理的想象，续写故事。

一、复习导入

复习上节课的生字、新词。（课件出示）

“滥、竽、宣、超、编、腔、混、彻、械、模”等10个字。

“滥竽充数、高超、装腔作势、优雅、彻底、机械”等词语。

二、初读课文，整体感知

学习第一则寓言《滥竽充数》

1、默读课文。

想想：“滥竽充数”是什么意思？请同学们自己读一读课文。

2、指名读课文。

质疑：课文写谁“滥竽充数”？南郭先生怎样“滥竽充数”？（随机理解复姓“南郭”）

三、细读课文，理解寓意

1、学习1、2自然段。

(1) 轻声读课文，划出重点句和重点词。

(2)课文中哪句话写南郭先生在“滥竽充数”。（课件出示重点句：每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。）

指名读句子，这句话中哪个词语最能说明他“滥竽充数”？

换词语理解：请给“装腔作势”换个词语（装模作样）

请同学们想象他是怎样装腔作势，怎样充数的？（让学生自己模仿“鼓着腮帮”“捂着竽眼儿”这些动作，体验南郭先生怎样滥竽充数的情景。）

(3) 思考讨论：南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的？

结合上文理解“讲排场”。（“讲排场”：表现在“吹竽的乐队有三百人，而听的人只有齐宣王等极少数人”，“三百人一齐吹竽”说明了乐队声势之大，同时，也点出了南郭先生能混在队伍里的原因。）

(4) 说说这两个自然段主要讲什么？

2、学习

3、4自然段

(1)分小组读3、4自然段。

品读：齐湣王的爱好与齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个一个地吹给他听。（课件出示）

比较：齐湣王与齐宣王的爱好有什么不同？