2011电路分析基础实验指导书

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电路分析实验指导书(10级使用)2

电路分析实验指导书(10级使用)2

电路分析实验指导书(2010级使用)省级电工电子基础实验教学示范中心编2011年3月目录实验一基尔霍夫定律的验证 (2)实验二线性电路叠加性和齐次性的研究 (4)实验三戴维南定理——有源二端网络等效参数的测定 (7)实验四受控源研究 (11)实验五一阶电路暂态过程的研究 (16)实验六正弦稳态交流电路相量的研究 (19)实验七带通滤波器的设计实验任务书 (21)实验一基尔霍夫定律的验证一.实验目的1.验证基尔霍夫定律,加深对基尔霍夫定律的理解;2.掌握直流电流表的使用以及学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法;3.学习检查、分析电路简单故障的能力。

二.原理说明基尔霍夫定律基尔霍夫电流定律和电压定律是电路的基本定律,它们分别用来描述结点电流和回路电压,即对电路中的任一结点而言,在设定电流的参考方向下,应有ΣI=0,一般流出结点的电流取负号,流入结点的电流取正号;对任何一个闭合回路而言,在设定电压的参考方向下,绕行一周,应有ΣU=0,一般电压方向与绕行方向一致的电压取正号,电压方向与绕行方向相反的电压取负号。

在实验前,必须设定电路中所有电流、电压的参考方向,其中电阻上的电压方向应与电流方向一致,见图3-1所示。

三.实验设备1.万用表2.直流电路分析实验箱四.实验内容实验电路如图3-1所示,图中的电源U S1用恒压源I路0~+30V可调电压输出端,并将输出电压调到+6V,U S2用恒压源II路0~+30V可调电压输出端,并将输出电压调到+12V(以直流数字电压表读数为准)。

开关S1 投向U S1 侧,开关S2 投向U S2 侧,开关S3 投向R3侧。

实验前先设定三条支路的电流参考方向,如图中的I1、I2、I3所示,并熟悉线路结构,掌握各开关的操作使用方法。

1.熟悉电流插头的结构,将电流插头的红接线端插入数字电流表的红(正)接线端,电流插头的黑接线端插入数字电流表的黑(负)接线端。

2.测量支路电流将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中,读出各个电流值。

电路分析基础实验指导书(城市学院)

电路分析基础实验指导书(城市学院)

东莞理工学院城市学院自编教材电路分析基础实验指导书东莞理工学院城市学院计算机与信息科学系《电路分析基础》是电子、通信技术类专业的一门重要技术基础课,而电路分析基础实验又是学好该学科的一个重要环节,通过实验教学不仅能进一步巩固和加深课堂所学理论知识,而且能提高学生的动手能力、解决实际问题的能力和创新精神,培养学生科学态度和良好的工作作风。

电路分析基础实验的教学目标是通过实验要求学生掌握各种电路(电阻电路、动态电路、正弦稳态电路)的连接、测试和调试技术;熟悉常用电子电工仪表的工作原理及使用方法;熟悉安全用电知识,了解电路故障的检查和排除方法,提高学生综合素质,为后续课程的学习和从事实践技术工作奠定扎实基础。

为结合理论课程教学的需要,共设置16学时的实验课时。

第一部分绪论 (1)一、课程所属类型及服务专业 (1)二、实验教学目的和要求 (1)三、实验项目和学时分配 (1)第二部份基本实验指导 (2)实验一元件伏安特性的测定 (2)一、实验目的 (2)二、原理及说明 (2)三、仪器设备 (2)四、实验步骤 (3)五、思考题 (4)实验二验证基尔霍夫定律 (5)一、实验目的 (5)二、实验原理 (5)三、实验设备 (5)四、实验步骤 (5)五、注意事项 (6)六、思考题 (6)实验三叠加定理 (7)一、实验目的 (7)二、实验原理 (7)三、实验设备和器材 (7)四、实验电路和实验步骤 (7)五、实验结果和数据处理 (8)六、实验预习要求 (9)七、思考题 (9)实验四验证戴维南定理 (10)一、目的 (10)二、设备、仪表 (10)三、原理电路图 (10)四、步骤 (10)五、注意事项 (11)六、预习要求 (11)七、总结报告 (12)八、思考题 (12)实验五 RC电路的响应 (13)一、目的 (13)二、设备和元件 (13)三、实验电路图 (13)四、内容和步骤 (14)五、预习要求 (16)六、注意事项 (16)七、实验报告 (16)八、思考题 (16)实验六单相交流电路 (17)一、目的 (17)二、设备、仪表 (17)三、实验电路图 (17)四、内容和步骤 (18)五、注意事项 (18)六、预习要求 (18)七、总结要求 (19)八、思考题 (19)附:日光灯的构造及电路原理简介 (19)第一部分绪论本指导书是根据《电路分析基础》课程实验教学大纲编写的,适用于电子信息工程专业。

电路分析实验指导书(本科画图)--09.3.6

电路分析实验指导书(本科画图)--09.3.6

电路分析实验指导书浙江传媒学院前言实验是帮助学生学习和运用理论处理实际问题,验证、消化和巩固基本理论,获得实验技能和科学研究方法的重要环节。

本“电路分析实验指导书”,是根据教学大纲的要求,我们总结了多年实验教学的经验,认真吸取了各个兄弟院校的同类实验指导书的优点,在当前电路理论新发展的基础上编写而成的。

通过实验,使学生掌握连接电路、电工测量、故障排除等实验技巧,掌握常用电工仪器仪表的基本原理、使用方法,掌握数据的采集、处理和各种现象的观察、分析方法;培养学生用基本电路理论分析问题、解决问题的能力和严谨认真的科学态度,踏实细致的工作作风;培养学生的创新精神和科研能力,为学生今后择业打下坚实基础。

本书是选编了12个实验和6个附录。

在这些实验中,除含有传统的理论验证性内容以外,大部分实验任务的安排由浅入深、由易到难,以验证性的实验任务逐渐过渡到综合性、设计性的实验任务。

实验十一、实验十二可做为选做实验。

本书由张根源副教授、沈兵虎副教授主编,何晓华、叶月翠、朱存军参编。

其中朱存军参加了实验一、二、八的编写,何晓华参加了实验三、六的编写,叶月翠参加了实验四、五、九的编写,实验七、十、十一、十二以及附录等由张根源编写,全书由沈兵虎统稿。

由于时间仓促,加上作者水平有限,书中难免会存在错误及不足之处,望读者批评指点,并提出宝贵意见。

编者2003年8月目录绪论 (1)实验一万用表、信号源、示波器的使用 (3)实验二元件伏安特性的测试 ............................................................................ 实验三基尔霍夫定律和叠加定理及电位的研究. (11)实验四受控源特性的研究 (15)实验五戴维南定理 (21)实验六RC电路的过渡过程的研究 (24)实验七交流电路参数的测定 (28)实验八RL串联电路及功率因数的提高 (30)实验九RLC串联谐振电路 (33)实验十三相电路的研究 (36)实验十一二阶动态电路暂态过程的研究 (41)附录一YB4320G示波器 (45)附录二YB1638函数信号发生器 (48)附录三、D26-W型单相功率表 (49)附录四、D26-A型安培表 (52)附录五、YB2173型晶体管交流毫伏表 (54)绪论科学实验是研究自然科学、认识世界或事物极为重要的环节,也是科学技术得以发展的重要保证。

11级电路分析基础实验报告

11级电路分析基础实验报告

11级电路分析基础实验报告实验一电位、电压的测定及电路电位图的绘制一、实验目的1.验证电路中电位的相对性、电压的绝对性2. 掌握电路电位图的绘制方法二、原理说明在一个闭合电路中,各点电位的高低视所选的电位参考点的不同而变,但任意两点间的电位差(即电压)则是绝对的,它不因参考点的变动而改变。

电位图是一种平面坐标一、四两象限内的折线图。

其纵坐标为电位值,横坐标为各被测点。

要制作某一电路的电位图,先以一定的顺序对电路中各被测点编号。

以图1-1的电路为例,如图中的A~F, 并在坐标横轴上按顺序、均匀间隔标上A、B、C、D、E、F、A。

再根据测得的各点电位值,在各点所在的垂直线上描点。

用直线依次连接相邻两个电位点,即得该电路的电位图。

在电位图中,任意两个被测点的纵坐标值之差即为该两点之间的电压值。

在电路中电位参考点可任意选定。

对于不同的参考点,所绘出的电位图形是不同的,但其各点电位变化的规律却是一样的。

四、实验内容利用DGJ-03实验挂箱上的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路,按图1-1接线。

再接入实验线路中。

)2. 以图1-1中的A点作为电位的参考点,分别测量B、C、D、E、F各点的电位值φ及相邻两点之间的电压值UAB、UBC、UCD、UDE、UEF 及UFA,数据列于表中。

3. 以D点作为参考点,重复实验内容2的测量,测得数据列于表中。

图1-1电流插座1. 分别将两路直流稳压电源接入电路,令 U1=6V,U2=12V。

(先调准输出电压值,五、实验注意事项1.本实验线路板系多个实验通用,本次实验中不使用电流插头。

DG05上的K3应拨向330Ω侧,三个故障按键均不得按下。

2. 测量电位时,用指针式万用表的直流电压档或用数字直流电压表测量时,用负表棒(黑色)接参考电位点,用正表棒(红色)接被测各点。

若指针正向偏转或数显表显示正值,则表明该点电位为正(即高于参考点电位);若指针反向偏转或数显表显示负值,此时应调换万用表的表棒,然后读出数值,此时在电位值之前应加一负号(表明该点电位低于参考点电位)。

电路基础实验指导书.

电路基础实验指导书.

《电路基础实验》实验指导书电气工程及其自动化专业范莉编2012年2月目录一、电路方程法分析的研究(一)——支路电流法 (1)二、电路方程法分析的研究(二)——回路电流法 (3)三、电路方程法分析的研究(三)——节点电压法 (5)四、电路元件伏安特性的测绘 (7)五、电位、电压的测定及电路电位图的绘制 (10)六、基尔霍夫定律的验证 (12)七、叠加原理的验证 (14)八、电压源与电流源的等效变换 (17)九、戴维南定理和诺顿定理的验证 (20)十、最大功率传输条件的测定 (24)十一、用三表法测量交流电路等效参数 (26)十二、正弦稳态交流电路相量的研究 (29)实验一 电路方程法分析的研究(一)——支路电流法一、实验内容根据给定的电路方程,做出电路模型,并用电路仿真软件验证模型的正确性。

二、实验目的及要求1、掌握支路电流法2、掌握EWB5.12软件的使用方法 三、 实验条件及要求电脑,U 盘等存储工具 四、实验设计及实施的指导1、利用支路电流方程求解电路。

已知某电路模型如图1所示,请列出其支路电流方程,并求解。

另外,请用EWB5.12软件仿真,验算计算结果。

2、总结支路电流方程的列写规律3、根据支路电流方程,画出电路模型已知某电路支路电流方程如式1所示,请根据该方程组做出电路模型,并求解该电路的支路电流。

另外,请用EWB5.12软件仿真,验算计算结果。

126234456642231345000281040104102048820i i i i i i i i i i i i i i i i i i ++=⎧⎪-++=⎪⎪-+-=⎪⎨--=-⎪⎪+-=-⎪-++=⎪⎩ (1) 五、思考问题1、总结支路电流法的优缺点和适用的场合。

图12、已知电路方程,做电路模型,结果是否唯一?实验二 电路方程法分析的研究(二)——回路电流法一、实验内容根据给定的电路方程,做出电路模型,并用电路仿真软件验证模型的正确性。

电子电路基础实验指导书2011版本

电子电路基础实验指导书2011版本

计算机硬件综合实验电子电路实验指导书南京师范大学2011.2目录实验一基尔霍夫定律、迭加原理和戴维南定理 (3)一、实验目的 (3)二、实验仪器设备 (3)三、实验内容及步骤 (3)四、实验报告要求 (5)实验二LC并联谐振电路的频率特性 (6)一、实验目的 (6)二、实验仪器设备 (6)三、实验内容及步骤 (6)四、实验报告要求 (7)实验三示波器的使用与一阶RC电路的响应 (8)一、实验目的 (8)二、实验仪器设备 (8)三、实验内容及步骤 (8)四、实验报告要求 (9)实验四三极管的电流控制作用 (10)一、实验目的 (10)二、实验仪器及设备 (10)三、实验内容及步骤 (10)四、实验报告要求 (12)实验五单管交流放大电路 (13)一、实验目的 (13)二、实验仪器设备 (13)三、实验内容与步骤 (13)四、实验报告要求 (15)实验六集成运放应用电路综合实验 (16)一、实验目的 (16)二、实验仪器设备 (16)三、实验内容与步骤 (16)四、实验报告要求 (19)实验板器件位置图 (20)实验一 基尔霍夫定律、迭加原理和戴维南定理一、 实验目的1. 通过实验验证电路分析的基本定律基尔霍夫定律,并加深理解;2. 通过实验验证线性电路的重要定理,加深理解;3. 加深对参考方向的理解;4. 学习线性含源单口网络等效电路参数的测量方法。

二、 实验仪器设备1. 计算机硬件综合实验箱2. 数字万用表3. 电路电子实验板 三、 实验内容及步骤1.基尔霍夫定律、线性原理和迭加原理的验证首先,以实验板上的电阻网络为基础,按图1-1接线:连接b-b′,并将d 点接地,再按照表1-1所示的工作状态,依次将a 、c 两点分别接入相应的电源。

然后,按照表中要求,测量有关各支路的电压,并将结果记录于表1-1中。

注意:①若U S1由0改为5V ,则应将原来的连线“a→d ”改为“a→+5V ”;同理,若U S2由+15V 改为0,也应通过“c→+15V”与“c→d”之间连线的转换来改变,以确保不将电源短路。

电路分析基础课程设计指导书-电气11c2-113-项目五

电路分析基础课程设计指导书-电气11c2-113-项目五

课程设计报告书写要求1.万用表的概述2.万用表的技术指标3.万用电表各档测量电路设计及参数计算1)直流电流线路2)直流电压线路3)交流电压线路4)直流电阻线路4.万用表使用方法及注意事项5.实习总结6.参考资料电路分析基础课程设计指导书目录一、MF-47A型万用表概述 1二、MF-47A型万用表的技术指标 1三、MF-47A型万用表各档测量电路分析及参数计算 1附:附图3MF-47A型万用表电路原理图15附图4MF-47A型万用表直流电流档电路原理图附图5MF-47A型万用表直流电压档电路原理图16附图6MF-47A型万用表交流电压档电路原理图附图7MF-47A型万用表直流电阻档电路原理图17 四、MF-47A型万用表使用说明书及注意事项18电路分析课程设计报告封面21 一、MF-47A型万用表概述万用表是一种多功能、多量程的便携式电工仪表一般的万用表可以测量交直流电流交直流电压和电阻有些万用表还可以测量电容功率晶体管共射极直流放大系数hFE 等。

万用表分为指针式万用表和数字万用表引。

是一种多功能、多量程的测量仪表一般万用表可测量直流电流、直流电压、交流电流、交流电压、电阻和音频电平等有的还可以测交流电流、电容量、电感量及半导体的一些参数MF47型万用表具有26个基本量程和电平、电容、电感、晶体管直流参数等7个附加参考量程是一种量限多、分档细、灵敏度高、体形轻巧、性能稳定、过载保护可靠、读数清晰、使用方便的新型万用表.二、MF-47A型万用表的技术规范MF-47A型万用表的技术规范见表1所示。

使用电源:R14型2号1.5V电池1节,6F22型9V电池1节。

电源保险丝:0.5A/250V ф5mm×20mm 。

外型尺寸:165mm×113mm×46mm 。

该表的标准使用环境是环境温度0-40℃,相对湿度小于75%(不结霜),其各项技术性能指标符合Q/3201TYD002企业标准和IEC51国际标准有关条款的规定。

2011电路分析原理实验讲义

2011电路分析原理实验讲义

电路分析原理实验讲义杨志坤2011年2月教学目标:㈠通过本课程学习,使学生直观地建立物理概念,巩固并加深对电路基本理论的理解,训练并学会使用GDDS电工实验装置设备,基本掌握电工仪器仪表的正确使用方法,熟悉电工技术的基本内容,掌握基本电参数测量方法及技巧,掌握安全用电知识和技术。

㈡培养学生应用所学理论进行分析和解决实际问题的能力。

教学要求:㈠学生应树立安全用电的意识,掌握安全用电的基本常识。

㈡学生实验前应认真预习,并完成实验预习部分内容。

㈢实验前应断开电源,按实验要求接好电路图,待指导老师检查完毕方可通电,实验中若有意外事故发生,应迅速切断电源,并立即报告指导老师,事故处理完毕才可重新开始实验。

实验一GDDS型高性能电工系统实验装置的使用一、实验目的⒈熟悉新型实验台电源的操作使用。

⒉熟悉新型电工测量仪表的结构、特性、使用方法。

⒊熟悉各模块的使用方法。

图1 GDDS型高性能电工系统实验装置图二、GDDS型高性能电工系统实验装置的组成及性能三、实验内容和步骤⒈了解GDDS型高性能电工系统实验装置的组成,各个模块的技术指标和性能。

⒉通电后学习电源部分的使用方法。

⒊学习仪表的使用方法。

⒋学习电路的连接方法,导线的使用方法。

四、实验报告认真熟悉电工实验台的使用方法。

实验二 基尔霍夫定律一、实验目的⒈加深对基尔霍夫定律的理解。

⒉用实验数据验证基尔霍夫定律。

⒊熟练仪器仪表的使用技术。

二、实验原理基尔霍夫定律是电路理论中最基本的定律之一,它阐明了电路整体结构必须遵守的规律,应用极为广泛。

基尔霍夫定律有两条:一是电流定律,另一是电压定律。

⒈基尔霍夫电流定律(简称KCL )是:在任一时刻,流入到电路任一节点的电流总和等于从该节点流出的电流总和,换句话说就是在任一时刻,流入到电路任一节点的电流的代数和为零。

这一定律实质上是电流连续性的表现。

运用这条定律时必须注意电流的方向,如果不知道电流的真实方向时可以先假设每一电流的正方向(也称参考方向),根 据参考方向就可写出基尔霍夫的电流定律表 达式,例如图1所示为电路中某一节点N ,共 有五条支路与它相连,五个电流的参考正 方向如图,根据基尔霍夫定律就可写出: I 1+I 2+I 3+I 4+I 5=0如果把基尔霍夫定律写成一般形式就是 ∑I=0。

电路分析基础实验报告.doc

电路分析基础实验报告.doc

电路分析基础实验报告信息科学系科技软件工程专业基础电路分析课程实验报告;XXXX年级班:2011级软件的5级(1105)名称:学生编号:本课程中的所有实验都使用工作台作为模拟工具。

实验一基尔霍夫定理和串并联电阻的实验目的;学习使用工作台软件,学习建立简单的直流电路,用模拟测量仪器测量电压和电流。

1.基尔霍夫电流和电压定理的验证。

解决方案:为了设计一个电路,它需要包括至少两个环路和两个节点。

测量节点电流和回路电压的代数和,验证基尔霍夫电流和电压定理,并与理论计算值进行比较。

实验示意图:与理论计算数据的对比分析;i3=i1 i2u1 U2 u7 U6=0;U4 u3 u7 u5=0;u1 U2 u3 U4 u5 U6=0;2.电阻器串并联分压和分流关系的验证解决方案:设计一个电路需要包括三个以上的电阻,包括串联电阻和并联电阻,测量电阻上的电压和电流,验证电阻的串并联分压和分流关系,并与理论计算值进行比较。

实验示意图:与理论计算数据的对比分析;200ω100ω=300ω;(100ω200ω)//600ω=200ω;I1=15/(200 200 100)=30 MAI 2=I1 *(600/900)=10 MAI 3=I1 *(300/900)=20毫欧1=U3 *(200/300)=4VU 2=U3 *(100/300)=2V实验结果:1.使用大电阻可以减少误差2。

工具不能熟练使用,而且有随机代码。

实验2叠加定理实验目的:通过实验加深对叠加定理的理解;学习使用受控源,并进一步学习使用模拟测量仪器来测量电压和电流等变量。

解决方案:为了设计一个电路,需要包括至少两个独立的源(一个电压源和一个电流源)和一个受控源,分别测量每个独立源单独作用时的响应,并测量所有独立源共同作用时的响应,以验证叠加定理。

与理论计算值相比。

电压源单独作用电流源单独作用电压源和电流源共同作用实验原理图及理论计算数据对比分析;当电压源单独作用时,i=12/(1 3)=3:通过实验加深对交流电路中幅值、有效值和相位的理解;学会使用交流信号源和模拟仪器测量交流电压和电流,学会使用示波器。

电路分析基础实验指导书(1)改

电路分析基础实验指导书(1)改

目录实验一电工仪表的使用与测量误差的计算 (1)实验二电路元件伏安特性的测量 (4)实验三直流电路中电位、电压的关系研究 (10)实验四基尔霍夫定律 (12)实验五叠加定理的验证 (15)实验六戴维南定理和诺顿定理的验证 (18)实验七电压源与电流源的等效变换 (23)实验八受控源特性测试 (26)实验九RC一阶电路的动态过程研究实验 (31)实验十二阶动态电路响应的研究 (34)实验十一RLC元件在正弦电路中的特性实验 (36)实验十二RLC串联谐振电路的研究 (39)实验十三双口网络测试 (42)实验十四RC选频网络特性测试 (45)实验十五负阻抗变换器 (48)实验十六回转器 (52)附 1 典型电信号的观察与测量 (56)实验一常用电工仪表的使用与测量误差的计算一、实验目的1、熟悉各类测量仪表、各类电源的布局及使用方法2、掌握电压表、电流表内电阻的测量方法3、熟悉电工仪表测量误差的计算方法二、实验说明1、为了准确地测量电路中实际的电压和电流,必须保证仪表接入电路不会改变被测电路的工作状态,这就要求电压表的内阻为无穷大;电流表的内阻为零。

而实际使用的电工仪表都不能满足上述要求。

因此,当测量仪表一旦接入电路,就会改变电路原有的工作状态,这就导致仪表的读数值与电路原有的实际值之间出现误差,这种测量误差值的大小与仪表本身内阻值的大小密切相关。

2、本实验测量电流表的内阻采用“分流法”,如图1-1所示。

图1-1 可调电流源A为被测电阻(RA)的直流电流表,测量时先断开开关S,调节电流源的输出电流I使A表指针满偏转,然后合上开关S,并保持I值不变,调节电阻箱RB的阻值,使电流表的指针指在1/2满偏转位置,此时有IA=IS=1/2,RA=RB//R1,R1为固定电阻器之值,RB由电阻箱的刻度盘上读得。

3、测量电压表的内阻采用分压法,如图1-2所示。

图1-2 可调稳压源图1-3V为被测内阻(RV)的电压表,测量时先将开关S闭合,调节直流稳压源的输出电压,使电压表V 的指针为满偏转。

电路分析实验指导书(物理专业)

电路分析实验指导书(物理专业)
电路基 础及电 路分析 实验指 导书
西安文理学院物理系


《电路基础及电路分析实验指导书》是与《电工技术》 、 《电工原理》 、 《电路》 、 《电路基 础》 、 《电路分析》等重要专业基础理论课程相配合的实验课程教材,本实验指导书是按照加 强学生能力培养及实验独立设课的要求,根据国家教育部电工课程指导小组制定的教学大纲 要求,配合我系采用的通用电工电子技术实验台的性能指标编写而成。 本书共选编了 6 个实验,为我系《物理学》与《应用物理学》二个专业的学生电路实验 使用。在这些实验中,主要为传统的理论验证性内容,最后辅以实践性的日光灯电路实验。 在实际电路实验任务的设计中,要求学生尽可能多而重复性地应用电压表、电流表、功率表、 信号发生器和示波器等各种常规电工仪器仪表,目的是使学生在重复性的使用过程中,真正 掌握这些仪器仪表,使之在后续的课程实验乃至未来的工程实践中得心应手地应用这些仪器 仪表。通过实验使学生的基本实验技能得到训练,培养学生用基本理论分析问题、解决问题 的能力。以至使学生从基本概念、基本理论、基本技能三方面得到必要的收获。 限于编者的水平,本实验指导书一定还存在着一些问题和错误,也肯老师们多多指教, 有待于今后不断改进和完善。
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作使用参见附录。但实验中所用 220V、380V 为非安全电压,学生必须严格按照正确的操作规 范进行实验,遵循“先接线后通电,先断电后拆线”的操作规则,严禁带电操作(比如接拆 线、插拔线) ;人体且勿碰触带电和转动部分。为了确保安全,在实验室操作区域内应放置绝 缘垫,学生应穿绝缘鞋进入实验室。接线或改接线路,必须经指导教师检查后方可通电进行 实验。实验时应养成单手操作的良好习惯。实验完毕 应先关闭所有模块低压电源,然后将调 压器慢慢调回到零,接着按“停止”按钮,最后关闭钥匙开关。若有紧急状况发生,首先切 断电源控制模块上的漏电保护总开关。漏电保护开关如因被控制电路发生漏电故障而分闸, 此时漏电指示按钮凸出,应先查明原因,排除故障后将漏电指示按钮按下后再合闸。漏电保 护开关应每个月进行一次漏电指示按钮复位。 1、 电源控制的启动

电路分析基础实验指导书

电路分析基础实验指导书

电路分析基础实验指导书(摘)编写:高宗石审核:李魁俊吉林大学珠海学院电子信息系二Ο一三年五月实验一直流电路中电位、电压的测量一、实验目的1、验证电路中电位与电压的关系。

2、掌握电路电位图的绘制方法。

3、学习实验箱直流稳压电源及直流数字毫安表的使用。

4、学习用数字万用表测量直流电压5、熟悉电工仪表测量误差的计算方法二、实验原理在一个闭合电路中,各点电位的高低视所选的电位参考点的不同而改变,但任意两点间的电位差(即电压)则是绝对的,它不因参考点的变动而改变。

据此性质,我们可用一只电压表来测量出电路中各点的电位及任意两点间的电压。

电位图是一种平面坐标一、四象限内的折线图,其纵坐标为电位值,横坐标为各被测点。

要制作某一电路的电位图,应先以一定的顺序对电路中各被测点编号。

以图1的电路为例,如图中A~F,并在坐标轴上按顺序、均匀间隔标上A、B、C、D、E、F、A。

再根据测得的各点电位值,在各点所在的垂直线上描点。

用直线依次连接相邻两个电位点,即得该电路的电位图。

在电位图中,任意两个被测点的纵坐标值之差即为两点之间的电压值。

在电路中电位参考点可任意选定。

对于不同的参考点,所绘出的电位图形是不同的,但其各点电位变化的规律却是一样的。

在作电位图或实验测量时必须正确区分电位和电压的高低,按照惯例,是以电流方向上的电压降为正,所以,在用电压表测时,若仪表指针正向偏转,则说明电表正极的电位高于负极的电位。

误差计算绝对误差=测量值-基准值相对误差=绝对误差/基准值电气测量的误差计算中,理论计算值可作为基准值。

三、实验设备序号名称型号与规格数量备注1 可调直流稳压电源0~+12V 12 直流稳压电源+ 12V3 数字万用表 14 直流数字毫安表 15 叠加定理实验板 1四、实验内容。

1、分别将两路直流稳压电源接入电路,令U1 = 6V,U2 = 12V。

(先调整输出电压值,再接入实验线路中。

电压应该用万用表测)。

2、以图3-1中的A点作为电位的参考点,分别测量B、C、D、E、F各点的电位值φ及相邻两点之间的电压值UAB、UBC、UCD、UDE、UEF及UFA,数据列于图11.连接叠加定理实验板上的虚线和R4,R52.分别将两路直流稳压源接入电路,令E1=12V,E2=6V。

电路分析基础实验的指导书

电路分析基础实验的指导书

电路分析基础实验的指导书
电路分析基础实验的指导书范文
一、实验总体目标
初步具备电压表、电流表、万用表等电工实验设备的操作使用能力和电路仿真软件的应用能力,根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备,正确测量参数和处理数据。

二、适用专业年级
电子信息工程、通信工程专业一年级本科学生。

三、先修课程
《高等数学》、《大学物理》。

四、实验环境
电工综合实验台:40套。

主要配置:直流电路模块实验板、动态电路模块实验板、多路直流电压源、多路直流电流源、信号源、直流电压表、直流电流表、示波器等。

五、实验总体要求
1、正确使用电压表、电流表、万用表、功率表以及一些电工实验设备;
2、按电路图联接实验线路和合理布线,能初步分析并排除故障;
3、认真观察实验现象,正确读取实验数据和记录实验波形并加以检查和判断,正确书写实验报告和分析实验结果;
4、正确运用实验手段来验证一些定理和结论。

5、具有根据实验任务确定实验方案、设计实验线路和选择仪器设备的`初步能力。

6、按每次实验的具体要求认真填写实验报告。

六、本课程实验的重点、难点及教学方法建议
本课程实验的重点是仪表的正确使用、电路的正确连接、数据测试和分析;本课程实验的难点是动态电路参数测试和分析。

在教学方法上,本课程实验应提前预习,使学生能够利用原理指导实验,利用实验加深对电路原理的理解,掌握分析电路、测试电路
的基本方法。

电子技术实践教学指导书(3篇)

电子技术实践教学指导书(3篇)

第1篇一、前言电子技术是现代科技发展的基础,它涉及电路设计、电子元件、电子设备等多个方面。

为了使学生更好地掌握电子技术的基本理论、实践技能和创新能力,本指导书旨在为学生提供电子技术实践教学的指导。

二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本理论,包括电路分析、模拟电路、数字电路等。

2. 培养学生具备电子电路设计、调试、维修的能力。

3. 提高学生的动手能力和创新能力。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容1. 电路分析基础(1)电路元件及其参数(2)电路分析方法(3)电路实验2. 模拟电路(1)放大电路(2)滤波电路(3)稳压电路(4)运算电路(5)模拟电路实验3. 数字电路(1)数字电路基础(2)组合逻辑电路(3)时序逻辑电路(4)数字电路实验4. 电子设计竞赛与创新能力培养四、实践教学安排1. 课堂实验(1)电路分析实验(2)模拟电路实验(3)数字电路实验2. 课程设计(1)电路设计(2)模拟电路设计(3)数字电路设计3. 电子设计竞赛五、教学方法和手段1. 讲授法教师讲解电子技术的基本理论,使学生掌握电子技术的基本概念和原理。

2. 案例分析法通过分析实际电路案例,使学生了解电路设计、调试、维修的技巧。

3. 实验法通过实验,使学生掌握电子技术实践技能。

4. 讨论法组织学生进行课堂讨论,提高学生的团队合作精神和沟通能力。

5. 网络教学利用网络资源,拓宽学生的知识面,提高学生的学习兴趣。

六、教学评价1. 课堂实验成绩2. 课程设计成绩3. 电子设计竞赛成绩4. 学生自评与互评七、教学资源1. 教材:《电子技术基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等。

2. 实验设备:示波器、万用表、信号发生器、电源等。

3. 网络资源:电子技术论坛、电子技术博客、电子技术视频等。

八、教学建议1. 注重基础知识的学习,为后续课程和实践打下坚实基础。

2. 积极参加实验和课程设计,提高实践能力。

3. 关注电子技术发展动态,拓宽知识面。

电路分析基础实验指导书《高等教育出版社》

电路分析基础实验指导书《高等教育出版社》

高等教育出版社目录前言电路实验综述 (3)实验一电子元器件伏安特性的测试 (6)实验二受控源 (8)实验三基尔霍夫定律和叠加原理的验证 (10)实验四戴维南定理 (13)实验五仪器练习及电信号的测试 (16)实验六 RC一阶电路的响应测试 (18)实验七 RLC串联谐振电路的研究 (21)实验八互感电路 (23)附录实验室常用仪器使用说明 (25)§1-1 电路原理实验箱RXDI-1A介绍 (25)§1-2 DF2172B晶体管毫伏表 (26)§1-3 EE1642B1型函数信号发生器 (27)§1-4 SS—7802A二踪示波器 (29)前言电路实验综述实验是为了认识世界或事物,为了检验某种科学理论或假定而进行的操作或活动,任何自然科学理论都离不开实践。

科学实践是研究自然科学极为重要的环节,也是科学技术得以发展的重要保证。

对于电路课程来说,在系统学习了本学科理论知识的基础上,还要加强基本实验技能的训练,实验课即为这种技能训练的重要环节。

电路实验是工科院校电类专业学生的主要实验课之一,属于专业基础实验课。

实验质量的高低将直接影响学生实际动手能力的高低,而实际动手能力则关系到学生今后的工作和发展。

因此,对实验课应该给予足够的重视。

一、电路实验课的目的1、通过实验,巩固、加深和丰富电路理论知识;2、学习正确使用电流表、电压表、变阻器等常用仪表和设备,掌握并熟练毫伏表、直流稳压电源、函数信号发生器、示波器等常用电子仪器的操作方法;3、掌握一些基本的电子测试技术;4、训练选择实验方法、整理实验数据、分析误差、绘制曲线、判断实验结果、写电类实验报告的能力;5、培养实事求是、严肃认真、细致踏实的科学作风和独立工作的能力。

二、电路实验课的要求一般实验课分为课前准备、进行实验和课后完成实验报告三个阶段,各个阶段的要求如下:1、课前准备(1)阅读实验指导书,明确实验的目的、任务与要求,了解完成实验的方法和步骤;并结合实验原理复习相关的理论知识,完成必要的理论估算;设计好实验数据的记录表格,认真思考并解答预习思考题。

电路分析基础实验指导书

电路分析基础实验指导书

电路分析基础实验指导书(电工123实验指导书节录)目录电路实验须知实验室安全用电知识实验一认识实验实验二元件伏安特性的测定实验三基尔霍夫定律实验四叠加原理实验五戴维南定理和诺顿定理的验证实验六RC一阶电路的响应测试实验七二阶动态电路响应的研究实验八用三表法测量电路等效参数实验九 R、L、C串联谐振电路的研究实验十二端口网络测试电路实验须知一、实验的目的和要求电路实验是电路课程重要教学环节,是在系统学习电路基本理论知识的基础上进行基本实验技能的训练环节,要求每个学生都必须严肃对待。

对学生实验技能训练的具体要求是:l、能正确使用常用的电工仪表、电工设备及常用的电子仪器。

2、能按电路图正确接线和查线。

3、学习查阅手册,对常用的电子元器件和仪表,具有使用的基本知识。

4、能准确读取实验数据,观察实验现象,测绘波形曲线。

5、能整理分析实验数据,独立写出内容完整的、条理清楚的、整洁的实验报告。

二、实验前学生应做的准备工作l、认真阅读实验指导书,明确实验目的,理解有关原理,熟悉实验电路、内容步骤及实验中的注意事项。

2、完成实验指导-忙中有关预习要求的内容。

3、做好数据记录表格等准备工作。

三、实验总结报告的要求一律用学校规定的实验报告纸认真书写实验报告。

实验报告的具体内容为:l、实验目的2、实验原理电路图及主要仪器设备的型号规格。

3、课前完成的预习内容:包括指导书所要求的理论计算、回答问题、设计记录表格等。

4、实验数据及处理:根据实验原始记录,整理实验数据,并按指导书要求加以必要处理。

5、实验总结:完成指导书要求的总结、问题讨论及心得体会,如有曲线应用坐标纸绘出。

四、实验规则l、严禁带电接线、拆线或改接线路。

2、接线完毕后,要认真复查,确信无误后,经教师检查同意,方可接通电源进行实验。

3、实验过程中如果发生事故,成立即关断电源,保持现场,报告指导教师。

4、实验完毕后,先由本人检查实验数据是否符合要求,然后再请教师检查,经教师认可后才拆线,并将实验器材整理好。

电路分析基础教案实验讲义

电路分析基础教案实验讲义
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电路分析基础
组织纪律: 自选搭档,可提前抵达,先到先上。 进门前老师查验实验准备情况,没有准备者 和迟到者扣分。 实验期间,不要随便走动和大声喧哗。 严禁在实验楼内吃东西,可自带饮料。 保持实验室清洁卫生,实验完成离开前,需 将设备仪表断电,将各类插线归位,并清扫工 作台。 最后,2班长安排4人打扫卫生。
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电路分析基础 实验六 R、L、C元件阻抗特性的测定
1、测量R、L、C元件的阻抗频率特性
2、高通滤波器阻抗频率特性
3、低通滤波器阻抗频率特性
4、带通滤波器阻抗频率特性
12
电路分析基础
学生实验报告 第一页:
实验课名称:电路分析基础实验
实验项目名称:具体实验名称, 如实验一 电阻元件伏安特性的测绘 其他,如专业名称、班级、学号、 学生姓名、教师姓名、年月日。
2、用零示法及半压法测UOC、RO。 3、外特性曲线测定。
4、验证戴维南定理。
8
电路分析基础
实验四、电源的等效
1、测定电压源与实际电压源的外特性
2、测定电流源与实际电流源的外特性
3、研究电源等效变换的条件
9
电路分析基础
实验五、 RC一阶电路的响应测试 1、测定RC串联电路的零状态响应和零输入响应 曲线
13
电路分析基础
学生实验报告
第二页:
组别、同组同学、实验日期、实验室名称。 一、实验名称:具体实验名称, 二、实验目的与要求:见实验指导书。 三、实验内容:见实验指导书——提纲。 四、实验仪器与设备:见实验指导书,做实验 14 时补充使用的仪器设备的编号。
电路分析基础
学生实验报告
第三页:
五、实验原理:见实验指导书。注意要提炼, 不必全篇抄袭。 六、实验结果与分析:
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电路分析基础实验指导书杨杰编写东莞理工学院电子系二00五年八月电路分析基础实验指导书目录实验一基尔霍夫定律的验证┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2 实验二叠加定理的验证┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5 实验三电压源与电流源的等效变换┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈8 实验四戴维宁定理和诺顿定理的验证┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈13 实验五一阶RC电路的动态响应┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈18 实验六正弦稳态交流电路相量的研究┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈22 实验七设计性实验——电阻变化量线性输出电路设计┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈25实验一 基尔霍夫定律的验证一、实验目的1. 验证基尔霍夫定律的正确性,加深对基尔霍夫定律的理解。

2. 掌握使用直流电工仪表测量电流、电压的方法。

3. 学会应用电路的基本定律,分析、查找电路故障的一般方法。

二、实验原理1. 基尔霍夫定律是电路的基本定律。

测量某电路的各支路电流及多个元件两端的电压,应能分别满足基尔霍夫电流定律和电压定律。

即: 对电路中任何一个节点而言,应满足ΣI =0; 对电路中任何一个闭合回路而言,应满足ΣU =0。

运用上述定律时,必须注意电流、电压的实际方向和参考方向的关系。

2. 依据基尔霍夫定律和欧姆定律可对电路的故障现象进行分析,准确定位故障点。

若在一个接有电源的闭合回路中,电路的电流为零,则可能存在开路故障;若某元件上有电压而无电流,则说明该元件开路;若某元件上有电流而无电压,说明该元件出现了短路故障。

三、实验内容1. 先任意设定三条支路的电流参考方向,如图1-2所示。

三个回路的正方向可设为ADEFA 、BADCB 、FBCEF 。

图1-1 实验电路2. 分别将两路直流稳压源接入电路,令E 1=6V ,E 2=12V 。

3. 将电流插头的两端接至数字毫安表的“+、-”两端, 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中,读出并记录各电流值。

图1-2是电流插头插座的用法示意。

U U 2F14. 用直流数字电压表分别测量、并记录两路电源及电阻元件上的电压值。

5. 分别按下故障开关A 、B 、C ,借助电压表、电流表,找出电路的故障性质和故障点。

图1-2 使用插头插座测量电流表1-1 测量数据及计算值电流单位: mA 电压单位: V表1-2 故障分析记录四、实验设备电流插座五、注意事项1. 测量验证基尔霍夫定律的数据时,三个故障开关均不按下,即不设人为故障。

2. 实验电路中的开关K3应向上,拨向330Ω侧。

3. 测量电压时应注意表棒的使用。

测U AB,应该用数字直流电压表的正表棒(红色)接A点,负表棒(黑色)接B点,否则记录测出的数值时,必须添加一负号。

4. 电源电压也以电压表实际测量的读数为准。

六、实验思考1. 根据图示的电路参数,计算出待测的各支路电流和各电阻上的电压值,记入表1-1中,以便实际测量时,正确地选定毫安表和电压表的量程。

2. 本实验中判断电路的简单故障时,是否需要记录具体的电流、电压数据?七、实验报告要求1. 根据实验数据验证基尔霍夫定律的正确性。

2. 完成数据表格中的计算,对误差作必要的分析。

3. 分析故障现象,说明定位故障点的理由。

实验二 叠加定理的验证一、实验目的1. 验证线性电路中叠加定理的正确性,加深对线性电路的叠加性和齐次性的理解。

2. 掌握叠加定理的适用范围。

二、实验原理叠加定理指出:在有几个独立电源共同作用下的线性电路中,通过每一个元件的电流或其两端的电压,可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。

线性电路的齐次性是指当激励信号(某独立源的值)增加或减小K 倍时,电路的响应(即在电路其他各电阻元件上所建立的电流和电压值)也将增加或减小K 倍。

三、实验内容1. 实验线路如图2-1。

分别将两路直流稳压电源接入电路,令 E 1=12V ,E 2=6V 。

2. 将实验电路中的开关K 3向上,即拨向330Ω侧。

进行步骤3-6的测量。

图2-1 叠加定理实验电路3. 令E1电源单独作用(E 1=12V ,E 2=0V ),即将开关S 1投向E 1侧,开关S 2投向短路侧,用直流数字电压表和直流数字毫安表(接电流插头)测量各支路电流及各电阻元件两端的电压,数据记入表格2-1。

4. 令E 2电源单独作用(E 1=0V ,E 2=6V ),即将开关S 2投向E 2侧,开关S 1投向短路侧,用直流数字电压表和直流数字毫安表测量各支路电流及各电阻元件两端的电压,数据记入表格2-1。

5. 令E 1、E 2电源共同作用(E 1=12V ,E 2=6V ),即将开关S 1投向E 1侧,开关S 2投向E 2侧,用直流数字电压表和直流数字毫安表测量各支路电流及各电U U 2F1阻元件两端的电压,数据记入表格2-1。

6. 令E2电源为原先的两倍并令其单独作用(E1=0V,E2=12V),即将开关S2投向E2侧,开关S1投向短路侧,用直流数字电压表和直流数字毫安表测量各支路电流及各电阻元件两端的电压,数据记入表格2-1。

表2-1 无非线性元件时的测量数据电流单位:mA 电压单位:V7. 将实验电路中的K3向下,拨向IN4007侧,即电路中接入非线性元件(二极管,型号为1N4007),重复第三步至第六步的测量过程,数据记入表格2-2,验证叠加定理或齐次性原理是否成立。

表2-2 含非线性元件时的测量数据电流单位:mA 电压单位:V四、实验设备五、注意事项1. 测量各电流、电压时,应注意仪表的极性及数据表格中“+、-”号的记录。

2. 注意仪表量程的选择。

六、实验思考1. 叠加定理中E1 、E2分别单独作用,在实验中应如何实现?可否直接将不作用的电源(E1或E2)短接?2. 实验电路中,若将一个电阻器改为二极管(非线性元件),电路的叠加性和齐次性还成立吗?为什么?七、实验报告要求1. 根据实验数据验证叠加定理的正确性和适用范围。

2. 根据实验数据验证齐次性原理的正确性和适用范围。

3. 根据实验数据,检验电阻所消耗的功率是否符合叠加定理。

实验三 电压源与电流源的等效变换一、实验目的1. 掌握电源外特性的测试方法。

2. 验证电压源与电流源等效变换的条件。

二、实验原理1. 一个直流稳压电源在一定的电流范围内,其内阻很小。

故在实用中,常将它视为一个理想的电压源,即认为输出电压不随负载电流而变,其伏安特性V =f ( I ) 是一条平行于I 轴的直线。

同样,一个实际的恒流源在实用中,在一定的电压范围内,可视为一个理想的电流源。

2. 一个实际的电压源(或电流源),其端电压(或输出电流)不可能不随负载而变,因它具有一定的内阻值。

故在实验中,用一个小阻值的电阻与稳压源相串联来摸拟一个实际的电压源,用一个大电阻与恒流源并联来模拟实际的电流源。

3. 一个实际的电源,就其外部特性而言,即可以看成是一个电压源,又可以看成是一个电流源。

若视为电压源,则可用一个理想的电压源E S 与一个电阻R 0相串联的组合来表示;若视为电流源,则可用一个理想电流源I S 与一电导g 0相并联的组合来表示。

若它们能向同样的负载提供出同样大小的电流和端电压,则称这两个电源是等效的,它们具有相同的外特性。

一个电压源与一个电流源等效变换的条件为:图3-1 电压源与电流源的等效变换000001,,1,g R R I U R g R U I S S SS ====或IR LR LI S =U S /R 0,g 0=1/R 0U S =I S R 0,R 0=1/g 0三、实验内容1. 测定直流稳压电源与电压源的外特性(1) 按图3-2接线,U S 为+6V 直流稳压电源,R 1=200Ω,R 2=470Ω。

调节R 2,令其阻值由大至小变化,记录两表的读数于表3-1。

图3-2 直流稳压电源的外特性测量表3-1 直流稳压电源的外特性测量数据电流单位: mA 电压单位: V 电阻单位: Ω(2) 按图3-3接线,虚线框可模拟为一个实际的电压源,调节电位器R 2,令其阻值由大至小变化,记录两表的数据于3-2。

图3-3 实际的电压源的外特性测量ΩΩΩΩ表3-2 实际的电压源的外特性测量数据电流单位:mA 电压单位:V 电阻单位:Ω2. 测定电流源的外特性按图3-4接线,I S为直流恒流源,调节其输出为10mA,令R S分别为1KΩ和∞,(即接入或断开),调节电位器R L(从0至470Ω),测出这两种情况下的电压表和电流表的读数,记录实验数据于表3-3和表3-4。

图3-4 电流源的外特性测量表3-3 电流源内阻R S=∞时的外特性表3-4 电流源内阻R S= 1KΩ时的外特性3. 测定电源等效变换的条件首先按图3-5a线路接线,读取其中两表的读数。

然后按图3-5b线路接线,调节其中恒流源I S(取R'S=R S),直至两表的读数与左边线路的数值相等,记录I S等数值于表3-5,验证电源等效变换条件的正确性。

图3-5a 图3-5b表3-5 电压源与电流源等效条件的验证四、实验设备五、注意事项1. 实验中使用的恒压源的输出需要在负载开路时实际测出,恒流源的输出也同样需在负载短路时把数据测出。

注意恒流源负载电压不可超过20伏,负载更不可开路。

2. 改接线路时,必须关闭电源开关。

3. 直流仪表的接入应注意量程与极性,以保证数据的正确性。

六、实验思考1. 直流稳压电源的输出端为什么不允许短路?直流恒流源的输出端为什么不允许开路?2. 电压源与电流源的外特性为什么呈下降变化趋势,稳压源和恒流源的输出在任何负载下是否保持恒值?七、实验报告要求1. 根据实验数据,验证电源等效变换的条件。

2. 根据实验数据,绘出实际电源的外特性曲线,并与理想电源的特性曲线作比较。

实验四 戴维宁定理和诺顿定理的验证一、实验目的1. 验证戴维宁定理和诺顿定理的正确性,加深对该定理的理解。

2. 掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。

二、实验原理1. 任何一个线性含源网络,如果仅研究其中一条支路的电压和电流,则可将电路的其余部分看作是一个有源二端网络(或称为含源一端口网络)。

戴维宁定理指出:任何一个线性有源网络,就其对外效果而言,总可以用一个等效电压源来代替,此电压源的电动势E S 等于这个有源二端网络的开路电压U 0C ,其等效内阻R 0等于该网络中所有独立源均置零(理想电压源视为短接,理想电流源视为开路)时的等效入端电阻。

诺顿定理指出:任何一个线性有源网络,就其对外效果而言,总可以用一个等效电流源来代替,此电流源的电流I S 等于这个有源二端网络的短路电流I SC ,其等效内阻R 0等于该网络中所有独立源均置零(理想电压源视为短接,理想电流源视为开路)时的等效入端电阻。

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