走近科学 全章课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节
探索奇妙的自然界
观察和实验是探索自然的重要方法，也 是我们学习科学的重要方式。 观察能使人们获得有关自然现象的信 息，实验可使自然现象在人为控制的 条件下再现。
第二节
什么是科学探究
科学探究需要观察和提出问题，需要通过各种途径收集 证据和处理数据，需要建立假设，需要用证据去检验假 设，还需要应用科学原理进行解释。 如：提出问题、作出假设、收集证据、验证假设 这就是 一种科学探究的过程。 海王星的发现源于许多科学家对天王星的运行轨道观察发 现其反常，亚当斯和勒威耶由此提出存在某颗未知行星的 猜想； 1845.9 亚当斯最先提出海王星在天空中运动轨道参数的预 言； 1846.9 德国天文学家伽勒根据勒威耶的预言用望远镜发现 了海王星。
特点： ⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ 注意： 使用前应用力甩一下
正确答案:39.3℃ 正确答案:38.7℃ 正确答案:37.6℃
人的正常体温: 370C
1、用体温计测得某人的体温是38.5 ℃,用后没有甩
过就接着给第二个人测量体温,测得的示数为38.5 ℃,测第二个人的体温是( D ) A、38.5 ℃ B、低于38.5 ℃； C、高于38.5 ℃ D、不高于38.5 ℃
（先放质量大的，再放质量小的），
使天平横梁接近平衡，再移动游码，
使指针对准中央刻度线；
2） 称量一定质量的物品：
先把砝码和游码放到或移到要称取的 质量，然后再在左边的托盘中加入要 称取的物质，通过添加物质来调节天 平平衡，当天平平衡时就是要称取的 物质的质量；
3. 读数（砝码＋游码）：
读出砝码的质量和游码所指示的质量，
待测物的质量即为两读数之和（游码
的每一小格为0.2g，若游码位置不到
半格，就往前靠，大于半格，就往后
靠，在中间的算0.1g)；
4. 归位：
称量结束后，砝码按从大到小的顺
序放回砝码盒中，取下待测物，再
把天平放回原位。
天平使用过程中要注意 的几个问题：
1. 待测物的质量不应超过天平的量程（秤量）； 2. 要用镊子夹砝码，而不要用手拿； 3.放取待测物和砝码时应轻拿轻放；
四、测量误差
• 1、误差：测量值与真实值之间存在差异。 • 2、误差产生原因：我们的眼睛对最小刻度值 的下一位不可能估计得十分准确，另外还有一 些测量工具本身的原因，如零刻度线磨损，尺 的刻度不均匀，以及环境等因素的影响。 • 3、减小误差的方法：可以用多次测量求平均 值（至少测三次）的方法来减小由于观察估计 不准确而造成的误差。
健康信息档案
姓名：张小明 性别：男 出生年月：1996年5月 测量时间：2010年1月3日
测量内容 身高 体重 体温 心率
测量工具 皮尺
磅秤 体温计 秒表
测量结果 16.100分米 52千克 37.1 ℃ 80次/分
心率指的是心脏或脉搏每分钟跳动的次数.
人在运动时的能量如何转化? 冬天要使你的手变得暖和,你可以采取哪些方法?
测量你的体重
1.测量工具: 磅秤
1、有一宇航员把3千克铜块带到太空中，下列说法正确的 是……………………（ ） A、位置变了，铜块的质量变小 B、位置变了，铜块的质量不变 C、温度和位置变了，铜块的质量变大 D、铜块的形状、状态不变，质量变小 2、托盘天平调节好以后，在称量时发现指针偏在标尺中央的 左边，这时应…………………………………（ ） A、把右端的平衡螺母向右旋出一些 B、把左端的平衡螺母向左旋出一些 C、向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动 D、将天平右盘中砝码减少
小明想利用普通的刻度尺测量一张纸的厚度和 一根铜丝的直径,请你告诉他测量的方法.
测量长度的特殊方法
累计法
适于测纸厚，细丝直径
测量长度的特殊方法
辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
测量长度的特殊方法
软线、轮子法
适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 适于测较长的曲线例如运动场的跑道
实验日期、实验目 的、器材与装置、过程与步骤、现象与 数据以及讨论与结论。 • 2、实验报告的要求：及时、准确和尊重 事实。 • 3、实验报告的形式：力求简明，应注意 采用草图和表格的形式表达实验的原理 和过程。
六、测量体重
一、使用磅秤（体重计）之前应该注意三点： 1. 指针应该指在零刻度处；
第三节 建立信息档案
一、使用刻度尺之前应该注意三点： 1. 刻度尺的零刻度线是否有磨损； 2. 刻度尺的量程； 3. 刻度尺的最小刻度（分度值）。
二、长度测量中应该注意的问题：
1. 刻度尺上有刻度的一边应紧靠被测物体，并放正尺的位 置；
2. 刻度尺的零刻度线应与被测物体的一端对齐，观察时视 线应与尺面垂直；
体温计与一般温度计的区别：
• 1、 在构造上体温计的测温泡上方有一个 缩口； • 2、 读数时，体温计要离开人体； • 3、 体温计使用前要先向下甩。
测心率
• 心率指的是心脏或脉搏每分钟跳动的次 数。 • 脉搏跳动的时间是指两次脉搏跳动之间 的时间间隔。 • 时间的国际单位是：秒。
第四节 几个重要的科学概念
符号、文字、图像、声音 信息的传播主要通过___________________ 等多种形式进行
书籍、报纸、广告 _______________是信息的载体，也是 我们获得信息的方法
广播、电视、电话 是传播信息的工具， _________________ 也是我们获得信息的途径。 互联网 既是传播信息的工具，又是信息 ________ 的载体，我们可以通过它获得更多的你所 需要的信息。
又名：螺旋测微器
钢皮尺
2、测量前在选择刻度尺时应学会“三看”：
看：零刻度；看量程；看分度值（最小刻度）
3、测量时要做到“四正确”：
放正确，看正确，读正确，记正确。
如图1所示，木块的长度是_______，若改 用最小刻度是厘米的刻度尺测量同一木块 的长度，测量结果应是_______。
下列哪些属于错误（
4. 不能把潮湿或有腐蚀性的物体直接放在托盘上， 要放在玻璃器皿（如小烧杯）中称量，如果称 的是干燥的固体药品，可以再托盘上放两张干 净的质量相同的纸，药品放在纸上称量。
第0章
走进科学
复习课
在美国科罗拉州，有一天，有7个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃 痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有43人出现了相同的症状。化验结果 表示，所有的患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌，那么 孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却 没有？研究员认为这些细菌可能来自于某些染菌的食物。他们对孩子们进 行了询问。但孩子们说：他们没有在一起吃饭！ 那么孩子们一起参加过什么活动呢？调查发现：他们去动物园参观了 一种蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴是此病菌的携带者。但展览 的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上呢？于是，研究员仔细 询问了孩子们在展区的活动，并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子 进行比较，发现洗过手的孩子没有得病，而没洗手的孩子则病了。 对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗手的孩子 都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过程是 这样的：他们爬上围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃了东西，病菌就 由口腔进入了他们的体内。 研究员在研究上述病因时： （1）提出的问题是______________________________________； （2）建立的假设是：___________________________________； （3）收集的证据是______________________________________.
几种温度计及其在一般情况下的测量范围：
温度计
实验室用温 度计 体温计
测量范围 分度 最高温度 最低温度 值 110 ℃ -20 ℃ 1℃ 42 ℃ 50 ℃ 35 ℃ -30 ℃ 0.1 ℃ 1℃
家庭寒暑表
根据实际测量的需要设计不同温度计的量程和分度值。
温度计的使用方法：
• •
• • • • •
身高体重对照表
高度/cm 体重 /kg 女性 男性
145 150 155 160 165 170 175 180 45 49 51.5 54.5 57 60 63.5 67
49
52
55.5
58.5
61.5 65.5 69.5
74
1、测量前应根据测量需要选择合适的测量工具
三角尺
卷 尺
游标卡尺
千分尺
）；哪些属于误差（
）
A、尺放歪了； B、尺被拉紧了； C、读数时视线歪了：D、木尺受潮膨胀了 E、读数时估计值偏大了。 错误是不允许的，误差是不要避免的。
多次测量取平均值可以减小由于测量的人而引起的误差
小明先后4次测量自己的身高，其测量结果分别为 1.613米，1.612米，1.611米，1.614米，则他的 身高应取多少？( ) A．1.6125米 B．1.612米 C．1.614米 D．1.613米
科 学 探 究 的 基 本 过 程
发现问题、提出问题 建立猜想和假设
收集证据、检验假设
得出结论、作出解释
健康信息档案
姓名：张小明 性别：男 出生年月：1996年5月 测量时间：2010年1月3日
测量内容 身高 体重 体温 心率
测量工具 米尺 天平 普通温度计 秒表
测量结果 16.100 52 37.1 80
首先把天平放到水平桌面上，把游码拨 到标尺左端，调节横梁右侧的螺母，使 指针对准中央刻度线（哪一边重，就往 那一边的相反方向调，如果横梁的两边 都有螺母，两个螺母在调节的时候往同
一个方向调）；
2. 称量物品（物左砝右）： 1） 称量未知物品的质量：
把待测物品放在天平左边的托盘中，
用镊子在右边的托盘中放适量的砝码
2. 量程
3. 最小刻度（分度值） 二、体重测量中应该注意的问题： 1. 观察时视线应与刻度盘的表面垂直。 2. 测量结果由数字和单位组成。
七、测量体温
• 1、温度计可以用来测量物体的冷热程度。 • 2、温度常用的单位：摄氏度 ℃ • 3、在标准大气压下，把冰水混合物的温 度定为0 ℃，水的沸点定为100 ℃。将0 ℃ 到100 ℃之间等分为100份，每一份就 是1℃。 • 4、常用温度计是根据液体热胀冷缩的原 理制作的。
• 1、物质在不断运动和变化之中 • 2、 质量是物体的基本特征 国际单位：千克（kg）
常用单位：吨（t）、克（g）毫克（mg）
换算关系：
1t＝1000kg＝103kg 1kg＝1000g＝ 103g 1g＝1000mg＝ 103mg
1mg＝1000 μg＝ 103μg
天平的使用方法：
1. 调节平衡：
3、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，发现指针指在 分度盘中央的左侧，这时应将横梁上的平衡螺母向 调节 （填：“左”或“右”）。用调节后的天平测某物体的质量，所用 砝码和游码的位置如图2所求，那么该物体的质量是 克。
4、某同学用天平测量物体的质量时，不小心把被测物体 放到了右盘，砝码放到了左盘，砝码有50g一个，20g两个， 游码刻度是3g。该物体的质量是( ) A. 90g B．93g C．87g D．73g
3. 测量值应估读到最小刻度的下一位；
4. 测量结果由数字和单位组成。
三、各长度单位之间的关系：
1 1
km=1000m=103m
cm=0.01m= 10-2m
1
1
mm= 0.001m= 10-3m
µ m=0.000 001m= 10-6m
1
nm =0.000 000 001m= 10-9m
2、下面关于常用温度计的使用中，错误的是[ D ] A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。
3、图4所示的温度计，
其中甲的示数________； 乙的示数是_________。
1、被测物体的温度不得大于温度计的量程； 2、 温度计的测温泡应与被测物体保持良好接触 （测温泡要全部浸入被测液体中，测温泡不得 接触容器底和侧壁）； 3、 待温度稳定后再读数，读数时测温泡要继续 留在被测液体中； 4、 温度计的读数方法与刻度尺相似： A、观察时视线应与温度计表面垂直； B、测量值应估读到最小刻度的下一位； C、测量结果由数字和单位组成。
探索奇妙的自然界
观察和实验是探索自然的重要方法，也 是我们学习科学的重要方式。 观察能使人们获得有关自然现象的信 息，实验可使自然现象在人为控制的 条件下再现。
第二节
什么是科学探究
科学探究需要观察和提出问题，需要通过各种途径收集 证据和处理数据，需要建立假设，需要用证据去检验假 设，还需要应用科学原理进行解释。 如：提出问题、作出假设、收集证据、验证假设 这就是 一种科学探究的过程。 海王星的发现源于许多科学家对天王星的运行轨道观察发 现其反常，亚当斯和勒威耶由此提出存在某颗未知行星的 猜想； 1845.9 亚当斯最先提出海王星在天空中运动轨道参数的预 言； 1846.9 德国天文学家伽勒根据勒威耶的预言用望远镜发现 了海王星。
特点： ⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ 注意： 使用前应用力甩一下
正确答案:39.3℃ 正确答案:38.7℃ 正确答案:37.6℃
人的正常体温: 370C
1、用体温计测得某人的体温是38.5 ℃,用后没有甩
过就接着给第二个人测量体温,测得的示数为38.5 ℃,测第二个人的体温是( D ) A、38.5 ℃ B、低于38.5 ℃； C、高于38.5 ℃ D、不高于38.5 ℃
（先放质量大的，再放质量小的），
使天平横梁接近平衡，再移动游码，
使指针对准中央刻度线；
2） 称量一定质量的物品：
先把砝码和游码放到或移到要称取的 质量，然后再在左边的托盘中加入要 称取的物质，通过添加物质来调节天 平平衡，当天平平衡时就是要称取的 物质的质量；
3. 读数（砝码＋游码）：
读出砝码的质量和游码所指示的质量，
待测物的质量即为两读数之和（游码
的每一小格为0.2g，若游码位置不到
半格，就往前靠，大于半格，就往后
靠，在中间的算0.1g)；
4. 归位：
称量结束后，砝码按从大到小的顺
序放回砝码盒中，取下待测物，再
把天平放回原位。
天平使用过程中要注意 的几个问题：
1. 待测物的质量不应超过天平的量程（秤量）； 2. 要用镊子夹砝码，而不要用手拿； 3.放取待测物和砝码时应轻拿轻放；
四、测量误差
• 1、误差：测量值与真实值之间存在差异。 • 2、误差产生原因：我们的眼睛对最小刻度值 的下一位不可能估计得十分准确，另外还有一 些测量工具本身的原因，如零刻度线磨损，尺 的刻度不均匀，以及环境等因素的影响。 • 3、减小误差的方法：可以用多次测量求平均 值（至少测三次）的方法来减小由于观察估计 不准确而造成的误差。
健康信息档案
姓名：张小明 性别：男 出生年月：1996年5月 测量时间：2010年1月3日
测量内容 身高 体重 体温 心率
测量工具 皮尺
磅秤 体温计 秒表
测量结果 16.100分米 52千克 37.1 ℃ 80次/分
心率指的是心脏或脉搏每分钟跳动的次数.
人在运动时的能量如何转化? 冬天要使你的手变得暖和,你可以采取哪些方法?
测量你的体重
1.测量工具: 磅秤
1、有一宇航员把3千克铜块带到太空中，下列说法正确的 是……………………（ ） A、位置变了，铜块的质量变小 B、位置变了，铜块的质量不变 C、温度和位置变了，铜块的质量变大 D、铜块的形状、状态不变，质量变小 2、托盘天平调节好以后，在称量时发现指针偏在标尺中央的 左边，这时应…………………………………（ ） A、把右端的平衡螺母向右旋出一些 B、把左端的平衡螺母向左旋出一些 C、向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动 D、将天平右盘中砝码减少
小明想利用普通的刻度尺测量一张纸的厚度和 一根铜丝的直径,请你告诉他测量的方法.
测量长度的特殊方法
累计法
适于测纸厚，细丝直径
测量长度的特殊方法
辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
测量长度的特殊方法
软线、轮子法
适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 适于测较长的曲线例如运动场的跑道
实验日期、实验目 的、器材与装置、过程与步骤、现象与 数据以及讨论与结论。 • 2、实验报告的要求：及时、准确和尊重 事实。 • 3、实验报告的形式：力求简明，应注意 采用草图和表格的形式表达实验的原理 和过程。
六、测量体重
一、使用磅秤（体重计）之前应该注意三点： 1. 指针应该指在零刻度处；
第三节 建立信息档案
一、使用刻度尺之前应该注意三点： 1. 刻度尺的零刻度线是否有磨损； 2. 刻度尺的量程； 3. 刻度尺的最小刻度（分度值）。
二、长度测量中应该注意的问题：
1. 刻度尺上有刻度的一边应紧靠被测物体，并放正尺的位 置；
2. 刻度尺的零刻度线应与被测物体的一端对齐，观察时视 线应与尺面垂直；
体温计与一般温度计的区别：
• 1、 在构造上体温计的测温泡上方有一个 缩口； • 2、 读数时，体温计要离开人体； • 3、 体温计使用前要先向下甩。
测心率
• 心率指的是心脏或脉搏每分钟跳动的次 数。 • 脉搏跳动的时间是指两次脉搏跳动之间 的时间间隔。 • 时间的国际单位是：秒。
第四节 几个重要的科学概念
符号、文字、图像、声音 信息的传播主要通过___________________ 等多种形式进行
书籍、报纸、广告 _______________是信息的载体，也是 我们获得信息的方法
广播、电视、电话 是传播信息的工具， _________________ 也是我们获得信息的途径。 互联网 既是传播信息的工具，又是信息 ________ 的载体，我们可以通过它获得更多的你所 需要的信息。
又名：螺旋测微器
钢皮尺
2、测量前在选择刻度尺时应学会“三看”：
看：零刻度；看量程；看分度值（最小刻度）
3、测量时要做到“四正确”：
放正确，看正确，读正确，记正确。
如图1所示，木块的长度是_______，若改 用最小刻度是厘米的刻度尺测量同一木块 的长度，测量结果应是_______。
下列哪些属于错误（
4. 不能把潮湿或有腐蚀性的物体直接放在托盘上， 要放在玻璃器皿（如小烧杯）中称量，如果称 的是干燥的固体药品，可以再托盘上放两张干 净的质量相同的纸，药品放在纸上称量。
第0章
走进科学
复习课
在美国科罗拉州，有一天，有7个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃 痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有43人出现了相同的症状。化验结果 表示，所有的患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌，那么 孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却 没有？研究员认为这些细菌可能来自于某些染菌的食物。他们对孩子们进 行了询问。但孩子们说：他们没有在一起吃饭！ 那么孩子们一起参加过什么活动呢？调查发现：他们去动物园参观了 一种蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴是此病菌的携带者。但展览 的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上呢？于是，研究员仔细 询问了孩子们在展区的活动，并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子 进行比较，发现洗过手的孩子没有得病，而没洗手的孩子则病了。 对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗手的孩子 都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过程是 这样的：他们爬上围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃了东西，病菌就 由口腔进入了他们的体内。 研究员在研究上述病因时： （1）提出的问题是______________________________________； （2）建立的假设是：___________________________________； （3）收集的证据是______________________________________.
几种温度计及其在一般情况下的测量范围：
温度计
实验室用温 度计 体温计
测量范围 分度 最高温度 最低温度 值 110 ℃ -20 ℃ 1℃ 42 ℃ 50 ℃ 35 ℃ -30 ℃ 0.1 ℃ 1℃
家庭寒暑表
根据实际测量的需要设计不同温度计的量程和分度值。
温度计的使用方法：
• •
• • • • •
身高体重对照表
高度/cm 体重 /kg 女性 男性
145 150 155 160 165 170 175 180 45 49 51.5 54.5 57 60 63.5 67
49
52
55.5
58.5
61.5 65.5 69.5
74
1、测量前应根据测量需要选择合适的测量工具
三角尺
卷 尺
游标卡尺
千分尺
）；哪些属于误差（
）
A、尺放歪了； B、尺被拉紧了； C、读数时视线歪了：D、木尺受潮膨胀了 E、读数时估计值偏大了。 错误是不允许的，误差是不要避免的。
多次测量取平均值可以减小由于测量的人而引起的误差
小明先后4次测量自己的身高，其测量结果分别为 1.613米，1.612米，1.611米，1.614米，则他的 身高应取多少？( ) A．1.6125米 B．1.612米 C．1.614米 D．1.613米
科 学 探 究 的 基 本 过 程
发现问题、提出问题 建立猜想和假设
收集证据、检验假设
得出结论、作出解释
健康信息档案
姓名：张小明 性别：男 出生年月：1996年5月 测量时间：2010年1月3日
测量内容 身高 体重 体温 心率
测量工具 米尺 天平 普通温度计 秒表
测量结果 16.100 52 37.1 80
首先把天平放到水平桌面上，把游码拨 到标尺左端，调节横梁右侧的螺母，使 指针对准中央刻度线（哪一边重，就往 那一边的相反方向调，如果横梁的两边 都有螺母，两个螺母在调节的时候往同
一个方向调）；
2. 称量物品（物左砝右）： 1） 称量未知物品的质量：
把待测物品放在天平左边的托盘中，
用镊子在右边的托盘中放适量的砝码
2. 量程
3. 最小刻度（分度值） 二、体重测量中应该注意的问题： 1. 观察时视线应与刻度盘的表面垂直。 2. 测量结果由数字和单位组成。
七、测量体温
• 1、温度计可以用来测量物体的冷热程度。 • 2、温度常用的单位：摄氏度 ℃ • 3、在标准大气压下，把冰水混合物的温 度定为0 ℃，水的沸点定为100 ℃。将0 ℃ 到100 ℃之间等分为100份，每一份就 是1℃。 • 4、常用温度计是根据液体热胀冷缩的原 理制作的。
• 1、物质在不断运动和变化之中 • 2、 质量是物体的基本特征 国际单位：千克（kg）
常用单位：吨（t）、克（g）毫克（mg）
换算关系：
1t＝1000kg＝103kg 1kg＝1000g＝ 103g 1g＝1000mg＝ 103mg
1mg＝1000 μg＝ 103μg
天平的使用方法：
1. 调节平衡：
3、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，发现指针指在 分度盘中央的左侧，这时应将横梁上的平衡螺母向 调节 （填：“左”或“右”）。用调节后的天平测某物体的质量，所用 砝码和游码的位置如图2所求，那么该物体的质量是 克。
4、某同学用天平测量物体的质量时，不小心把被测物体 放到了右盘，砝码放到了左盘，砝码有50g一个，20g两个， 游码刻度是3g。该物体的质量是( ) A. 90g B．93g C．87g D．73g
3. 测量值应估读到最小刻度的下一位；
4. 测量结果由数字和单位组成。
三、各长度单位之间的关系：
1 1
km=1000m=103m
cm=0.01m= 10-2m
1
1
mm= 0.001m= 10-3m
µ m=0.000 001m= 10-6m
1
nm =0.000 000 001m= 10-9m
2、下面关于常用温度计的使用中，错误的是[ D ] A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。
3、图4所示的温度计，
其中甲的示数________； 乙的示数是_________。
1、被测物体的温度不得大于温度计的量程； 2、 温度计的测温泡应与被测物体保持良好接触 （测温泡要全部浸入被测液体中，测温泡不得 接触容器底和侧壁）； 3、 待温度稳定后再读数，读数时测温泡要继续 留在被测液体中； 4、 温度计的读数方法与刻度尺相似： A、观察时视线应与温度计表面垂直； B、测量值应估读到最小刻度的下一位； C、测量结果由数字和单位组成。