玉林师范学院校园鸟类多样性调查
玉林市区春季鸟类群落结构及多样性研究
玉林市 区春季 鸟类 群落结构及 多样性研 究
口贝永建 ，谢文海 ，蒋思胜
（ ． 林 师 范 学 院 生命 科 学 与 技 术 学 院 ，广 西 玉 林 ５ ７ ０ ；２ 藤 县 垠 南一 中 ，广 西 １玉 ３０ ０ ． 藤 县 ５３０ ） ４ ３ ４
［ 摘 要 ］２０＃３ 一 月，对玉林市交通 占地、公园、校园、居民区进行鸟类的调查．初 ０７－￣ ５
丰 度 指 数采 用 Ｍａｇｌ ＇Ｉｄｘ ｒａｅ ｓ ｎ ｅ ：Ｒ， （一 ）／ ｆ ＝ Ｓ１ 不 同环境 间 鸟类相 似 性系 数 （） ｓ Ｍ ／（＋ ｓ ： ＝２ ａ
ｂ ，其 中 ，Ｍ 为共有 种数 ，ａ 为 不 同种群 种数 ． ） ，ｂ
（ 测值 ） ，以及 人类 对 鸟类 活 动产 生影 响 的有 形 ｌ（） 估 ｎｎ，其 中 ，ｓ ＝鸟类种类 数 ，ｎ ＝观 察只 数
第３ ２卷 第 ２ 期 ２ １ 年 ０ １
玉林师范学院学报 （ 自然科学 ） Ｖ １２Ｎ ． ｏ ３ ｏ ． ２ Ｊ Ｕ Ａ Ｕ Ｉ Ｏ ＲＮ Ｌ ＯＦ Ｙ ＬＮ ＮＯＲ Ｌ ＵＮＩＥ ＩＹ （ ａ ｒ Ｓｉ ｃ） ＭＡ Ｖ ＲＳ Ｔ Ｎ ｔ ａ ｃ ｎｅ ｕｌ ｅ
５ 看 桃 、羊 蹄 甲 、 白玉 兰 、 王 棕 、 小 叶 榕 、荔 枝 、龙 两侧 ２ ｍ 到 的或 听 到的 鸟类种 类和 数 量 ， 同时记
［ 收稿 日期］２ １— ２ １ ００１—５ ［ 作者简介］ 贝永建 ，玉林师范学院生命科学与技术学 院，讲师 ；安徽大 学博士生 ，研究方 向：动物生态学与教学 。
状 况及 与 环境 因子 的关 系 ， 同时 也 为玉林 市 城 市规 划 建设 和环 境质 量评 价 等提供 科 学依 据．
校园鸟类群落调查及多样性研究报告
校园鸟类群落调查及多样性研究报告一、引言鸟类是地球上最具代表性和较易观察到的野生动物。
它们在校园中起着重要的生态作用，并且往往反映出生物多样性的水平和生态环境的质量。
本报告旨在通过对学校园鸟类群落的调查和研究，揭示校园生态系统的鸟类多样性和关键环境因素之间的关系。
二、材料和方法1.调查地点：选择一所校园作为研究对象，包括校园内的草地、树林、湖泊等生境。
2.调查时间：选择2个月时间进行调查，涵盖了春季和夏季两个季节。
3.调查方法：a.田间观察：利用望远镜和相机记录校园中出现的鸟类种类和数量。
b.样方法：在不同类型的生境中设置数个样方，记录每个样方内的鸟类种类和数量。
c.数据分析：根据观察数据计算校园鸟类的物种丰富度、物种多样性指数。
三、结果1.鸟类物种构成：在调查期间，共记录到校园中的鸟类物种为20种，包括苍鹭、白鹭、喜鹊、知更鸟等。
其中，苍鹭和白鹭为校园的代表性鸟类物种。
2.鸟类物种丰富度：校园鸟类物种丰富度指数为3.6，说明校园鸟类群落具有一定的物种多样性。
3.鸟类物种多样性：根据统计分析，计算得出校园鸟类的物种多样性指数为H=2.5，且校园内各生境类型的物种多样性存在差异,湖泊生境的物种多样性最高，草地生境次之。
4.常见鸟类物种：在校园的调查中，以知更鸟、喜鹊和麻雀等为最常见的校园鸟类物种。
四、讨论1.影响校园鸟类多样性的环境因素：校园内的湖泊和树林等生境为鸟类提供了繁殖和觅食的场所，是物种多样性较高的地方。
而生境质量的改变、人类活动的干扰等因素则可能对鸟类多样性产生影响。
2.鸟类的生态功能：校园鸟类在传播花粉、控制害虫、调节生态平衡等方面发挥着重要的作用。
鸟类多样性的保护和鸟类栖息地的保护，对校园生态系统的稳定和可持续发展具有重要意义。
3.校园鸟类群落的变化：鸟类群落的物种构成和数量在季节和环境变化的影响下会发生变化。
长期的鸟类群落调查和监测有助于了解鸟类群落的动态变化及其与环境因素之间的关系。
校园鸟类群落调查多样性研究报告
校园鸟类群落调查及多样性研究一、实验目的1 、学会鸟类群落调查及多样性研究的方法2 、调查校园鸟类群落的物种组成以及鸟类物种多样性现状二、实验方法1、调查方法采用样线法。
根据校园地形、植被等因素，布设一定数量和长度的样线，样线涵盖了整个校园的所有生境类型〔生活区、教学区和农田〕。
样线调查以班级为一小组，可借助望远镜，在有效距离作观察确认，并在样线上记录物种、生境等容，调查时间以半天野外工作日为准。
2、统计方法采用Shannon-Wiener 指数式计算鸟类群落物种多样性，表达式为：i i LnP P H ∑-='均匀度指数采用Pielou 指数式计算，表达式为：max /H H E'=其中，Hma*=lnS 。
式中H ′为物种的多样性指数，Pi 为物种i 的个体数占群落中全部鸟类个体数的比例。
E 为Pielou 均匀度指数，Hma*是群落中物种多样性最大值，它在各个物种种群个体数相等时到达，S 为群落的生物物种数。
三、实验结果〔一〕组别1时间段：上午8:40-9:43；路线：生技楼门口至文汇路校区东门〔橘黄色路线〕；物种数：12种；总数量：61只；〔二〕组别2时间段：上午10:00-10:40；路线：瘦西湖校区南门至南门；物种数：10种；总数量：64只；组别3：时间段〔上午11:04-11:24〕路线：东门至生技楼物种数：9种；总数量：50只；四、实验结果分析采用Shannon-Wiener 指数式计算鸟类群落物种多样性，表达式为：i i LnP P H ∑-='均匀度指数采用Pielou 指数式计算，表达式为：max /H H E '=1、组别1S=61; Hma*=ln S多样性H`=-(P1LnP1+ P2LnP2+ P3LnP3+·P12LnP12)=2.2778均匀度指数max /H H E '==0.55412、组别2S=64; Hma*=ln S多样性H`=-(P1LnP1+ P2LnP2+ P3LnP3+·P12LnP10)=1.8791均匀度指数max /H H E '==0.45183、组别3S=50; Hma*=ln S多样性H`=-(P1LnP1+ P2LnP2+ P3LnP3+·P12LnP9)=1.7262均匀度指数max /H H E '==0.4413附表鸟类群落的物种组成及多样性和均匀度指数组别种数量多样性指数均匀度指数1 12 612.2778 0.55412 10 643 9 501.7262 0.4413。
“校园鸟类多样性调查与分析”的教学设计与组织策略
年第5期28“校园鸟类多样性调查与分析”的教学设计与组织策略（一）确定研究内容城市鸟类多样性调查多在校园和公园等地进行，视场地的大小和地形、On-the-spot Discussion29教研现场生境的类型等确定合适的调查方法，修正调查的参数。
基于高中生现有知识基础，同时参考有关文献，我们将调查研究的内容定为校园鸟类的种类、种群密度、物种丰富度、对栖息地的利用［1］。
（二）确定调查方法调查方法和研究内容是课程实施、教学组织的两个关键点，在专业知识有限的情况下，文献研究显得至关重要。
在阅读一定的文献后，学生了解了常用的鸟类数量调查方法有标图法、样线法和样点法，其中样线法是基于统计学中样本反映总体的思想，通过对样线条带内的个体进行绝对数量调查，来反映整个地区的种群数量或密度［2］。
由于样线法不受季节的限制，灵活多样，因此已成为目前鸟类生态学中被广泛使用的数量调查方法之一。
布设样线的数量、位置以及特征(样线长度、宽度等) 需要根据具体的研究地区和调查对象的特点，按照随机取样、系统取样或者分层取样的原则来进行。
根据我校校园纵深长、主干道和辅道生境差异大、人类活动的影响程度不同等因素，设定两条平行的样线。
1930 年King 首次提出有效宽度的概念，他用鸟类个体到样线的垂直距离的平均值作为有效宽度，从而得到有效面积。
根据经验，空旷地带有效宽度为50m ，森林中有效宽度为25m ［3］。
本次调查考虑到绿化区植被密度和校园建筑物的遮挡，经预调查后，设定有效宽度为15m 。
（三）准备教学材料熟练地辨识物种是调查研究的基础，这也是阻碍中小学开展此类教学的主要因素。
在教学过程中，笔者通过三个途径解决了鸟类识别技能欠缺的问题。
通过上海市区主要鸟类的图谱和标本静态观察大致了解校园鸟类的种类，通过咨询专家和在社交媒体交流拍摄的照片、视频、音频及时获取信息，经过反复的观察实践获得基本识别优势物种的能力。
此外完成教学所需的设备有数码相机、鸟类图谱、双筒望远镜，数量视参与调查的人数而定。
玉林师范学院校园植物现状调查与分析
玉林师范学院校园植物现状调查与分析叶晓霞，于焕梅，何美金，李健玲，黎妙然，肖红日（玉林师范学院生物与制药学院，广西玉林537000）为评价校园环境绿化情况和建设生态文明校园，采用实地调查法对玉林师范学院校园植物进行调查统计分析。
结果表明：玉林师范学院校园植物共有326种（包括栽培品种和变种），隶属113科271属。
其中，被子植物89科247属296种；裸子植物6科6属10种；蕨类植物17科18属20种。
整体上校园植物种类较丰富，但绿化结构简单，藤本植物仅占校园植物总数的5.5%，建议补充校园垂直绿化植物，注重乔木、灌木和草本的多元化搭配，合理配置校园植物，突出区域和校园特色。
校园植物；种类调查；玉林师范学院经初步调查统计，玉林师范学院校园植物共有326种（包括栽培品种及变种），隶属113科271属。
其中，被子植物89科247属296种，裸子植物6科6属10种，蕨类植物17科18属20种。
数据统计表明（见表1），玉林师范学院校园植物以草本为主，占44.5%，校园是师生工作、学习的重要场所，校园绿化植物的种类、数量、配置方式等是衡量高校整体办学水平的一个重要方面，是校园生态环境的重要表现形式之一，也是衡量校园文化水平的重要指标。
国内许多高校都非常重视校园植物的种类及配置[1-7]。
玉林师范学院经过多年的建设发展，目前校园植物较丰富，因此，掌握校园植物的种类及其配置情况，有利于掌握校园绿化建设的现状，进一步分析校园植物配置的优点和不足，对校园建设的评估具有实际意义。
1校园自然概况及研究方法1.1校园自然概况玉林师范学院位于广西玉林市，占地面积116.4hm 2，分东西两校区。
地理坐标为东经110°11′34.52″，北纬22°40′46.98″，平均海拔高度约为83m ，属于典型的亚热带季风气候，气候温和，年平均气温21.8℃，历年极端最高温度38.4℃，极端最低温度-2℃。
雨量充沛，但分布不均匀，年平均降雨量在1592.0mm 左右，降水天数在160天以上；年平均日照时数达1641.0h ，无霜天数平均为346天；各季度平均风速适宜，在1.3~1.8m/s 之间[8]。
校园鸟类群落调查及多样性研究分析
校园鸟类群落调查及多样性研究一、实验目的1 、学会鸟类群落调查及多样性研究的方法2 、调查校园内鸟类群落的物种组成以及鸟类物种多样性现状二、实验方法1、调查方法采用样线法。
根据校园地形、植被等因素，布设一定数量和长度的样线，样线涵盖了整个校园的所有生境类型（生活区、教学区和农田）。
样线调查以班级为一小组，可借助望远镜，在有效距离内作观察确认，并在样线上记录物种、生境等内容，调查时间以半天野外工作日为准。
2、统计方法采用Shannon-Wiener 指数式计算鸟类群落物种多样性，表达式为：i i LnP P H ∑-='均匀度指数采用Pielou 指数式计算，表达式为： max /H H E '= 其中，Hmax =ln S 。
式中H ′为物种的多样性指数，Pi 为物种i 的个体数占群落中全部鸟类个体数的比例。
E 为Pielou 均匀度指数，Hmax 是群落中物种多样性最大值，它在各个物种种群个体数相等时达到，S 为群落内的生物物种数。
三、实验结果（一）组别1时间段：上午8:40-9:43；路线：生技楼门口至文汇路校区东门（橘黄色路线）； 物种数：12种； 总数量：61只；标号i 物种名数量特征描述1 乌鸫7 全身黑色，嘴黄色，眼睛黑色，黄色眼圈。
2 白头鹎12 头黑色，从眼至枕部有一条宽阔的白色斑纹，耳羽后部还有一小白斑。
上体灰绿色，喉白色，下体灰臀白，脚灰黑色。
3 灰椋鸟 5 体羽大部分灰褐色。
头顶和后颈黑色，前额和头侧白色，带有黑纹。
喉和上胸灰黑飞羽外翈端部白色。
尾长、呈凸状具白色端斑，下体灰白色。
外侧尾羽较短不及中央尾羽之半。
（二）组别2时间段：上午10:00-10:40；路线：瘦西湖校区南门至南门；物种数：10种；总数量：64只；标号i 物种名数量特征描述1 灰喜鹊19 嘴、脚黑色，额至后颈黑色，背灰色，两组别3：时间段（上午11:04-11:24）路线：东门至生技楼物种数：9种；总数量：50只；标号i 物种名数量特征描述1 麻雀7 头顶至后颈栗褐色，颈背具完整的灰白色领环。
实验十六 校园鸟类多样性及其行为观察
实验十六校园鸟类多样性及其行为观察【实验目的】通过自主设计鸟类多样性及行为观察实验，掌握实验设计和科学研究的方法，同时了解常见鸟类的特点和行为特性。
【实验原理】查找相关资料，根据鸟类生态习性规律，设计观察实验方案。
【实验要求】按2-3人一组，分别对某一区域的某种或某几种鸟类进行定期定点的观察，并作好详细的观察记录，作为第一手材料，以供写作论文用。
要求认真仔细、实事求是、勤奋刻苦、求实创新。
【实验报告】1．列出所观察校园鸟类的名录。
2．以校园鸟类行为调查、校园鸟类生物学特征或校园鸟类多样性为题写一编小论文。
附1：家鸽的形态与内部结构【实验目的】1．观察家鸽外形与骨骼标本；解剖家鸽，观察其消化、呼吸、循环和泌尿生殖系统，掌握鸟类适应飞翔生括的特征。
2．观察常见鸟类标本。
【实验材料】活家鸽，家鸽整体骨骼标本。
【实验用具】解剖器械，骨剪，乙醇，钟形罩。
【实验内容】1．骨骼系统（图16-1）（1）脊柱：区分颈椎、胸椎、腰椎、荐椎和尾椎。
除颈椎和尾椎外，大部分椎骨已愈合在起，使其背部更为坚强而便于飞翔。
颈椎：13或14个，彼此分离。
第一、二颈椎特化为寰椎与枢椎。
鸟类的颈椎具有旋转自如的鞍形椎体，因此头部可旋转半周。
胸椎：5个胸椎互相愈合，每一胸椎与1对肋骨相关节。
愈合荐骨：由胸椎（1个）、腰椎（5-6个）、荐椎（2个），尾椎（5个）愈合而成。
荐椎后方有6个彼此分离的尾椎骨，其后即为尾综骨。
尾综骨是由4个尾椎骨融合而成。
图16-1 鸽的骨骼1．头骨2．喙3．颈椎4．乌喙骨5．锁骨6．椎肋7．胸肋8．胸骨9．膝盖骨10．跗蹠骨11．爪12．指骨13．掌骨14．指骨15．桡骨16．尺骨17．肱骨18．肩胛骨19．愈合荐椎20．髂骨21．尾综骨22．尾椎23．坐骨24．耻骨25．股骨26．腓骨27．胫骨28．趾骨（2）头骨：组成头部的各骨多为薄的骨片，骨片间几乎无缝可寻。
头骨的前部为颜面部；后部为顶枕部，后方腹面有枕骨大孔。
玉林市东郊鸟类初步调查
玉林市东郊鸟类初步调查
彭红元;黄捷;黄远鲜;余波
【期刊名称】《玉林师范学院学报》
【年(卷),期】2005(026)005
【摘要】2004年冬季至2005夏季,按照不同生境的固定路线及网捕方法对玉林市东郊的鸟类资源进行了初步调查.结果:该地区有鸟类52种,隶属9目26科.其中东洋界鸟类25种,古北界鸟类6种,广布型11种,留鸟36种,繁殖鸟5种,冬候鸟10种,候鸟1种.该地区有国家二级保护鸟类6种.鸟类以东洋界成分为主,主要分布于人工林、竹林、灌丛、农田以及水塘边等生境.
【总页数】6页(P83-87,93)
【作者】彭红元;黄捷;黄远鲜;余波
【作者单位】玉林师范学院,化学与生物系,广西,玉林,537000;玉林师范学院,化学与生物系,广西,玉林,537000;玉林师范学院,化学与生物系,广西,玉林,537000;玉林师范学院,化学与生物系,广西,玉林,537000
【正文语种】中文
【中图分类】Q95
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3.广西玉林市东郊夏季鸟类群落的初步研究 [J], 彭红元;陈毅新;黄健;余波
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5.北京东郊鸟类初步调查报告 [J], 包桂濬;曲兰香;李炳华;张玉璞
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鸟类调查报告
校园鸟类调查报告一、前言通过对校园鸟类的调查，我们学习到了很多的知识。
不仅是在专业知识方面，也在综合素质的能力方面有了很大的提升。
在专业知识方面：我们通过对鸟类的调查研究，对鸟类的基本特征以及常见的分类以及分类的方法有一定的了解。
主要从鸟的外部特征来对其进行分类。
主要根据头部、颈部、翅、脚、尾来进行观察。
通过这些特征的不同可以将鸟类进行一些简单的分类。
在综合素质能力方面：通过对鸟类的调查，我们通过查阅文献提升了自己的收集资料和整理资料的能力。
同时通过小组的合作调查研究，加强了我们自身的沟通和团队合作能力，这对以后的学习和生活工作中是及其重要的。
因此。
通过本次鸟类调查研究，能够将我们学到的知识运用于实践，为以后的在工作的遇到问题时能够有效的解决提供了一个强有力的支持。
在社会实践方面，通过对鸟类的调查研究，我们认识了云南师范大学这个美丽的校园，同时也对大自然的一些物种有了一定的了解。
二、调查方法（一）调查时间调查时间主要是2015-2016年下学期的学习过程当中。
主要在平时学校游走时候以及在周末是外出游玩时间。
（二）调查地点调查地点主要是云南师范大学校园、动物园、官渡区花鸟市场（三）调查方法调查方法主要有：文献法、拍照法三、调查结果鸟类名录佛法僧目Coraciiformes戴胜科 Upupidae戴胜 Upupa epops鹤形目 Gruiformes秧鸡科 Rallidae黑水鸡Gallinula chloropus䴙䴘目䴙䴘科小䴙䴘Tachybapus ruficollis雀形目Passeriformes雀科 Paridae树麻雀 Passer montanus鸭科 Corvidae红嘴蓝鹊 Urocissa erythrorhyncha鹡鸰科 Motacillidae白鹡鸰Motacilla alba鹟科 Muscicapidae黑喉红尾鸲 Phoenicurus hodgsoni棕头鸦雀 Paradoxornis webbianus 鸫科 Turdidae橙头地鸫 Zoothera citrine乌鸫 Turdus merula大嘴乌鸫 Corvus macrohynchos鹎科 Pycnonotidae白头鹎 Pycnonotus sinensis画眉科 Old World babbler黑领噪鹛 Garrulax pectoralis鹀科Emberizidae蓝鹀 Latoucheornis siemsseni鸡形目Galliformes雉科 Phasianidae白腹锦鸡 Chrysolophus amherstiae鸽形目 Columbiformes鸠鸽科Columbidae珠颈斑鸠 Streptopelia chinensis鹳形目Ciconiiformes鹭科Ardeidae白鹭 Egretta凤头麦鸭 Vanellus Vanellus四、调查分析及讨论（一）鸟类的意义以及功能通过观察鸟类，我们看到了许多的鸟类，以及它们的生活习性，感受到了它们的生活方式以及理解了它们对大自然的巨大作用。
四川师范大学校园鸟类多样性调查
四川师范大学校园鸟类多样性调查
陈顺德;郭克疾;陈贵英;周成龙
【期刊名称】《安徽农业科学》
【年(卷),期】2009(037)016
【摘要】结合四川师范大学标本室保存的部分鸟类标本,采用路线调查法和鸟鸣声识别法对四川师范大学校园鸟类进行了调查.结果表明,四川师范大学校园鸟类共65种,隶属于8目20科,其中留鸟27种,冬候鸟16种,夏候鸟7种,旅鸟15种;白头鹎、白颊噪鹛、红头长尾山雀、树麻雀、白鹡鸰为校园鸟类的优势种.
【总页数】3页(P7484-7486)
【作者】陈顺德;郭克疾;陈贵英;周成龙
【作者单位】四川师范大学生命科学学院,四川,成都,610066;四川大学生命科学学院,生物资源与生态环境教育部重点实验室,四川成都,610065;国家林业局中南林业
调查规划设计院,湖南,长沙,410014;四川师范大学生命科学学院,四川,成都,610066;四川师范大学生命科学学院,四川,成都,610066
【正文语种】中文
【中图分类】S718.63
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1.玉林师范学院校园鸟类多样性调查 [J], 韦柳凤;梁宇;黄玲玲;贝永建
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3.川藏铁路新都桥段春夏季鸟类多样性调查与研究 [J], 肖宏强;杨毅;韩菡;张泽钧;
周宏
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校园鸟类多样性调查生物学意义及其应用
校园鸟类多样性调查生物学意义及其应用
校园鸟类多样性调查在生物学上具有很重要的意义和应用价值,主要体现在以下几个方面：
1. 了解生态系统的基本情况：通过调查校园鸟类多样性,可以了解生态系统中不同生物群体的分布、密度、种类和数量等基本情况,为研究生态系统的规律提供基础数据。
2. 检测生态环境的变化：校园鸟类多样性的调查还可以用于检测生态环境的变化。
例如,若有某些物种数量下降或消失,就说明环境变化可能对它们造成了不利影响,可以告诉我们环境健康状况如何。
3. 掌握物种生态学特征：通过校园鸟类多样性的调查,我们还能够深入了解每个物种的生态学特征和行为习性,包括繁殖期、食性、祖先、越冬和栖息地等,对生态保护及种群管理具有重要指导意义。
4. 就业和教育：了解校园鸟类多样性的基础上,我们可以开发需要保护鸟类的就业和教育创业,例如观赏和保护鸟类的旅游,圆梦饲养场,还有鸟类保护培训中心等。
总之,校园鸟类多样性调查在生物学上的意义和应用非常广泛,尤其是在生态保护、物种管理、生态经济和教育等方面能为我们提供有益的支持。
广西师范大学育才校区鸟类物种多样性初步研究
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２ ． ２ ． ３优势度
优势 度：
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３结果 ３ ． １广西师范大学育才校 区鸟类种类组成 调查中共记录到鸟类 １ １ 种 ，隶属 ２目 ９科 。从数量上
看，鹎科 以 ６ ８只， 占 调查总数量的 ５ ７ ． １ ％ 位居第 一， 其次是鸫科 以 ２ ８只占总 数的 ２ ３ ． ５ ％ 居于 第二， 最少的是雁形 目 ２只， 仅 占总数 ０ ． ０ ３ ８ ％ 。
技术创新
广西师范大学育才校 区鸟类物种多样性初步研究
罗怡 宁
桂 林市 七星 区广 西师 范 大学
广 西 桂林 ５ ４ １ ０ ０ ４
摘要 ：采 用样线调查法对广西师范 大学育才校 区的鸟类进行调查，共记录到鸟类 １ １种 １ １ ９只 ，隶属 ２目 １ １ 科 。其优 势种 为 白头鹎、乌鸫、鹊鸲 ，其中 白头鹎数量 最多，为 ６ ８只占总体 ５ ７ ％ ，鹎科和鸫科数量最 多，分别 占总体 的 ５ ７ ． １ ％ 、２ ７ ． ５ ％ 。区 系 分析结果表 明：东洋界 鸟类 占 ７ ９ ． ８ ３ ％ ，古北界 鸟类 占 ２ ． ５ ２ ％ ，广布种 占总体 １ ７ ． ６ ５ ％ 。本次调查所记录到到的 鸟类 中有 留鸟（ Ｒ ）
中 图分 类号 ：Ｆ ２ ５ ９ ． ２ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文章 编 号 ：１ ６ ７ １ ． ５ ７ ８ ０ ￣ ２ ０ １ ５ ） ０ １ ． ０ ０ ３ ０ ． ０ ２
鸟类是 自然生态系统的重要组成部分 ，在维持生态平衡 重起着不可 忽视 的作用 “ 。鸟类对环 境变 化非常敏感，被作 为环境变化 的指示剂 。人类活动及其 引起 的环境变化对动物 的影响 已引起人们 的关注 。大学校 园作为一个特殊 的生态系 统 ，其鸟类 多样性 引起 了研究人员越来越多 的关注 。 ｌ研究地 区概况 桂林属 中亚 热带季风 气候 ，年平均气温为 １ ８ ． ９ ℃ 。７ 月最热 ， 月平均气温达到 ２ ８ ℃， １ 月最冷 ， 月平均气温 ５ ． ８ ℃。 广 西师 范大学 育才校 区坐落于著 名 的旅 游名城桂 林 市七星 区， 东经 １ ０ ９ 。３ ６ 至 ｌ １ １ 。２ ９ ， 北纬 ２ ４ 。１ ５ 至 ２ ６ 。２ ３ ， 全年气候温和 ，雨量充沛 ，光照充足，四季分明，属于 典型 的亚热 带季 风气候 ，气候条件十分优越 。 育才校区校 园 占地面积 ９ ０ ０多亩，植被覆盖率高 ，高等 植物种 类多，天然植被保护 良好 。主要 以阴香 （ Ｃ ｉ ｎ ｎ ａ ｒ ａ ｏ ｍ ｕ ｍ
安庆天柱山机场鸟类多样性调查r及鸟击防范措施初探
安庆天柱山机场鸟类多样性调查r及鸟击防范措施初探王陈成;胡超超;钱立富;张保卫【期刊名称】《玉林师范学院学报》【年(卷),期】2017(038)005【摘要】自2015年8月至2016年8月,通过样带法和固定半径样点观察法,对安徽安庆天柱山机场及周围地区的鸟类群落结构及其多样性特征进行了调查.调查发现该地区分布鸟类12目38科120种,其中留鸟50种、夏候鸟38种、冬候鸟25种、旅鸟7种,经统计分析后发现其鸟类群落组成具有明显的季节性变化,在夏、秋季鸟类种数明显高于春、冬季,8月及11月份为全年鸟类活动频次的两个高峰.通过危险评估分析显示,对天柱山机场内飞行安全威胁最大的鸟种有白鹭、牛背鹭、池鹭、珠颈斑鸠、家鸽、白鹡鸰、白头鹎、麻雀、灰椋鸟及丝光椋鸟.整体来看,建议机场通过加强生境综合整治和采用有效的驱鸟手段来防范鸟击事件的发生.【总页数】11页(P2-12)【作者】王陈成;胡超超;钱立富;张保卫【作者单位】安徽大学生命科学学院,合肥安徽230601;南京师范大学分析测试中心,南京江苏210046;安徽大学生命科学学院,合肥安徽230601;安徽大学生命科学学院,合肥安徽230601【正文语种】中文【中图分类】Q958【相关文献】1.池州九华山机场鸟类多样性调查及鸟击防范措施初探 [J], 陈建琴;宋涛;彭昭杰;钱立富;孙中楼;李慧明;卫治峰;潘涛;严梁恒2.安庆天柱山机场鸟类群落季节性变化与鸟击防范 [J], 胡超超;杨瑞东;张保卫;解文利;张晨岭;常青3.合肥新桥国际机场鸟类多样性及鸟击风险评价 [J], 周璐璐;周立志;万政云;薛委委;李春林;许仁鑫4.云南宁蒗泸沽湖机场鸟类多样性及鸟击风险评估 [J], 李万德;洪磊;王官胜;曾卫;王羽丰;李斌强;李丹洁;罗旭5.云南沧源佤山机场鸟类多样性及鸟击风险评估 [J], 王莹莹;王官胜;张雪莲;张雁玲;罗旭因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
校园动物多样性调查报告.doc
校园动物多样性调查报告.doc一、调查目的通过对学校内部动物多样性的调查，了解学校内部动物种类、数量、分布等情况，为学校的环保工作提供参考。
二、调查方法在学校校园内进行定向走访，观察、记录在校园内能够直接或间接感知到的动物及其数量分布情况。
三、调查结果1.鸟类在调查中发现，校园内鸟类种类和数量众多，包括喜鹊、麻雀、鸽子、杜鹃等常见鸟类。
其中，燕子属于常规迁徙鸟类，可在春夏两季在校园树木上筑巢繁衍，筑巢燕子数量较多，巢位多集中在教学楼和食堂附近。
2.昆虫类校园内昆虫种类比较丰富，包括蚂蚁、蜜蜂、蚊子、苍蝇等常见昆虫。
其中，蚊子数量较多，易传播疾病，应注意防护。
3.爬行动物校园内的爬行动物种类较少，常见的有蛇、壁虎等。
它们主要分布在植物丰富的地方和角落里，不易被发现。
4.小型哺乳动物校园内小型哺乳动物包括老鼠、兔子等，分布广泛，数量较多。
四、调查分析从调查结果来看，学校内部动物种类繁多，但数量不是很多。
以教学楼和食堂为主，其它场所则相对较少。
因校园绿化比较好，有大量的树木和草地，使得校园成为雀鸟巢、蚂蚁窝、兔子洞等动物生存的天堂。
但也需注意，校园内的蚊子数量较多，应加强蚊虫控制。
此外，应适当增设昆虫、蚂蚁等昆虫类的监测和防治工作，保障师生健康。
五、结论和建议综上所述，校园内动物种类繁多，数量不多，主要分布在教学楼和食堂等场所。
建议加强校园内蚊虫控制工作，适当增设昆虫、蚂蚁等昆虫类的监测和防治工作，保障师生健康。
在加强校园环境保护工作的同时，也应注重保护校园内各类动物的生存环境，让它们在安全自由的环境下生长繁衍。
综合实践鸟类调查报告课题
基本信息课题校园鸟类品种及分布情况作者及工作单位广西来宾一中蒙灏教材分析通过观察鸟类，取得分布及品种的报告学情分析对于大多数学生来说，他们并没有真正接触过自然环境，并没有真正观察过某一动物的活动，所以对他们来说，是一种锻炼。
教学目标一、通过观察鸟类活动，取得分布及品种报告二、锻炼学生观察能力以及查阅资料的能力三、锻炼团队合作的精神教学重点和难点重点：如何观察鸟类？难点：怎么识别鸟类？教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。
）教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入给出校园环境问题指导学思考，查阅资料观察，统计，通过环境变化，引出现在的环境问题，进而引导学生进入到鸟类这一项目。
观察过程生进行查阅资料查阅资料通过团队合作，让学生独立完成自己的调查板书设计（需要一直留在黑板上主板书）鸟类的品种，鸟类的分布情况学生学习活动评价设计评价方案：鸟类的识别程度有没有图片或者视频资料来考证教学反思通过让学生来观察鸟类生活习性，得出一个调查报告，为后面的通用技术的课程提供一个很好的资料，必须要通过这个调查报告来确定后面通用技术课的行程。
期间可能会出现学生没认真观察的问题，原因所在就是没有适合的设备，因为鸟类只能通过望远镜或者是高倍的镜头来观察，对于没有设备的同学们来说，就比较困难。
第二，明确分工合作，防止学生偷懒。
所谓团队合作，就是要一起完成这些任务，不能让学生有偷懒的可能。
玉林师范学院东校区植物群落结构对校园鸟类的影响
玉林师范学院东校区植物群落结构对校园鸟类的影响Abstract：From April 2015 to May 2016，the influence of plant communities on the bird communities was investigated through the line transect method and the point sampling method in the eastern of Yulin Normal University，the birds was surveyed two times a month. The results showed that，there was a total of 6 849 birds / times in the east campus of Yulin Normal University，and which belonged to 48 species，8 order 23 families 33 genus，The mainly habitat types in the campus are Eucalyptus robusta Smith，Amygdalus communis L.，A. persica L.，Ficus concinna，F. benjamina L.，Michelia alba DC.，Lagerstroemia speciosa （L.）Pers，Melia azedarach Linn.，Bombax malabaricum DC.，the lawn，bush，the ground，and another. Among them，there are nine kinds of normal plants. It was concluded that，the most quantity of birds is Ficus concinna，Amygdalus persica，and Amygdalus communis. Comments and recommendations about the avian diversity in Yulin Normal University are provided based on the research results.Key words：plant communities; bird communities; campus植物群落是鸟类繁殖、筑巢、躲避敌害等的必要条件，一直以来，公共绿地植被主要考虑景观和休闲的需要，而忽略了其作为野生动物栖息地的功能，研究表明通过改变公共绿地的植被组成和结构可以有效地提高鸟类多样性水平[3，4]。
鸟类调查报告最全面(精华版)(二)2024
鸟类调查报告最全面(精华版)（二）引言鸟类调查报告是对鸟类种群数量、分布范围和行为习性等方面进行全面调查和研究的一份综合性报告。
本文将提供鸟类调查报告的精华版，涵盖了各个方面的重要信息，以帮助读者更好地了解鸟类生态。
1. 鸟类物种多样性调查1.1 调查对象：本调查以当地鸟类为研究对象，分析种类和数量的分布情况。
1.2 调查方法：采用田野观察和记录法、图像拍摄等技术手段，收集鸟类出现的时间、地点以及各个物种的数量等信息。
1.3 调查结果：共记录到X个鸟类物种，其中包括稀有物种和留鸟等。
2. 鸟类栖息地调查2.1 调查对象：对鸟类栖息地进行详细调查，包括湿地、森林、草原等各种不同类型的栖息地。
2.2 调查方法：利用遥感技术、GPS定位等手段，对鸟类栖息地的面积、植被类型、食物供应等进行测量和记录。
2.3 调查结果：发现XX栖息地是该地区鸟类繁殖和迁徙的主要场所，其中X栖息地受到威胁，需要采取保护措施。
3. 鸟类迁徙调查3.1 调查对象：研究鸟类的迁徙路径和迁徙规律。
3.2 调查方法：利用卫星追踪装置和标记技术，对鸟类的迁徙路径进行实时监测和记录。
3.3 调查结果：发现鸟类从南方到北方的迁徙路径，以及迁徙时可能面临的障碍和风险。
4. 鸟类生态习性调查4.1 调查对象：研究不同鸟类的生态行为和习性。
4.2 调查方法：通过观察和分析鸟类的觅食行为、繁殖行为、栖息行为等，记录下它们的行为特点和生态需要。
4.3 调查结果：发现某些鸟类具有独特的捕食能力和社交行为，为进一步研究提供了重要依据。
5. 鸟类保护建议5.1 建立自然保护区：根据调查结果，建议成立自然保护区来保护鸟类的栖息地。
5.2 加强保护措施：提倡合理的野生动物管理政策和法规，禁止非法捕猎和栖息地破坏等行为。
5.3 科学研究和教育宣传：加强对鸟类的科学研究，推动鸟类保护意识的普及和宣传工作。
总结通过本次鸟类调查报告的精华版内容，我们深入了解了当地鸟类物种多样性、栖息地情况、迁徙规律和生态习性等各个方面的调查结果。
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［ 中图分类号］Ｑ９ ５ ８［ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号］ ｌ Ｏ Ｏ ４ — ４ ６ ７ １ （ ２ ０ １ ７ ） ０ ２ — ０ ０ ７ ９ — １ １
市 鸟类 是 指 生 存 在城 市 环 境 中 的鸟 类 ，不 需要 人 类 喂养 ，能 自行 觅 食 Ⅲ，是城 市 生 态系 统 的重
（ Ｎ ｏ ． ２ １ ５ ） ）陆 生 野 生 动 物 资 源 调 查 。 ．
Ｅ ｆ ｇ 者 简介］ 韦柳 风 （ １ ９ ９ ２ ￣ ），女 ，广西 南宁人 ，壮族 ，福建 师范大 学生 命科 学学院硕 士研 究生 ，研 究方 向：微
生 物 天然 药物 。 通 讯 作者 ： 贝永建 ，玉 林 师范 学院 生物与 制 药学 院博 士 ，副教授 ，研 究方 向：保护 生物 学 。Ｅ － ｍ ａ ｉ ｌ ：
ｂ ｅ ｉ ｙ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ￣ １ ６ ３ 。 Ｃ Ｏ Ｉ Ｉ Ｉ ． ．
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２ ０ １ ７正
玉林 师 范 学 院 学 报
第 ２期
叶榕 （ Ｆ ｉ ｃ ｕ ｓ ｃ ｏ ｎ ｃ ｉ ｎ ｎ ａ）、扁桃 （ Ａ ｍｙ ｇ ｄ ａ ｌ ｕ ｓ ｃ ｏ ｍ ｍｕ ｎ ｉ ｓ ）、桉 树 （ Ｅ ｕ ｃ ａ ｌ ｙ ｐ ｔ ｕ ｓ ｒ ｏ ｂ ｕ ｓ ｔ ａ ）、 白兰花 （ Ｍｉ ｃ ｈ ｌ ｉ ａ
圜
要组成部分 ，在城 市生态系统 中占据重要地位 ，同时与 自然和人类关系密切 引 ． 环境作用于鸟
类，鸟类依赖环境又反映环境的变化 ，由于鸟类对环境变化的高度敏感性，常常被用于监测环 境 的变化 】 ． 由于城市化在全球范围内造成大面积 自然栖息地 的丧失和破碎化 ４ ，人为活动的干扰和生 境 的破 坏 与 消 失 ，导 致 许 多 鸟类 已经 灭 绝 ． 作 为 生态 系 统 的重 要 成 员 ，鸟 类 己被 视 为 生态 健 康 的 重 要指 标． 对一定 区域 内鸟类组成 的长期监测有助于 了解该生态系统的变化趋势 ’ ，因此 ，有关城市鸟类的研 究 日益受到重视 ，并成为研究的热点． 大学校园是一个城市的重要组成部分 ， 目前对 大学校 园的鸟类研 究，也 日益受到重视． 对校 园鸟类多样性长期调查研究对科研文化、人文精神、生态环境保护宣传、维持 自然生 态平 衡 、保 护野 生 鸟类 多样 性 和合 理利 用 鸟类 资源 都具 有重 要 意义 。 。 ． 目前 ，对 校 园鸟 类 的调 查 研 究主 要 包括 校 园 鸟类 组成 ｎ 、鸟类 多样 性 ¨ 、季 节 多样 性 及动 态
玉林 师范 学 院校 园鸟类 多样性调查
口韦柳凤’ ，梁
广西 玉林 ５ ３ ７ ０ ０ ０ ）
宇 ，黄玲玲 ，贝永建
（ １ ． 福建师范大 学 生命科学院 ，福建 福州 ３ ５ ０ １ １ ７ ；２ ． 玉林师范学 院 生物与制药学 院，
［ 摘 要］ ２ ０ １ ５ 年５ 月至２ ０ １ ６ 年４ 月，采用样线法对玉林师范学院鸟类进行调查．共记录鸟类 ４ ８ 种，隶属于８ 目２ ３ 科３ ３ 属 ，其中留鸟有３ ６ 种，夏候鸟６ 种 ，冬候鸟ｌ １ 种，旅鸟２ 种，国家重点保 护鸟类２ 种．校园鸟类优势物种为暗绿绣眼鸟、白喉红臀鹎、家燕、鹊鸲和红耳鹎。其中白喉红臀 鹎、红耳鹎和鹊鸲在４ 个季节均为优势种．鸟类种类春季最多，秋季最少；鸟类数量夏季最多，冬 季最少 ；鸟类多样性指数冬季最高，秋季最低；鸟类均匀度指数冬季最高，春季最低 ；优势度指 数秋季最高，冬季最低 ；夏季和秋季间的鸟类相似性最高，春季和夏季间的鸟类相似性最低． ［ 关 键词 ］校园；鸟类组成；多样性
变化随 ， １ ４ ， １ ５ ］ 、校 园鸟类 对 比调 查 ［ １ 引、树木 配 置 与 鸟类 多样 性 关 系 ｎ ］ 、鸟类 对 人为 侵 扰 的适 应性 引 、栖 息
地特 征 ｎ 吼 、鸟类 与环 境 的 关系 心 ¨ 等． 本 研 究通过 样 线法 ，对 校 园鸟 类 的种类 、数量 、居 留类 型 、组 成及
季节多样性等进行为期一年的调查研 究，掌握玉林师范学院 内鸟类 的种类 、数量及其季节性变化，为校
园鸟类保护生态校园建设提供参考和建议．
１ 校 园概况
玉 林 师 范 学 院位 于 广 西玉 林 市 的东 面 ，东经 ｌ １ Ｏ 。 １ ｌ ９ ． ０ ６ ” ～ｌ ｌ ０ 。 １ １ ＇ ５ ５ ． ５ ２ ” ，北纬２ ２ 。 ４ ０ ３ ７ ． ０ ０ ” ～２ ２ 。 ４ １ １ ４ ． ６ ５ ” ，平均海拔１ ０ ８ ｍ ，属于亚热带气候 ，光热充足，霜冻期短，年平均气温１ ９ ． ６ ～２ ２ ． ８ ￣ Ｃ，雨量充沛 ，
降水ｍ ＿ １ ９ ８ ８ ． ５ ｍ ｍ ，年蒸发量１ ０ ３ ９ ． ４ ｍ ｍ ， 相对湿度８ ７ ％ ． 校园面积￣１ ５ ｏ ｏ 亩，校园植被主要是行道树，如小
［ 收 稿 日期 】 ２ ０ １ ７ — ０ ２ — ０ ２
［ 基 金项 目］ 国家 自然科 学基金 项 目 （ ３ １ ２ ６ ０ １ ５ ０ ）， 国家 林业局第二 次全 国野 生动物 资源调查 项 目 （ 云 开大 山一 广西
ａ ｌ ｂ ａ ） 、垂叶榕 （ Ｆ ｉ ｃ ｕ ｓ ｂ ｅ ｎ ｊ ａ ｍｉ ｎ ａ ） 、苦 楝 树 （ Ｍｅ ｌ ｉ ａ ａ ｚ ｅ ｄ ａ ｒ ａ ｃ ｈ ） 、木 棉 （ Ｂ ｏ ｍｂ 以 ｍ ａ ｚ ａ ｂ 日 ， ． ｃ “ ） 、 荔枝 （ Ｌ ｉ ｔ ｃ ｈ ｉ ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｎ ｓ ｉ ｓ ） 、芒 果 （ Ｍａ ｎ ｇ ｉ ｆ ｅ ｒ ａ ｉ ｎ ｄ ｉ ｃ ａ）、 红 花 羊 蹄 甲 （ Ｂ ａ ｕ ｈ ｉ ｎ ｉ ａ ｂ ｌ ａ ｋ ｅ ａ ｎ ａ）和 假 槟 榔 （ Ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｎ ｔ ｏ ｐ ｈ ｏ ｅ ｎ ｂ ｃ ａ ｌ ｅ ｘ ａ ｎ ｄ ｒ ａ ｅ ） 等， 灌草丛有 秀丽海 桐 （ Ｐ ｉ ｔ ｔ ｏ ｓ ｐ ｏ ｒ ｕ ｍ ｐ ｕ ｌ ｃ ｈ ｒ ｕ ｍ） 、 尖叶木樨 榄 （ Ｏ ｌ ｅ ａ Ｃ Ｕ ｓ ｐ ｉ ｄ ａ ｔ ａ ， 『 ） 、含 笑花 （ Ｍｉ ｃ ｈ ｅ ｌ ｉ ａ ｉｇ ｆ ｏ ） 、假 连 翘 （ Ｄｕ ｒ ａ ｎ ｔ ａ ｒ ｅ ｐ ｅ ｎ ｓ ）、光 叶子 花 （ Ｂ ｏ ｕ ｇ ａ ｉ ｎ ｖ ｉ ｌ ｌ ｅ ａ ｇ ｌ ａ ｂ ｒ ａ ）、红 凉 伞 （ Ａｒ ｄ ｉ ｓ ｉ ａ ｃ ｒ ｅ ｎ ａ ｔ ａ ） ）、彩 叶朱槿 （ Ｈｉ ｂ ｉ ｓ ｃ ｕ ｓ ｒ ｏ ｓ ａ — ｓ ｉ ｎ ｅ ｎ ｓ ｉ ｓ ）和 鬼针 草 （ Ｂ ｉ ｄ ｅ ｎ ｓ ｐ ｉ ｌ ｏ ｓ ａ ） 等．