会计实务：非学历教育和职业培训机构的特点

非学历教育和职业培训机构的特点

独立的或专门的非学历教育和职业培训机构，与实施正规学制、较长年限学历教育的学校的最大不同点，自然是其教育和职业培训的时间短或周期短，且时间长短不受限制，办学机动灵活；教育培训对象不受限制，教育培训内容依据培训对象的实际需要而定，也是其特点之一。与学历教育学校相比，其另一个最大的不同点，是其生存与发展完全决定于市场需求情况。由于其教育培训周期短，机制灵活，可以根据市场需求情况的变化，及时调整或改变教育培训计划、内容以至方向。否则，将被市场淘汰出局。由于印度NIIT教育培训机构每18个月就要更新一次教材，充分说明其具有紧跟IT产业迅速发展立于不败之地的应变能力。这一点，是任一个实施正规学制学历教育的学校不具有或做不到的。包括实施学历教育的营利性私立（民办）学校在内，谁也不会像培训机构那样可以依市场需要迅速设立，又随市场的变化而顷刻解散、迅速转移。

所以，非学历教育和职业培训机构的市场取向、市场机制和商业行为是其普遍性的根本特征。当然，需要排除在外的有两部分，一部分是上面提到的以捐助行为设立的以服务社会大众为惟一宗旨的不为任何私人谋利的公益性机构，如民间捐资兴办的幼儿园、下岗失业人员职业培训机构等。不过，由于上面提到的民办非学历教育和培训机构存在的周期短、易由市场左右而不稳定，且绝大多数不具有

存续的永久性等特点，所以，民间欲捐资兴学者，往往愿意捐资办实施学历教育的学校，而不愿或很少愿意捐资兴办独立的非学历教育和职业培训机构。这正是民办非学历教育和职业培训机构一般不是非营利组织的根本原因所在。另一部分是国办学校、政府部门举办的非学历教育和职业培训机构、政府举办的劳动就业培训机构等，其中由政府下达教育培训计划并拨付相应经费，受训学员不付费的非学历教育和职业培训。

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