七年级上册美术说教材

欣赏、评述
多角的欣 赏和认识自然美和美术作 品，获得初步的审美经验 和鉴赏能力，尊重人类文 化遗产，能对美术作品和 美术现象进行简短的评述。
综合、探索：调查、
了解美术与传统文化及环 境的关系，用美术的手段 进行记录，规划与制作； 通过跨学科学习，理解共 同的主题和共同的原理。
说 教 材
内容结构
2、手绘线条图像 3、大家动手做条龙 4、生肖的联想
敦煌莫高窟 13、展示设计
石窟艺术的宝库 17、神奇的胡杨
18、阴山岩画
设计应用
欣赏评述 综合探索
造型表现
1、在美术世界中遨游
5、发现与创造 6、大自然的色彩 7、色彩与生活 12、面具的设计制作 16、蒙古族图案
教材 内容 结构
8、漫画 9、艺术节策划与美术设计 10、宣传品的设计 11、吉祥物的设计 1
研说流程
说课标 说教材 说建议
说 课 标
阶段目标（七年级）
发展具有个性的表现能力， 获得初步的审美和鉴赏能力， 形成初步的设计意识，理解 跨学科共通的原理。 教学目标
总目标初中学段
参与各种美术活动，体 验美术活动的乐趣；掌 握美术的基本语言与方 法，表达自己的情感和 思想，形成基本的美术 素养，完善人格。
造型、表现：
有意图地运用形、 色、肌理、空间 和明暗等美术语 言，选择恰当的 工具、材料，以 绘画和雕塑等形 式，探索不同的 创作方法，发展 具有个性的表现 能力，传递自己 的思想和情感。
设计、Biblioteka Baidu用：了解主
要的设计类别、功能， 运用对比与和谐、节奏 与韵律、多样与统一等 组合原理，进行创意和 设计，美化生活，形成 初步的设计意识。
分目标
根据美术学习活动方式划 分了“造型· 表现”“设 计· 应用”“欣赏· 评 述”“综合· 探索”四个 学习领域。
说 课 标
说教材
编写特点：
本教科书将《义务教育美术课程标准》 转化为中小学师生可实施的教学内容基本 着以促进美术素养的形成为核心，探究性 美术实践活动为主线，人为性结合为基本 特征的理念，以“接近社会、贴近学生、 学以致用”为原则，选择符合七年级学生 身心特点的教学内容设计课题。
说学情
· 七年级的学生正由童年走向少年，
有着较明显的自我意识，已进入到 绘画的转型期，学习兴趣降低。 · 如何让学生产生学习兴趣？ · 应充分发挥美术教学特有的魅力， 以灵活多样的课程呈现形式和教学 方式，激发学生的学习兴趣，强调 知识和技能在帮助学生提高精神和 生活品质的作用，使学生在实际生 活中领悟美术的独特价值。
积极探索有效教学的方法
说
钻研教材，认真备课
教学建议
准备范画和教具以及多媒 体课件
多给学生感悟美术作品的机会
师评 互评
表现 技巧
构思的 独特性
作业 效果
评价方式
自评
评价内容
评 价 建 议
参与的 热情 关注生 活的意 识
课程资源的开发和利用
◆人力资源
◆网络资源
◆环境资源
◆教材资源