物流运筹学课程标准

物流运筹学》课程标准

一、课程基本信息

【课程名称】物流运筹学

【开课时间】第 2 学期

【学时】60 学时

【课程类型】专业学习领域课程

【授课对象】物流管理专业

二、课程定位

1、课程性质：该课程是物流管理专业必须掌握的一门专业拓展学习领域课程，讲授以理论为主

2、课程任务：主要针对仓库管理员岗，仓库主管等岗位开设。本课程紧密结合高职高专教育的特点，高度重视实践教学与活动，努力通过本课程的学习，使学生在了解和掌握本专业的学习与工作所必须的运筹学思想方法与工具，使专业知识的学习得到深化，知识结构更加合理，综合应用知识的能力、实践能力得到提高和加强。

3、课程衔接：本课程的前续课程为《高等数学》、《运输管理实务》、《仓储与配送》等，后续课程《物流企业管理》、《供应链管理》等。

三、课程培养目标

该课程教学目标是培养掌握物流运筹学基础理论、基本知识和基本技能, 具有较高的运筹学的应用理念和能力、解决实际问题。

1、专业能力掌握线性规划，物流需求预测，库存管理，运输问题以及整数规划的模型及应用。

2、方法能力

（1）依据实际问题建立线性规划模型，单纯形法，回归模型；

（2）掌握确定性基本模型的数量指标及推导过程，运输问题的表上作业；

（3）了解整数规划数学模型的一般形式，分支界定法的一般步骤，掌握指派问题的匈牙利算法。

3、社会能力

（1）刻苦学习、积极探索的精神；

（2）逻辑思维、理性分析、敏捷反映的能力；

(3)积极应对、管理控制风险、不怕挫折的意志和品质。

四、课程设计思路

在课程教学体系的构建上，以培养高技能人才为先导，以培养学生动手能力和创新能力为目标，改革课程体系。按照物流管理专业的能力要求使教学内容突出专业针对性、应用性、技能操作性。坚持理论教学以必须、够用为度的原则，实践教学按照“基本能力一专项能力一综合能力”思路设置，设计了具有应用能力，构建理论教学、实践教学有机融合的教学体系。

一是基本能力：掌握线性规划，物流需求预测，库存管理，运输问题以及整数规划的模型及应用等基本知识。

二是专项能力：针对每个知识点及专项技能设计单项实训，通过单项实训，完成对库存管理工作过程各环节的专项能力的培养。

三是综合能力：理论知识学习结束后，综合所有单项实训内容，设计一整套综合能力考核项目，将专业知识融入到实训任务过程，即考核学生的统计基础知识，又训练学生的综合应用能力，同时体现学生的方法能力和社会能力的掌握情况。

五、教学内容与学时分配

在教学过程中，我们不断综合理论教学和实践教学的特点，使课堂中将理论和社会经济现象实际联系起来，融合起来。在教学的过程中把案例教学、工学结合的思想体现在我们整个教学安排过程中，在学生学习完每个章节后，根据章节的学习目标确定要进行的单元实训，再进行理论的总结，课程学完之后进行综合实训。采用实践和理论相互融合的方式更好地完成教学的任务，培养出既具有扎

实的专业能力，又具有基本方法能力和社会能力的高素质人才。

五、学习资源的选用

1.教材选用建议

《物流运筹学》2015年由中国轻工业出版社出版，田丽、刘刚主编

2.教学参考书及参考资料

《物流运筹学》（普通高等教育^一五国家级规划教材）2007年人民交通出版社出版，作者胡列格；

《物流运筹学》2012年电子工业出版社刘蓉主编

3.参考网站及期刊

http://bbs.p in /

六、学习情境设计

学习情境设计

学习情境设计二

学习情境设计三

学习情境设计四

学习情境设计五

八、考核标准与方式

学习情境考核评价标准表2

制定人：物流专业组审核人：张继红、徐曰军

曹春苗

编制时间：2016年3月8日