聋校语文十一册语文练习题

1 三味书屋

一、辨字组词。

塾（）（）纪（）（）馆（）（）副（）（）熟（）（）记（）（）饭（）（）福（）（）戒（）（）列（）（）绍（）（）厉（）（）式（）（）烈（）（）招（）（）历（）（）二、补充词语。

笔（）纸（）毫不（）（）信念奋斗（）三、写出下列词语的近义词。

从前——（）来历——（）料理——（）严厉——（）坚定——（）几乎——（）

四、填写合适的量词。

一（）书塾一（）图画一（）椅子一（）桌子一（）松树

一（）戒尺一（）火把一（）来历一（）信念一（）早晨

五、根据课文内容填空。

1 三味书屋以前是（），现在是（）。

2三味书屋正中的墙上是（），画前面是（），四面是（）。

3 鲁迅刻的“早”字像（），也像（）。

4 鲁迅爸爸生病后，他一边（），一边（）。

5 老师批评鲁迅后，他（）。

六、造句。

几乎：

严厉：

一面……一面……：

很像……又像……：

七：句意理解。

八、缩写下面句子。

1 书屋正中的墙上挂着一幅古代的画。

2 鲁迅书桌上刻的小小的早字，很像一个没开放的花骨朵。

九、根据语句环境，选择合适的词填空。

来历原因坚定坚固严厉严酷

1 我们要（）为共产主义奋斗的信念。

2 这个河堤修的很（）。

3 经过（）的斗争我们最终取得了胜利。

4 李老师对我们很（）。

5 他最终也没有能说明这个钱包的（）。

6 谁也不知道因为什么（）。

2 生物角

一、辨字组词。

识（）（）鼓（）（）陈（）（）纹（）（）织（）（）彭（）（）阵（）（）蚊（）（）棕（）（）赏（）（）泡（）（）标（）（）粽（）（）常（）（）炮（）（）杯（）（）二、补充词语。

游（）游（）惹人（）（）可爱形形（）丰（）多（）自（）自（）（）交谈

三、写出下列句子换一个词语让句意不变。

例子：这个孩子很漂亮（美丽）。 1 小金鱼，尤其（）是那条“水泡眼”真惹人喜爱！

2 我们班同学们喜欢（）上自然常识课。

3 同学们总喜欢围在那里观赏（）。

4 金鱼在水草中悠闲（）地穿行。

5 它似乎（）在提醒人们。

四、填写合适的词语。

（）的玻璃缸（）的纹路（）的水草（）的金鱼（）的标本（）的硬刺（）的大眼睛（）地穿行

五、根据课文内容填空。

1 同学们喜欢（），更喜欢（），所以学校（）。2生物角上层放着（），里面有（），中层陈列着（），

6 那只“水泡眼”的样子是（）。

7 仙人球得样子是（）

8 生物角的作用是（）。

六、补充句子。

1（）不仅（），而且（）。2（）不仅（），而且（）。3（）喜欢（），更喜欢（）。

七、句意理解。

它似乎在提醒人们：只准观赏，不准动手。这句话告诉我们能不能摸仙人球

八、根据语句环境选择合适的词语填空

喜欢悠闲丰富多彩自由自在

1 老爷爷怡然自得地漫步在河边，显得很（）。

2 我们的校园生活真是（）！

3 小鸟在天空中（）的飞翔。

4 我对这个玩具有种说不出的（）。

3 我的“小花鹿”

一、辨字组词。

蓄（）（）讨（）（）竖（）（）佛（）（）畜（）（）付（）（）坚（）（）沸（）（）倾（）（）楂（）（）甸（）（）罐（）（）撅（）（）渣（）（）勺（）（）缸（）（）二、补充词语。

年（）一（）讨人（）（）可爱形形（）日（）一（）又（）又（）（）交谈

三、写出下列句子换一个词语让句意不变。

例子：我的小花鹿很美丽（）。 1 小花鹿可真讨人喜欢（）！

3 它显出一副顽皮（）的样子。 3 我有一个沉甸甸（）的小花鹿。

4 小花鹿的功劳（）真不小！

5 它仿佛（）在倾听周围的动静。

四、填写合适的词语。

（）的尾巴（）的身子（）的小花鹿（）的黑眼珠

五、根据课文内容填空。

1 同学们喜欢（），更喜欢（），所以学校（）。2生物角上层放着（），里面有（），中层陈列着（），底层排放着（），（），（）。

9 那只“水泡眼”的样子是（）。

10 仙人球得样子是（）

11 生物角的作用是（）。

六、补充句子。

1 （）不仅（），而且（）。

2 （）不仅（），而且（）。

3 （）喜欢（），更喜欢（）。

4 （）既（），也（），（）。5（）既（），也（），（）。

6 （）既（），也（），（）。

九、句意理解。

它似乎在提醒人们：只准观赏，不准动手。这句话告诉我们能不能摸仙人球

十、用下面词语造句。

1 仿佛：

2 功劳：

4 海底世界

一、辨字组词。

密（）（）峰（）（）鼾（）（）梭（）（）蜜（）（）蜂（）（）肝（）（）俊（）（）旅（）（）峡（）（）褐（）（）藏（）（）旋（）（）夹（）（）渴（）（）藻（）（）

（）的星星非常（）多（）多（）景色（）

物产（）风平（）（）的深海（）的旅行

三、说出下列词语的近义词。

宁静——（）奇异——（）稀有——（）旅行——（）四、用下列词语造句。

有的……有的……有的……有的：

多种多样：

景色奇异：

物产丰富：

五、句意理解。

1 深海里有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。读完这句话我知道深海里（）星星，所谓深海里的星星是（）。

2 海底里是否没有一点儿声音呢不是的。读完这句话我知道深海里有声音没有

六、课文理解。

1 大海是很深的，最深处有（），因为（），所以起风浪的时候海底还是风平浪静的。

2 海底的声音有的像（），有的像（），有的像（），有的像（）。

3 海底的动物游的最慢的是（），游的最快的是（）。

4 海底的植物色彩（），有（）的，（）的，（）的。

七、给下列句子排序。

A 我把钢笔交给了老师。

B 我心里感到很高兴。

C 我在学校门口拾到了一支钢笔。

D 到了学校我问同学是谁丢了钢笔。

E 老师表扬了我，还给我戴了一朵小红花。

F 同学们都说钢笔不是他们丢的。正确的顺序是：（）（）（）（）（）（）

八、把下列问句改为陈述句。

1 海底是否没有一点儿声音呢不是的。

2 你真不知道大海深处是怎样的吗

5 课间十分钟

一、辨字组词。