以种植业为主的农业地域类型人教版必修教案
高中地理必修2 第三章《农业地域的形成与发展》
第二节“以种植业为主的农业地域类型”教学设计
临泉实验中学高一地理组
教材分析:
本节内容主要介绍两种农业地域类型—季风水田农业和商品谷物农业，通过区位优势﹑生产特点﹑改进措施进行知识点编排。在教学中应从自然因素和社会经济因素两个方面引导学生分析归纳。最后应将二者的主要差异列表进行对比
三维目标：
【知识与技能】
1. 通过读图分析，训练学生的读图分析能力
2. 理解季风水田农业和商品谷物农业的主要差异及它们区位因素的差别【过程与方法】
1. 通过对季风水田农业形成的区位因素的分析，训练读图分析能力
2. 通过小组讨论，合作研究分析问题解决问题
【情感态度与价值观】
1. 理解自然条件是人类生产活动的基础，制约着人类农业活动类型
2. 培养学生顺应自然，尊重客观规律的概念
教学重点：
1. 理解两类农业地域类型的区位因素
2. 提高利用资料分析问题，解决问题的能力
教学难点：季风水田农业的区位优势
教具准备：地图册，小黑板
课时安排：1课时
教学过程：【导入】
提问：影响农业的区位因素？
（出示小黑板）
气候
自然因素地形
土壤
影响因素市场
劳动力
社会经济因素交通
生产生活习惯
科技政策
【推进】
一．季风水田农业（板书）
提问其含义引出：
1.分布：亚洲季风区（板书）
2. 农作物：水稻（好暖喜湿）
过渡：结合上节课所学，分析水稻生长特点思考为什么水稻主要分布在亚洲季风区
活动: 结合图3．10分组讨论亚洲季风区水田农业的区位优势
提示：从自然因素和社会经济因素两方面考虑
地形平坦
自然因素土壤肥沃
气候高温多雨
3. 区位优势
（板书）劳动力丰富
社会经济因素生产经验、生活习惯
市场需求量大
过渡：正是以上这些自然条件和社会经济条件的影响，世界水稻种植也集中分布于亚洲季风气候区。那么季风水田区的水稻种植业有哪些特点呢? 4．特点（板书）
（1）小农经营
（2）水利工程量大
（3）单产高
（4）商品率低
（5）机械化水平低
（6）科技水平低
通过提问让学生自己回答
归纳：一小一大一高三低，并点拨产生这些特点的原因。
思考：如何对亚洲水稻生产进行改进？
作业：通过学习我们分析了亚洲的季风水田区的水稻种植业所具有的特点，按照这种分析方法，解释我国南方水稻产区形成的原因。
过渡: 季风水田农业是一种自给自足的农业地域类型。下面我们再认识一种种植业地域类型
二. 商品谷物农业（农业）
提问其含义引出：
1.分布：主要在温带大陆性地区（地广人稀）
2.农作物：小麦、玉米等（板书）
活动：阅读案例美国的商品谷物农业，结合地图册及图3.14，找出商品谷物农业的区位优势。
地势平坦开阔
自然条件土壤肥沃
气候温和湿润
3 . 区位优势
地广人稀
(板书) 市场广阔
社会经济条件 机械化水平高 技术先进
提问：美国政府对商品谷物生产如何改进？ 改进措施：
（1）兴修水利（2）改善交通（3）加强科技投入
总结：思考P50活动，将二者进行对比，出示小黑板进行巩固练习。
板书设计：
教后反思：
以畜牧业为主的农业地域类型说课稿
以畜牧业为主的农业地域类型说课稿 高一地理庞立文 尊敬的各位评委，亲爱的老师们大家下午好：我说课的题目是必修二第三章的最后一节：《以畜牧业为主的农业地域类型》 【教材分析】 本节是在讲完第一节农业的区位选择，第二节以种植业为主的农业地域类型的基础上，进一步培养学生利用图表资料分析农业区位因素的能力，是对前面所学知识的巩固和升华。 【课标要求】 课标对本节课的要求是：分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及其形成条件 【学情分析】 我们的学生对大牧场放牧业和乳畜业，尤其是对大牧场放牧业的了解较少，但通过前面两节内容的学习，同学们已经基本掌握了分析农业地域类型区位因素和生产特点的方法，所以在学习本节内容时相对容易些。 【考点分析]】 本节的主要考点为以畜牧业为主的农业地域类型的名称、形成条件和特点。命题的综合性强，往往以读图的方式结合区域地理、气候、自然带、植被等自然要素进行命题，考查学生地理基础知识和基本技能。 【教学目标】通过上面的分析，我制定了如下教学目标： 1、使学生知道大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布； 2、使学生理解并能结合案例分析这两种农业地域类型的区位条件和生产特点； 3、培养学生利用图表资料分析农业区位因素的能力，掌握学习方法； 4、使学生懂得，自然条件是农业地域类型形成的基础，人类必须尊重自然规律，谋求人地的协调发展。 【教学重、难点】 其中培养学生利用图表资料分析农业地域类型的区位条件和生产特点的能力是本节课的重点也是难点。 【教学方法】
为了很好的辅助教学我想采用以下教学方法：自主学习法、案例分析法、合作探究法、小组讨论法来完成本节课的教学任务。 【教学用具】讲课时我会用到多媒体课件、有关教学内容的图片和录像等教学工具【教学过程】下面与大家分享一下我的讲课过程： 导入新课： （在导入新课部分我是这样设计的）四年一度的世界杯虽已落下帷幕，但我相信其中的很多精彩画面，同学们仍记忆犹新，下面同学们来看一幅照片，是谁？哪个队的？阿根廷在世界的哪个位置呢？当地是什么气候类型？有什么特点？在前面我们已经学习了三种农业地域类型，同学们思考一下当地适合哪种呢？都不适合，好，这就是我们这节课所要学习的内容：以畜牧业为主的农业地域类型：大牧场放牧业和乳畜业。（我认为如此导入，既可以巩固前面所学内容，又能让同学们对常考的大牧场放牧业的气候特点有一个很深的印象，还能激起同学们的学习兴趣。） 接下来是探究学习新课部分。探究学习，要求学习内容要有适当的阶梯性，刚才已经谈到了，我们本地的学生对大牧场放牧业没有生活体验，如果让学生直接进入大牧场放牧业区位因素的分析，阶梯太大，会给学生造成过大的障碍。对此，我是这样设计的：第一步，课堂延伸，增加体验。课前布置学生上网查找大牧场放牧业的相关资料，去市场调查一些品牌牛肉制品的生产地。 第二步，步步设问，搭架攀梯。（多媒体演示）澳大利亚东南部、亚洲季风区、美国中央大平原、阿根廷的潘帕斯草原四地气温和降水的相关资料让同学们对比分析阿根廷与其它三地在气温和降水上有什么不同？并思考大牧场放牧业还需要哪些条件？让学生通过对比、想象，对大牧场放牧业的区位因素有一个表层的、感性的认识。 第三步，读图分析，训练能力。（多媒体演示）三幅地图，分别为“阿根廷气候类型分布”“阿根廷地形分布”“潘帕斯草原牧牛业的分布”，让学生进一步分析“大牧场放牧业的区位因素”，在给学生几分钟时间，读图分析后，教师再引导学生进行进一步分析，最后得出结果。最后老师应强调在分析大牧场放牧业的区位因素时，自然因素是基础，人文经济因素是条件，科技进步是“催化剂”，彼此不要孤立地看待。此外读图、识图能力是地理学科的一项非常重要的能力，需要我们在日常教学中一点一滴的培养。 第四步，阅读思考，拓展思维。多媒体展示三段资料，分别为“我国的气候分布”
区域地理-东南亚学案-
东南亚 【学习目标】 1、通过填图,明确东南亚的位置、范围。 2、通过图表资料,了解东南亚的自然地理特征。 3、通过图表资料，分析东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。 ４、运用相关资料，探索东南亚实现可持续发展的途径。 【自主学习】 一、东南亚的位置和范围 在下图中填充以下内容：北回归线、赤道、太平洋、印度洋、中南半岛、马来半岛、马来群岛、湄公河、马六甲海峡。 东南亚位置、范围填充图 根据上图，描述东南亚的位置和范围。 二、东南亚的自然地理特征 1、地形 结合下图分析:中南半岛和马来群岛的地形特点。
东南亚地形图 2、气候 气候类型气候特点分布地区成因 ３、河流 中南半岛的河流流向以为主,径流量大，季节变化，夏半年形成丰水期，冬半年形成枯水期，无结冰
期。马来群岛河流。 4、自然资源: 森林、水能资源丰富，矿产以锡和最著名。 三、东南亚的人文地理特征 1、人口和城市 东南亚人口分布图中南半岛城市、河流分布示意图 （1)人口、城市分布不均，主要分布在、、。 (2）读东南亚的人口分布图和中南半岛的城市、河流分布示意图,分析东南亚自然地理环境对人口、城市分布的影响。 2、农业 东南亚主要的农业地域类型有、。主要的农产品有。 3、工业 工业发展很不平衡，工业基础比较薄弱。最初以出口单一产品为主,为了促进经济发展，泰国、马来西亚和文莱等国充分利用本国丰富的物产，发展了出口加工工业。 【探究活动】 探究活动一:结合材料和相关资料，探究下列问题。 材料:泰国香米主要产于其东北部,因其香糯的口感和独特的香味享誉世界。泰国香稻在雨季(6月—１０月）种植，完全靠雨水浇灌成长，12月至次年1月扬花，1-2月灌浆，因此一年只能种植一季。其产地特殊的生长条件决定了最好的品质,尤其是香稻扬花
12种农业地域类型
一、热带雨林迁移农业 迁移农业是一种古老的、比较原始的农业生产方式。这种耕作方式没有固定的农田，耕地选择在森林和草地茂盛的地区，农民通过砍伐、焚烧，在森林中清理出一片土地，用原始的方法种植农作物。当这片土地土壤的肥力减退，不能再生长植物时，农民就放弃它，去开发另一片土地，所以称为迁移农业。这种农业容易造成水土流失，导致生态平衡的破坏。如今，迁移农业主要分布在热带雨林地区的低地、丘陵地区。迁移农业种植的农作物各不相同，主要为热带作物。 二、水稻种植业（季风水田） 水稻种植业是潮湿的热带和亚热带地区一种独特类型的农业。主要集中在东亚、东南亚、南亚的季风区以及东南亚的热带雨林区。水稻种植业是一种需要投入大量劳动力的精耕细作的集约农业。 亚洲的水稻种植业有以下特点：一是小农经营；二是单位面积产量高，但商品率低；三是机械化水平低；四是水利工程量大；五是科技水平低。 问题及解决措施：加大科技投入，适度扩大种植规模等。 三、种植园农业 种植园农业是热带地区种植单一经济作物的大规模的密集型商品农业，广泛分布在拉丁美洲、东南亚、南亚以及撒哈拉以南非洲。我国海南岛的国营橡胶农场，生产形式虽然与种植园相似，但性质、规模、管理方式都与种植园有很大差别。种植园农业往往从事的是大规模生产。园内拥有一套完整的生产、生活设施，不少种植园不仅有农业和运输机械，不有园内的道路系统、农产品加工厂、农机具维修厂、供电供水以及教育、卫生设施。 在这些地区有许多特殊的植物资源，如咖啡、可可、茶；香蕉、菠萝、芒果；油棕、剑麻、烟草、棉花和黄麻，它们在世界的经济作物中占有重要地位。 生产特点：种植单一经济作物的大规模的密集型农场。 问题及解决措施：生产、销售多受发达国家市场和资本控制，在国际贸易中处于不利地位。 四、商品谷物农业 商品谷物农业是世界上生产商品粮的主要地域类型，是一种面向市场的农业类型，种植的作物以小麦和玉米为主。主要分布区有美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国家。这些国家的商品谷物农业一般是家庭经营，而我国的一般是国营的。 生产特点：生产规模大，机械化程度高。
农业地域类型习题及答案
第二讲农业地域类型 基础题组 2016年国务院1号文件强调支持粮食生产优势区建设。读我国水稻优势区分布图,完成下面两题。 1.我国水稻优势区的共同优势区位条件是( ) A.雨热同期 B.地形平坦 C.土壤肥沃 D.劳动力丰富 2.东北逐步成为我国稻米优势区,其主要原因是( ) A.土壤条件改善 B.机械化水平提高 C.农业技术革新 D.种植面积不断扩大 下图为亚欧大陆部分地区农业地域类型分布图,读图回答下面两题。 3.图中①地的农业地域类型可能是( ) A.乳畜业 B.季风水田农业 C.游牧业 D.商品谷物农业 4.图中②地农业地域类型形成的主导区位因素是( ) A.地形 B.市场 C.交通 D.劳动力
下图阴影区域为世界上优良的天然草场及著名的优质牛肉产区。读图,完成下面两题。 5.(2017湖南百校诊断考试)该天然草场草类最茂盛的月份为( ) A.1月 B.4月 C.7月 D.10月 6.(2017湖南百校诊断考试)为防止天然草场退化,可以采取的措施是( ) A.增加机井密度,保证人畜饮水 B.改围栏放牧为自由放牧 C.推行人工种草,适当划区轮牧 D.修建水渠,引河水灌溉 提升题组 蕉麻在菲律宾广泛种植,棉兰老岛是其产地之一。蕉麻生长要求高温、高湿,排水良好,宜静风或微风环境。读图完成下面两题。 7.(2017广东佛山二模)棉兰老岛蕉麻种植业的特点是( ) A.机械化程度低 B.生产方式粗放 C.水利工程量大 D.市场适应性强 8.(2017广东佛山二模)与①地相比,②地蕉麻在5—10月生长期的优势条件是( ) A.降水较多 B.气温较高 C.风力较小 D.土层深厚
《农业区位因素与农业地域类型》说课稿子
第二节农业区位因素与农业地域类型 教材分析： 本节学习的重点是农业区位。通过对农业区位的分析，使学生学会运用地理思维看待农业问题，明确自然、交通、技术、社会、政策等因素只是影响农业生产的一般条件。农业地域类型的形成还有深刻的原因，即这种地域分工是生产力发展到一定水平，每个地区除满足区内需要外，还能为区外提供大量商品性农产品才形成的。由此可见，农业地域类型是不同地区利用各自的特有条件发展各具特色的农业生产，并在地区间进行商品交换，是农业生产社会分工在地域上的具体体现。 由于本节内容多，概括性强，涉及面广，教学时要注意对教学资源的开发，可适当补充一些学生熟悉的典型案例。通过案例分析，引导学生正确理解影响农业区位的因素及其发展变化，农业地域类型的形成、分布和生产特色，从而深刻领会农业生产因地制宜、因时制宜原则的重要性。 教学重点 1.农业区位因素。 2.世界主要的农业生产类型。 教学难点1.社会经济条件对农业区位的影响。 2.农业地域类型的形成。 教具准备教师：制作多媒体课件、投影片、打印好材料等。 学生：搜集当地的农作物品种及影响农作物分布的因素。 课时安排2课时
三维目标 一、知识与技能 1.明确农业的概念，理解影响农业区位的因素。 2.明确农业地域类型的概念，理解农业地域形成的深层原因及其发展变化，了解世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。 二、过程与方法 1.利用所学知识，结合实例，学会分析影响本地区的主要农业区位因素及所属农业地域类型的方法。 2.掌握分析问题的方法，提高自主学习和合作探究问题的能力。 三、情感态度与价值观 认识人类农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。 教学过程 第1课时 导入新课 师请同学们看一段录像并思考问题：画面上的人们从事的是什么生产活动？这类生产活动有什么特点？ 课件展示：视频资料“三江平原的种植业、青藏高原的畜牧业” 生（看录像，思考上述问题并作答）他们从事的都是农业生产活动。有些是从事种植业，通过种植农作物获得产品；有些是从事畜牧养殖业，即通过放牧、养殖动物等来获得产品。
高考地理一轮复习学案：30 以种植业为主的农业地域类型
学案30 以种植业为主的农业地 域类型 [目标定位] 1.掌握季风水田农业、商品谷物农业的特点、分布和区位因素。2.结合季风水田农业、商品谷物农业的生产特点和生产经验，理解对我国相同或相似农业区的借鉴意义。 一、季风水田农业 1．主要分布：亚洲①______气候区。 2．作物：以②________为主。 3．世界最大稻米生产国：③______。 4．区位因素 (1)自然条件 地势：低平的平原，多集中于河流沿岸与河流下游④________地区。 气候：季风气候，⑤__________。 水源：充足。 (2)社会经济条件 人口稠密，劳动力资源丰富；人们的饮食习惯(喜食大米)。 5．特点 ⑥______经营；单位面积产量⑦____，商品率⑧____，属于自给农业；机械化和科技水平比 较⑨____；水利工程量⑩____。 二、商品谷物农业 1．分布：美国、加拿大、?________、澳大利亚、?________、乌克兰等国。 2．经营 世界：?______农场。 中国：国营农场。 3．作物：以小麦和?________为主。 4．区位条件 (1)自然条件优越 地势平坦开阔、土壤?______、气候温和、降水丰富。 (2)社会经济条件 交通运输便利、市场广阔、地广人稀、?________水平高、农业科学技术先进。 【问题思考】 1．想一想：亚洲季风水田农业水利工程量大的原因是什么？ ________________________________________________________________________ 2．说一说：为什么说在亚洲种植水稻可以缓解这里人口对土地的压力？ ________________________________________________________________________
《3.2以种植业为主的农业地域类型》导学案
《3.2以种植业为主的农业地域类型》导学案 【学习重难点】 重点：季风水田农业、商品谷物农业生产的特点与分布 难点：商品谷物农业的主要区位因素的分析 【知识梳理】 一．季风区水田农业： 1、概况：水田农业主要分布在洲的季风气候区，农业以为主，作物以为主，国是世界上最大的稻米生产国家。 2、特点：①，②， ③，④。 3.季风区水田农业的区位因素： 区位因素区位优势 自然因素气候主要分布在、、季风气候区，降水丰沛、雨热同期，水源充足，灌溉便利 地形地形和、土壤、 社会经济因素劳动力人口稠密，劳动力 人均耕地人均耕地，水稻单产，可缓解人口对土地的压力和对粮食的需求 生产习惯水稻种植历史、传统经验丰富 食物偏好当地人的主食 4、季风区水田水稻种植业的主要特点： 特点原因发展措施经营以家庭经营为主，人均耕地少， 每户耕种的土地很少 单产商品率精耕细作，使单产高，但由于生产规模小，人口多，所生产的稻谷以自给为主 机械化水平科技水平田地规模小，经济水平低，劳动力丰富，机械化水平低，农业生产主要靠传统经验。 水利工程量水稻生长需水量大，季风区水旱 灾害频繁，对水稻生产的威胁大二．商品谷物农业： 1、分布：商品谷物农业是一种面向的农业地域类型，主要分布在、、、、等国。这些国家的商品谷物农场一般是以经营的，而我国的商品谷物农业主要分布在和等地，经营方式是的。 2、农作物：以和为主。 3、区位条件：①，②， ③，④，⑤，⑥。 4、美国商品谷物农业的特点： 美国是世界上最大的商品谷物国，商品谷物农场主要分布在，主要气候类型为，这里是世界上最发达的商品化农业生产地区。主要特点是、和。 5、美国发展商品谷物农业的优势条件： 区位因素区位优势 自 然 因 素 地形地势（中央大平原） 气候气候、夏季潮湿 水源水源（五大湖、密西西比河） 土壤土层深厚，土壤（黑土） 社 会 经 济 因 素 交通、路和路相衔接，交通四通八达 人口 地广，生产规模大，竞争优势大 工业工业发达，为农业提供、、、 科技农业科技水平高，科技成果 小结：商品谷物农业和季风区水田农业的特点的比较 农业地域类型作物种类 经营 方式 科技 水平 机械化水 平 经营规模商品率商品谷物农业农场高高 季风水田农业 小农 经营 低小
【精品】中国的主要农业地域类型
中国的主要农业地域类型 一、季风水田农业（也称水田农业或水稻种植业），主要分布在秦岭——淮河以南地区 1．农业发展的自然条件：①地处亚热带湿润区，水热条件充足（或高温多雨适宜水稻生 长）；②地势较为低平；③土壤肥沃；④灌溉水源较丰富；⑤旱、涝灾害频繁。 2．农业生产过程中的存在问题：①小农经营（或生产规模小）；②商品率低；③机械化和科技水平低；④水利工程量大；⑤土地资源退化（或土地肥力下降）。 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②调整农业产业结构和生产方式；③加 大科技投入，提高机械化水平；④兴修水利；⑤培育良种；⑥合理利用肥料和农药；⑦发展农 产品加工业，提高农产品的附加值。 二、立体农业，主要分布在南方低山丘陵地区 1．农业发展的自然条件：①地处亚热带湿润区，水热条件充足；②地形复杂，土地类型 多样；③生物资源丰富；④水资源丰富；⑤红壤分布面积广。 2．农业生产过程中存在的生态问题：植被破坏和水土流失严重；土地石漠化。 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②因地制宜发展立体农业；③封山育林， 保护农业生态环境；④改良土壤；⑤发展农产品加工业，提高农产品的附加值；⑥兴修水利。 三、旱作农业，主要分布在华北平原、黄土高原 1．农业发展的自然条件：①温带季风气候区，热量条件较好；②地势较平坦；③土壤肥 沃；④水源不足；⑤旱、涝灾害频繁；⑥多风沙和盐碱地。 2．农业生产过程中存在的生态问题：土地次生盐碱化、水土流失。 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②调整农业产业结构；③发展节水农业 和生态农业；④发展喷灌，滴灌技术；⑤加强水资源管理（或合理开采地下水）；⑥退耕还林还草；⑦发展农产品加工业，提高农产品的附加值。 四、灌溉农业（也属于旱作农业），主要分布在河套平原、宁夏平原、河西走廊等地区。 1．农业发展的自然条件：①夏季热量充足；②光照充足，昼夜温差大，有利于作物营养 成分的积累；③地势较平坦；④土壤肥沃；⑤有黄河水（或祁连山冰雪融水）作为灌溉水源； ⑥气候干旱，降水不足；⑦多风沙和盐碱地。 2．农业生产过程中存在的生态问题：土地次生盐碱化和沙漠化。 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②调整农业产业结构；③发展节水农业 和生态农业；④发展喷灌，滴灌技术；⑤退耕还林还草；⑥加强水资源管理；⑦发展农产品加 工业，提高农产品的附加值。
江苏省宿迁中学高中地理 农业地域类型复习导学案
课前预习 水稻种植业：水稻种植业是一种需要投入大量，精耕细作的农业。主要分布在亚洲的、和季风区。亚洲水稻种植业的有利条件有、、、。 由于亚洲的水稻种植业以为主，生产规模小，因此和一般较低。 2．混合农业：混合农业是和相互结合、兼而有之的综合性农业。它主要分布在、和非洲的，以及大洋洲的、等地。我国地区的生产，也属于混合农业的范畴。混合农业的显著优点有、 、。 3．商品谷物农业：商品谷物农业是一种以生产、等谷物为主，产品面向的农业地域类型。商品谷物农业、，主要分布在 、、、、、等国，其经营方式一般以为主。此外，我国和地区也有这类农业。是世界上最大的商品谷物生产国和出口国。 4.农业地域类型概念：农业地域类型是指在 一定地域内形成的的、的区域性农业生产类型，它是的产物。 合作探究 读某国农业分布图，回答下列各题。（17分） 右图所示的国家是___澳大利亚___ 穿过该国的重要的经纬线： 经线①是____________ 经线②是_________ 纬线③是__________ 该国的A处的农业地域类型是__________， 在我国的________地区的________农业，同样也是这样 的农业地域类型。 图中所示的山脉B是___________，这条山脉对于该国农 业也起到了很大的影响。 该国是世界上最大的___________（畜产品）出口国，还 是世界上重要的____（农产品）出口国 请从自然条件与社会经济条件上分析该国农业的区位因 素： 二、读我国某地区一种农事安排示意图(右图)，回答(1)～(2)题。 (1)该种农业地域类型发展的主要区位优势是 ( ) A.雨热同期 B.生产规模大 C.机械化水平高 D.人口稀少 (2)下列地区中最适宜安排该农事活动的是 ( ) 东北平原 B.河套平原 C.鄱阳湖平原 D.华北平原 合作探究：宿迁的水稻种植业有哪些需要加强和改进的地方？ 三、读某国农业分布示意图，回答下列各题（29分）
以畜牧业为主的农业地域类型教案说课讲解
精品文档 3.3 以畜牧业为主的农业地域类型 教学目标： 知识与技能 1．了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分 布。 2．通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练 读图分析能力。 3．掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济 效益等方面的特点。 4．解西欧乳畜业的形成因素。 过程与方法 1．通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会 归纳大牧场放牧业的区位条件。 2．把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作 比较。 情感态度与价值观 1．自然条件是农业地域类型形成的条件，人类必须尊重自 然规律，才能天人合一。 2．人文条件也越来越大地影响到农业的区位选择，事物是 发展的，不能用静止的观点看待问题。 教学重点： 1．理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素。 2．利用图表资料分析农业区位因素的能力。教学难点： 西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较。教具准备：相关资料和地图 课时安排： 1 课时 教学过程：（导入新课）同学们，通过前面两节课的学习，我们了解了两种以种植业为主的农业地域类型——季风水田农业和商品谷物农业。在世界上有些地方，由于自然和人文条件的原因，人们并不从事种植业，那么他们到底从事哪一种农业劳动呢？ 精品文档 下面我们先看一段录像，请大家认真观看，录像里反映的是什
么农业类型。 教师提问：以上录像内容反映了什么农业类型？生：畜牧业。 师：很好。在这一节内容的学习中，我们就将认识两种以畜牧业为主的农业地域类型——大牧场放牧业和乳畜业。 板书：第三节以畜牧业为主的农业地域类型一、大牧场放牧业 讲述：大牧场放牧业是一种面向市场的农业地域类型，主要分布在 美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。出示图 3.15 和 3.16 师：上述国家在放牧牲畜的种类上有什么差别呢？生：美国、阿根 廷以牧牛为主；在澳大利亚、新西兰、南非以牧羊为主。 出示“世界地形图”、“气候类型图” 提问: 1 、为什么这些国家可以发展大牧场放牧业呢? 2、大牧场放牧业有什么特点？ 3、大牧场放牧业形成的区位条件是什么？请大家阅读案例 4 回答以上三个问题。 板书：1、分布地区（美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国）。 2 、特点: 生产规模大、专业化程度高、商品率高。 3、区位条件：①气候温暖、草类茂盛； ②地广人稀、土地租金低； ③距海港近、水陆交通便利。活P52 （让学生思考、分析） 1、用潘帕斯草原大牧场入牧业的例子，归纳大牧场放牧业 这种农业地域类型的区位条件。 2、大牧场入牧业在经营方式、商品化、经济效益、科技应用等 方面有什么特点？ 3、我国内蒙古、新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业 的生产模式？出示图 3.15 和图 3.16 让学生回答后分步展示答 案： 1、气候温暖、草类茂盛； 精品文档 地广人稀、土地租金低；距海港近、水陆交通便利。 2、经营方式：集约农业、生产规模大。商品化、专业化水平高； 重视科技应用。 3、我国内蒙古、新疆等地区地广人稀、草场质量好，如果能够加强
以畜牧业为主的农业地域类型教学设计
“以畜牧业为主的农业地域类型”教学设计 平舆二高李帆 三维目标： 1．用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点。 2．读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。 3．对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。 教学重点： 1．案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点 2．读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。 教学难点: 对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件 教具准备：世界地形图及教材各个图片 教学方法：案例分析法、启发式讲述法、比较分析法 课时安排：1课时 教学过程： 一、大牧场放牧业 1．特征：面向市场的农业地域类型，具有生产规模大，专业化程度高的特点 2．主要分布：美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。 干旱、半干旱气候区，这些地区植被稀疏，不适宜经营种植业，只能用于放牧业。美国、阿根廷牧牛占重要地位，澳大利亚、新西兰、南非养羊占重要地位。 案例： 1．对大牧场放牧业区位因素的相关分析不要孤立地看待，自然因素是基础，人文经济因素是条件，科技进步(包括交通状况和草场条件的改善)是“催化剂”。 2．在分析图3.15时，应重点把握该区域的海陆位置、地形、发达的铁路运输和便捷的海运条件等重要信息。 3、结合案例4完成活动题。 （对于活动的处理可以采取学生阅读案例→学生分析→学生讨论→教师总结的程序进行。）活动： 1．用潘帕斯草原大牧场放牧业的例子，归纳大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件。点拨：气候温和，草类茂盛、草质优良；地广人稀，土地租金低廉，为牧场的大规模经营提供了可能；距海港近，促进了牧场的商品经营。 2．大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益、科技应用等方面有什么特点? 点拨：经营方式：集约农业、生产规模大 商品化、专业化水平高；经济效率高；重视科技应用，例如培育良种牛、改善交通运输条件、开辟水源、种植饲料、划区轮牧等。 3．我国内蒙古、新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式? 点拨：我国内蒙古、新疆地区地广人稀、草场质量好，如果能够加强科技应用，改善交通运输条件，完全可以采用大牧场放牧业的生产模式。 典型代表——阿根廷潘帕斯草原上发展大牧场牧牛业
农业地域类型知识点大总结 -李太娟_最新修正版
农业地域类型知识点总结 1.水稻种植业 主要分布在亚洲季风区，故又称为季风水田农业。通过考古发现，中国在河姆渡时期就有水稻种植的记录，可见亚洲重视水稻的历史非常悠久。从分布上看，主要分布于东亚、东南亚和南亚降水较丰富的地区，此外，在美国密西西比河下游和南美洲北部，也大面积种植。 （1）亚洲水稻种植业的区位优势？ ①气候：主要有热带季风、亚热带季风和热带雨林区，这些气候都有高温多雨，雨热同期的特点。 而水稻从生长习性来看，喜温喜湿，在生长过程中，需要充足的光照和热量，尤其是大量水分。 ②人口：分布在亚洲人口最密集的地区（世界上东亚、南亚、西欧，美国东北部是人口最密集的地 区）水稻生产过程相对复杂，需要投入大量的劳动力，故不适合大规模机械化生产。布局在这里，可以利用这里的大量劳动力。且该地区人多地少，粮食需求量大，人口对土地的压力很大，水稻单产量高，正好可以满足更多人的粮食需求。 ③地形：主要分布在平原和低山丘陵区（在平原区往往在河口三角洲和河流两岸），地势相对平坦便于水田管理，排灌方便。在我国长江中下游地区以南为低山丘陵种植水稻要开发梯田。且该地区土壤肥沃（人们培育出特色的水稻土）适宜种植水稻。 总结亚洲水稻种植业的区位因素：高温多雨的气候，比较平坦的地形人口稠密，劳动力丰富种植历史悠久，有丰富的生产经验。 【拓展】世界上稻米产量最大的国家第一是中国第二是印度。印度可耕地面积超过中国。出口最多的是泰国。 （2）特点： ①小农经营。自给自足的经营方式，以家庭为主，人均耕地少，对于耕作投入的财力物力较少，机械化水平低，属于粗放型农业。
措施：集约化，现在很多农民已经将土地转租出去，且城市化使耕地越来越少，集约化势在必行。 ②单产量高，商品率低。农民精耕细作，使得稻谷的产量比较高，但是由于生产规模小，每户的总产量不大。故袁隆平的杂交水稻很受推崇，超级稻每公顷一万多千克。受传统观念和经济水平的制约，农民收上来的稻米到部分作为自用，出售的有限。因而要控制人口数量，减轻人口对土地的压力。 ③机械化水平低。农民一般从事手工劳动，且水田不适合机械生产。小农经营地块少，插秧机有所 应用，但是主要依靠劳动力。亚洲机械化水平最高的国家是日本。 ④水利工程量大。灌溉是水稻的基础。季风区降水的季节变化和年级变化大，旱涝频发对水稻生产 的威胁很大。小农经营无力建设水利工程需要政府大力支持。 ⑤科技水平低，主要靠传统经验。 2.大牧场放牧业 对象：畜牧业用途：商品型 （1）大牧场放牧业的分布：美、阿、巴——牧牛业；奥、南非、新——牧羊业
一轮复习农业地域类型说课稿.
一轮复习:农业地域类型 说课教师：高中部地理组迟天志 一、说前测 内容：对五种基本农业地域类型的形成原因及特点进行默写。 具体操作：全体学生进行默写，并且同桌进行互相批改。找一名中等偏下的学生进行代表背诵，对没有默写正确的同学进行记录，并且给与考核。 目的：对本节课的基础知识进行达标。 二、说目标 本节课的目标是依据课标要求以及高考试题的考频，考点来定义的。 1.考纲要求：主要农业地域类型的生产特点及其形成条件。 2.课标要求： 举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件 3.考频： 五年三考：2017全国一36 2017海南3-5 2014全国二11 4.考点： 1.季风水田农业和商品谷物农业的特点及形成条件 2.大牧场放牧业和乳畜业的特点及形成条件 3.混合农业的特点及形成条件 三、说围标（15-20分钟） 通过例题训练进行总结和引领总结 通过前测完成目标一。（基础目标） 例一、对比分析季风水田农业和商品谷物农业。并引导进行总结。并且引导学生对目标一质疑。若无质疑，抛出预设问题：我们国家的商品谷物农业有什么不同之处？ 例二、通过例题二待遇比分析大牧场放牧业和乳畜业。并引导进行总结。并引导学生对目标二质疑。若无质疑，抛出预设问题：我们内蒙古的养殖牛羊算是那种农业地与类型呢？例三、通过例题说明混合农业的形成原因及其优势并引导进行总结。并且引导学生对目标三提出质疑，若无质疑抛出问题：是什么导致了该地区的农业低于类型是混合农业呢？为什么？ 四、说达标 1-6题为基础题要求学生达到百分之90以上达标率。（9分钟） 6-81题为近几年高考题，目的是让学生直观的感受高考与本节课的联系。要求百分之30以上达标率。（15分钟） 五、说板书 目的形成思维导图。
农业地域类型导学案
题目：农业地域类型的形成和发展 班级：姓名：小组： 【学习目标】 1.理解农业区位的含义。 2.从个案分析中掌握混合农业的区位因素和生产特点。 3.培养分析、归纳、运用地理基础知识的能力。 4.懂得农业区位的选择须按照自然和经济规律，因地制宜布局农业，充分利用农业资源，以实现最大经济效。 【学习重点】 1.影响农业的区位因素。 2.明确农业区位因素的发展变化会对农业的区位选择产生影响。 3.学会利用农业区位理论分析具体案例。 【学习难点】 正确运用农业区位选择的基本原理，分析不同的农业地域类型，形成现代农业意识。 【导学过程】 深化预学 一.中国及世界主要农作物的分布 种类自然条件我国主要分布区世界主要分布区 粮食作物水稻气候条件商品粮基地：成都平原、、 平原、平原、江淮地 区、平原、珠江三角洲 、、热带、 亚热带季风气候区 小麦温带大陆性、 气候区。 春小麦：长城以北带 冬小麦：长城以南带、带 美国、加拿大、澳大利 亚、阿根廷、法国 玉米夏季高温多雨，生长期 长 东北平原美国、拉美 糖料甜菜喜温凉，耐盐碱干旱， 带 北方：、、、 等省区。 俄罗斯、欧洲 甘蔗的热带地区南方：、、、、 云，以及。 中美洲，西印度群岛， 东南亚，南亚。古巴 油料花生带丘陵区、沙土区山东丘陵，河北、河南大豆(我国东北)、油橄 榄(地中海沿岸)、油棕 (东南亚) 油菜分布广流域为主，分布广 纤维棉花晴天多，光照；夏 季温，收摘期雨； 土质、土壤肥沃、 灌溉的平原地区。 、中下游平原以及 下游沿江平原 印度西北部、中亚、埃 及、美国东南部 水果温带: 苹果、 梨、桃、 葡萄 带 中下游（黄土高原，山东 半岛），新疆、盆地 等。 美国等 亚热带 水果 高温湿润的气候 秦淮以南丘陵低山区，以 （水果）为主。 地中海地区(葡萄、柑 橘、柠檬)
我国的农业地域类型(全)
*我国部分地区农业地域类型 2．农业生产过程中存在的生态问题：土地荒漠化。 一、青藏高原-----河谷农业 绿洲粮食作物主要有小麦、玉米和水稻等。棉花分布广泛、质量优良，南疆地区是世界长绒棉的重要产有利条件：①地势高，空气稀薄，光照充足；②昼夜温差大；③高寒低温，生长周期长；区，产量约占全国产量的1／3。 ④夜雨较多；⑤河谷地带积温较高，灌溉便利。 油料作物以向日葵和油菜为主，还有胡麻、芝麻、花生等品种。由于光照充足和日温差大，西北区还富主要制约因素：①降水稀少，水源不足；②地形复杂，温度过低，生长期短； 产甜而多汁的优质瓜果。 ③经济、技术落后，资金缺乏，交通不便；④地势起伏大，生态脆弱，耕地面积小。 二、回归线以南(海南岛等)----热带种植园 农业发展的自然条件：①地处热带，光、热、水资源丰富；②生物资源丰富；③水资源丰富；④夏秋季节多台风影响 三、东北地区(三江平原、松嫩平原、西北国营农场)------最大商品粮基地 生产特点：1、商品率高（60%以上)。2、产量大（占全国商品粮总量的1/4多）啤酒花种植面积和产量均占全国80％～90％，绝大部分产于新疆，河西走廊也少量生产。枸杞也是西 北区的一大特色产品，主产于中卫平原和银川平原。 九、内蒙古高原----牧场畜牧业（或游牧畜牧业。 1．农业发展的自然条件：①气候温和，草原面积广；②气候干旱，水源不足。2．农业生产过程中存在的生态问题：土地荒漠化。 荒漠化的人为原因：①人口激增；②过度放牧；③过度开垦。 1．农业发展的自然条件：①气候温和，雨量适中，雨热同季；②光照充足，昼夜温差大；③地势平坦 3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②少耕、免（休）耕，退耕还草；③控制草场的载畜开阔；④土壤肥沃；⑤灌溉水源较丰富；⑥农作物生长易受低温冷害的影响。 量；④加强牧场生态管理，划区轮牧（或围栏放牧）；⑤建设人工草场；⑥合理开采地下水（或加强水2．农业生产过程中存在的生态问题：水土流失和黑土退化严重。 资源管理，推广节水农业）；⑦合理利用肥料和农药；⑧加强农牧业技术培训与推广；⑨改善牧区交通3．解决措施：①控制人口数量，提高人口素质；②调整农业产业结构；③退耕还林还草还湿地；④加 条件；⑩培育优良畜种。大科技 投入，提高农产品质量和竞争力；⑤农业向规模化、专业化和生态化方向发展；⑥发展农产品加 工业，提高农产品的附加值。十、珠三角的混合农业——-基塘农业（桑基鱼塘、蔗基鱼塘、果基鱼塘、花基鱼塘、菜基鱼塘） *与美国商品谷物农业比较异同：特点：A．利用水患严重的低洼地，挖地成塘，堆泥成基。 相同点：①农业地域类型相同；②地广人稀，农产品商品率高；③生产规模大，机械化水平高；B．塘中养鱼，基堤以塘泥为肥料种植作物，作物又可作为饲料。 ④交通便利；⑤市场广阔；⑥工业比较发达；⑦农业生产过程的自然条件相似。C．如此，桑、蚕、鱼三者结合，可节省饲料及肥料费用。塘基互养，形成良性“水陆互养”。 不同点：①经营方式不同：美国以家庭农场主生产为主，我国以国营农场位主；随着农业生产部门的多样化和商品农业的发展，基塘农业的“基”和“塘”都发生了新的变化，表现为： ②科技水平存在差异；③专业化水平不同；④粮食单产不同，美国粮食单产高。“基”上作物多样化，“塘”鱼养殖科学化。 四、南方低山丘陵区------立体农业 1．农业发展的自然条件：①地处亚热带湿润区，水热条件充足；②地形复杂，土地类型多样；③生物 资源丰富；④水资源丰富；⑤红壤分布面积广。 2．农业生产过程中存在的生态问题：植被破坏和水土流失严重；土地石漠化。受季风活动不稳定性的 影响，旱涝灾害频繁，多寒潮、伏旱等气象灾害； 五、南方地区-------水稻种植业 1．农业发展的自然条件：①地处亚热带湿润区，水热条件充足（或高温多雨适宜水稻生长）；②地势 较为低平；③土壤肥沃；④灌溉水源较丰富；⑤旱、涝灾害频繁。 2．农业生产过程中的存在问题：①小农经营（或生产规模小）；②商品率低；③机械化和科技水平低； ④水利工程量大；⑤土地资源退化（或土地肥力下降）。 六、华北平原、黄土高原-------旱作农业 1．农业发展的自然条件：①温带季风气候区，热量条件较好；②地势较平坦；③土壤肥沃；④水源不 足；⑤旱、涝灾害频繁；⑥多风沙和盐碱地。 桑基鱼塘桑基鱼塘和蔗基鱼塘 2．农业生产过程中存在的生态问题：土地次生盐碱化、水土流失。 十一、大城市市郊区农业——城市郊区农业（蔬菜、肉、蛋、奶及园艺业） 城郊农业是以城市为依托，适应城市市场需要，在城市郊区利用优越的地理位置，以生产鲜活农副产品七、河套平原、宁夏平原、河西走廊-------灌溉农业（属于旱作农业）。 为主的商品型农业。 1．农业发展的自然条件：①夏季热量充足；②光照充足，昼夜温差大，有利于作物营养成分的积累；
《以畜牧业为主的农业地域类型》说课稿
《以畜牧业为主的农业地域类型》说课稿 一、教材分析： 本节课是必修二第三章第三节，它是对第一节内容 的深化和拓展，与第二节《以种植业为主的农业地域类型》是并列关系。对于本节课，课标的要求有两条： 1.分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型 特点及其形成条件。 2.结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的 影响。 为了更好地完成课标要求，确定了本节课的教学重 点和难点如下： 教学重点： 1．理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型 的区位因素。 2．利用图表资料分析农业区位因素的能力。 教学难点：阿根廷潘帕斯草原大牧场放牧业与西欧 乳畜业的区位条件的比较。 为了突出重点突破难点，确定了本节课的三维教学 目标如下： 知识与技能目标 1．用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点， 2．读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料
归纳乳畜业的特点. 过程与方法 1．通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件。 2．把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作比较。 情感态度与价值观 认识到自然条件是农业地域类型形成的条件，人类 必须尊重自然规律，才能天人合一。而人文条件也越来 越大地影响到农业的区位选择，事物是发展的，不能用 静止的观点看待问题。 为了完成教学目标，采取多媒体辅助教学法，对比法，采用案例分析等教学方法，学生采取自主学习法， 合作学习法。 教具准备： 多媒体课件、相关资料和地图 二.教学思路： 1、由于学生通过必修1的学习，已经有一定区位分析能力，所以，在教学过程中，首先利用课本案例及活 动题，结合一些补充资料、图表等，让学生通过独立思考、讨论等方式分析大牧场放牧业的区位条件。 2、在归纳出大牧场放牧业的区位条件之后，再向学
3.3以畜牧业为主的农业地域类型(导学案)
以畜牧业为主的农业地域类型(导学案) 编制教师：李晓2016年3月18日高一编号：09 学习目标： 1．了解大牧场放牧业这一农业地域类型的特点及其区位条件。 2．以阿根廷潘帕斯草原的大牧场放牧业为案例，说明大牧场放牧业的特点和形成条件。 3．了解乳畜业这一农业地域类型的特点及其区位条件。 4．读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。 学习重点：阿根廷潘帕斯草原的大牧场放牧业的特点和形成条件；西欧乳畜业的特点和形成条件。 预习案——课前自主学习 教材助读（通读教材完成） ： 一．大牧场放牧业 1．分布：________、________、_________、________等国。 2．自然条件：大面积的_______、________气候区。 3．主要农产品：美国、阿根廷以牧_______为主；澳大利亚、南非以养________为主。 4．特点：面向__________，______________大，_____________程度高。 二．潘帕斯草原的大牧场放牧业 三．乳畜业 1．乳畜业是随着城市发展而形成的面向__________市场的___________化、___________化____________业农业地域类型。 2．分布：北美洲___________周围地区、_______、中欧、以及_____________、新西兰等地。 3．生产对象：___________。 4．主要产品：________及其制品，如________、黄油、___________等。 5．乳畜业的分布地区，大多紧邻____________。目前，世界上许多大城市都有__________分布于_______。我国_______、_______等大城市周围也发展了乳畜业。
以畜牧业为主的农业地域类型--说课稿
《以畜牧业为主的农业地域类型》说课稿 第28中学万其兵 各位评委老师上午好，我今天说课的题目是《以畜牧业为主的农业地域型》下面我将从说教材，说学情，说教法和学法，说教学过程四个方面对本课进行说明。 一、教材分析（说教材） 1、教材所处的地位和作用： 本节容在全书及章节的地位是：《以畜牧业为主的农业地域类型》是高中地理必修二第三章第三节容。在此之前，学生已学习了农业区位因素和以种植业为主的农业地域类型的基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节容是农业地域类型的又一重要方面，与以种植业为主的农业地域类型共同组成农业地域的理论基础，处在总结归纳的地位，为以后工业地理学习提供分析思路和方法。 2、教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： （1）用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点。 （2）读图分析西欧乳畜业形成的区位条件，应用资料归纳乳畜业的特点。 （3）初步学会运用农业区位因素分析，评价某一地区的农业选择。 （4）借鉴世界状况，探究中国国情寻找发展对策，为我国农业服务。 3、教学重点： （1）大牧场放牧业的特点和发展条件 （2）西欧乳畜业的形成和基本特点 二说学情 大家都知道我们学校的学生普遍基础较差，学习习惯不好很多东西需要老师仔细引导，他们自己动手动脑意识较差。 三、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。根据我们学生的具体情况和这一节课要达到的各种目标，我准备采用的教法是讲授法，学案导学法，探究学习和小组合作的教学方式。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、读图分析法，查询资料与调查相结合的方法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 ★此外我准备用多媒体手段辅助教学 四、教学过程
必修2(3.2《以种植业为主的农业地域类型》)导学案
3.2 以种植为主的农业地域类型 班级：组名：姓名： 【学习目标】 1.了解季风水田农业地域类型的分布及特点；运用已学知识分析季风水田农业形成的主要区位条件。 2.了解商品谷物农业的分布、基本特征，掌握该农业地域类型的区位条件和生产特点。了解美国商品谷物农业的发展，对比分析两种以种植业为主的农业地域类型的差异和原因。 3.认识中国农业与世界发达国家农业的差距，树立科技兴农的思想观念。 【学习重点】：1.季风水田农业的分布、区位条件、特点。 2.商品谷物农业形成的区位条件。 【学习难点】：季风水田农业存在的问题及解决措施。两种以种植业为主的农业地域类型的差异及原因。【学法指导】：学会农业区位分析的一般思路，加强读图分析能力的训练；学会从影响农业生产的主要区位因素入手评价农业地域类型的形成与发展。 【自主学习】 一、季风水田农业 1.分布地区：主要在______________区。 2.区位因素： （1）自然条件：①气候：全年高温或，雨热同期，热量充足；②水源：降水丰沛，水源充足，灌溉便利。③地形：主要集中分布在、、丘陵地区；地形平坦，，土壤肥沃。（2）社会经济条件：①人口稠密，丰富。②生产习惯：种植历史悠久，丰富。③人均耕地：人多地少，__________不足。④食物偏好：________是当地人们主要食粮，人们有食米的喜好。 3.季风水田农业的特点：_____________。______________________，_____________。_______________ ____________________。_____________________________。 二、商品谷物农业 1.概念：是一种_____________，以生产_______、_______为主的农业地域类型。 2.分布：主要分布在_______________________________________________________等国。 3.基本特征：生产规模______，机械化水平______。 4.经营方式：多为经营，但我国________和________的商品谷物农场一般是国营的. 5.区位条件：（1）自然条件：_________________________________________________________________。（2）社会经济条件：________________________________________________________________________。【合作探究】 一、探究主题1：教材第47页图3.11“亚洲季风水田农业的形成和分布”。探究问题： 1.亚洲季风水田农业主要分布在哪里？ 2.季风水田农业地域类型的形成，与这里的地形和气候有什么关系？ 3.水稻种植业是一种劳动密集型农业，这里有与之相适应的劳动力条件吗？ 4.季风水田农业的形成还可能受到哪些因素的影响？ 二、教材P48“活动” 三、教材P49“读图思考”：简要分析图中这些区位因素对商品谷物农业有什么影响？ 四、教材P50结合“案例3”，完成“活动”