部编人教版七年级生物上册优质课件 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
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人教版七年级生物上册第二单元第一章第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物课件
【解析】葫芦藓属于苔藓植物,卷柏属于蕨类植物,都不结种子,用孢子繁殖后代,属 于孢子植物,A错误;葫芦藓、卷柏的生殖离不开水,只能生活在阴湿处,B错误;葫芦藓 属于苔藓植物,无根,只有茎、叶的分化,内部无输导组织,卷柏属于蕨类植物,有根、 茎、叶的分化,内部有输导组织,C正确;葫芦藓、卷柏的细胞内都有叶绿体,都能进行 光合作用自己制造有机物,属于自养生物,D错误。
【解析】葫芦藓属于苔藓植物,具有茎和叶的分化,但没有输导组织;肾蕨属于蕨类植 物,有了真正的根,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能支持植株并 为植株输送大量的营养物质,供植物生长利用,所以蕨类植物比苔藓植物更加高大。
【基础练】 1.李红同学在观察水绵时,做了下面四条记录,有关叙述正确的是( D ) A.水绵细胞中没有液泡 B.水绵是多细胞藻类,有根,无茎、叶 C.水绵的叶绿体呈球状 D.水绵是一种绿色丝状的生物
【解析】雪衣藻属于藻类,没有根、茎、叶的分化,体内没有输导组织,不结种子,用 孢子繁殖后代,A正确,B、C、D错误。
2.利用一个玻璃瓶、一些小摆件,加上苔藓植物、蕨类植物和培养基质,一个漂亮的 微景观瓶就制作好了。下列相关叙述错误的是( B ) A.苔藓植物植株矮小,具有假根 B.蕨类植物一般通过种子进行繁殖 C.瓶内应保持潮湿,以利于其中植物的生存 D.苔藓植物可作为检测空气污染程度的指示植物 【解析】苔藓植物植株矮小,有类似茎和叶的分化,具有假根,A正确。蕨类植物能产 生孢子,用孢子繁殖后代,不能通过种子进行繁殖,B错误。苔藓植物、蕨类植物适于 生活在阴湿的地方,所以瓶内应保持潮湿,以利于其中植物的生存,C正确。苔藓植物 的叶片只由一层细胞构成,有毒气体易侵入,可作为监测空气污染程度的指示植物,D 正确。
【培优练】 9.如图是四种不同生物的形态结构示意图,请分析回答相关问题:
人教版生物七年级上册2.1.1《藻类、苔藓植物和蕨类植物》课件
从简单 复杂 ①没有根、茎、叶的
分化 ②没有输导组织
①植株矮小; ②有类似茎、叶的分 化,没有输导组织; ③有假根(固定)
①有根、茎、叶的分化; ②有输导组织
举例 繁殖方式ຫໍສະໝຸດ 衣紫藻菜、、水石棉莼、、海裙从带带、低等葫芦藓、苔藓等
高等肾蕨、铁线蕨、卷柏、
贯众、满江红等
菜等
孢子繁殖
课堂小结
课堂小结
藻类
孢子植物
C.植株矮小,茎、叶内无输导组织
D.没有根、茎、叶的分化
反馈固学 6.如图中甲、乙分别是葫芦藓和肾蕨,据图回答下列问题。(“[ ]”内填 写序号、横线上填写名称)
(1)图甲中[ ③] 假根只起固定作用,图乙中[ ③] 根除起固定作用外,
还能吸收水分和无机盐。
(2)叶片只有一层细胞,能监测空气污染
的是 甲 。
苔藓植物
蕨类植物
形态结构:无根、茎、叶的分化 代表植物:衣藻、水绵、海带 作用用途:释放氧气、鱼类饵料等 形态结构:假根,茎、叶无输导组织 代表植物:葫芦藓、墙藓、地钱 作用用途:检测空气、保持水土、泥炭 形态结构:有根、茎、叶的分化 代表植物:铁线蕨、肾蕨、满江红、桫椤 作用用途:食用、药用、饲料、绿肥、煤
➢ 藻类与人类的关系
资料一:地球上70%以上的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用。 ① 释放氧气、大气中氧的重要来源
资料二:科学家发现,淡水藻中的小球藻含蛋白质50%、脂肪10%~30%, 其营养价值相当于鸡蛋的5倍、花生仁的2倍。
② 鱼类饲料;③ 供人类食用 资料三:明代李时珍编写的《本草纲目》中就已经列举了海藻的药用价 值。人们日常生活中吃的紫菜,可治脚气和咽喉肿痛;海带可治大脖子病。 通过现代高科技手段,将海藻中的活性物质提取出来,合成药物。海藻 中的海藻多糖等物质都具有提高人体免疫力、抗癌、抗病毒的活性。
人教版(2024新板)七年级生物上册第二单元第一章第一节《藻类、苔藓和蕨类》精品课件
3.蕨类植物的繁殖方式
孢子囊
同苔藓植物一样,蕨类植物也是不结种子的植物,它 的叶片背面有褐色隆起的孢子囊,每个孢子囊中有很多孢 子,成熟的孢子从孢子囊中散发出来,落在温暖潮湿的地 方,就会萌发和生长,即孢子生殖。
4.蕨类植物与人类的关系
卷柏 消炎止血
铁线 蕨观赏
满江红 绿肥、饲料
贯众
清热解毒、 止血驱虫
1.生活环境 ——大多生活在水中
海 带
衣藻(单细胞)
淡海
鹿 角
水水
菜
石
莼
水绵(多细胞)
菜
2.形态结构
叶状体
海带结构示意图
柄 固着器
藻类没有_根__、__茎__、__叶__的分化,没 有输导组织,几乎全身都可从环境中吸 收__水__和_无__机__盐__,也能进行_光__合___作 用。藻类可通过形成_孢__子___等方式进行 繁殖。
煤是蕨类植物的遗体形成的
类型
藻类
常见种类 水绵、海带等
苔藓植物 葫芦藓、墙藓等
蕨类植物 肾蕨、卷柏、贯众等
形态特点
无根、茎、叶
有茎和叶,无输导组 织,假根(矮小)
有真正的根、茎、叶, 有输导组织
生殖方式 生活环境 相同点
孢子生殖
孢子生殖
孢子生殖
水中
陆地潮湿的环境
阴湿的陆地
都没有花、果实、种子,靠孢子繁殖
3.藻类在自然界的作用及其与人类的关系
藻类
藻类可能带来的影响
赤潮
水华
二、苔藓植物
阅读教材P65,小组讨论下列问题: 1.与藻类相比,苔藓植物的生活环境 有什么不同? 2.与藻类相比,苔藓植物的形态结构 有什么不同? 3.苔藓植物在生物圈中有什么作用? 与人类的生活有什么关系?
人教版七年级上册生物 .1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件
种类 生活环境
结构特点
生殖方式
藻类植物
绝大部分生 活在水中
没有根、茎、叶的 分化
孢子繁育
苔藓植物
阴湿环境
有茎和叶,没有导管, 没有根
孢子繁育
蕨类植物
阴湿环境
有根、茎、叶的分化 和输导组织
孢子繁育
• 2、形态特征:植株低矮弱小,一般具有茎 和叶,但是茎中没有导管(即无输导组 织),叶中没有叶脉,根是假根。
3、苔藓植物的作用
(1)作为空气污染程度的指导植物。 (2)具有保持水土的作用。
三、蕨类植物
图 3-5 肾蕨和江南星蕨
• 1、生活环境:多数生活在阴湿的环境中。 • 2、形态特征:植株只有根、茎、叶,有输
藻类植物的特征
• 1、生活环境:大都生活在水中,靠孢子繁育 后代。
• 2、形态特征:植物体有单细胞的,也有多细 胞的,但是没有根、茎、叶等器官的分化。
全身都能从环境中吸取水分、无机盐; 全身都能进行光合作用
3、藻类植物的作用
② ①
是大气中氧的重要来源(占95%)
③
④
二、苔藓植物
• 1、生活环境:生活在阴湿的陆地环境中, 靠孢子繁育后代。
生物圈的植物可以分为几大类群?
藻类、苔藓、蕨类、种子植物
第一节 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
一、藻类植物
分为两类:
• 淡水藻----生活在河流、湖泊、池塘中
的藻类植物。
• 海藻----生活在海水中的藻类植物。
淡水藻类
鞭毛
眼点 叶绿体
细胞核
叶绿体
衣藻(单细胞)
水绵(多细胞)
单细胞
多细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图 3-2 海洋藻类
第一节藻类、苔藓和蕨类植物课件-2023-2024学年人教版 生物七年级上册
苔藓植物
葫芦藓
地钱
观察与思考
观察当地常见的苔藓植物。
讨论
1.与藻类植物相比,苔藓植物的 生活环境有什么不同?
2.从形态上看,苔藓植物与藻类 植物有哪些主要的区别?这与它们的 生活环境有关吗?
葫芦藓
苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎 和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没 有叶脉,根非常简单。
●藻类植物大多数都生活在水中,少数生活在潮湿的地表。
●这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗?
●没有。
藻类植物
藻类植物的共同特征: 形态结构:有单细胞,也有多细胞的。结构都比较简单, 没有根、茎、叶的分化。 营养方式:藻类植物细胞里都含有叶绿素,能进行光合作 用,营养方式为自养。
下图显示了藻类植物在生物圈中的作用以及与 人类的关系。
苔藓植物
●苔藓植物的形态与生活环境有什么关系?
具有假根
在陆地上生活
茎中没有导管 叶中没有叶脉
潮湿环境中生活
苔藓植物
●苔藓植物与人类的关系: ●苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可
以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。人们利 用苔藓植物的这个特点,把它当做监测空气污染程度 的指示植物。
藻类植物
藻类植物在生物圈中具有极其重要的作用,与 人类的关系非常密切。
1.藻类植物能释放氧气,可以满足水中生物的 呼吸需要,还可补充大气圈中的氧气。另外,藻 类植物还可通过光合作用制造有机物,给水中的 植食性鱼类等动物提供食物。
2.藻类可供人类食用,如海带、紫菜、苔菜等 。另外,从藻类食物中提取出来的碘、褐藻胶和 琼脂等,可以供工业和医药上使用。
孢子繁殖。孢子落在温暖潮湿的地方就会 萌发和生长关系
1.可供食用:蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可 以食用,如蕨菜;
人教版七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类植物》PPT课件
• 有根、茎、 叶的分化
• 有输导组织
繁殖方式
没有种子,如何繁殖
海带孢子囊
肾蕨孢子囊群
葫芦藓孢蒴
蕨类植物孢子萌发
藻类、苔藓、蕨类植物比较
比较项目 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
代表植物 生活环境
海带、水绵 水中
葫芦藓 潮湿的陆地
肾蕨、铁线蕨 潮湿的陆地
形态 结构
无根、茎、叶的分 化
•
• •
有类似茎和叶的 分化 有假根 无输导组织
小结
•大多生活在 水中 •无根、茎、 叶的分化
藻类植物
•生活在潮湿的 环境中 •有类似茎和叶 的分化,有假根 •无输导组织
苔藓植物
•生活在潮湿的 环境中 •有根、茎、叶 的分化 •有输导组织
蕨类植物
以上三类植物多通过产生大量的孢子来繁殖后代, 它们是孢子植物
本课结束
人教版七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类 植物》PPT课件
生物圈中的绿色植物
它是窃取天火的普罗 米修斯,它所获取的光和 热,不仅养育了地球上的 其他生物,而且使巨大的 涡轮机旋转,使诗人的笔 挥舞。
生物圈中有哪些绿色植物
藻
苔
类
藓
植
植
物
物
蕨
种
类
子
植
植
物
物
本节学习内容 一、 藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征 二、 藻类、苔藓、蕨类植物与人类生活的关系
蕨类植物与煤
生态系统中植物作为生产者,除了通过光合作用制造有机物, 还能释放氧气。森林生态系统常被称为地球之肺,大气圈中的氧气 是不是主要来自于森林呢?
小苔藓 大作用
自然界的拓荒者
监测环境污染的指示作用 具有保持水土的作用
1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 课件-人教版七年级上册
这是我国古代文献记载的治疟方。1971年,我 国科学家屠呦呦在经历多次失败后,正是受此 方启发,找到了提取青蒿抗疟成分的方法,带 领团队研制出治疗疟疾的特效药——青蒿素, 挽救了全球数百万疟疾患者的生命。
上面所说的青蒿是一种中药材,取自我国广泛
分布的植物——黄花蒿。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
“怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇” 满江红
蕨类植 物
三 蕨类植物
1.生活环境
生殖过程离不开水
野生的蕨类植物大多生活在森林和山野的阴湿环境中;
养殖的蕨类植物也应放在背阴环境中。
三 蕨类植物
2.常见的蕨类植物
铁线蕨
鳞毛蕨
里白
肾蕨
你见过图中的植物吗?
卷柏
贯众
桫椤
木本蕨类植物
三 蕨类植物
观察思考:几种苔藓植物和蕨类植物 观察当地常见的几种苔藓植物和蕨类植物。观察苔藓植物、
贝类的贝壳中的碳酸钙在一定条件下释放二氧化碳,可以为藻类提供光合作用原料; 大型藻类通过光合作用将二氧化碳转化为有机物,以构建自身,还可给贝类提供食物, 可减少二氧化碳,缓解温室效应。这种养殖模式可以提高能量利用效率,产生更多经 济效益。
A
B
C
D
E
仔细观察下图,回答相关问题。
(1) 生活在水中,无根、茎、叶分化的是 ____藻__类___ ,如图的 __A_、__B__、。D
国
学
苔痕上阶绿,
欣
草色入帘青。
赏
竹笋初生黄犊角,
蕨芽初长小儿拳。
“绿”“苔”“蕨芽”分别属于哪类生物?
学习目标
1.概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要形态、结构特点和 生活环境。 2.举例说明藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系。 3.认识藻类、苔藓植物和蕨类植物在自然界中的重要作用。
上面所说的青蒿是一种中药材,取自我国广泛
分布的植物——黄花蒿。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
“怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇” 满江红
蕨类植 物
三 蕨类植物
1.生活环境
生殖过程离不开水
野生的蕨类植物大多生活在森林和山野的阴湿环境中;
养殖的蕨类植物也应放在背阴环境中。
三 蕨类植物
2.常见的蕨类植物
铁线蕨
鳞毛蕨
里白
肾蕨
你见过图中的植物吗?
卷柏
贯众
桫椤
木本蕨类植物
三 蕨类植物
观察思考:几种苔藓植物和蕨类植物 观察当地常见的几种苔藓植物和蕨类植物。观察苔藓植物、
贝类的贝壳中的碳酸钙在一定条件下释放二氧化碳,可以为藻类提供光合作用原料; 大型藻类通过光合作用将二氧化碳转化为有机物,以构建自身,还可给贝类提供食物, 可减少二氧化碳,缓解温室效应。这种养殖模式可以提高能量利用效率,产生更多经 济效益。
A
B
C
D
E
仔细观察下图,回答相关问题。
(1) 生活在水中,无根、茎、叶分化的是 ____藻__类___ ,如图的 __A_、__B__、。D
国
学
苔痕上阶绿,
欣
草色入帘青。
赏
竹笋初生黄犊角,
蕨芽初长小儿拳。
“绿”“苔”“蕨芽”分别属于哪类生物?
学习目标
1.概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要形态、结构特点和 生活环境。 2.举例说明藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系。 3.认识藻类、苔藓植物和蕨类植物在自然界中的重要作用。
人教版七年级上册生物.1藻类、苔藓和蕨类植物课件
---阴湿的陆地
蕨类植物的主要特征
1.生活环境:大多生活在阴湿的环境里。 2.繁育方式:孢子繁育。
3.结构:有根、茎、叶的分化,有输导组织。
蕨类植物与人类的关系
① 食用:蕨菜
② 绿肥和饲料:满江红
贯众:清热解毒、止血驱虫。 卷柏:消炎止血 ③药用
煤的形成
距今2亿多年前,曾生长着高大 远古蕨类植物的遗体经过漫长 的蕨类植物,构成大片森林 年代,复杂变化,形成了煤
由于工厂废气污染导致苔藓死亡 苔藓植物的叶子只有一层细胞
为什么?
苔藓植物可以作为环境污染的指导作物 苔藓植物还具有保持水土的作用
肾蕨
桫椤:我国一级保护植物
蕨类植物
卷柏
贯众
肾蕨结构示意图
孢子囊
叶 叶大,呈羽状,地上部分
地下茎,长有不定根,有了输导组织
茎 根
不定根
蕨类植物---孢子繁育
孢子囊
蕨类植物大二多、生活蕨在类什植么环物境中?
绿藻
褐藻
红藻
它们生活在什么环境中?与其结 构简单有什么关系
水绵
海带Biblioteka 石花菜刚毛藻石纯
鹿角菜
海带结构示意图
叶状体
柄 固着器
藻类植物的主要特征
1.生活环境:多数生活在水中。 2.繁育方式:用孢子进行繁育。
3.结构:结构简单,没有根、茎、叶的分化。
藻类植物与人类的关系
可供 药用
释放 氧
藻类 植物
可供 食用
可做 鱼类 饵料
苔藓植物
春夏时节,如果你留意, 在阴湿的墙角,或者清澈的 溪流边,就有可能发现苔藓 植物的踪迹。有时脚下好像 有一块毛茸茸的绿毯,踩上 去非常松软,这些植物主要 是苔藓植物。
蕨类植物的主要特征
1.生活环境:大多生活在阴湿的环境里。 2.繁育方式:孢子繁育。
3.结构:有根、茎、叶的分化,有输导组织。
蕨类植物与人类的关系
① 食用:蕨菜
② 绿肥和饲料:满江红
贯众:清热解毒、止血驱虫。 卷柏:消炎止血 ③药用
煤的形成
距今2亿多年前,曾生长着高大 远古蕨类植物的遗体经过漫长 的蕨类植物,构成大片森林 年代,复杂变化,形成了煤
由于工厂废气污染导致苔藓死亡 苔藓植物的叶子只有一层细胞
为什么?
苔藓植物可以作为环境污染的指导作物 苔藓植物还具有保持水土的作用
肾蕨
桫椤:我国一级保护植物
蕨类植物
卷柏
贯众
肾蕨结构示意图
孢子囊
叶 叶大,呈羽状,地上部分
地下茎,长有不定根,有了输导组织
茎 根
不定根
蕨类植物---孢子繁育
孢子囊
蕨类植物大二多、生活蕨在类什植么环物境中?
绿藻
褐藻
红藻
它们生活在什么环境中?与其结 构简单有什么关系
水绵
海带Biblioteka 石花菜刚毛藻石纯
鹿角菜
海带结构示意图
叶状体
柄 固着器
藻类植物的主要特征
1.生活环境:多数生活在水中。 2.繁育方式:用孢子进行繁育。
3.结构:结构简单,没有根、茎、叶的分化。
藻类植物与人类的关系
可供 药用
释放 氧
藻类 植物
可供 食用
可做 鱼类 饵料
苔藓植物
春夏时节,如果你留意, 在阴湿的墙角,或者清澈的 溪流边,就有可能发现苔藓 植物的踪迹。有时脚下好像 有一块毛茸茸的绿毯,踩上 去非常松软,这些植物主要 是苔藓植物。
人教版生物七年级上册2.1.1《藻类、苔藓植物和蕨类植物》(教学课件)
苔藓植物与人类的关系
1.检测空气污染程度的指示植物 2.保持水土 3.形成泥炭
蕨类植物
卷柏
铁线蕨 鹿角蕨
满江红
肾蕨
贯众
蕨类植物
有根、茎、叶分化
有专门运输物质的通道--输导组织
叶 苔藓植物
叶柄
孢子囊群
茎
蕨类植物
根
蕨类植物与人类的关系
1.蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以食用
2.卷柏、贯众等可供药用 3. 生长在水田、池塘中的满江红,是 一种优良的绿肥和饲料 4.铁线蕨、杪椤等有很高的观赏价值 5.远古蕨类形成煤
第二单元 多种多样的生物
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
清洗干净的鱼缸换水后放在温暖 有阳光的地方,一段时间后,缸壁和 水中就可能出现绿色的细丝或绿膜。 这是藻类形成的。这些藻类是怎么出 现的呢?它们的形态结构有什么特点 呢?
空气中或水中会有藻类的孢子,一段时间后孢子萌发成藻类。
自主学习 快速阅读课本58-64页,完成导学单的自主学习
没有根、茎、 叶的分化 没有输导组织
1.释放氧气 2.可做鱼饲料 3.可供食用 4.可供药用
孢子繁殖
苔藓植物
蕨类植物
植株矮小、
植株相对高大些、
有类似茎、叶的分化, 有根、茎、叶的分化
根为假根,
有输导组织
没有输导组织
1.可用作监测空气污 染程度的指示植物 2.保持水土,防止土 壤沙化
1.形成煤 2.可做绿肥和鱼饲料 3.可供食用 4.可供药用
生活环境 ——主要分布在水中
淡水藻类
海洋藻类
海洋藻类
新月藻 鼓藻 (单细胞) (单细胞)
紫菜
石莼
马尾藻
栅藻 (多细胞)
藻类、苔藓植物和蕨类植物课件(共32张PPT)人教版生物七年级上册
(D)
随堂练习
9. (陕西中考)桫椤是植食性恐龙食物中唯一幸存下来的木本蕨类植物。
下列关于桫椤特征的叙述,正确的是
( A)
A. 用孢子繁殖
B. 无输导组织
C. 无根、茎和叶
D. 有花和果实
随堂练习
10. (山东泰安中考)小明同学在花卉市场看到一种植物,其叶的排列呈
羽状,叶片有分枝的叶脉,其叶的下表面有呈线性排列的褐色孢子囊
新课讲授 知识点03 蕨类植物
蕨类植物与人类的关系
蕨类植物与煤的形成有关: 在2亿多年前,地球上曾经生长着的许 多高大蕨类植物构成森林,后来蕨类植 物的遗体层层堆积,经过漫长的年代、 复杂的变化,就逐渐变成了煤。
新课讲授
知识点03 蕨类植物
蕨类植物与人类的关系
现存的部分可食用、可观赏,有的可药用,有的还可以作为优良的绿肥和饲料。
新课讲授 知识点01 藻类
藻类与人类的关系
释放的氧气可以满足水中生物呼吸的 需要,还可以扩散到大气中。
通过光合作用制造有机物,为水中的 鱼类等动物提供食物。
新课讲授 知识点01 藻类
藻类与人类的关系
海带、紫菜等藻类可以食用。
从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂 等,在工业和医药等方面被广泛应用。
新课讲授 知识点01 藻类
卷柏、贯众等可供药用
满江红是一种优良的绿肥和饲料
课堂小结
1.藻类:没有 根、茎、叶 的分化;用 孢子 繁殖;地球上 氧气 的重要来源。 2.藻类植物:具有类似 茎和叶 的分化,根为 假根 ;用 孢子 繁殖;常被作为
监测空气污染程度 的指示植物。 3.蕨类植物:有 根、茎、叶 的分化,有专门运输物质的 输导组织 ;用 孢子 繁 殖;与 煤 的形成有关。
2.1.1+藻类、苔藓植物和蕨类植物++课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册
该结构有什么特点?
思考2:蕨类植物也生活在潮湿 的环境中,但为什么蕨类植物的 个体却比苔藓植物高大呢?
新知学习
2.蕨类植物的形态结构
想一想:与苔藓植物有什么共同点?
叶
茎 根
肾蕨结构பைடு நூலகம்意图
蕨类植物有根、茎、叶的分化,且有专门运输物质的通道——输导组织。
新知学习 同苔藓植物一样,蕨类植物也是不结种子的植物。
叶状体 柄
根状体 藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
新知学习
3.藻类植物的繁殖方式
厚壁孢子
异形孢
鱼腥藻
藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。
新知学习
4.藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
给鱼类提供了食物 和氧,而且是大气 中氧的重要来源。 (占95%) 有些可供人类食用, 工业及药用。
新知学习
是__葫__芦__藓__和__肾___蕨_____。
(3)如图的三种植物中,没有根、茎、叶分化的是__海__带____,有真正的根的是_肾__蕨_____
。
孢子
孢子
新知学习
3.蕨类植物的生殖
蕨类植物的孢子囊群
孢子囊群
每个孢子囊群中有多个孢子 囊,每个孢子囊中有很多孢 子。成熟后,如果落在温暖 潮湿的地方就会萌发。
新知学习
4.蕨类植物和人类的关系 蕨类 植物
满江红
卷柏
肾蕨
优良的绿肥
中药材
观赏植物
形成煤
新知学习
桫椤又名树蕨 ,是现存唯一的木本蕨类植物,极其珍贵,堪称国宝, 被国家列为一级保护的濒危植物。
课堂检测
1.漳州花博园的阴生植物馆里有一种珍稀植物——桫椤,桫椤有根、茎、叶
C 的 分 化 , 能 够 产 生 孢 子 , 据 此 判 断 它 属 于 ( )
思考2:蕨类植物也生活在潮湿 的环境中,但为什么蕨类植物的 个体却比苔藓植物高大呢?
新知学习
2.蕨类植物的形态结构
想一想:与苔藓植物有什么共同点?
叶
茎 根
肾蕨结构பைடு நூலகம்意图
蕨类植物有根、茎、叶的分化,且有专门运输物质的通道——输导组织。
新知学习 同苔藓植物一样,蕨类植物也是不结种子的植物。
叶状体 柄
根状体 藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
新知学习
3.藻类植物的繁殖方式
厚壁孢子
异形孢
鱼腥藻
藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。
新知学习
4.藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
给鱼类提供了食物 和氧,而且是大气 中氧的重要来源。 (占95%) 有些可供人类食用, 工业及药用。
新知学习
是__葫__芦__藓__和__肾___蕨_____。
(3)如图的三种植物中,没有根、茎、叶分化的是__海__带____,有真正的根的是_肾__蕨_____
。
孢子
孢子
新知学习
3.蕨类植物的生殖
蕨类植物的孢子囊群
孢子囊群
每个孢子囊群中有多个孢子 囊,每个孢子囊中有很多孢 子。成熟后,如果落在温暖 潮湿的地方就会萌发。
新知学习
4.蕨类植物和人类的关系 蕨类 植物
满江红
卷柏
肾蕨
优良的绿肥
中药材
观赏植物
形成煤
新知学习
桫椤又名树蕨 ,是现存唯一的木本蕨类植物,极其珍贵,堪称国宝, 被国家列为一级保护的濒危植物。
课堂检测
1.漳州花博园的阴生植物馆里有一种珍稀植物——桫椤,桫椤有根、茎、叶
C 的 分 化 , 能 够 产 生 孢 子 , 据 此 判 断 它 属 于 ( )
2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
⑷藻类在自然界中的作用以及与人 类的关系。
地球上约70%的氧气由藻类产生
丰富了人们的食谱
2、苔藓植物
⑴ 分布
温暖潮湿
⑵常见的苔藓植物有:
(大家对照找一找,你所带来的植物有没有这些)
⑶苔藓植物的特征
①苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎 和叶的分化,但是“茎”中没有导管, “叶”中也没有叶脉,“根”非常简单, 称为假根。
二、讲授新课
1、藻类 请大家展示自己课前带来的,看看 哪些是藻类,你们主要是在哪里采集的?
⑴藻类的分布,主要分布在水中,鱼缸里会 长出藻类,江河、湖泊、池塘里更是生活 着无数的藻类;舌尖上的藻类也很多,如 海带、紫菜等。
⑵藻类的分类 藻类的数量繁多,形态多种多样。
有单细胞的,也有多细胞的;颜色 多种多样。
②有孢蒴,内含丰富的孢子,靠孢子繁殖。
③苔藓植物虽然生活在陆地上,但是它们的 繁殖过程仍然离不开水环境。
⑷苔藓植物在自然环境中的作用。
苔藓植物的“也”很薄,通常由一层上 皮细胞构成,容易收到环境中有害气体的 侵害。所以,常被作为空气监测指示植物, 来监测环境的空气是否被污染。
②苔藓植物可作为盆栽绿化。
第二单 元多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
一、情景导入
清洗干净的鱼缸换水后,放在温暖有光 的地方,过一段时间后,会发现鱼缸的水 变绿了,这是藻类形成的。这些藻类是怎 么形成的?
2、在农村,到处可见的鱼塘,随着时间的推 移,鱼塘里的水也会变得绿油油的。这也是 藻类形成的。它们的形态结构有什么特点?
③用放大镜观察葫芦藓的孢蒴和蕨类植物 叶的形态,观察蕨类植物叶背面的隆起。
5、讨论。藻类、苔藓植物和蕨类植 物的异同,完成表格。
人教版七年级生物上册.1 藻类 苔藓和蕨类植物 课件
苔藓 植物
生活环境:大多生活在阴暗潮湿的
陆地环境中
苔
结构简单,植株矮小
藓 形态 植 结构 物
有茎、叶的分化,但无输导 组织,有假根,依靠叶吸取 水分和无机盐。
作用:当做监测空气污染程度的指 导植物
蕨类植物
里白
鳞毛蕨
肾蕨
铁线蕨
生长在森林和山野的阴湿处。
茎
根 叶
卷柏
一个孢子就是一个细胞(生殖细胞)。成 熟孢子从叶表面散发出来,落在温暖潮湿 的地方,就萌产生长成新的植物体。
衣藻、水绵、 海带、紫菜
指导植物
葫芦藓、 墙藓
蕨类植物 阴湿的 植株较高大, 陆地 多细胞,有茎、 叶、根,有输 导组织
食用、药用、 观赏、绿肥、 饲料、形成煤
肾蕨、满江 红、桫椤、 贯众、卷柏
课堂小练
1.藻类植物是一类最低等的植物类群,其
原因是( D)
A.大都生活在水中 B.少数生活在陆地上的阴湿处 C.植物体是单细胞或多细胞的 D.都没有根、茎、叶的分化
Male air bring is Signs Creepiest gd air fish land.
谢谢观看
藻
形态
有单细胞的(如衣藻),也有多细胞 的(如海绵)
类 结构
植
没有根、茎、叶的分化
物
释放氧
作用
可做鱼类饵料 可食用
可药用
苔藓植物
苔草 【
痕色
唐 】
上入 刘
阶帘
禹 锡
绿青 《
,。
陋 室
铭
》
视察当地常见的几种苔藓植物。
1.对照右图,用肉眼视察苔藓植物的形态 和颜色。 2.用放大镜视察苔藓植物茎和叶的形态特 点及假根的特点。
生活环境:大多生活在阴暗潮湿的
陆地环境中
苔
结构简单,植株矮小
藓 形态 植 结构 物
有茎、叶的分化,但无输导 组织,有假根,依靠叶吸取 水分和无机盐。
作用:当做监测空气污染程度的指 导植物
蕨类植物
里白
鳞毛蕨
肾蕨
铁线蕨
生长在森林和山野的阴湿处。
茎
根 叶
卷柏
一个孢子就是一个细胞(生殖细胞)。成 熟孢子从叶表面散发出来,落在温暖潮湿 的地方,就萌产生长成新的植物体。
衣藻、水绵、 海带、紫菜
指导植物
葫芦藓、 墙藓
蕨类植物 阴湿的 植株较高大, 陆地 多细胞,有茎、 叶、根,有输 导组织
食用、药用、 观赏、绿肥、 饲料、形成煤
肾蕨、满江 红、桫椤、 贯众、卷柏
课堂小练
1.藻类植物是一类最低等的植物类群,其
原因是( D)
A.大都生活在水中 B.少数生活在陆地上的阴湿处 C.植物体是单细胞或多细胞的 D.都没有根、茎、叶的分化
Male air bring is Signs Creepiest gd air fish land.
谢谢观看
藻
形态
有单细胞的(如衣藻),也有多细胞 的(如海绵)
类 结构
植
没有根、茎、叶的分化
物
释放氧
作用
可做鱼类饵料 可食用
可药用
苔藓植物
苔草 【
痕色
唐 】
上入 刘
阶帘
禹 锡
绿青 《
,。
陋 室
铭
》
视察当地常见的几种苔藓植物。
1.对照右图,用肉眼视察苔藓植物的形态 和颜色。 2.用放大镜视察苔藓植物茎和叶的形态特 点及假根的特点。
藻类、苔藓和蕨类ppt课件
叶状体
海带
根状物
紫菜
一、藻类植物
藻类植物的生活环境 藻类植物大都生活在水中,少数种类生活在潮湿的地表。 藻类植物的形态结构 结构比较简单,没有根、茎、叶的分化; 细胞中含有叶绿体,能进行光合作用; 全身都能吸收养料、运输养料。
藻类植物的繁殖方式 孢子繁殖。
一、藻类植物
衣藻
水绵
海带
藻类植物的共同特征是什么? 没有根茎叶分化; 能进行光合作用; 多数生活在水中。
居住地:苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
树干上的苔藓
地钱 尖叶葡灯藓
古话今议 “白日不到处,青春恰自 来,苔花如米小,也学牡丹 开。”这首诗生动地描绘了苔 藓植物的生长繁殖。 “苔花”是指什么结构?
孢蒴
(内含孢子)
假根 葫芦藓
三、蕨类植物
肾厥
卷柏
江南星厥
胎生狗脊
贯众
满江红
三、蕨类植物
蕨类植物有根、茎、叶的 分化,且具有输导组织。但 叶 根状茎多藏于地下,地上部
监测空气污染 的指示植物
食用、药用、 观赏用
课堂检测
1.下列有关藻类植物的描述中,正确的是( A) A.藻类植物有多细胞的,也有单细胞的 B.藻类植物都生活在海洋中 C.藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物 D.海生藻类不能进行光合作用
课堂检测
2.下列各种植物中,常作为空气监测指示植物的是( A)
蕨类植物的繁殖方式 孢子繁殖。
蕨类植物与人类的关系
蕨类植物
可食用
可药用
作饲料
煤炭
课堂小结Biblioteka 藻类植物苔藓植物蕨类植物
生活环境
大多生活在水 中
潮湿的陆地
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2.有些树干的阴面长着一些苔藓,而它的阳面却 没有苔藓生长。这是为什么?
因为苔藓植物一般生活在陆地上的潮湿环境中, 阳面的阳光强,干燥。
3.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后, 原来在这里生长的许多绿茸的苔藓植物不见了。 这是为什么?
因为污染严重,多数苔藓植物的叶只有一 层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面 侵入细胞,威胁它的生存。
水绵(多细胞)
衣藻(单细胞)
海
洋 藻
紫菜
类
裙带菜
海带
石莼 鹿角菜
马尾藻
石花菜
观察与思考 观察当地常见的藻类植物。
讨论 1.这些藻类植物生活在什么样的环境中? 2.这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗? 3.藻类植物与人类的生活有什么关系?它们在生
物圈中有什么作用?
藻类植物的主要特征
对单细胞藻类来说,一个细胞就可以完成全部 的生命活动。
鳞毛蕨
肾蕨
蕨类植物
与苔藓植物相比,蕨类植物高大得多,结构 也复杂得多。蕨类植物有根、茎、叶的分化,在 这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
生殖方式
同藻类植物和苔藓植物一样,蕨类植物是不 结种子的植物。它的叶片背面那些褐色的隆起是 孢子囊群,每个孢子囊群中有多个孢子囊,每个 孢子囊中有很多孢子。孢子是一种生殖细胞,成 熟后从孢子囊中散放出来,如果落在温暖潮湿的 地方,就会萌发和生长。
多细胞藻类整个身体都浸没在水中,几乎全身 都可以从环境中吸收水分和无机盐,也能进行光合 作用,但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合 作用的器官。
藻类植物没有根、茎、叶的分化。 营养方式:自养 生殖方式:主要用孢子进行繁殖。
下图显示了藻类植物在生物圈中的作用以及 与人类的关系。
藻类植物
藻类植物在生物圈中具有极其重要的作用, 与人类的关系非常密切。
有类似茎和叶的分 化,无专门的输导 组织 有根、茎、叶的 分化,有专门的 输导组织
相同点
都能进行 光合作用, 制造有机 物,都用 孢子繁殖
随堂练习
1.将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来。
藻类植物
具有根、茎、叶,体内有输导组织
苔藓植物
没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类植物
植株矮小,茎和叶内没有输导组织
贯众叶片背面着生的孢子囊群
为什么说与苔藓植物相比,蕨类植物适应陆地 环境的能力更强?
蕨类植物的植物体不仅有茎和叶的分化,而且 有真正的根和输导组织,吸收和运输水分的能力较 强。另外,蕨类植物的生殖细胞能独立生活。因此, 蕨类植物比苔藓植物更适应陆地环境。
蕨类植物与人类的关系
1.可供食用:蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎 可以食用,如蕨菜;
墙苔
树干上的苔藓
地钱
观察与思考
观察当地常见的苔藓植物。
讨论
1.与藻类植物相比,苔藓植物的生 活环境有什么不同?
2.从形态上看,苔藓植物与藻类植 物有哪些主要的区别?这与它们的生 活环境有关吗?
葫芦藓
苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似 茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也 没有叶脉,根非常简单。
课堂小结 谈谈你在这节课中,有什么收获?
课后作业 完成练习册本课时的习题。
新月藻
藻类植物
“西湖春色归,春水绿于染。”春天来了, 清澈的湖水泛起绿色,这是为什么呢?
春天气温升高,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ光明媚,水中的藻类植物 大量繁殖,这些绿色的小生物在水中漂浮,使 春水荡起绿波。
藻类植物是多种多样的,有单细胞的,也有 多细胞的;有的是绿色的,也有的是褐色或紫 红色的。它们有的生活在淡水中,如水绵、衣 藻等;有的生活在海水中,如海带;还有一些 种类生活在陆地上潮湿的地方。
2.可供药用:如卷柏、贯众; 3.可作为饲料和绿肥:如满江红;
4.远古蕨类植物遗体埋在地下,经过漫长的 年代,复杂的变化,可变成煤。
满江红
藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征
类型 生活环境
藻类 植物
大都生活在水中
苔藓 一般生活在陆 植物 地上的潮湿处
蕨类 大多生活在陆 植物 地上的阴湿处
形态结构
有单细胞的,也有 多细胞的;无根、 茎、叶的分化
苔藓植物具有指示作用
多数苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化 硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,威胁 它的生存,故可将苔藓植物作为监测空气污染 程度的指示植物。
苔藓植物能形成泥炭
有些沼泽地带生长的苔藓植物,遗体一年 年地堆积后会形成泥炭。在我国西部和东北的 一些地区,泥炭是重要的燃料资源。
里白
铁线蕨
1.藻类植物能释放氧气,可以满足水中生物 的呼吸需要,还可补充大气圈中的氧气。另外, 藻类植物还可通过光合作用制造有机物,给水中 的植食性鱼类等动物提供食物。
2.藻类可供人类食用,如海带、紫菜、苔菜 等。另外,从藻类食物中提取出来的碘、褐藻胶 和琼脂等,可以供工业和医药上使用。
苔藓植物
苔藓植物一般生活在陆 地上的潮湿环境中,如阴湿 的墙壁、树干、草地、水洼 等处。常见的苔藓植物有墙 藓、葫芦藓、地钱等。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
R·七年级生物学上册
生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们 形态各异,生活环境也有差别,可以分为四大 类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
想一想,议一议
一滴普通的池塘水里可能就有许多 藻类植物。从池塘或湖泊中取一滴水, 放在显微镜下观察,就有可能看到图中 所示的藻类植物。它们为什么被称做 “植物”呢?它们是怎样获取营养的呢?