议论文如何分析材料PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3
（二）怎样分析事例？ 1、归纳分析法
文章在列举了几个属性相同的事例后，对其进行归纳分析， 由诸多个“前提”概括出特殊的结论，深化其结论。 例①勤出成果。（观点）
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的 书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》， 从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量 的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花 了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产 生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登 数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦 地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学， 十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就 的取得都是与：翅膀本是用来追求飞翔的快乐与自由的，倘若 用来追求金钱，则失去了翅膀本来的作用。生命本是 用以追求自然的奥秘、精神的浩瀚、灵魂的自由的， 倘若仅仅用来追求金钱、追求物质享乐，则失去了生 命本身的价值与意义，失去了作为人本该享受的精神 的快乐与自由。
答案2：显然，“鸟翼”象征理想、追求，而“黄金” 则代表物质享受。如果在“鸟翼”与“黄金”之间划 上等号或是将二者紧紧的捆绑在一起，那么，一个人 的精神自由、人生价值便宣告结束了。假如鸟翼坠上 黄金，那么飞鸟失去的将是是蔚蓝的天空和飞翔的快 乐；假如灵魂坠上黄金，那么人类则失去了应有的善 良、自由、快乐和尊严。
边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字
体，千百年来被人们奉为瑰宝。……正因为他从小立下
了苦练书法，才会成为一代书法家。
答案：假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平
庸过日子，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，
那么王羲之就不能为我们创造那么美妙的书法艺术，其
人也不为我们后人所知。
7
练习：根据下面的材料及结论，在省略号处补写分析 议论。 泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞了。” （材料句）……因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴 隶。
5
参考示例： 总之，战胜自己就要善于抑制自己的那些偏 离和违背学习目标的思想和行动。 因此“战胜自己”，实质上是一种良好的意 志品质和顽强的毅力，也就是一种善于控制自 己思想，安排自己活动的自制能力。有了这种 “战胜自己”的自制力，就能自觉主动地“迫 使”自己“放弃”那些不利于充实和积累知识 的消极因素，我们才能在学习上有所作为，获 得好的成绩。
议论文写作指导（二） 学会分析
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
（一）为什么要分析事例? 重要原则：扣住材料分析它是如何体现观点的。 分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容
11
提问与解答环节
Questions and answers
12
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
的关键。 围绕论点摆出论据后之后，一定要围绕论点对
论据从理论上加以分析，分析一下论据（材料）与 论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点， 千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。
有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一 体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间 的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。
9
3、探究原因法 （因果分析法） 具体说就是对事例中的行为，沿着“为什么”
这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容 逐步深化。
【示例】贫困也是一笔财富。[论点] 古人云：“自古才子出 寒门。” 古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父， 幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接 济；居里夫人刚满十岁时，就去打工……[举例]这些都是幼时 贫困而后成才的非常之人。[归纳]寒门是他们植根的土壤，也 就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。由此看 来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志， 那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自 己。正所谓“穷则思变，变则通，通则达”。[探因分析]越是 贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？[作结论]
4
练习： 要学会“战胜自已”（观点） 俗话说，事在人为。人是有很大潜力的，关键是要
充分认识自己，真正战胜自己。 一些学习成绩很好的同学在向自己的学习目标迈进
的时候，往往都有那种“战胜自己”的体会。“战胜” 什么呢？比如，要大清早起床读书，就要战胜自己睡 懒觉的坏习惯；上课时，就要战胜自己思想不集中的 毛病；晚上搞好晚自修，就要战胜自己老爱看电视的 念头；天冷读书，要战胜怕冷，夏天读书，要战胜自 己怕热和蚊咬，等等。 （材料句）…… ……（分析句）
10
例如：用钱学森的材料证明“知识就是力量”这一观 点
五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新 中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时， 立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙 毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的 东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以 抵得上五个现代加强机械师。”（材料句） 为什么他 （钱学森）一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？ 还不是因为为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现 代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这 些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的 实力甚至改变整个世界、决定人类命运？（分析句） 可见，知识就是力量。（结论句）
6
2、假设分析法
这种分析法是假设材料能达到某种结果的条件不存在，
将会出现什么结果。还可以同时与原条件的结果进行比
较，通过这种比较来论证论点的成立。
示例：以王羲之练字的事例证明“做人要有志向”，在
材料与结论之间的省略号处补写分析议论。
王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑严
寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池
（二）怎样分析事例？ 1、归纳分析法
文章在列举了几个属性相同的事例后，对其进行归纳分析， 由诸多个“前提”概括出特殊的结论，深化其结论。 例①勤出成果。（观点）
马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的 书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》， 从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量 的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花 了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产 生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登 数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦 地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学， 十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就 的取得都是与：翅膀本是用来追求飞翔的快乐与自由的，倘若 用来追求金钱，则失去了翅膀本来的作用。生命本是 用以追求自然的奥秘、精神的浩瀚、灵魂的自由的， 倘若仅仅用来追求金钱、追求物质享乐，则失去了生 命本身的价值与意义，失去了作为人本该享受的精神 的快乐与自由。
答案2：显然，“鸟翼”象征理想、追求，而“黄金” 则代表物质享受。如果在“鸟翼”与“黄金”之间划 上等号或是将二者紧紧的捆绑在一起，那么，一个人 的精神自由、人生价值便宣告结束了。假如鸟翼坠上 黄金，那么飞鸟失去的将是是蔚蓝的天空和飞翔的快 乐；假如灵魂坠上黄金，那么人类则失去了应有的善 良、自由、快乐和尊严。
边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字
体，千百年来被人们奉为瑰宝。……正因为他从小立下
了苦练书法，才会成为一代书法家。
答案：假如王羲之根本没有想过当什么书法家，只是平
庸过日子，那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，
那么王羲之就不能为我们创造那么美妙的书法艺术，其
人也不为我们后人所知。
7
练习：根据下面的材料及结论，在省略号处补写分析 议论。 泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞了。” （材料句）……因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴 隶。
5
参考示例： 总之，战胜自己就要善于抑制自己的那些偏 离和违背学习目标的思想和行动。 因此“战胜自己”，实质上是一种良好的意 志品质和顽强的毅力，也就是一种善于控制自 己思想，安排自己活动的自制能力。有了这种 “战胜自己”的自制力，就能自觉主动地“迫 使”自己“放弃”那些不利于充实和积累知识 的消极因素，我们才能在学习上有所作为，获 得好的成绩。
议论文写作指导（二） 学会分析
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
（一）为什么要分析事例? 重要原则：扣住材料分析它是如何体现观点的。 分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容
11
提问与解答环节
Questions and answers
12
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
的关键。 围绕论点摆出论据后之后，一定要围绕论点对
论据从理论上加以分析，分析一下论据（材料）与 论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点， 千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。
有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一 体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间 的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。
9
3、探究原因法 （因果分析法） 具体说就是对事例中的行为，沿着“为什么”
这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容 逐步深化。
【示例】贫困也是一笔财富。[论点] 古人云：“自古才子出 寒门。” 古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父， 幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接 济；居里夫人刚满十岁时，就去打工……[举例]这些都是幼时 贫困而后成才的非常之人。[归纳]寒门是他们植根的土壤，也 就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。由此看 来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志， 那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自 己。正所谓“穷则思变，变则通，通则达”。[探因分析]越是 贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？[作结论]
4
练习： 要学会“战胜自已”（观点） 俗话说，事在人为。人是有很大潜力的，关键是要
充分认识自己，真正战胜自己。 一些学习成绩很好的同学在向自己的学习目标迈进
的时候，往往都有那种“战胜自己”的体会。“战胜” 什么呢？比如，要大清早起床读书，就要战胜自己睡 懒觉的坏习惯；上课时，就要战胜自己思想不集中的 毛病；晚上搞好晚自修，就要战胜自己老爱看电视的 念头；天冷读书，要战胜怕冷，夏天读书，要战胜自 己怕热和蚊咬，等等。 （材料句）…… ……（分析句）
10
例如：用钱学森的材料证明“知识就是力量”这一观 点
五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新 中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时， 立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙 毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的 东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以 抵得上五个现代加强机械师。”（材料句） 为什么他 （钱学森）一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？ 还不是因为为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现 代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这 些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的 实力甚至改变整个世界、决定人类命运？（分析句） 可见，知识就是力量。（结论句）
6
2、假设分析法
这种分析法是假设材料能达到某种结果的条件不存在，
将会出现什么结果。还可以同时与原条件的结果进行比
较，通过这种比较来论证论点的成立。
示例：以王羲之练字的事例证明“做人要有志向”，在
材料与结论之间的省略号处补写分析议论。
王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑严
寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池