儿童故事：小羊和狼(角色扮演)
儿童故事狼和羊的故事
儿童故事狼和羊的故事从前，在一个美丽的森林里，住着一只狡猾的狼和一群善良的羊。
这只狼每天都想着如何能抓到这些羊，美餐一顿。
而羊们则时刻保持着警惕，小心地防范着狼的袭击。
有一天，狼悄悄地躲在草丛里，等待着羊群经过。
小羊咩咩走在羊群的最后面，它还不知道危险正在靠近。
狼看准时机，猛地扑向咩咩。
咩咩吓得大声呼救：“救命啊！救命啊！”羊群听到咩咩的呼救声，立刻停下脚步。
头羊勇敢地站出来，对狼说：“你这可恶的家伙，不许伤害我们的伙伴！”狼露出凶狠的表情，说：“哼，我今天一定要吃到羊肉！”就在这千钧一发的时刻，一只聪明的老羊想到了一个办法。
它对狼说：“狼先生，你看我们这么多羊，你一次也吃不完。
不如我们来比赛，如果你赢了，你就可以随意挑选一只羊带走；如果我们赢了，你就再也不能来骚扰我们。
”狼心想，这倒是个不错的主意，就答应了。
老羊说：“我们来比谁能跳得更高。
”狼自信满满地说：“这太简单了，我肯定能赢。
”比赛开始了，狼用力一跳，却只跳了一点点高。
而羊们则轻盈地跳了起来，轻松地超过了狼。
狼不服气，说：“这不算，我们比谁跑得更快。
”于是，它们又开始了比赛。
狼拼命地跑，可是它跑得气喘吁吁，也没有羊跑得快。
接连输了两场比赛，狼恼羞成怒，它不想遵守约定，又准备扑向羊群。
这时，所有的羊团结起来，用它们的角对准狼。
狼看到这阵势，害怕了，它知道自己无法对付这么多团结的羊，只好灰溜溜地逃走了。
从那以后，狼再也不敢轻易地来欺负羊群了，而羊群也更加团结和警惕。
又过了一些日子，小羊咩咩在森林里玩耍的时候，不小心掉进了一个陷阱里。
它拼命地呼救，可是森林里没有其他动物经过。
就在咩咩感到绝望的时候，那只曾经想要吃它们的狼出现了。
咩咩害怕极了，它以为狼会趁机吃掉它。
然而，狼却没有这样做。
狼看着陷阱里可怜的咩咩，想起了自己曾经的失败和狼狈，它的心中竟然有了一丝怜悯。
狼找来了一根长长的树枝，伸进陷阱里，让咩咩抓住树枝爬上来。
咩咩犹豫了一下，最终还是抓住了树枝，在狼的帮助下爬了上来。
大班表演游戏狼和小羊
观察与反思表演游戏：小羊和狼（一）活动目标：1、记住故事名称，在理解故事内容的基础上进行表演。
2、模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。
3、能制作简单表演道具，布置场景。
活动准备：1、动物的头饰（小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、老狼）。
2、布景：小羊家，家附近有一棵大树，一条小河，小羊家里有一只火炉。
3、熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作。
活动过程：1、引导幼儿认真听故事，帮助幼儿分出故事情节发展的三个部分：（1）狼要吃小羊，动物们来安慰小羊；（2）大家一起商量了对付狼的好办法；（3）大家齐心协力把老狼扔下河，老狼淹死了。
2、组织幼儿讨论：小动物们为什么会战胜凶狠的老狼呢？3、使幼儿理解团结力量大，懂得遇到困难要动脑筋，想办法，同伴间要互相帮助。
4、情境表演：请能力强的幼儿上来表演给小朋友看。
5、游戏结束，教师和幼儿一起作简单的评价。
观察与反思表演游戏：小羊和狼（二）活动目标：1、记住故事名称，在理解故事内容的基础上进行表演。
2、模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。
3、能制作简单表演道具，布置场景。
活动准备：1动物的头饰（小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、老狼）。
2、布景：小羊家，家附近有一棵大树，一条小河，小羊家里有一只火炉。
3、熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作。
活动过程：一、复习故事内容，幼儿练习角色对话。
学习用不同的语调表现各种动物。
二、指导幼儿分段表演。
着重引导幼儿表演第二段一一动物们一起商量对付老狼的办法。
三、教师引导幼儿分组表演。
1、分组表演时选一个能力强的幼儿组织同伴协商角色、布置场景'2、鼓励幼儿利用替代物或自制一些简单道具。
3、启发幼儿模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。
如：小羊的性格是善良的、胆小的，因此语音、语调要高些，音量要小些；老狼是凶恶、霸道的，因此语音、语调应低沉、嘶哑些，音量要大些。
四、游戏结束，着重评价幼儿扮演不同性格特征角色的能力。
大班语言教案《小羊和狼》
大班语言教案《小羊和狼》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会正确使用动词和形容词，如“吃”、“喝”、“吓了一跳”等。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行表演。
二、教学内容：1. 故事情节：小羊在草地上玩耍，被狼跟踪，被聪明的牧羊人救出的故事。
2. 生词：小羊、狼、草地、牧羊人、跟踪等。
3. 句型：狼吃什么？小羊在哪里？牧羊人怎么救小羊？三、教学准备：1. 故事课件或图书《小羊和狼》。
2. 角色头饰：小羊、狼、牧羊人。
3. 草地、树木等背景图。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿讲述自己最喜欢的动物，引出故事主题。
2. 讲述故事：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“狼吃什么？小羊在哪里？牧羊人怎么救小羊？”等。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿使用正确的动词和形容词。
5. 总结：引导幼儿讲述故事的主要内容，巩固所学词汇和句型。
五、作业布置：1. 回家后和家长一起复习故事情节和词汇。
2. 家长协助幼儿用故事中的词汇和句型进行日常对话。
3. 鼓励幼儿自己讲述故事，培养表达能力。
六、教学策略：1. 利用多媒体课件或图书，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问、讨论、角色扮演等方式，激发幼儿的参与意识和表达欲望。
3. 采用分组合作、互动交流的方式，培养幼儿的团队合作精神。
4. 家园共育，让家长了解教学内容，协助幼儿巩固所学知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和词汇的掌握情况。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，检验他们是否能运用正确的动词和形容词。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和作业完成情况。
八、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的动物故事。
2. 组织动物运动会，让幼儿扮演故事中的角色，进行趣味竞赛。
2023年中班游戏教案《小羊和狼》
2023年中班游戏教案《小羊和狼》2023年中班游戏教案《小羊和狼》1游戏主题由来《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了"小羊和狼"的表演游戏。
游戏目标1、喜欢参与表演游戏，感受故事情节、角色情绪的变化，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。
2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。
3、能合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。
4、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。
5、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。
活动准备经验准备：１．在语言区中投放《小羊和狼》的.故事图片，让幼儿学习复述故事，进一步熟悉故事内容。
２．在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。
物质准备：制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰，房子背景、积木若干。
环境创设：展示幼儿设计的道具，布置好游戏场景。
活动过程一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。
（一）介绍布置好的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。
师:上周我们一起寻找了可以用来布置小羊家的材料，今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家，我们一起来看看吧。
（二）请幼儿介绍自己制作的道具。
师：请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的，你是怎么制作的？（三）师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。
师提问：1.故事刚开始时谁先出场？他应该站在哪里？接着谁来了？狼对小羊说了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么说的？2.后来有哪些小动物来了？先是谁？接着是谁？他们都对小羊说了什么？3.天黑了，小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼，它们是怎么说的？二、提出游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。
幼儿园大班故事《小羊和狼》
幼儿园大班故事《小羊和狼》
从前，有只小羊，它温顺可爱，每天都在草地上吃草。
小羊喜
欢叽叽喳喳的和伙伴玩耍，它们在草地上嬉戏打闹，一切都很愉快。
然而，草地上有一只狼，它很凶猛，喜欢吃小羊。
小羊听说这
个消息后，它开始害怕了。
它觉得每次出去玩耍，都有可能被狼捉到，最终成为狼的午餐。
小羊想了很久，它突然想到一个主意，那就是让大家一起努力，来对抗狼。
于是，小羊召集了他的伙伴们，共同研究对策。
他们商量出计划，决定布置好草地上的陷阱，可以陷住狼。
小
羊先从远处观察狼的行动，每当狼走到草地上，小羊就大声地喊：“狼来了！狼来了！”
其他小动物听到后，就会赶紧跑到草地上，把隐藏好的陷阱给
打开。
狼一躲闪，就会掉进陷阱里，以致无法逃脱。
狼因为得意顺手就走进了陷阱，它因此无法逃脱，开始对着草
地页形相吼着又哀又怨，小动物们听到后，来到草地上，一起合力，用强力绳子把狼给牵回到山洞中。
自从那一天，狼就不再出现在草地上，小羊和它的伙伴们都可
以愉快的玩耍。
小绵羊也明白了一个道理，就是只要大家齐心协力，就一定可以战胜困难。
小羊在草地上的生活变得更加愉快，因为有伙伴们的陪伴，它
也不再担心受到狼的攻击。
小动物们在一起，不仅开心，而且还可
以彼此帮助，共同度过的每一天都是充满欢乐的日子。
小羊明白了一个道理：团结就是力量，有了伙伴们的帮助和支持，任何困难和危险都可以克服。
幼儿游戏活动教案：狼和小羊
幼儿游戏活动优秀教案：狼和小羊一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事的理解和情感投入，提升幼儿的道德观念和判断力。
2. 认知目标：帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿分析狼和小羊之间的冲突，提高幼儿的问题解决能力。
3. 技能目标：通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的语言表达能力和合作能力。
二、教学内容：1. 故事梗概：讲述一只狼以各种借口想要吃掉一只小羊，但每次都被小羊智慧和勇敢地逃脱的故事。
2. 主题讨论：狼的行为是否正确，小羊如何应对狼的威胁，如何区分对错等。
3. 角色扮演：幼儿分组扮演狼和小羊，通过表演来体验故事中的角色情感和行为。
三、教学方法：1. 故事导入：通过朗读故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们围绕故事中的问题进行讨论，促进幼儿的思考和表达。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过实际表演来深入理解故事中的角色和情感。
四、教学准备：1. 教学材料：故事书《狼和小羊》，角色扮演道具（如狼和小羊的头饰）。
2. 教学环境：安静的教室，足够的座位，投影仪或白板用于展示故事内容。
五、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，评估他们的思考和表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的情感投入和合作能力。
3. 进行简单的问卷调查或口头提问，了解幼儿对故事的理解和感悟。
六、教学步骤：1. 导入：朗读故事《狼和小羊》，让幼儿聆听并关注故事中的情节和角色。
2. 讨论：提问幼儿关于故事的理解，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 角色分配：将幼儿分成小组，每组分配角色，狼和小羊，让幼儿准备进行角色扮演。
七、角色扮演指导：1. 简要介绍角色扮演的流程和规则，确保幼儿明白自己的角色和任务。
2. 引导幼儿进行角色扮演，鼓励他们用自己的语言和动作来表现角色。
3. 在扮演过程中，适时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们更好地投入角色。
八、小组讨论与反思：1. 角色扮演结束后，组织小组讨论，让幼儿分享自己在扮演过程中的体验和感受。
幼儿园大班《狼和小羊》教案(优秀3篇)
幼儿园大班《狼和小羊》教案（优秀3篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心为大家整理的3篇幼儿园大班《狼和小羊》教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《狼和小羊》教案篇一教学目标1、了解寓言故事的特点，理解寓言故事表达的感情；2、反复揣摩寓言故事中人物的鲜明个性及身份特点，在揣摩人物的神态、动作、心理咨询活动的同时，读好人物的语言，做到既绘声绘色，寓意分明。
教学方法1、观摩视频，感悟体会2、以练为主，边练边议；3、角色朗诵，交互体验；4、师生互动，教学相长。
教学重难点揣摩人物的神态、动作、心理咨询活动的同时，读好人物的语言，做到既绘声绘色，寓意分明。
课时一课时。
教具准备多媒体教学过程一、回忆故事，导入新课：前两天我们刚刚学完《陶罐和铁罐》这课文，你们喜欢它吗？这是一十分有趣的寓言故事，你们知道寓言的特点吗？出示：寓言，是一种常常被选做诵材的文体。
它短小精悍，通俗易懂，是由故事和教训两部分构成，而故事中又常常出现拟人化的动物，所以总是特别受到孩子们的欢迎。
今天，我们的朗读材料《伊索寓言》，是大家都很熟悉的《狼和小羊》，故事情节很简单，但怎样能把它读好呢？（多媒体出示全文）二、学生练读，指导点拨：1、学生练读，巡视发现问题2、指导点拨：寓言不是很容易朗诵的一种文体。
朗诵者既要有讲故事的投入，又要有说道理的冷静。
可在同学们的朗读中，没有讲故事的语气语调，对狼和小羊这两个形象语言、心理咨询的把握不准确，而且以作者的身份讲道理时，没有做到应有的冷静、严肃，没有让人回味的特点。
三、视频引路，感悟体会认真倾听视频朗读，体会朗读者是如何揣摩角色的心理咨询，从而通过语言表达出来的。
三、指导“叙述性语言”的指导多媒体出示：狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水。
那条小溪是从山上流下来的。
狼非常想吃小羊。
可是它想，既然当着面，总得找个借口才好。
儿童故事狼和羊的故事
儿童故事狼和羊的故事在一片广袤的森林里，住着一只狡猾的狼和一群善良的羊。
狼总是想着法子要吃掉这些羊，而羊们则每天都小心翼翼地生活着，时刻警惕着狼的出现。
有一天，狼在森林里溜达，肚子饿得咕咕叫。
它想着：“要是能有一只肥美的羊当午餐，那该多好啊！”正想着，它就来到了羊群经常吃草的地方。
羊们一看到狼来了，吓得四处逃窜。
但有一只小羊因为跑得太慢，落在了后面。
狼看到这只小羊，心中大喜，连忙追了上去。
小羊一边跑一边喊：“救命啊！救命啊！”可是其他的羊都已经跑远了，根本听不到它的呼救声。
就在小羊觉得自己要被狼抓住的时候，它突然看到了前面有一条小河。
小羊心想：“我一定要想办法过河，也许狼不会游泳，这样我就能逃脱了。
”于是，小羊用尽全身的力气，跳进了河里。
狼追到河边，看到小羊在河里游着，它犹豫了一下，因为它确实不太会游泳。
小羊在河里努力地游着，终于游到了对岸。
狼只能在河边干瞪眼，生气地冲着小羊吼叫：“你别得意，下次我一定不会放过你！”小羊上了岸，心有余悸地跑回了羊群。
它把自己的经历告诉了其他的羊，大家都为小羊能逃脱狼的追捕而感到高兴。
从那以后，羊们更加小心了，它们总是一起行动，不让任何一只羊落单。
然而，狼并没有放弃吃羊的念头。
它每天都在森林里寻找机会，想要抓住那些羊。
有一天，狼想到了一个坏主意。
它装出一副可怜的样子，来到了羊群面前，说：“亲爱的羊朋友们，我知道我以前做了很多错事，我现在已经改过自新了，我想和你们成为朋友。
”羊们一开始并不相信狼的话，但是狼表现得非常诚恳，还说会帮助羊们保护草原，防止其他的猛兽来袭击。
有一只善良的老羊说：“也许它真的已经改变了，我们可以给它一个机会。
”于是，羊们慢慢地放下了防备，开始和狼一起在草原上生活。
一开始，狼表现得非常好，它帮助羊们找到了更好的草地，还一起抵御了其他小动物的骚扰。
可是，没过多久，狼的本性就暴露了。
在一个夜晚，当羊们都在熟睡的时候，狼悄悄地靠近了羊群，准备抓住一只羊饱餐一顿。
狼和小羊剧本（5篇）
狼和小羊剧本（5篇）第一篇：狼和小羊剧本狼和小羊剧本小羊（出场）：大家好，我是一只小羊，一只聪明的小羊。
现在，我要到小河边喝点水。
Little sheep: Hello everyone, I’m a little sheep, a clever little sheep.Now, I want to drink some water to the river.狼（出场）：我是一头伟大的狼，我是草原之王，但是我现在有点饿。
（看见一只羊羔在喝水），哈哈，多么肥美的小羊啊！Wolf: I am a great wolf, I am the king of the prairie, but I am a little bit hungry now.（快步走到小羊前）Go quickly before the little sheep 狼：嘿，小羊，你把我的河水弄脏了。
Wolf: Hey, little sheep, how dare you muddle my water? 小羊：没有啊，我在你的下游，而且河水是大家的呀。
Little sheep: No, I cannot muddle your water because it runs down form you to me and the water is ours.狼：不管怎么说，我要吃掉你。
Wolf: Anyway, I am going to eat you.（作势要扑向小羊）After that he rushed at the poor little sheep.小羊（小羊想了一下）：好吧，你可以吃掉我，不过我身上太脏了，你要等一下，我洗干净了，你再吃我好了。
Little sheep(thought around): Well, you can eat me up, but my body is too dirty, you have to wait till I showered, 狼：这是个好主意，你要快点。
中班表演游戏教案：小羊和狼(精选3篇)
中班表演游戏教案：小羊和狼（精选3篇）教案一：小羊和狼-角色扮演活动目标：1.帮助孩子们发展角色扮演的能力。
2.促进孩子们的合作和沟通能力。
3.加强孩子们对小动物的认识。
活动准备：1.小羊和狼的道具（如动物面具、服装）。
2.一块场地，用于孩子们进行表演。
活动步骤：1.准备好小羊和狼的道具，并将其放在场地的一侧，让孩子们自由选择扮演角色。
2.给孩子们一些时间，让他们讨论和规划他们角色扮演的故事情节。
3.鼓励孩子们进行角色扮演，并提供一些指导性的问题，如：“你是一只小羊，你会在哪里住？你每天会做什么？”或者“你是一只狼，你喜欢吃什么？你喜欢追逐小羊吗？”4.观看孩子们的表演，并给予他们反馈和表扬。
5.让孩子们交换角色，再次进行角色扮演，重复步骤2-4。
教案二：小羊和狼-音乐游戏活动目标：1.培养孩子们的音乐感知能力。
2.提升孩子们的协调性和节奏感。
活动准备：1.小羊和狼的道具。
2.音乐播放设备。
活动步骤：1.让孩子们分成两组，一组扮演小羊，一组扮演狼。
2.给每个孩子分发小羊或狼的道具，让他们戴上或穿上。
3.播放一段快节奏的音乐，让小羊们跳跃、奔跑或做一些快速的动作。
4.突然停止音乐，所有的小羊都要尽快冻住，不动弹。
5.再次播放音乐，让狼们迅速靠近小羊们，但不能碰到他们。
6.再次停止音乐，小羊们再次冻住。
7.重复步骤3-6，让孩子们反复进行。
教案三：小羊和狼-戏剧表演活动目标：1.发展孩子们的戏剧表演能力。
2.提高孩子们的表达能力和创造力。
3.加强孩子们对故事情节的理解和解读能力。
活动准备：1.小羊和狼的道具。
2.一个小舞台或一块场地。
活动步骤：1.给孩子们一段小羊和狼的故事情节，并与他们一起讨论和理解。
2.分配角色给孩子们，并给他们一些时间来准备他们的对话和表演。
3.在小舞台上进行表演，让孩子们扮演小羊和狼，按照故事情节进行表演。
4.观看孩子们的表演，并给予他们反馈和表扬。
5.鼓励孩子们讨论和分享他们的表演经验和感受。
幼儿游戏活动优秀教案：狼和小羊
幼儿游戏活动优秀教案：狼和小羊一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识狼和小羊两个角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：教育幼儿学会分辨是非，懂得关爱他人，培养友善待人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事寓意，学会关爱他人。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高表达能力。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、分组合作等游戏形式，巩固所学知识。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，导入活动。
2. 故事讲解：讲述《狼和小羊》的故事，让幼儿了解故事情节，认识狼和小羊两个角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，培养合作意识。
4. 讨论交流：引导幼儿发表自己对故事的理解，教育幼儿学会分辨是非，关爱他人。
5. 手工制作：让幼儿制作狼和小羊的手工作品，提高幼儿的动手能力。
6. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，增强自信心。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱他人的重要性。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，增进亲子关系。
六、教学内容与课时安排1. 课时：共2课时（每课时45分钟）2. 教学内容：第一课时：故事讲解、角色扮演、讨论交流第二课时：手工制作、作品展示、总结、课后作业七、教学评价1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对故事情节和角色认识的程度。
2. 技能评价：观察幼儿在角色扮演和手工制作过程中的表现，评价其观察能力、表达能力及动手能力。
3. 情感评价：关注幼儿在讨论交流中的表现，评价其关爱他人、友善待人的品质。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行续编故事，培养幼儿的想象力和创造力。
狼和小羊的幼儿故事
狼和小羊的幼儿故事
从古至今，狼一直都是人们心目中的一种凶猛动物，它的恶名已经传遍了世界各个角落，而相对于狼而言，羊则是一种温和的动物，也是人们心目中的一种美好符号。
因此，关于狼和小羊的故事也是层出不穷的，今天我要给大家分享的是一则关于狼和小羊的幼儿故事。
在很久很久以前的某一个村庄里，住着一只勇敢的小羊，与一只狡猾的小狼。
他们是好朋友，每天都会一起出去玩耍。
有一天，小狼忽然想吃点肉，便抓起了小羊的身体，生火煮了起来。
小羊感到疼痛不已，小狼却被自己的行为给惊住了，因为它突然意识到自己的举动是多么的残忍无情。
小羊哭着问小狼为什么要这么对待自己，小狼低头不语。
就在此刻，一只温柔善良的仙女掠过它们的头顶，看到了这样的情形，她不禁感到非常的心疼。
于是，仙女召集了一群小动物，一起前来寻找到了小狼的影子，原来小狼如今已经深陷在它自己所构建的死亡陷阱中了。
仙女将小狼救出来后，小狼感到格外的感激，它明白了自己曾经做过的事情是多么的罪恶。
于是，它决定要放弃独居，与其它动物建立友谊关系。
小羊看到这一切，也很高兴，因为她的好朋友该为自己曾经的行为负责任了。
故事就这样结束了，这个故事告诉我们：犬行不要错，一旦犯错就要承认并负责任。
友情可以克服一切，只要心中有爱，价值观才不会被歪曲。
幼儿睡前故事狼和小羊
幼儿睡前故事狼和小羊幼儿睡前故事：狼和小羊从前，有一只小羊，它非常听话、善良，每天都过着快乐的生活。
小羊住在森林的边缘，绿草如茵的草地是它最喜欢的玩耍地方。
然而，就在小羊过着无忧无虑的日子时，一只狼悄悄地出现。
这只狼是个凶悍的家伙，它常常趁人不备，偷偷接近它想要的猎物。
第一章狼的威胁某天，狼终于发现了小羊。
它草草躲在树后，满脸贪婪地看着这只无忧无虑的小羊。
狼深深地吸了一口气，一股狼性的气息迅速弥漫开来。
小羊并没有发觉狼的存在，它继续在草地上欢快地奔跑。
突然，狼冲了出来，嘴里露出尖锐而可怕的牙齿。
第二章小羊的机智小羊吓得停下脚步，但它并没有失去勇气。
它想方设法避开了狼的利齿，说：“狼先生，我是一只善良无害的小羊，为什么你要伤害我呢？请你不要这样。
”狼听到小羊的话，略微停了一下。
然而，贪婪的本性使它很快恢复过来，它咬紧了牙齿，继续向小羊靠近。
第三章小羊的智慧小羊意识到这么说是没用的。
它开始思考如何能够逃离狼的魔爪。
它发现池塘里有一条石桥，于是它迅速跑到了桥上。
狼也发现了小羊的意图，它急忙跟上小羊。
但当它刚刚踏上桥时，小羊聪明地说：“狼先生，请你停一下，我有一件事要告诉你。
”狼停下了脚步，不耐烦地问：“有什么事这么重要？”第四章狼的轻信小羊弯下腰，假装想要说点什么。
这时，它突然说：“狼先生，请你看看我的尾巴，它有多漂亮啊！”狼听到这话，略微放松了警惕，转过头去看小羊的尾巴。
正好这时一阵微风吹过，狼的尾巴不小心碰到了桥边的水面。
第五章狼的下场小羊一看到这个机会，立即跑到桥的另一边，迅速躲开了狼的追击。
狼陷入池塘里，不会游泳，它拼命挣扎，但最终还是被池塘深处的迅猛水流冲走了。
小羊安全了！它欢快地跳跃着，感谢自己的聪明和勇气。
结语通过这个故事，我们可以得出一个重要的教训：善良和智慧是战胜困难的关键。
无论在何时何地，我们都应该保持勇敢和智慧，面对挑战并寻找解决问题的方法。
因为只有善良和智慧，我们才能过上平安幸福的生活，就像小羊一样。
狼和小羊童话故事
狼和小羊童话故事为大家整理的狼和小羊童话故事，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
狼和小羊童话故事1在自由草原的一条小溪边，狼和小羊相遇了。
小羊想躲，狼却挡住了她的去路。
小羊没好气地说：“你要干什么?”狼满脸堆笑，虚情假意地说：“我一见你就感到亲切，咱们聊聊好么?”小羊道：“我不认识你，和你有什么好聊的!”狼依然笑着：“一回生，二回熟，说不定咱们会成为好朋友呢!”小羊道：“我急着回家，没时间陪你聊天!”狼脸一沉，粗声粗气地说：“就这么不给面子么?咱们萍水相逢，这种缘分难道不值得珍惜?”小羊当然知道狼的德行，心想，倘若不依他，自己肯定走不掉。
于是，小羊说：“难得你有这片诚心。
好吧，有什么话你就快说吧!”狼道：“咱们边走边聊吧，我顺便带你去一片丰茂的草地，保管让你吃个痛快!”小羊道：“这真是个好主意!能饱餐一顿美草，我死也无憾了!”小羊跟着狼沿着一道弯弯的小路走。
狼忍不住靠近小羊，小羊则不停地躲、警惕地和狼保持一定的距离。
狼问：“朋友，你叫什么名字啊?”小羊道：“我没有名字!”狼道：“奇怪，谁能没个名字!”小羊道：“名字并不重要，叫x也行，叫一下也可!”狼接着问：“你今年多大了?”小羊道：“活一天是一天，管他几岁呢!”狼有些生气了：“你说话怎么怪怪的?我可不喜欢你这风格!”小羊道：“我天生就这风格，就是在老虎面前也是如此!”狼冷笑道：“是吗?看起来你还真有个性!”小羊没理他，二人继续往前走。
也不知走了多久，他们来到了一片葱茏的草地。
狼又找了一个话题：“朋友，你听人讲过狼羊之间的故事吗?”小羊一边啃青草、一边说：“谁听那些陈谷子烂芝麻的破事!”狼乐了：“还是小妹开明，那些都是别有用心的人散布的.流言，无非想挑拨咱们狼羊的关系!”小羊道：“傻瓜才信呢，我觉得，在动物界，没有比狼更仁慈、宽厚的人了!”狼咧着大尖嘴直笑：“想不到小妹这么年轻竟有这么好的判断力!我今天的运气真好，算是遇到知己了。
”小羊道：“我也是，如果不遇见你，临死前自己恐怕吃不上这鲜嫩的青草了!”狼吃惊地问：“小妹这话什么意思?莫非有人暗算你?”小羊道：“还是不说了，一提这事，我就气不打一处来!”狼追问道：“小妹只管说，到底谁欺负你了?我替你出气!谁叫咱们是朋友呢!”小羊道：“既然老兄把我当朋友看了，我就说了吧!是这样的，在没遇到你之前，我先遇到了老虎。
狼和小羊睡前故事
狼和小羊睡前故事从前，有一只小羊。
她非常乖巧和善良，总是有着灿烂的笑容。
小羊生活在一个美丽的草原上，她的家人和朋友都非常喜欢她。
有一天，小羊决定去河边玩耍。
她欢快地跳跃着，享受着温暖的阳光和清新的空气。
然而，在河岸旁，她发现了一只落单的小狼。
这只小狼看上去非常孤单和无助。
小羊走向小狼，关切地问道：“你怎么了？为什么看起来这么难过？”小狼抬起头，眼中流露出泪水：“我迷路了，我找不到回家的路。
”小羊心生怜悯，她深知迷路是一件非常可怕和危险的事情。
她毫不犹豫地对小狼说：“别担心，我会帮助你找到你的家的。
”于是，小羊慢慢地引领着小狼穿过大草原，他们经过了一片茂盛的森林、一片广阔的草地，一直走到了小狼家附近的山洞。
小狼很开心，对小羊表示了由衷的感谢。
渐渐地，小羊和小狼之间建立了深厚的友谊。
他们一起度过了许多愉快的时光，一起探索大自然的奥秘，分享彼此的喜怒哀乐。
然而，一天晚上，小羊有一种奇怪的感觉。
她感觉到了狼族独特的嗅觉，并从小狼的眼神里读到了一丝危险的气息。
小羊感到非常不安。
小羊决定再去找小狼的家人询问情况。
她遵循着自己的直觉，小心翼翼地来到了狼族的巢穴。
然而，当她看到狼群聚集在一起时，她发现了一只非常凶恶的大灰狼。
这只灰狼正是小狼的父亲。
小羊决定勇敢地面对他。
她走到大灰狼面前，用温柔的口吻说道：“请问，为什么你们狼族总是对待其他动物那么凶狠呢？难道我们不能和平相处吗？”大灰狼沉默片刻，他犹豫地看了看小羊，然后轻声说道：“我们狼族一直被认为是凶恶的，但实际上我们也有温柔的一面。
只是因为我们的生存方式不同，所以常常被误解。
”小羊听了以后眼睛一亮，她觉得自己明白了。
她和大灰狼一起找到了解决问题的方法，决定通过沟通和理解来改善彼此之间的关系。
从那时起，小羊和大灰狼一家之间建立了和睦的家庭关系。
小狼和小羊成为了既懂得保护自己，又能彼此尊重的朋友。
这个故事告诉我们，不要以貌取人或动物。
就像大灰狼表面上看起来凶恶，但实际上也有善良和温柔的一面一样，每个人、每个动物都值得被了解和尊重。
幼儿园中班教案《小羊和狼》含反思（精选7篇）
幼儿园中班教案《小羊和狼》含反思幼儿园中班教案《小羊和狼》含反思（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园中班教案《小羊和狼》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《小羊和狼》含反思篇1活动目标：1、学习用自己所担任的角色语气说话；2、会用动词：抓、咬、踢、卷、顶、扔；3、遇到困难要勇敢，同伴间要互相帮助，懂得团结起来力量大。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：故事《小羊和狼》CD碟、各种角色图片、各角色手偶活动过程：1、故事导入，引起幼儿兴趣。
森林里有一只快乐的小羊，每天都生活的很开心，它有好多好朋友，我们一起来听听它的好朋友都有谁。
2、情景表演，了解不同动物不同的说话语气。
①教师手偶表演，并模仿各种动物的语气介绍“我是XXX”；②小朋友听一听，他们好朋友的声音一样吗？都是什么样？你来学一学；③请个别幼儿尝试表演。
小结：小猫的声音是细细的、柔柔的；小狗的声音是快快的、脆脆的；小马的声音是慢慢的；大象的声音是又粗又慢的。
3、可是有一天，发生了一件可怕的事情，让小羊再也高兴不起来了，我们一起来听听是什么事情。
①完整欣赏故事（放录音），感受扣人心弦、引人入胜的故事情节！②出示图示，巩固故事情节，重点（复习）让幼儿学习用不同角色语气说话。
③根据故事提问，引导幼儿复述故事。
a、故事里小羊发生了什么事情？b、狼为什么要吃小羊呢？c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？为什么？d、大灰狼有没有吃掉小羊？e、谁来帮助小羊了？f、它们都是怎么说的？g、小羊光靠自己能战胜大灰狼吗？h、但为什么最后小羊能战胜大灰狼？Ⅰ、这些小动物都是怎么做的？Ⅱ、最后狼怎么了？小结：对，小羊是弱小的，一个人的力量是单薄的，但因为有了小动物们的帮忙，它们团结起来力量大，才能战胜大灰狼。
[原创】《狼和小羊》表演游戏
中班表现性活动区游戏：狼和小羊幼儿游戏观察记录游戏开始了，杨泽睿高兴的当上了狼的角色，王乐楠扮演了小羊的角色、蔡雯婷扮演了小花猫、欧朋铄扮演了小黄狗、陈稳扮演了白马、张魏晋扮演了大象。
他们在很认真的念着各自的对话内容，杨泽睿扮演的狼很调皮，他蹦来蹦去的，似乎忘了狼在故事中是要干什么事情去的。
而其他只小动物则又太安静了，他们表演的也很开心。
王乐楠扮演的小羊在表演的时候特别的温顺，带着一点委屈的哭声向它的伙伴们求救。
而小黄狗、白马、大象，看到小花猫出场了，他们一下子也跟着都出场了。
图片教师分析初次表演《狼和小羊》小朋友有的过于兴奋、活跃，有的又过于安静和紧张，紧张的只剩下苍白的对话内容。
比如：扮演小羊、小花猫、小黄狗、白马、大象的幼儿就显得有些紧张，没有放开表演，他们只知道要完整的接对话内容。
同时，在角色出场的时候，幼儿没有按照谁先后出场的顺序，而是全部齐上阵。
又比如陈稳，本身他就是一个好动的幼儿，他知道狼是凶恶的，可是在表演的时候，却没有体现出狼的凶恶、霸道，比较好的是在声音上音量比较大声，贴近狼的形象。
游戏推进一：调整推进（图片）观察分析调整推进：这次表演比较好的是幼儿们所扮演的角色，他们之间的对话内容都记得很清楚，但在表情、语言和动作上需要提升。
所以我做了以下的推进策略。
1. 表演结束后，启发幼儿模仿和想象故事中角色的特征，学习运用简单的动作、声音来表现。
比如：小羊性格善良、胆小，引导幼儿可以用音量小、轻的声音来表现。
2.明确角色的出场顺序，并用动作表现不同动物的特征。
比如小羊可以用手在头顶两侧模拟做羊角。
观察：郑雅心用手在头顶的两侧做了羊角走了出来，她面带微笑特别可爱，当他碰到狼的时候，一下子皱起了眉头，声音变的特别小声了，还带着一点点的哭声，小花猫（黄梓欣）喵喵喵的走了出来，温柔的询问小羊发生了什么事，小羊哭着说：“狼晚上要来吃掉它，我害怕”。
小花猫听完，拍了拍小羊的肩膀说：“不要怕，晚上我来帮助你”。
狼和小羊教案中班
狼和小羊教案中班第一章：故事导入一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，知道狼和小羊的故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单描述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会分辨是非，培养幼儿的道德观念。
二、教学重点：1. 让幼儿熟悉故事情节，理解故事中的角色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解狼的狡猾和小羊的聪明。
2. 教育幼儿学会分辨是非，培养幼儿的道德观念。
四、教学方法：1. 讲故事法：教师生动有趣地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
五、教学准备：1. 故事课件或图书：狼和小羊的故事相关课件或图书。
2. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
六、教学过程：1. 教师讲述狼和小羊的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 提问：故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？3. 讨论：为什么狼想要吃小羊？小羊是如何应对的？4. 绘画环节：让幼儿画出自己喜欢的角色或故事情节。
5. 总结：教育幼儿学会分辨是非，培养幼儿的道德观念。
第二章：角色扮演一、教学目标：1. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的表演技巧。
2. 培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队精神。
二、教学重点：1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的合作意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解角色的性格特点，能够生动地表演出来。
2. 教育幼儿学会在团队中协作，共同完成任务。
四、教学方法：1. 角色扮演法：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行情景再现。
2. 小组合作法：让幼儿分组进行角色扮演，培养幼儿的合作意识。
五、教学准备：1. 故事课件或图书：狼和小羊的故事相关课件或图书。
2. 头饰、道具：供幼儿扮演角色时使用。
六、教学过程：1. 教师和幼儿一起回顾故事情节，了解角色特点。
2. 分配角色：让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
3. 角色扮演：教师引导幼儿进行角色扮演，注意表情、动作的到位。
幼儿园中班教案《小羊和狼》含反思
幼儿园中班教案《小羊和狼》含反思一、教学目标1.学生能够认识和区分羊和狼这两个动物。
2.学生能够理解和模仿故事中小羊和狼的行动。
3.学生能够运用故事中的知识，进行创意绘画或手工制作。
二、教学内容1.认识羊和狼。
2.讲述《小羊和狼》故事。
3.通过角色扮演模仿故事中的情节。
4.进行创意绘画或手工制作。
三、教学方法1.故事讲述法2.角色扮演法3.创意绘画或手工制作法四、教学过程第一步：认识羊和狼1.教师通过图片的形式展示羊和狼的形象，让学生认识和区分这两个动物。
2.教师可借助幼儿们已掌握的颜色知识，在黑板上画出羊和狼的形象，供幼儿们进行辨认。
第二步：讲述《小羊和狼》故事教师讲述《小羊和狼》的故事：春天里，小羊吃草时，狼看到了它，就想吃掉小羊。
于是，狼就模仿小羊，装成小羊的样子到了小羊的旁边。
小羊见到狼变成了小羊，非常开心，于是和狼玩了起来。
但是，小羊总觉得这只小羊的脚很奇怪，于是小羊就问了狼几个问题，狼回答不上来，于是小羊逃跑了。
第三步：通过角色扮演模仿故事中的情节教师邀请学生分别扮演小羊和狼，模仿故事中小羊和狼的情节，让幼儿参与感强，理解更深刻。
第四步：进行创意绘画或手工制作教师提供相关材料，让幼儿进行创意绘画或手工制作。
教师可以根据孩子们的作品，进行评论和赞扬，鼓励幼儿的创造力和想象力。
五、教学反思通过这次教学，我发现幼儿对于羊和狼这两个动物还不是很清楚。
因此，在教学的第一步，我需要让孩子们更好地认识和区分羊和狼，才能更好地理解故事。
在进行故事讲述的时候，我注意到孩子们都很认真地听着，但是他们对于故事中的一些关键点往往没有很好地理解。
因此，在讲故事的时候，我需要注意打上适当的停顿，引导幼儿思考和回答问题，提升他们听故事的能力。
对于角色扮演这一环节，由于幼儿的表演能力和记忆能力有限，所以需要教师适当地提醒，帮助孩子们更好地理解和模仿。
在进行创意绘画或手工制作环节时，我发现有些孩子的作品没有太大的创意性，需要我给予更多的引导和启发，让孩子们更好地发挥自己的创造力。
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儿童故事：小羊和狼
一只小羊正在河边喝水，一只狼走过来说：“这河里的水是我的，你为什么喝我的水？”
小羊说：“这河里的水是从山上流下来的，大家都可以喝，怎么说是你的呢？”
“我说是我的，就是我的！”你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”狼说完就摇着尾巴走了。
小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了。
一只小花猫走过来，看见小羊在哭，就问：“小羊，你为什么哭啊？”
小羊说：“狼说今天晚上要来吃我。
”
小花猫说：“不要紧，晚上我来帮助你。
”小花猫说完就走了。
小羊还坐在门口哭。
一只小黄狗走过来，看见小羊在哭，就问：“小羊，你为什么哭啊？”
小羊说：“狼说今天晚上要来吃我。
”
小黄狗说：“不要紧，晚上我来帮助你。
”小黄狗说完就走了。
小羊还坐在门口哭。
一匹白马走来，看见小羊在哭，就问：“小羊，你为什么哭啊？”
小羊说：“狼说今天晚上要来吃我。
”
白马说：“不要紧，晚上我来帮助你。
”白马说完就走了。
小羊还坐在门口哭。
一头大象走过来，看见小羊在哭，就问：“小羊，你为什么哭啊？”
小羊说：“狼说今天晚上要来吃我。
”
大象说：“不要紧，晚上我来帮助你。
”大象说完就走了。
到了天黑的时候，小花猫，小黄狗，白马，大象都来了。
大家一起商量怎样来帮助小羊。
小花猫说：“小羊，你到外边找个地方藏起来，我躲在火炉边。
狼来了，找不到小羊，他一定会到火炉这儿来点火，那时候，我就用爪子抓它。
”
小黄狗说：“狼被小花猫抓了，一定会往外跑，我躲在门背后，等他出来的时候，我就咬他。
”
白马说：“狼被小黄狗咬了，一定会往房子后边跑，我躲在房子后边，等他跑来的时候，我就踢他。
”
大象说：“我站在大树底下，等狼从大树旁边逃跑的时候，我就用鼻子把他卷起来扔到河里去。
”
大家商量好了。
小羊藏到外边的大树后面，小花猫躲在火炉边，小黄狗蹲在门背后，白马躲在房子后边，大象站在大树底下。
大家一声不响，静静地听着声音。
不大一会儿，老狼“巴达巴达”的走来了。
老狼走进屋子里。
屋子里黑洞洞的，什么也看不见，他就到火炉那儿去点火。
小花猫跳起来，用他发亮的眼睛，看准老狼的脸就是一爪子。
老狼吓坏了，噢的一声，转身就往外跑。
小黄狗从门背后窜出来，看准老狼的腿就是一口。
老狼疼得“噢噢”叫，想绕到房子后边逃跑。
这时候，白马抬起腿来，看准老狼狠狠地踢了一脚，把老狼踢得好远，一直踢到大树那儿。
小羊看见老狼跌了个四脚朝天，也勇敢地从树后面冲出来，用他尖尖的角，对准老狼顶了一下。
老狼被小花猫抓了一爪，被小黄狗咬了一口，被白马踢了一脚，又被小羊顶了一下，摔在地上站也站不起来了。
这时候，大象用鼻子把老狼卷起来，呼的一声，把老狼扔到很远很远的大河里去。
老狼淹死在水里，再也不能来吃小羊了。