为什么要学习国际金融
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2、“二战”后，国际金融从国际 二战” 贸易中分离出来， 贸易中分离出来，但又落入国际经济 学的范畴。 学的范畴。
商品流动： 商品流动：国际贸易 货币流动： 货币流动：国际金融 资本流动： 资本流动：国际投资
国际经济学
15
1947~1979年出口贸易占比变化 年出口贸易占比变化
35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 1947年 1947 年 1979年 1979 年
20
7
七、国际金融学的学习思路：以汇率为例 国际金融学的学习思路： 含义及形 式 汇率的决 定理论
影响汇率变 化的因素
汇率
汇率制 度
汇率变动的经 济影响
汇率政 策
8
八、课程内容概说
（一）金融与国际金融范畴
金融（ ）：货币流通和信用活 1、金融（Finance ）：货币流通和信用活 动以及与之相关的经济活动的总称。 动以及与之相关的经济活动的总称。 国际金融（ 2、国际金融（International Finance ）： 因经济、政治、社会、文化的交往和联系而 因经济、政治、社会、 产生的跨国或地区的货币资金周转和运动。 产生的跨国或地区的货币资金周转和运动。
9
（二）国际金融学的研究对象
国际金融学是一门研究国际间 货币资金周转和运动及其规律的学 包括理论和实务两大部分。 科，包括理论和实务两大部分。
10
理论部分
外汇与汇率理论 国际资本流动及其类型、趋势等 国际资本流动及其类型、 国际收支理论和国际储备理论构成 关于协调国际金融活动的理论 协调内容： 协调内容：国际货币体系 协调对象： 协调对象：国际银行制度 协调主体：国际金融机构 协调主体：
五、先行课程
西方经济学 金 融 学 会 计 学 统 计 学
……
6
六、教学方法
理论研究与实证分析相结合、 理论研究与实证分析相结合、逻辑与历 史结合、宏观研究与微观分析相结合、 史结合、宏观研究与微观分析相结合、定 性分析与定量分析相结合的方法和原则。 性分析与定量分析相结合的方法和原则。 坚持课堂讲授、案例分析、课堂讨论、 坚持课堂讲授、案例分析、课堂讨论、 撰写论文等多种教学方法相结合。 撰写论文等多种教学方法相结合。
11
实务部分： 实务部分：办理国际金融业务的程序 方法和条件
结算实务； 1、结算实务； 外汇实务； 2、外汇实务； 国际信贷实务； 3、国际信贷实务； 国际融资实务； 4、国际融资实务； 国际证券实务； 5、国际证券实务； 6、关于国际金融活动的场所 ——国际金融市场。 国际金融市场。 国际金融市场
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Fra Baidu bibliotek
2、需要讨论的方面
（1）西方金融理论中有一些假设条件 过于严格，有些与现实不符合， 过于严格，有些与现实不符合，从而影响 其实用性； 其实用性； （2）西方金融理论在进行理论分析时 越来越倚重于数学分析， 越来越倚重于数学分析，这往往走到了另 一端； 一端； 西方国际金融理论总的来说， （3) 西方国际金融理论总的来说，理 论分散， 论分散，未能就某一课题形成一套完整综 合的理论体系。 合的理论体系。
17
（五）如何看待西方国际金融学说
1、积极方面 （ 1 ） 西方理论对各种金融问题进行了相 当深入地理论分析和探索； 当深入地理论分析和探索； （2）西方学者对货币资金周转和运动进 行了大量的描述和实证分析； 行了大量的描述和实证分析；
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（3）西方学者对很多国际金融问题采用 了数学分析方法进行定量分析， 了数学分析方法进行定量分析，建立 了各种不同的金融模型； 了各种不同的金融模型； （4）西方的金融理论在很多方面对我国 有启示作用； 有启示作用； 西方学者重视对微观研究。 （5）西方学者重视对微观研究。
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二、教学目的和要求
1、了解国际金融与国内金融的相关性 以及国际金融固有的特殊性； 以及国际金融固有的特殊性； 2、系统地掌握国际金融的基本理论和 基础知识以及我国在国际金融领域的具体 实践； 实践； 运用这些基本理论来识别、分析、 3、运用这些基本理论来识别、分析、 研究和探讨当前国际金融及我国金融业 现状的能力。 现状的能力。
12
（三）国际金融学的研究方法
1、分析与综合相结合； 分析与综合相结合； 归纳与演绎相结合； 2、归纳与演绎相结合； 逻辑与历史相结合； 3、逻辑与历史相结合； 定量与定性相结合。 4、定量与定性相结合。
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（四）国际金融学科发展的历史渊源和 理论评介
1、人类对国际金融的研究可以上朔 到重商主义以前。 到重商主义以前。国际金融最初隶属于 国际贸易，为其融资和结算服务。 国际贸易，为其融资和结算服务。早期 的国际金融主要讨论货币兑换、融资、 的国际金融主要讨论货币兑换、融资、 利息等问题。 利息等问题。
3
哪些问题属于国际金融问题? 三、哪些问题属于国际金融问题?
中国经济增长对世界形成威胁了吗？ 中国经济增长对世界形成威胁了吗？ 中国会出现金融危机吗？ 中国会出现金融危机吗？ 中国为什么会出现两极分化？ 中国为什么会出现两极分化？ 中俄军演会危及亚洲和平吗? 中俄军演会危及亚洲和平吗? 中国的发展对国际金融界意味着什么呢？ 中国的发展对国际金融界意味着什么呢？
4
学习效果三问 四、学习效果三问
真知道吗？个人认为的是否就是正确的？ 真知道吗？个人认为的是否就是正确的？ 知道=知识？ 知道=知识？ 能运用吗？概念、方法的运用， 能运用吗？概念、方法的运用，包括口头 和实际 能评价吗？批判是创新的第一阶段——从 能评价吗？批判是创新的第一阶段 从 批判到建立
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美国 德国 日本
只有到了七十年代末、 3、只有到了七十年代末、八十年代初 国际金融才作为一门学科形成。 国际金融才作为一门学科形成。成熟的标 志包括： 志包括： 研究对象更加集中； （1）研究对象更加集中； 研究的内容更加全面； （2）研究的内容更加全面； 研究的方法更加先进； （3）研究的方法更加先进； 研究的组织机构更加有秩序； （4）研究的组织机构更加有秩序； 研究专著及论文等成果丰硕。 （5）研究专著及论文等成果丰硕。
前
言
一、为什么要学习国际金融 二、教学目的和要求 哪些问题属于国际金融问题? 三、哪些问题属于国际金融问题? 四、学习效果三问 五、先行课程 六、教学方法 七、国际金融学的学习思路 八、课程内容概说
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一、为什么要学习国际金融
个人 出国旅游、购买进口品、境外投资 出国旅游、购买进口品、 企业 出口收入、进口成本、筹集资金、投资选择 出口收入、进口成本、筹集资金、 政府 进出口、资本流动、货币汇率、国民收入 进出口、资本流动、货币汇率、 经济全球化、 经济全球化、金融国际化
2、“二战”后，国际金融从国际 二战” 贸易中分离出来， 贸易中分离出来，但又落入国际经济 学的范畴。 学的范畴。
商品流动： 商品流动：国际贸易 货币流动： 货币流动：国际金融 资本流动： 资本流动：国际投资
国际经济学
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1947~1979年出口贸易占比变化 年出口贸易占比变化
35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 1947年 1947 年 1979年 1979 年
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七、国际金融学的学习思路：以汇率为例 国际金融学的学习思路： 含义及形 式 汇率的决 定理论
影响汇率变 化的因素
汇率
汇率制 度
汇率变动的经 济影响
汇率政 策
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八、课程内容概说
（一）金融与国际金融范畴
金融（ ）：货币流通和信用活 1、金融（Finance ）：货币流通和信用活 动以及与之相关的经济活动的总称。 动以及与之相关的经济活动的总称。 国际金融（ 2、国际金融（International Finance ）： 因经济、政治、社会、文化的交往和联系而 因经济、政治、社会、 产生的跨国或地区的货币资金周转和运动。 产生的跨国或地区的货币资金周转和运动。
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（二）国际金融学的研究对象
国际金融学是一门研究国际间 货币资金周转和运动及其规律的学 包括理论和实务两大部分。 科，包括理论和实务两大部分。
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理论部分
外汇与汇率理论 国际资本流动及其类型、趋势等 国际资本流动及其类型、 国际收支理论和国际储备理论构成 关于协调国际金融活动的理论 协调内容： 协调内容：国际货币体系 协调对象： 协调对象：国际银行制度 协调主体：国际金融机构 协调主体：
五、先行课程
西方经济学 金 融 学 会 计 学 统 计 学
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六、教学方法
理论研究与实证分析相结合、 理论研究与实证分析相结合、逻辑与历 史结合、宏观研究与微观分析相结合、 史结合、宏观研究与微观分析相结合、定 性分析与定量分析相结合的方法和原则。 性分析与定量分析相结合的方法和原则。 坚持课堂讲授、案例分析、课堂讨论、 坚持课堂讲授、案例分析、课堂讨论、 撰写论文等多种教学方法相结合。 撰写论文等多种教学方法相结合。
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实务部分： 实务部分：办理国际金融业务的程序 方法和条件
结算实务； 1、结算实务； 外汇实务； 2、外汇实务； 国际信贷实务； 3、国际信贷实务； 国际融资实务； 4、国际融资实务； 国际证券实务； 5、国际证券实务； 6、关于国际金融活动的场所 ——国际金融市场。 国际金融市场。 国际金融市场
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Fra Baidu bibliotek
2、需要讨论的方面
（1）西方金融理论中有一些假设条件 过于严格，有些与现实不符合， 过于严格，有些与现实不符合，从而影响 其实用性； 其实用性； （2）西方金融理论在进行理论分析时 越来越倚重于数学分析， 越来越倚重于数学分析，这往往走到了另 一端； 一端； 西方国际金融理论总的来说， （3) 西方国际金融理论总的来说，理 论分散， 论分散，未能就某一课题形成一套完整综 合的理论体系。 合的理论体系。
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（五）如何看待西方国际金融学说
1、积极方面 （ 1 ） 西方理论对各种金融问题进行了相 当深入地理论分析和探索； 当深入地理论分析和探索； （2）西方学者对货币资金周转和运动进 行了大量的描述和实证分析； 行了大量的描述和实证分析；
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（3）西方学者对很多国际金融问题采用 了数学分析方法进行定量分析， 了数学分析方法进行定量分析，建立 了各种不同的金融模型； 了各种不同的金融模型； （4）西方的金融理论在很多方面对我国 有启示作用； 有启示作用； 西方学者重视对微观研究。 （5）西方学者重视对微观研究。
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二、教学目的和要求
1、了解国际金融与国内金融的相关性 以及国际金融固有的特殊性； 以及国际金融固有的特殊性； 2、系统地掌握国际金融的基本理论和 基础知识以及我国在国际金融领域的具体 实践； 实践； 运用这些基本理论来识别、分析、 3、运用这些基本理论来识别、分析、 研究和探讨当前国际金融及我国金融业 现状的能力。 现状的能力。
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（三）国际金融学的研究方法
1、分析与综合相结合； 分析与综合相结合； 归纳与演绎相结合； 2、归纳与演绎相结合； 逻辑与历史相结合； 3、逻辑与历史相结合； 定量与定性相结合。 4、定量与定性相结合。
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（四）国际金融学科发展的历史渊源和 理论评介
1、人类对国际金融的研究可以上朔 到重商主义以前。 到重商主义以前。国际金融最初隶属于 国际贸易，为其融资和结算服务。 国际贸易，为其融资和结算服务。早期 的国际金融主要讨论货币兑换、融资、 的国际金融主要讨论货币兑换、融资、 利息等问题。 利息等问题。
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哪些问题属于国际金融问题? 三、哪些问题属于国际金融问题?
中国经济增长对世界形成威胁了吗？ 中国经济增长对世界形成威胁了吗？ 中国会出现金融危机吗？ 中国会出现金融危机吗？ 中国为什么会出现两极分化？ 中国为什么会出现两极分化？ 中俄军演会危及亚洲和平吗? 中俄军演会危及亚洲和平吗? 中国的发展对国际金融界意味着什么呢？ 中国的发展对国际金融界意味着什么呢？
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学习效果三问 四、学习效果三问
真知道吗？个人认为的是否就是正确的？ 真知道吗？个人认为的是否就是正确的？ 知道=知识？ 知道=知识？ 能运用吗？概念、方法的运用， 能运用吗？概念、方法的运用，包括口头 和实际 能评价吗？批判是创新的第一阶段——从 能评价吗？批判是创新的第一阶段 从 批判到建立
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美国 德国 日本
只有到了七十年代末、 3、只有到了七十年代末、八十年代初 国际金融才作为一门学科形成。 国际金融才作为一门学科形成。成熟的标 志包括： 志包括： 研究对象更加集中； （1）研究对象更加集中； 研究的内容更加全面； （2）研究的内容更加全面； 研究的方法更加先进； （3）研究的方法更加先进； 研究的组织机构更加有秩序； （4）研究的组织机构更加有秩序； 研究专著及论文等成果丰硕。 （5）研究专著及论文等成果丰硕。
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言
一、为什么要学习国际金融 二、教学目的和要求 哪些问题属于国际金融问题? 三、哪些问题属于国际金融问题? 四、学习效果三问 五、先行课程 六、教学方法 七、国际金融学的学习思路 八、课程内容概说
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一、为什么要学习国际金融
个人 出国旅游、购买进口品、境外投资 出国旅游、购买进口品、 企业 出口收入、进口成本、筹集资金、投资选择 出口收入、进口成本、筹集资金、 政府 进出口、资本流动、货币汇率、国民收入 进出口、资本流动、货币汇率、 经济全球化、 经济全球化、金融国际化