少年旅行队(1)

少年旅行队第一课时

教学目标：

1、熟读并朗诵课文，使学生了解课文中“旅行”的含义，激发树立远大理想的情感。

2、理解“我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。”这句话的含义。

教学重点：

通过反复朗读使学生懂得课文中“旅行”的含义。

教学难点：

理解“我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。”这句话的含义

课时安排：两课时

电教手段：课件

学生分析：诗句读起来朗朗上口，但是诗中语言蕴含的哲理比较难懂。这需要学生在积累的同时，随着经历的丰富，持续感悟。

教学过程：

教学目标：

1、自学生字新词，初步了解课文内容。学习质疑。

2、感知文章的分小标题，选择场景式实行表达的结构特点。

教学重点：初读课文，了解文章大意，扫清字词障碍。

教学难点：感知文章的分小标题，选择场景式实行表达的结构特点。

教学过程：

一、导入。

同学们，你们爱旅游吗？你们没有大人陪伴，伙伴们结伴去旅行过吗？畅想一下，会有怎样的情景让人期待？课文就介绍了少年旅行队的故事。请打开书，自己了解一下，好吗？

二、通读全文，扫清障碍。

1．生字：

箱溪撞簿茂出类拔萃

2．解词：

恋恋不舍

旅行

旅游

忠实

3．正音：

簿（bùbó）奔（bèn bēn ）

4．组词：

箱（）溪（）幢（）搏（）茂（）

相（）奚（）撞（）簿（）贸（）

5．近义词：

寻找——寻求珍贵——宝贵忠实——忠诚灵巧——灵敏

坚强——顽强茂盛——茂密幻想——梦想探索------探求

6．四字词：

走遍世界恋恋不舍心胸开阔热情汹涌各奔前程

四、通读全文，感受文章的结构特点。

（1）对照阅读，你发现它与其他课文形式上的不同了吗？有什么感受？

（2）读一读，课文围绕旅行写了什么内容？他们的心情怎样？

（3）质疑。

五、作业：

1、朗读课文，感受少年旅行队的快乐。

2、与伙伴们商量一下，想去哪里？《参见本单元综合活动》