课程开发案例分析

课程开发案例分析
民族特色文化校本课程的开发与实践
ห้องสมุดไป่ตู้
提供者：方小蕾
小组成员：
• 方小蕾（组长）：《民族特色文化校本课程的开 发与实践》 • 许晶晶：《海南抗日战争史》 • 吕昭慧：《》 • 刘媛媛：《家乡的新变化》 • 李莎： • 林才发： • 王先安： • 曹巍：《浅谈历史乡土课程开发现状》
小组合作的情况与分工：
锐普论坛chinakui发布：www.rapidbbs.cn
一、课程开发的背景
1.海南省国兴中学是1990 年创办的有民族特色的省交于海南省国兴中 学是年创办的有民族特色的省教育厅直属重点中，学生源以上是来自 于全省各地黎苗族等少数民族学生。
2.课改之前学校大力推广的突出民族特色的教育成就被社会普遍认可， 曾次被授予全国民族团结进步模范单位与全省民族团结进步模范单位。 3. 课改之前学校大力推广的突出民族特色的教育成就被社会普遍认可， 曾次被授予全国民族团结进步模范单位与全省民族团结进步模范单位。 4.新课改实施后各市县民族学校由于缺失民族教育活动导致民族文化 弱化或者流失等现象十分严重 。
为此，我校决定利用本校教育优势资源充分挖掘我省少数民族文化资 源开发校本课程，在尊重学生个性发展的基础上，继承与发掘民族特 色文化，推动学校多元文化建设与发展，为全省各市县民族中学树立 教育榜样，加强民族特色文化的交流与影响，全面贯彻党和国家教育 方针落实落实基础教育课程改革方案精神的重要工程。
图示
合作的情况：本小组一共讨论了三次，分别讨论的 内容是： 1、案例材料的收集。 2、PPT案例内容择优。 3、PPT制作的小组分工。 具体分工： 1、林才发、李莎、王先安、曹巍收集案例材料。
2、许晶晶、呂昭慧、刘媛媛、方小蕾制作PPT。
目录
课程开发的背景
课程开发的内容及理念
课程开发的实施效果 课程开发的意义
课程开发的主要内容
竹竿舞
珍珠球
黎族织锦
其他
二、课程开发的内容
1、黎族织锦堪称中国纺 织史上的活化石其历史已 经超过年是中国最早的棉 纺织品。黎族织锦的学习 学校配置专用的教室和织 机等设备选修学生自主掌 握学习的时间随到随学以 累计学习课时与完成作品 呈现学习结果。 2、珍珠球起源于生产劳动 采珍珠是黎族人民传统的 体育项目，现为全国民运 会竞赛项目我们将珍珠球 模块编入体育与健康课程 让学生学习单列考核 3、学习竹竿舞方面我 们要求各班将每周的学 习过程与评价以纪要的 形式上报备案管理 比赛 除了规定的动作之外 各 班必须有比例的自创动 作每年体艺节各班参赛 的成绩加权计入评价 。