炼字型诗歌鉴赏PPT课件
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15
早发竹下①
• (2)请从情与景的关系简析颈联。(4分) • 颈联选取了炊烟、树丛、溪水、小桥等，描绘了
碧穗般的炊烟从树顶上笔直升起，绿绸似的溪水 从桥下弯弯流过的景色(1分)。 • 上下映衬，一碧一绿，一弯一直，一静一动，表 现了山村错综变化之美和宁静(1分)。 • 透露出诗人观景时的轻松愉悦心情(1分)。 • (景物的赏析2分，景物中诗人的情感表达2分，共 4分)
1
小处着手，别有洞天
——鉴赏诗歌的炼字艺术
2
学习目标： 1.整体感知 读懂诗歌 2.总结规律 规范作答
3
例：（湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问 题。（8分）
早发 罗邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效 果。（4分）
16
巩固提升
阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分) 落日怅望 [唐]马 戴
孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！
请赏析“远烧入秋山”一句中“入”字的表达 效果。(4分)
17
参考答案：
“入”是“落入”的意思，（步骤一）
夕阳从近处的树梢往下沉落，它的余晖返照秋 山，一片火红，象野火在远远的秋山上燃烧， 渐渐地隐没在山的后面 。“入”字写出夕照逐 渐暗淡的动态过程；（步骤二）
绝句二首(其二) 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。
请分析“燃”“又”两字的妙处。(4分)
9
参考答案：
（1）“燃”是燃烧的意思，（步骤一） 运用了夸张的手法，描写了朵朵鲜花简直就像燃烧着的一 团旺火，鲜艳无比、摇曳多姿。（步骤二） 营造了灿烂、绮靡的意境，表现了春光的美好和作者对春 光的喜爱之情。（步骤三）
（2）“又”是又一次、又一年的意思，（步骤一） 今年春天又过去了，我何时才能回到家乡？暗指作
者滞留异乡时间长，（步骤二） 表现了漂泊异乡的感伤和浓浓的思乡之情。（步骤
三）
10
练习二：
早发竹下① 范成大
结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。 行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。 碧穗吹②烟当树直，绿纹溪水趁桥湾。 清禽百啭但迎客，正在有情无思间。 【注】 ①竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休 宁西。②吹：通“炊”。 请分析颔联中叠词使用的妙处。(4分)
本诗通过写诗人路行到边塞途中的所见所感,表现了诗人 旅途的艰辛孤独、漂泊异乡的孤寂之感和对故乡的思念之 情。
6
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的 表达效果。（4分）
参考答案：① “背”是“背对着”的意思，也就 是方向相反。 ②深秋时节，自己独自朝北方大漠 前行，而大雁正北方飞往南方过冬 ，一个“背” 字描写了诗人与大雁相背而行的情境。 ③使诗人 向北向寒与大雁向南向暖形成强烈的对比，营造 了悲凉、孤寂的氛围，表现了诗人旅程的艰辛和 孤独寂寞的飘泊之感。
7
小结：炼字型诗歌鉴赏
解答步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想（有手法的指出手法）把该字放入原句 中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了诗人怎样 的感情。 答题套路： 该字在诗中的意思是……，生动形象地写出了…… 的情景，淋漓尽致地表达了作者……的情感。
8
沙场点兵：
练习一：(2014·山东汶上月考)阅读下面这首唐 诗，完成后面的问题。(8分)
也表明诗人伫望之久，乡愁之深；余晖渐暗之 景，渲染出感伤情调，引发诗人感时伤逝的情 绪。（步骤三）
18
• (1)首联运用了何种表现手法，有何作用？(2分) • 触景生情(借景抒情/寓情于景)(1分)，
“云”“鸟”片刻千里的快速飞行引发“我” 久滞难归的感伤(1分)。(若答“对比形成的巨大 反差让思家更为迫切”之意也可) • (3)本诗四联景情相间，试结合诗句具体分析。 (2分) • 先是云去鸟飞的景象勾起思乡之情(1分)，继而 是夕阳返照的情景唤起迟暮之“惊”(1分)。 (分析中景与情的具体内容须阐明，不可太笼统。)
• 【注】 此诗写于作者被贬滁州期间。怀 嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州 刺史时所建。
• 请从虚实角度对全诗作简要赏析。(6分)
• 【答案】 前三联是实写，最后一联是虚 写。实写轩中与郡僚小饮之事和眼前深秋 景物(2分)，虚写来日携客踏雪看群峰的场 景。(2分)虚实结合，拓宽了意境，丰富了 情感。(2分)
4
温故知新——怎样读懂诗歌
一、四看： 看题目 看作者 看注释 看诗句（抓意象、关键词）
二、二析： 析手法 析感情
5
诗情画意
灯光微弱，残酒微醒，背着孤剑孤独的启程。抬头看漫天 飞雪心生惆怅，耳听着农家鸡鸣更觉悲凉。秋日来临大雁 飞向温暖的南方，我却独自一人向寥廓寒冷的大漠北行 。
白草漫野，只有接近边关时，我才能微微辨出前行的道路。 紫河冰封，无声的严寒凝冻了往昔奔流的河水。 京城和 边关往来的距离本身就相隔万里，更何况我这个被迫前来 作客边塞之城的老头儿呢？
11
参考答案：
“薄薄轻轻”描绘出了雾的虚无飘渺， “重重叠叠”表现了山的高低起伏、连绵 不断。（步骤一） 叠词的使用写出了山中黎明时的朦胧美， 同时又增强了诗歌的音乐美。（步骤二） 表现了诗人出发观景时轻松愉悦的心情。 （步骤三）
12
பைடு நூலகம்
13
与君共勉
诗歌鉴赏不要慌 看清题目明题材 意象找全知氛围 炼字析句更简单 字义手法要看清 最后辨明情感义
19
读懂诗歌来帮忙 作者注释细思量 关键语句情意长 明确步骤走稳当 意境氛围需想象 妙笔生花文采扬
14
绝句二首(其二)
• (2)古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不 过情、景二端。”请从“景”与“情”的 角度对这首诗作简要分析。(4分)
• (2)江碧鸟白，山青花艳，春光美好，而乡 愁却让人黯然神伤，以乐景突出(反衬)哀情。 (4分)
早发竹下①
• (2)请从情与景的关系简析颈联。(4分) • 颈联选取了炊烟、树丛、溪水、小桥等，描绘了
碧穗般的炊烟从树顶上笔直升起，绿绸似的溪水 从桥下弯弯流过的景色(1分)。 • 上下映衬，一碧一绿，一弯一直，一静一动，表 现了山村错综变化之美和宁静(1分)。 • 透露出诗人观景时的轻松愉悦心情(1分)。 • (景物的赏析2分，景物中诗人的情感表达2分，共 4分)
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小处着手，别有洞天
——鉴赏诗歌的炼字艺术
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学习目标： 1.整体感知 读懂诗歌 2.总结规律 规范作答
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例：（湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问 题。（8分）
早发 罗邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效 果。（4分）
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巩固提升
阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分) 落日怅望 [唐]马 戴
孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！
请赏析“远烧入秋山”一句中“入”字的表达 效果。(4分)
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参考答案：
“入”是“落入”的意思，（步骤一）
夕阳从近处的树梢往下沉落，它的余晖返照秋 山，一片火红，象野火在远远的秋山上燃烧， 渐渐地隐没在山的后面 。“入”字写出夕照逐 渐暗淡的动态过程；（步骤二）
绝句二首(其二) 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。
请分析“燃”“又”两字的妙处。(4分)
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参考答案：
（1）“燃”是燃烧的意思，（步骤一） 运用了夸张的手法，描写了朵朵鲜花简直就像燃烧着的一 团旺火，鲜艳无比、摇曳多姿。（步骤二） 营造了灿烂、绮靡的意境，表现了春光的美好和作者对春 光的喜爱之情。（步骤三）
（2）“又”是又一次、又一年的意思，（步骤一） 今年春天又过去了，我何时才能回到家乡？暗指作
者滞留异乡时间长，（步骤二） 表现了漂泊异乡的感伤和浓浓的思乡之情。（步骤
三）
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练习二：
早发竹下① 范成大
结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。 行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。 碧穗吹②烟当树直，绿纹溪水趁桥湾。 清禽百啭但迎客，正在有情无思间。 【注】 ①竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休 宁西。②吹：通“炊”。 请分析颔联中叠词使用的妙处。(4分)
本诗通过写诗人路行到边塞途中的所见所感,表现了诗人 旅途的艰辛孤独、漂泊异乡的孤寂之感和对故乡的思念之 情。
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请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的 表达效果。（4分）
参考答案：① “背”是“背对着”的意思，也就 是方向相反。 ②深秋时节，自己独自朝北方大漠 前行，而大雁正北方飞往南方过冬 ，一个“背” 字描写了诗人与大雁相背而行的情境。 ③使诗人 向北向寒与大雁向南向暖形成强烈的对比，营造 了悲凉、孤寂的氛围，表现了诗人旅程的艰辛和 孤独寂寞的飘泊之感。
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小结：炼字型诗歌鉴赏
解答步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想（有手法的指出手法）把该字放入原句 中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了诗人怎样 的感情。 答题套路： 该字在诗中的意思是……，生动形象地写出了…… 的情景，淋漓尽致地表达了作者……的情感。
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沙场点兵：
练习一：(2014·山东汶上月考)阅读下面这首唐 诗，完成后面的问题。(8分)
也表明诗人伫望之久，乡愁之深；余晖渐暗之 景，渲染出感伤情调，引发诗人感时伤逝的情 绪。（步骤三）
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• (1)首联运用了何种表现手法，有何作用？(2分) • 触景生情(借景抒情/寓情于景)(1分)，
“云”“鸟”片刻千里的快速飞行引发“我” 久滞难归的感伤(1分)。(若答“对比形成的巨大 反差让思家更为迫切”之意也可) • (3)本诗四联景情相间，试结合诗句具体分析。 (2分) • 先是云去鸟飞的景象勾起思乡之情(1分)，继而 是夕阳返照的情景唤起迟暮之“惊”(1分)。 (分析中景与情的具体内容须阐明，不可太笼统。)
• 【注】 此诗写于作者被贬滁州期间。怀 嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州 刺史时所建。
• 请从虚实角度对全诗作简要赏析。(6分)
• 【答案】 前三联是实写，最后一联是虚 写。实写轩中与郡僚小饮之事和眼前深秋 景物(2分)，虚写来日携客踏雪看群峰的场 景。(2分)虚实结合，拓宽了意境，丰富了 情感。(2分)
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温故知新——怎样读懂诗歌
一、四看： 看题目 看作者 看注释 看诗句（抓意象、关键词）
二、二析： 析手法 析感情
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诗情画意
灯光微弱，残酒微醒，背着孤剑孤独的启程。抬头看漫天 飞雪心生惆怅，耳听着农家鸡鸣更觉悲凉。秋日来临大雁 飞向温暖的南方，我却独自一人向寥廓寒冷的大漠北行 。
白草漫野，只有接近边关时，我才能微微辨出前行的道路。 紫河冰封，无声的严寒凝冻了往昔奔流的河水。 京城和 边关往来的距离本身就相隔万里，更何况我这个被迫前来 作客边塞之城的老头儿呢？
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参考答案：
“薄薄轻轻”描绘出了雾的虚无飘渺， “重重叠叠”表现了山的高低起伏、连绵 不断。（步骤一） 叠词的使用写出了山中黎明时的朦胧美， 同时又增强了诗歌的音乐美。（步骤二） 表现了诗人出发观景时轻松愉悦的心情。 （步骤三）
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பைடு நூலகம்
13
与君共勉
诗歌鉴赏不要慌 看清题目明题材 意象找全知氛围 炼字析句更简单 字义手法要看清 最后辨明情感义
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读懂诗歌来帮忙 作者注释细思量 关键语句情意长 明确步骤走稳当 意境氛围需想象 妙笔生花文采扬
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绝句二首(其二)
• (2)古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不 过情、景二端。”请从“景”与“情”的 角度对这首诗作简要分析。(4分)
• (2)江碧鸟白，山青花艳，春光美好，而乡 愁却让人黯然神伤，以乐景突出(反衬)哀情。 (4分)