财政与税收教案——我国社会主义税制的建立和发展

我国社会主义税制的建立和发展

【教学重点、难点】

教学重点：我国现行税制体系。

教学难点：改变了传统课堂上的灌输式教学，如何发展成学生主动地研究性学习。【教学用具】多媒体

【教学方法】

第一课时在网络教室，第二课时在多媒体教室进行。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

导入

在学习完第一篇税收基本理论后,我们对税收的概念产生、发展、税收的职能和作用以及税制有了基本了解，从本节课开始我们将学习新的一篇中国现行税制，学习税收实体法。首先要学习我国税制的建立和发展。这节课的内容是从我国税制建立发展的四个阶段展开的，但教材的讲解内容教少，不能详细反映每一阶段的状况，而且不够直观，不能满足每一位同学的求知欲望，但在网上有关税制建立和发展的信息资源比较多，所以这部分知识非常适合同学在网上进行查寻学习，而且对不同阶段可以分组进行学习，然后进行交流。

新授课

第四章中国现行税制概况

第一节我国社会主义税制的建立和发展（板书）

[快速阅读教材回答问题]

阅读教材29页到31页,我国社会主义税制的建立和发展大致经历了几个阶段?

学生回答:四个阶段。

[准备阶段]

教师准备阶段：教师设计教学方案，将学生分成四组,分祖时考虑把计算机能力强的同学分在不同组,设计学生学习计划，先上网查询与本组学习内容相关的资料,然后将其制作成幻灯片或网页,最后选举一位同学进行交流。

学生准备阶段：组成学习小组，确定小组研究学习的内容，制定小组学习计划及任务分工。

[研究性学习阶段]

教师安排一节课让学生集体上网搜索自己小组所需要的网上资源，并在教师机上“我国

社会主义税制的建立和发展”的文件夹中建立相应的小组文件夹，把所需的资源下载保存在里面。

小组成员根据分工，或继续查寻资料，或对已有的资料进行整理、筛选，讨论交流的形式以及内容的编排，完成交流所用的幻灯片或网页的制作和美化工作。确定进行交流的同学。[交流阶段]

教师简单地介绍本次学习的设计思路和目的，回顾师生共同已经完成的学习过程，强调我们所进行的研究性学习最重要的目的在于研究的过程，而非知识的本身，这一点我们已经完成了，而现在的交流只是学习成果的展示，但可以反映出我们研究性学习时的态度、我们学习的技能和计算机的应用水平，以及团队精神的发扬，对于这些我们进行评价并予以表扬。

学生分小组用幻灯片或网页的形式向其他小组展示自己的学习成果。

其他小组的同学可以就研究的知识、计算机应用等方面向展示的小组进行提问、质疑，而展示的小组进行答辩、释疑。

小结

教师对本次研究性学习进行总结，对优秀的小组进行表扬。

布置作业

练习册。

课后分析