一年级上册数学一课一练第十七周计算日日清练习(含答案图片)北师大版

一年级上册语文一课一练+第一周练习日日清(图片版含答案)部编版

学习了常用汉字的书写和意义，包括一些简单的词语和句子。
通过练习，掌握了拼音的拼读和拼写技巧，能够正确使用拼音进行阅读和写作。
了解了基本的语文语法和修辞知识，如主语、谓语、宾语、比喻、拟人等。
学习效果评估
能够准确无误地朗读和拼写所学拼音，包括声母、韵母和声调。
能够运用所学拼音进行简单的阅读和写作，掌握了一些常用汉字
答案：略
《小小的船》课后练习及答案
想象：想象船在夜空中行驶的情景，并描述出来。
创作：根据课文内容，创作一首关于月亮的小诗。
总结词：拓展思维能力
朗诵：有感情地朗诵课文，体会其中的韵律和美感。
答案：略
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第五部分：总结与反思
学习内容总结
本周学习了拼音的正确发音和书写规则，包括声母、韵母和声调。
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第一周练习日日清是为了帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力，为后续学习打下坚实的基础。
教学目的和目标
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巩固学生拼音拼写能力，能够正确拼写所学拼音。
提高学生识字能力，能够正确认读所学汉字。
初步培养学生阅读理解能力，能够理解简单的课文内容。
培养学生自主学习和自我检查的习惯，提高学习效率。
学习策略和方法
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每日复习
学生每天需要复习当天所学内容，包括拼音、识字、阅读等
。
建立错题集
学生需要将练习中做错的题目整理到错题集中，便于后续复
习。
家长协助
家长需要协助学生完成每日的练习，并监督学生按照要求进
行复习和整理。
教师指导
教师需要针对学生出现的问题进行指导，帮助学生掌握正确

北师大版一年级数学上册口算练习题及答案

北师大版一年级数学上册口算练习题及答案1~10的加减法(一)1.我会算加法。

1+3= 2+5= 3+7= 4+4=0+9= 2+8= 5+4= 5+5=4+2= 1+1= 7+2= 0+0=2.我会算减法。

10-1= 8-3= 6-2= 5-5=4-3= 7-5= 5-0= 9-4=6-3= 3-1= 7-6= 10-8=3.算一算,填一填。

4.给正确的答案涂上你喜欢的颜色。

3-1=41 2 9-3=65 45-2=73 2 3+6=3897+2=9810 9-5=34 54+6=891010-5=567参考答案1.4 7 10 8 9 10 9 10 6 2 9 02.9 5 4 0 1 2 5 5 3 2 1 23.5 8 10 4 2 04.2 6 3 9 9 4 10 5 涂色略1~10的加减法(二)1.口算我最棒。

10-9= 8-7= 6-1= 4-4=2+6= 3+3= 5+0= 1+9=6-6= 7+1= 5+3= 0+10=2-1= 8-1= 3+5= 5-4=2.小蜜蜂采花蜜。

> < =3-1 4 6-50 7-4 34+58 10-6 6 3+3 59-27 5+48 0+9103.把得数是0的苹果涂上红色。

4.分一分,填一填。

3和1合起来是( )。

4和3合起来是( )。

( )加( )是( )。

5.从下面的数字卡片中任选3张组成4道算式。

2 53 8 □○□=□□○□=□□○□=□□○□=□参考答案1.1 1 5 0 8 6 5 10 0 8 8 10 17 8 12.< > = > < > = > <3.0+0=0 1-1=0 涂色略,涂从左数第一个和第三个苹果。

4.4 7 2 2 4 3 3 6 7 4 85.3+5=8 5+3=8 8-3=58-5=3 答案不唯一1~10的加减法(三) 1.口算我最棒。

第17周周末作业(周测)北师大版一年级上册数学

一年级上册数学第 17 周周末作业班级姓名学号家长签名__________ 本周数学作业有：1、认真完成周末试卷。

2、进行整理与复习。

一、比一比，看谁算得又对又快。

14＋4 = 16－5 = 9＋6 = 7＋9 = 10＋10 = 9＋8 = 13＋7 = 5＋10 = 3＋9 = 11－5 = 16－4 = 8＋8 = 3＋14 = 18－8 = 7＋6 = 7＋7 = 5＋8－2= 8＋3＋4= 11－4＋5= 二、填空。

1、在计数器上从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。

2、比14多5的数（），比17少8的数是（）。

3、19的前一个数是（），后一个数是（）。

45、十位上是1，个位上是4，这个数是（）。

6、19里面有（）个一和（）个十。

7、在里填上＞、＜或＝。

10 19 7 17 13 3 4＋15 20 18 18－5 16－3 14 6＋13 13＋6 8、在里填上合适的数。

8＋ =16 13－ = ＋ =15 7＋6＜＋2 ＞15－4 14－＜9 910、我会看时间。

（）时（）时（）时半（）时半：：：：三、数一数，填一填。

四、看图列式。

1. 2. 3.①=4. 有12个，有8个，有7个。

提问：和一共有多少个？列式：提问：比多多少个？列式：提问：比少多少个？列式：（）个（）个（）个（）个一(1)班 7把（）支 8本一(2)班 9把 8支（）本一共有（）把19支20本。

北师大版数学一年级上册口算天天练100题

北师大版数学一年级上册口算天天练100题一、加减法（20分）1. 5 + 7 = _____2. 12 - 4 = _____3. 9 + 3 = _____4. 16 - 8 = _____5. 4 + 6 = _____6. 10 - 2 = _____7. 7 + 4 = _____8. 15 - 6 = _____9. 8 + 5 = _____10. 11 - 3 = _____11. 6 + 9 = _____12. 13 - 5 = _____13. 5 + 5 = _____14. 11 - 3 = _____15. 8 + 4 = _____16. 14 - 6 = _____17. 7 + 8 = _____19. 9 + 6 = _____20. 15 - 2 = _____二、连线（15分）把等式右边的答案与左边的算术题连起来。

21. 5 + 2 = _____22. 7 + 6 = _____23. 8 - 3 = _____24. 9 - 4 = _____25. 6 + 4 = _____26. 10 - 2 = _____27. 7 + 3 = _____28. 12 - 6 = _____29. 9 + 5 = _____30. 11 - 3 = _____31. 16 - 9 = _____32. 14 - 7 = _____33. 11 - 4 = _____34. 13 - 7 = _____三、填空（15分）根据算术题计算出答案，并将答案填入空格中。

36. 8 + 3 = _____37. 9 + 4 = _____38. 12 - 2 = _____39. 14 - 7 = _____40. 16 - 5 = _____41. 6 + 6 = _____42. 7 + 7 = _____43. 15 - 8 = _____44. 10 - 5 = _____45. 11 + 3 = _____46. 13 - 6 = _____47. 17 - 9 = _____48. 8 + 6 = _____49. 9 + 7 = _____50. 14 - 6 = _____四、填数字（20分）将适当的数字填入空格中，使等式成立。

新北师大版一年级上册数学(全册)同步随堂练习一课一练

新北师大版一年级上册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1课时快乐的家园1.数一数，有几个就写几。

2.数一数，涂一涂。

3.照样子，写一写。

参考答案：1. 4 2 62.涂色略6 8 7第2课时玩具1.数一数，写一写。

2.找一找，从1开始按顺序连到5，帮小蜜蜂采蜜。

3.看数涂色。

参考答案：1. 3 5 2 5 42.3.涂色略第3课时小猫钓鱼1.写一写，每只蝴蝶有几朵花。

2.数一数，填一填，各有几颗☆？3.看图写数。

参考答案：1. 3 0 5 2 42. 4 2 1 03. 4 3 2 1 0第4课时文具1.写一写。

2.想一想，填一填。

3.填一填。

参考答案：1. 6 4 7 9 102. 2 4 5 7 9 103.10 9 7 4 3 2 1第5课时快乐的午餐1.比一比，最多的画“○”，最少的画“△”。

2.数一数，比一比，最多的画“☆”，最少的画“△”。

3.哪幅图里的水果个数和图前面的珠子数一样多，就在那幅图下面画“△”。

参考答案：1.从上到下：○△（）（）○△2.从上到下：（）☆△3.△（）（）△（）△第6课时动物乐园1.数一数，填一填。

△△△△□□□□○○○○○○○（）比（）多（）比（）少2.在里填上“>”“<”或“=”。

7 8 10 53.猜一猜。

参考答案：1.△○4>2（2<4）□○4<5（5>4）2.< > = <3.可能是9、8、7。

第1课时过生日1.比较大小，在大的下面画“√”，在小的下面画“○”。

（1）（2）（3）2.比较大小，最大的画“√”，最小的画“○”。

3.哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“○”。

参考答案：1.（1）○√（2）○√（3）○√2.○（）√3.√（）○第2课时下课啦1.比一比，我能行。

（1）哪根绳长？画“√”。

哪根短？画“○”。

（2）厚的画“△”，薄的画“○”。

2.小蚂蚁回家，走哪条路最近？画“○”。

一年级上册数学一课一练一起来分类_北师大版(2022秋)(含解析)

一年级上册数学一课一练4要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。

当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。

平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。

一、应用题家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。

1.把应放在书包里的东西圈出来。

“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。