作文课续写 PPT课件(共32张)
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部编版三年级语文上册习作 续写故事-优质课件.ppt

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 9:38:24 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立,天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛,
状元成才路 状元成才路
在同学们的歌声和祝福声中,李晓明终于忍
不住流下泪来,并向李老师和同学们大声说
精品课件-作文课续写PPT32页

1、不轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
精品课件-作文课续写 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
精品课件-作文课续写 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
统编版语文三年级上册习作:《续写故事》课件(共13张PPT).ppt

第1幅图:同学们在听小明和小芳聊自己过9岁生日的话题; 第2幅图:小强独自坐在桌前,望着窗外,自言自语,看起 来有点情绪低落,对吗? 第3幅图:而小明和小芳在谈论着什么呢?
第二步:感受与共鸣 如果你是小强,会有怎样的感觉呢?感觉孤单吗?或者期 待生日但又有些担心? 如果你是小芳,在了解小强的情况后,会有什么样的想法?
第三步:脑洞大开 我们来设想一下,小明和小芳听了小强的话之后会怎么做? 他们可能会:
为小强准备一个惊喜? 帮助小强与他的爸爸妈妈联系? 或者其他的什么好主意?
第四步:开始写作 现在,你可以根据自己的想法开始 续写这个故事。 最后,请记住,每个人都有自己的 想象力和创意,所以不用担心自己 的故事与别人不一样。最重要的是 享受写作的过程,并通过故事表达 自己的想法和感情。加油
想一想:完善故事
1.想一想故事发生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心理 活动等具体情节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的故 事情节。
《我来续写故事》 孩子们,让我们一起续写这个故事吧!
第一步:观察与描述 首先,我们要观察每幅图片,看看每个人物的表情和动作,以及他们 之间的说话互动。
三年级上册
习作题目
你是怎样度过自己的生日的?你的生日 愿望是什么?
让我们一起学习今天的习作——过生日的 故事续写
习作指导
看一看:理解图意
1.按照先后顺序观察三幅图 2.观察图中人物都有谁 3.观察图中人物的语言
习作指导
图2:一个 同学因为 爸爸妈妈 在外地工 作不能给 自己过生 日而难过。
习作指导
《续写故事》
同学们在课间聊天,他们分享关于生日的 经历。小芳和小明都已经度过了愉快的九 岁生日,但小强的情况有些特殊,因为他 的父母都在外地工作,因此明天可能不能 与他一同庆祝。
统编版语文三年级上册习作:《续写故事》课件(共15张PPT)

特殊的生日
开头:同学们商量给李晓明过生日。 中间:生日集会的欢乐场面。 结尾:点明主题——班级是一个温暖的大家庭。
请自主续写故事,先写完的小朋 友请小声读一读自己的作文。
按事情发展的顺序写,抓住人物的 动作、语言、表情进行描写。
特殊的生日
下课了,同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 薇薇笑着说:“我上个星期过生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋 糕。” 同桌宁宁兴奋地说:“我也刚满九岁,全家人一起给我庆祝生日。” 其他同学在一旁开心地听着,只有李小明露出了忧愁的表情。 小明回到自己的座位上,望着窗外,心中有些难过:“我也快过生日了, 但是我的爸爸妈妈都在外地,没有人给我庆祝生日。” 细心的宁宁发现了小明的失落,他想到了没有人陪小明过生日,便对同 桌薇薇说:“李小明的爸爸妈妈都在外地工作,我们陪他一起过生日吧!” 薇薇听到一边微笑着同意,一边对宁宁关心同学的品质竖起了大拇指。
他们两人发动全班同学一起为小明过生日,大家纷纭为小 明准备了自己精心制作的小礼物。到了小明生日这天,全班同 学给他买了美味的生日蛋糕,大家还为他准备了精彩的唱歌和 舞蹈节目。听着全班同学唱着“生日快乐歌”,看着同学们一 张张祝福的笑脸,小明觉得开心地笑了,他说:“这是我度过 的最难忘的生日,谢谢你们!”
续写故事
要求同学们根据文中所给的图片和 文字进行丰富的联想,续写故事。
看图思考,这 几幅图在一起我们 应该怎么看懂它呢?
认识看图顺序
理解图片上的对话 厘清讲话的对象
抓住图片上人物的表情、动作
边视察边想: 你视察到了什么?
图1:同学们在讨论自己怎么过生日。
图2:李晓明情绪低 落,喃喃自语:“我也 快过生日了,但是爸爸 妈妈都 在外地工作。”
图3:两个同学商量怎么帮助李晓明。
续写故事PPT课件人教部编版

为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
师生合作
李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕,感觉那 丝丝甜味都流进了心里。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
作文例文
(四)
下课铃响了,大家都跑出教室做游戏了。 “咦,大家怎么都围在小红的位置上面呀!他 们在干嘛呢?”我带着好奇的心情走了过去。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
作文例文
“上个星期我过生日,妈妈给我买了一个很大 的蛋糕!” 小红眉飞色舞地说到 ,“我也刚满 九岁, 全家人都为我庆祝生日呢!”小刚骄傲 地说。听到这,我更难过了。我下周三就要过生 日了,可是,爸爸打电话给我说,他最近工作太 忙赶不回来了,只能下次在陪我过生日了。“哎! 我什么时候也能像他们那样和家人一起过生日 呀!”我内心在叫喊着。“铃铃铃......”上课铃 响了,我只好以蜗牛的速度爬向我的座位。
我也刚满九岁, 全家人一起给 我庆祝了生日。
图1:同学们在讨论 自己怎么过生日。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
阅读教材60页图画,看看说的是什么?
我也快过生 日了,但 是……
图2:一个同学因为 爸爸妈妈在外地工 作不能给自己过生 日而难过。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
《习作:续写故事》ppt课件

3.观察图中人物的语言
4.推测图中人物的心理
2024/6/22
5
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● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 ● 三级
四级 • 五级
图1:教室里,一群同学 在讨论自己的生日是怎 么度过的。
2024/6/22
6
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● 单击此处编辑母版文本样式
图● 二2级:一位同学因为爸爸
● 1单.击观此处察编辑图母版文文本,样理式 清内容。 ● 二级● 依三级次观察教材中给出的三幅插图和泡泡中提示
的内容 ,四级• 明五级 确图画上人物的身份、年龄、所处的环 境及主要人物和次要人物之间的关系;然后将观察 到的所有内容进行整合,从整体上推想并简单描述 故事的内容。
2024/6/22
9
单击此处编辑母版标题样式 2.结合生活经验,多角度推想故事错 误的地方改过来。
3.和同学交流习作,然后说说你更喜欢谁写的故事。
2024/6/22
4
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观察图片,理解图意。
● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 1.按照先后顺序观察三幅图片
● 三级
四级2.观察图中人物都有谁 • 五级
跟同学们说• 明五级 自己推想的理由,然后 结合同学们的看法和反馈,再次修改 自己的习作。
2024/6/22
15
单击日 积此月处累编辑母版标好题词样式
● 单击此处编辑母版文本样式
垂头丧气 ● 二级 ● 三级
愁眉苦脸
四级
笑逐颜开 • 五级 欣喜若狂
七嘴八舌 议论纷纷
感动不已 喜出望外
无精打采 兴高采烈 滔滔不绝 眉开眼笑
沉默寡言 若无其事 不动声色 闷闷不乐
4.推测图中人物的心理
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● 二级 ● 三级
四级 • 五级
图1:教室里,一群同学 在讨论自己的生日是怎 么度过的。
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图● 二2级:一位同学因为爸爸
● 1单.击观此处察编辑图母版文文本,样理式 清内容。 ● 二级● 依三级次观察教材中给出的三幅插图和泡泡中提示
的内容 ,四级• 明五级 确图画上人物的身份、年龄、所处的环 境及主要人物和次要人物之间的关系;然后将观察 到的所有内容进行整合,从整体上推想并简单描述 故事的内容。
2024/6/22
9
单击此处编辑母版标题样式 2.结合生活经验,多角度推想故事错 误的地方改过来。
3.和同学交流习作,然后说说你更喜欢谁写的故事。
2024/6/22
4
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观察图片,理解图意。
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● 二级 1.按照先后顺序观察三幅图片
● 三级
四级2.观察图中人物都有谁 • 五级
跟同学们说• 明五级 自己推想的理由,然后 结合同学们的看法和反馈,再次修改 自己的习作。
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单击日 积此月处累编辑母版标好题词样式
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垂头丧气 ● 二级 ● 三级
愁眉苦脸
四级
笑逐颜开 • 五级 欣喜若狂
七嘴八舌 议论纷纷
感动不已 喜出望外
无精打采 兴高采烈 滔滔不绝 眉开眼笑
沉默寡言 若无其事 不动声色 闷闷不乐
习作:续写故事人教(部编版) PPT 优秀课件

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:“
口罗其实不是合的。
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凡事都是 多棱镜, 不同的角 度会看到 不同的结 果。若能 把一些事 看淡了, 就会有个 好心境, 若 把很多事看开 了,就会 有个好心 情。让聚 散离合犹 如月缺月 圆那样寻 常,让得 失利弊犹 如花开花 谢那样自 然,不计 较,也不 刻意执着 ;让生命 中各种的 喜 怒哀乐,就像 风儿一样 ,来了, 不管是清 风拂面, 还是寒风 凛冽,都报 以自然的微 笑,坦然 的接受命运 的馈赠,把 是非曲折, 都当作是人 生的定数 ,不因 攀比而困惑,不 为贪婪而费 神,无论 欢乐还是忧 伤,都用平 常心去接受 ;无论得到 还是失去 ,都用坦然 的心去面对 ,人生原本 就是在得与 失中轮回 的,让 一切所有的经历 ,都化作脸 上的云淡 风轻。
怎
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完
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《
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部编版语文三年级上册《习作:续写故事》课件(共29张PPT)

教学目标:
1.通过认真视察,准确把握图意,培养视察能力。
2.根据自己的理解口头表达图意,根据所给信息 展开想象并公道预测故事,将故事续写得完整具体。
3.主动修改自己的习作,提升对语言文字的感悟 能力。
同学们,根据故事中所给的信息
或者已有的生活经验、常识等进行故 事预测,不仅能够更好地融入到故事情 境中,而且让阅读成为一种有趣的过 程。今天我们将用这样的方法来续写 故事。
于是,他一个人默默地回座位上,难过地嘟囔 着说:“我也快过生日了,爸爸妈妈都在外地工作, 谁给我过生日呢?”
小强看到李晓明一个人坐在座位上,对李丽说: “李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们组织全班同
学给晓明过一个线上生日怎么样?”“好啊,好啊!”
李丽开心地说。 赞 小强和李丽把想法和同学们说了以后,大家都非 同常同意。于是,在李晓明生日这天,全班同学约好准
时在晚上八点上线,并邀请了老师和李晓明的父母。
等李晓明进入班级群时,刚一进来,只见一块块生日
蛋糕、一束束鲜花、一条条祝福语都朝着他飞来,一 个个视频一波又一波地发来,有小青的舞蹈,欢欢的 诗朗诵,还有李丽的电子琴独奏……李晓明的爸爸妈 妈也发来了祝福视频,祝晓明生日快乐。这意外的惊 喜让李晓明开心得不知说什么好。
受了杨梅梅和赵鲲鹏的 感染,围在身边的几位同 学也开始七嘴八舌地跟别 人介绍自己过生日时的热 闹场面。
用生动的语言、贴切的动作描写,具体描述同学 们谈论过生日时的快乐感受,奇妙衬托出了后面 李晓明的“不是滋味”。
站在旁边的李晓明心里不是滋味,独自一个人回到 座位上。他难过地自言自语道:“我也快过生日了, 但是爸爸和妈妈远在广东工作,他们肯定不会回来陪 我一起过生日。”
自评
我告知同学最喜欢谁写的故事,并且说明了理由 ☆
1.通过认真视察,准确把握图意,培养视察能力。
2.根据自己的理解口头表达图意,根据所给信息 展开想象并公道预测故事,将故事续写得完整具体。
3.主动修改自己的习作,提升对语言文字的感悟 能力。
同学们,根据故事中所给的信息
或者已有的生活经验、常识等进行故 事预测,不仅能够更好地融入到故事情 境中,而且让阅读成为一种有趣的过 程。今天我们将用这样的方法来续写 故事。
于是,他一个人默默地回座位上,难过地嘟囔 着说:“我也快过生日了,爸爸妈妈都在外地工作, 谁给我过生日呢?”
小强看到李晓明一个人坐在座位上,对李丽说: “李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们组织全班同
学给晓明过一个线上生日怎么样?”“好啊,好啊!”
李丽开心地说。 赞 小强和李丽把想法和同学们说了以后,大家都非 同常同意。于是,在李晓明生日这天,全班同学约好准
时在晚上八点上线,并邀请了老师和李晓明的父母。
等李晓明进入班级群时,刚一进来,只见一块块生日
蛋糕、一束束鲜花、一条条祝福语都朝着他飞来,一 个个视频一波又一波地发来,有小青的舞蹈,欢欢的 诗朗诵,还有李丽的电子琴独奏……李晓明的爸爸妈 妈也发来了祝福视频,祝晓明生日快乐。这意外的惊 喜让李晓明开心得不知说什么好。
受了杨梅梅和赵鲲鹏的 感染,围在身边的几位同 学也开始七嘴八舌地跟别 人介绍自己过生日时的热 闹场面。
用生动的语言、贴切的动作描写,具体描述同学 们谈论过生日时的快乐感受,奇妙衬托出了后面 李晓明的“不是滋味”。
站在旁边的李晓明心里不是滋味,独自一个人回到 座位上。他难过地自言自语道:“我也快过生日了, 但是爸爸和妈妈远在广东工作,他们肯定不会回来陪 我一起过生日。”
自评
我告知同学最喜欢谁写的故事,并且说明了理由 ☆
续写作文精品PPT课件

③想象成的作文,要与提供的材料融 为一体,要有明确的中心,重点要 突出,有详有略地把事情写清楚。
2、原文中的主要 角色,续文中必须 安排有“戏”
作文题目
• 1、这天,是陈明的生日。放学了,他收拾好书包 正准备回家,突然……
• 2、有一次,一张试卷上有这样一道题“假如你家 有5口人,买来10个苹果,每一个人能分到几个 苹果?”这道题其实很简单,当试卷发下的时候, 老师才发现由于打字员的疏忽,考卷上的“10” 被打成了“1”,于是,老师想这道题无解。 然而 当阅卷的时候,老师发现,几乎所有同学都写出 了答案,而且答案各不相同 ……
由于时间所限,我只能写到这里,标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早,怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉; 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色, 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ,飘过 眼前。 你如花 ,芳香 迷人。 当我走 到你身 旁,便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊, 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉,你 是众多 花朵中 淡淡的 女子, 穿着素 色的白 衣,亭 亭一玉 立,婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ,在春 风中淡 然而立 ,淡然 微笑。 我要感谢你,能遇到你这样一位天使般 纯真的 女子, 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你,文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ,你是 我观赏 世界的 引领者 ,你是 我触摸 春天的 开始, 你是我 爱上文 字的老 师。
• 3、《卖火柴的小女孩》续写 • 4、《猪八戒吃西瓜》续写 • 5、《上帝发的答卷》续写 • ……
作文题目
记得刚新婚的时候,早晨时必定会 在他怀 抱中醒 来,我 总 秋天已经到来,夏天的尾巴扫过我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点,从 生命的 高处坠 落,随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ,岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白,如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客,我 的脚下 ,以及 我的每 一寸梦 里,都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣,轻声细语,润 心绵长 。黑夜 中,天 空有些 微光, 几只蝙 蝠掠飞 而过, 穿过桉 树林, 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ,树影 婆娑, 我心如 骄阳, 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉, 我的身 体,我 的发肤 ,都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的,它们追逐着自己的影子 ,在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子, 秋天的 风,秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂, 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ,而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ,那里 泥沙温 柔,每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ,像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日,这份快乐染上了几分萧瑟寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱, 变得深 浅不一 。街上 人来车 往,每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨, 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ,红云 朵朵, 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅, 布满灰 尘,几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来,身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ,他们 满脸汗 珠,嘴 里喘着 粗气, 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ,我的 青葱岁 月,唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人,大多已成家立业了 ,那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ,我也 会羡慕 他们, 为什么 我要错 过我的 幸福? 为什么 我要错 过我的 人生? 年轻时 ,曾有 一位同 事劝我 早点成 家,而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时,我 满心自 由,心 想:“ 结什么 婚,我 还那么 年轻, 再过几 年自由 生活再 说?” 我沉浸 在自由 的快乐 中,同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛, 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ,以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ,不去 追求精 神上的 镜花水 月,我 可能已 经结婚 生子, 并有了 人生动 力,整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ,我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎,而 后重塑 。 结婚,我不可能和其它年轻人一样,随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ,终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ,物质 压倒一 切,所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ,我选 择宁缺 毋滥。 有时, 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ,我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车,不 自量力 。有时 ,我又 把一切 都看得 很淡, 如一碗 白开水 ,清澈 见底, 喝之淡 而无味 ,但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以,但 是我想 喝一碗 果汁, 喝一碗 蜂蜜, 喝一碗 莲子羹 ,喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择,于 是我装 作不渴 ,我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受,我 的心灵 却不能 ,它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候,我不艳羡那些年纪轻轻就实 现了经 济自由 的人, 即便他 们开名 车,娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ,我一 点也不 艳羡, 我艳羡 那些学 识渊博 的人, 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ,我艳 羡那些 周游过 世界的 人,他 们的所 见所闻 ,他们 的经历 ,他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ,这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子,我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴, 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ,我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求,而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言,在夜色中找到人生出口,是 件很困 难的事 情。有 时候, 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡,或 者说是 被死亡 ?有时 候,我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ,每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心, 我也开 心,何 乐而而 不为呢 ?我相 信,得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心,一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人, 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之,更 多体现 的是修 养和教 养。
2、原文中的主要 角色,续文中必须 安排有“戏”
作文题目
• 1、这天,是陈明的生日。放学了,他收拾好书包 正准备回家,突然……
• 2、有一次,一张试卷上有这样一道题“假如你家 有5口人,买来10个苹果,每一个人能分到几个 苹果?”这道题其实很简单,当试卷发下的时候, 老师才发现由于打字员的疏忽,考卷上的“10” 被打成了“1”,于是,老师想这道题无解。 然而 当阅卷的时候,老师发现,几乎所有同学都写出 了答案,而且答案各不相同 ……
由于时间所限,我只能写到这里,标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早,怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉; 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色, 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ,飘过 眼前。 你如花 ,芳香 迷人。 当我走 到你身 旁,便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊, 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉,你 是众多 花朵中 淡淡的 女子, 穿着素 色的白 衣,亭 亭一玉 立,婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ,在春 风中淡 然而立 ,淡然 微笑。 我要感谢你,能遇到你这样一位天使般 纯真的 女子, 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你,文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ,你是 我观赏 世界的 引领者 ,你是 我触摸 春天的 开始, 你是我 爱上文 字的老 师。
• 3、《卖火柴的小女孩》续写 • 4、《猪八戒吃西瓜》续写 • 5、《上帝发的答卷》续写 • ……
作文题目
记得刚新婚的时候,早晨时必定会 在他怀 抱中醒 来,我 总 秋天已经到来,夏天的尾巴扫过我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点,从 生命的 高处坠 落,随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ,岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白,如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客,我 的脚下 ,以及 我的每 一寸梦 里,都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣,轻声细语,润 心绵长 。黑夜 中,天 空有些 微光, 几只蝙 蝠掠飞 而过, 穿过桉 树林, 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ,树影 婆娑, 我心如 骄阳, 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉, 我的身 体,我 的发肤 ,都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的,它们追逐着自己的影子 ,在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子, 秋天的 风,秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂, 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ,而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ,那里 泥沙温 柔,每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ,像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日,这份快乐染上了几分萧瑟寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱, 变得深 浅不一 。街上 人来车 往,每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨, 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ,红云 朵朵, 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅, 布满灰 尘,几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来,身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ,他们 满脸汗 珠,嘴 里喘着 粗气, 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ,我的 青葱岁 月,唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人,大多已成家立业了 ,那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ,我也 会羡慕 他们, 为什么 我要错 过我的 幸福? 为什么 我要错 过我的 人生? 年轻时 ,曾有 一位同 事劝我 早点成 家,而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时,我 满心自 由,心 想:“ 结什么 婚,我 还那么 年轻, 再过几 年自由 生活再 说?” 我沉浸 在自由 的快乐 中,同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛, 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ,以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ,不去 追求精 神上的 镜花水 月,我 可能已 经结婚 生子, 并有了 人生动 力,整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ,我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎,而 后重塑 。 结婚,我不可能和其它年轻人一样,随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ,终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ,物质 压倒一 切,所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ,我选 择宁缺 毋滥。 有时, 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ,我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车,不 自量力 。有时 ,我又 把一切 都看得 很淡, 如一碗 白开水 ,清澈 见底, 喝之淡 而无味 ,但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以,但 是我想 喝一碗 果汁, 喝一碗 蜂蜜, 喝一碗 莲子羹 ,喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择,于 是我装 作不渴 ,我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受,我 的心灵 却不能 ,它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候,我不艳羡那些年纪轻轻就实 现了经 济自由 的人, 即便他 们开名 车,娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ,我一 点也不 艳羡, 我艳羡 那些学 识渊博 的人, 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ,我艳 羡那些 周游过 世界的 人,他 们的所 见所闻 ,他们 的经历 ,他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ,这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子,我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴, 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ,我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求,而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言,在夜色中找到人生出口,是 件很困 难的事 情。有 时候, 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡,或 者说是 被死亡 ?有时 候,我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ,每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心, 我也开 心,何 乐而而 不为呢 ?我相 信,得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心,一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人, 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之,更 多体现 的是修 养和教 养。
三年级语文上册 习作:续写故事 课件(37张PPT)

环境渲染式:创设生活情境,描写真实可信。
星期四,上午第二节课下课的时候,同学们正在热烈地讨 论着自己的生日。
对照描写式:通过对照描写,衬托人物心情。
下课铃响了,同学们三个一群,两个一伙地聚在一起,有的在 做游戏,有的在讨论题目,有的在谈天……只有李晓明一个人坐在 一旁发呆。
独到见解式:发表自己的看法、见解,升华文章主题。
《小狗学叫》续写 狗跑啊,跑啊,跑到了一个农场。农场主发现小狗会学鸡叫,还会学小 鸟叫,于是就抓住了小狗,把它关了起来。这位农场主每天在森林里放置捕 鸟网,让小狗躲在灌木丛中学各种小鸟叫。那些被小狗的叫声吸引来的小鸟 ,都被农场主抓住了,有的卖给了城里的饭店,有的卖给了宠物店……森林 里的小鸟再看见小狗都会骂它:“你这个坏蛋,害死了我的妈妈和家人!” 小狗很内疚,想找机会逃走。
可以根据什么进行预测呢? ( )
A.身边人 B.身边事
C.身边物
E.语言
F.插图Βιβλιοθήκη G.人物性情D.标题
一只虱子和一只跳蚤合住一室。有一天,它们在鸡蛋壳 里酿啤酒,虱子一不谨慎掉了进去,被烫伤了。小跳蚤于是 大呼小叫起来。小房门问它:“小跳蚤,你干吗尖叫 呀?”“虱子被烫伤了。”小房门于是“吱吱嘎嘎”响了起 来。角落里的扫把听到了,问:“小房门,你为什么叫 呀?”“我难道不该叫吗?小虱子烫伤了自己,小跳蚤在伤 心地哭泣。”小扫把听了便疯狂地扫起地来。
李梅看见李晓明哭了,就问:“李晓明怎么哭了?他刚才还好好 的。我记得过几天就是他的生日了,他应该高兴才对啊。”王明说:“ 李晓明的爸爸妈妈在外地工作,我们一起为他庆祝生日怎么样?”李梅 立刻赞同。
到了李晓明生日那天,当他走到教室门口时,发现教室的门 关着,窗帘也拉下来了,教室里黑黑的。他心里直嘀咕:“这是 怎么回事?难道同学们忘记今天要上学了?”他推开门走进教室 ,一下子惊呆了:李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生 日蛋糕向他走来,同学们齐声唱着:“祝你生日快乐……”他激 动得流下眼泪,说:“谢谢大家……”李晓明在同学们的祝福声 中度过了一个幸福快乐的生日。
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2、找出原文的情节(包括细节),按生活的逻 辑给予照应。
3、紧扣原文中心。如所给原文有题目要紧扣题 目,因为题目往往是中心之所在。
4、不要引进影响事件结局的新角色。
典型例题解题解析
下面是一篇没有写完的文章,请认真 阅读思考,然后依据已给出的文字,做 出合理的推测和联想,续完此文。不超 过三百字。
意想不到的镜头
续写既是开放的,又是封闭的。
说它封闭,是说续写必须遵循所 给原文的主题、线索;
说它开放,是指续写者可以充分 发挥自己的主观想象。
刻舟求剑(续文)
船到了码头,靠了岸,那个人从刻着记 号的地方跳下水,用手去摸。摸了好半天,除 了几根水草和枯木棍,什么也没有找到。他双 眉紧锁,百思不得其解:没错呀,我的剑明明 是从这里掉下去的呀!莫非我的剑会游水不成? 他站在水中,呆呆地望着远处的江面。岸上的 人们看着这个愚蠢的人都哈哈大笑起来。
结 尾1
狼摸了摸自己的脖子,又干咳了几声,然 后笑着说:“鹤呀,谢谢你!但你能不能把好 事做到底呢?”
鹤问:“你还要我帮什么忙呢?”
狼狡猾地一笑,说:“那只小羊太瘦,根 本没有什么肉,我还没吃饱呢!你,就当我的 午餐吧!”说着,狼就扑过去,一下子把鹤也 吞到肚里去了。
结 尾2
鹤把骨头扔在一边,对狼说:“我救你 是看你可怜!我可不想你满足我什么!你以 后要是还欺负小动物,再遇到危险恐怕就不 会再有人帮你了!”说完,鹤就飞走了。
大象裁判宣布第二次“龟兔赛跑”的冠军是兔子, 而乌龟获得了“最有耐力奖”。领奖台上,乌龟和兔子 相互拥抱,互相祝贺。
一、续写要与原文保持一致 二、续写想象要合理 三.续写部分与原文有机 结合,保证文章的完整性。 四、续写内容要出新
续写作文的注意事项
1、原文的所有主要角色,续文中必须都安排 “戏”。因为人物是记叙文的主体,所以要根 据人物性格发展的逻辑和主题要求,让人物充 分活动。
当灰姑娘来到医院时,看见里面已经有人在减 肥了。那两个人看起来很眼熟,于是灰姑娘好奇地 问医生:“那两个人是谁呀?”
医生笑着回答道:“难道你不认识她们了?她 们就是大名鼎鼎的白雪公主和睡美人啊!”
三.续写部分与原
文有机结合,保证文章 的完整性。
所续之文与所给之文结合 在一起,必须是一个完整的文 章。
1、衔接处要自然、圆滑。
2、前文交代的情节,后 面要照应,结构上不残缺。
刻舟求剑(原文)
从前,有个人坐船过江 ,一不小心, 身上带的宝剑掉进了水里 。但那个人并 不着急,而是拿出一把小刀,在船舷上 刻了个记号。船夫问他:“你为什么不 赶快捞呢?在船上刻记号有什么用呀!” 那个人不慌不忙地说:“不用急。我的 剑是从这里掉下去的,等船到了码头, 靠了岸,我从刻着记号的地方跳下去, 就能把宝剑捞上来了。”
在扬州瘦西湖公园的林荫道旁长长的画廊 里,翻译老陈边走边向日本的富田长永先生谈 论着我们祖国的文化、古代建筑。从白塔谈到 五亭桥,从小金山谈到平山堂。富田长永边听 边不住地啧啧称赞。他从后袋里掏出从日本带 来的香烟,扔掉空烟盒,点燃了抽起来。
在富田长永点烟的当儿,老陈一眼瞥见身 后跟着一位十多岁的男孩。只见那男孩一弯腰, 把刚才富田长永扔在地上的烟盒捡了起来。老 陈望见这种情景,心中陡地一沉,脑海里顿时 浮现出社会上有些人向外宾索要礼品的事来。 他再看看刚才捡烟盒的男孩,此刻正把印有外 国商标的烟盒捏在手上。老陈心中火气上升: “难道外国的东西什么都是宝贝?”但碍于外 宾在场,又不便发作,只好忍着。
如果宝剑真得会游水,也许它还能跟着船 游到岸边。就是因为宝剑落入水中就沉到了江 底,所以那个人到了岸边再找剑,当然是找不 到的。
四、续写内容要出新
龟兔赛跑
选择一个成语故事、童话 故事或寓言故事,然后接着写 下去,注意想象要合理。
第二次“龟兔赛跑”
第一次龟兔赛跑,兔子由于贪睡,输给了乌龟。 于是,它下定决心 ,一定要得到第二次“龟兔赛跑” 的冠军。
兔子一口气跑到了上次睡觉的大树下,停住脚步。 它想起了第一次比赛时的情景,后悔极了。它坐下来, 自言自语地说:“我本来就比乌龟跑得快,这次,只要 我不睡觉,乌龟就一定追不上!”
兔子休息了一会儿,又接着跑了起来,很快就到达 了终点。直到中午,乌龟才满头大汗地怕完了全程。所 有的小动物都为乌龟的坚持不懈而鼓掌。
作文写作指导
续写
续写,是要按原文的线索继续 作文。
作用:这种训练有助于提高我 们的想象能力和逻辑推理能力。
要求:续写,一定要使文章的 结构首尾呼应,以求得更好地表达 中心,达到写作的目的。
续写作文的基本原则
一、续写要与原文保持一致
主题的同一 人物的同一 线索的同一 语言风格的同一
主题的同一,就是在续写时紧扣所给原文 的中心,使主题得以深化和升华;不得脱离原 主题而另起炉灶。
时间一天天过去,到了比赛得前一天晚上,兔子 怎么也睡不着。它时刻在提醒自己:明天可千万别睡觉!
清晨,第二次“龟兔赛跑”就要开始了,森林里 的小动物都来了,大家议论纷纷。有的说:“兔子这次 准赢和上次一样,又 一下子蹿了出去。乌龟呢,仍旧慢吞吞地向前爬行。
狼不以为然地说:“以后,以后我才不 需要谁帮我呢!”
狼继续在森林里胡作非为,动物们都恨 死它了。
没过多久,狼掉进了猎人的陷阱里,无 论它怎样喊叫,怎样承诺,再没有谁去救它。 最后,狼终于死在了猎人的枪口下。
二、续写想象要合理
灰姑娘减肥
自从灰姑娘嫁给王子以后,就在王宫里过上了无 忧无虑的幸福生活。王宫里的一日三餐都是山珍海 味,好吃得不得了。于是她每天大吃特吃,没有任 何节制。慢慢的,灰姑娘的身体越来越胖,连走路 都气喘吁吁的,她只好到医院去做减肥。
人物的同一,就是说不得违背人物性格发 展的规律性。
线索的同一,就是要遵循原文明示或暗示 的线索。
语言风格的同一,就是要保持与所给原文 一样的语言风格。
鹤和狼 (原文)
有一天, 狼抓到一只羊,便狼 吞虎咽地吃下去。结果,有一根骨 头卡在它的喉咙里了。狼非常害怕, 当众许诺说,要是谁能帮助它把骨 头取出来,就要满足那人一个愿望。 这时,正好来了一只鹤,它把自己 的长嘴连同脖子,一起伸进狼的喉 咙里,取出了那根骨头。
3、紧扣原文中心。如所给原文有题目要紧扣题 目,因为题目往往是中心之所在。
4、不要引进影响事件结局的新角色。
典型例题解题解析
下面是一篇没有写完的文章,请认真 阅读思考,然后依据已给出的文字,做 出合理的推测和联想,续完此文。不超 过三百字。
意想不到的镜头
续写既是开放的,又是封闭的。
说它封闭,是说续写必须遵循所 给原文的主题、线索;
说它开放,是指续写者可以充分 发挥自己的主观想象。
刻舟求剑(续文)
船到了码头,靠了岸,那个人从刻着记 号的地方跳下水,用手去摸。摸了好半天,除 了几根水草和枯木棍,什么也没有找到。他双 眉紧锁,百思不得其解:没错呀,我的剑明明 是从这里掉下去的呀!莫非我的剑会游水不成? 他站在水中,呆呆地望着远处的江面。岸上的 人们看着这个愚蠢的人都哈哈大笑起来。
结 尾1
狼摸了摸自己的脖子,又干咳了几声,然 后笑着说:“鹤呀,谢谢你!但你能不能把好 事做到底呢?”
鹤问:“你还要我帮什么忙呢?”
狼狡猾地一笑,说:“那只小羊太瘦,根 本没有什么肉,我还没吃饱呢!你,就当我的 午餐吧!”说着,狼就扑过去,一下子把鹤也 吞到肚里去了。
结 尾2
鹤把骨头扔在一边,对狼说:“我救你 是看你可怜!我可不想你满足我什么!你以 后要是还欺负小动物,再遇到危险恐怕就不 会再有人帮你了!”说完,鹤就飞走了。
大象裁判宣布第二次“龟兔赛跑”的冠军是兔子, 而乌龟获得了“最有耐力奖”。领奖台上,乌龟和兔子 相互拥抱,互相祝贺。
一、续写要与原文保持一致 二、续写想象要合理 三.续写部分与原文有机 结合,保证文章的完整性。 四、续写内容要出新
续写作文的注意事项
1、原文的所有主要角色,续文中必须都安排 “戏”。因为人物是记叙文的主体,所以要根 据人物性格发展的逻辑和主题要求,让人物充 分活动。
当灰姑娘来到医院时,看见里面已经有人在减 肥了。那两个人看起来很眼熟,于是灰姑娘好奇地 问医生:“那两个人是谁呀?”
医生笑着回答道:“难道你不认识她们了?她 们就是大名鼎鼎的白雪公主和睡美人啊!”
三.续写部分与原
文有机结合,保证文章 的完整性。
所续之文与所给之文结合 在一起,必须是一个完整的文 章。
1、衔接处要自然、圆滑。
2、前文交代的情节,后 面要照应,结构上不残缺。
刻舟求剑(原文)
从前,有个人坐船过江 ,一不小心, 身上带的宝剑掉进了水里 。但那个人并 不着急,而是拿出一把小刀,在船舷上 刻了个记号。船夫问他:“你为什么不 赶快捞呢?在船上刻记号有什么用呀!” 那个人不慌不忙地说:“不用急。我的 剑是从这里掉下去的,等船到了码头, 靠了岸,我从刻着记号的地方跳下去, 就能把宝剑捞上来了。”
在扬州瘦西湖公园的林荫道旁长长的画廊 里,翻译老陈边走边向日本的富田长永先生谈 论着我们祖国的文化、古代建筑。从白塔谈到 五亭桥,从小金山谈到平山堂。富田长永边听 边不住地啧啧称赞。他从后袋里掏出从日本带 来的香烟,扔掉空烟盒,点燃了抽起来。
在富田长永点烟的当儿,老陈一眼瞥见身 后跟着一位十多岁的男孩。只见那男孩一弯腰, 把刚才富田长永扔在地上的烟盒捡了起来。老 陈望见这种情景,心中陡地一沉,脑海里顿时 浮现出社会上有些人向外宾索要礼品的事来。 他再看看刚才捡烟盒的男孩,此刻正把印有外 国商标的烟盒捏在手上。老陈心中火气上升: “难道外国的东西什么都是宝贝?”但碍于外 宾在场,又不便发作,只好忍着。
如果宝剑真得会游水,也许它还能跟着船 游到岸边。就是因为宝剑落入水中就沉到了江 底,所以那个人到了岸边再找剑,当然是找不 到的。
四、续写内容要出新
龟兔赛跑
选择一个成语故事、童话 故事或寓言故事,然后接着写 下去,注意想象要合理。
第二次“龟兔赛跑”
第一次龟兔赛跑,兔子由于贪睡,输给了乌龟。 于是,它下定决心 ,一定要得到第二次“龟兔赛跑” 的冠军。
兔子一口气跑到了上次睡觉的大树下,停住脚步。 它想起了第一次比赛时的情景,后悔极了。它坐下来, 自言自语地说:“我本来就比乌龟跑得快,这次,只要 我不睡觉,乌龟就一定追不上!”
兔子休息了一会儿,又接着跑了起来,很快就到达 了终点。直到中午,乌龟才满头大汗地怕完了全程。所 有的小动物都为乌龟的坚持不懈而鼓掌。
作文写作指导
续写
续写,是要按原文的线索继续 作文。
作用:这种训练有助于提高我 们的想象能力和逻辑推理能力。
要求:续写,一定要使文章的 结构首尾呼应,以求得更好地表达 中心,达到写作的目的。
续写作文的基本原则
一、续写要与原文保持一致
主题的同一 人物的同一 线索的同一 语言风格的同一
主题的同一,就是在续写时紧扣所给原文 的中心,使主题得以深化和升华;不得脱离原 主题而另起炉灶。
时间一天天过去,到了比赛得前一天晚上,兔子 怎么也睡不着。它时刻在提醒自己:明天可千万别睡觉!
清晨,第二次“龟兔赛跑”就要开始了,森林里 的小动物都来了,大家议论纷纷。有的说:“兔子这次 准赢和上次一样,又 一下子蹿了出去。乌龟呢,仍旧慢吞吞地向前爬行。
狼不以为然地说:“以后,以后我才不 需要谁帮我呢!”
狼继续在森林里胡作非为,动物们都恨 死它了。
没过多久,狼掉进了猎人的陷阱里,无 论它怎样喊叫,怎样承诺,再没有谁去救它。 最后,狼终于死在了猎人的枪口下。
二、续写想象要合理
灰姑娘减肥
自从灰姑娘嫁给王子以后,就在王宫里过上了无 忧无虑的幸福生活。王宫里的一日三餐都是山珍海 味,好吃得不得了。于是她每天大吃特吃,没有任 何节制。慢慢的,灰姑娘的身体越来越胖,连走路 都气喘吁吁的,她只好到医院去做减肥。
人物的同一,就是说不得违背人物性格发 展的规律性。
线索的同一,就是要遵循原文明示或暗示 的线索。
语言风格的同一,就是要保持与所给原文 一样的语言风格。
鹤和狼 (原文)
有一天, 狼抓到一只羊,便狼 吞虎咽地吃下去。结果,有一根骨 头卡在它的喉咙里了。狼非常害怕, 当众许诺说,要是谁能帮助它把骨 头取出来,就要满足那人一个愿望。 这时,正好来了一只鹤,它把自己 的长嘴连同脖子,一起伸进狼的喉 咙里,取出了那根骨头。