绘本阅读拓展课-史蓓

绘本

．．．．．．．．．．．

．．阅读拓展

．．．．课《想吃苹果的鼠小弟》

民办童园实验小学

．．．．．．．．史蓓

．．

【教学目标】

．．．．．．

1.

．．看懂图画书，明白不同动物拿苹果的方法。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.

．．．．．．．．．．．．．．．．

．．感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。

3．．通过读绘本故事，学生学会关心自己周围的人和事。

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【教学准备】课件

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【教学过程】

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一．导入

．．

1.．．（出示苹果图）这是什么？（苹果）你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）有一只小老

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

鼠，它的名字叫鼠小弟，它也和你们一样非常非常喜欢吃苹果呢。今天老师给你．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

们带来一个有趣的绘本故事，他的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》。

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2.．．板书课

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．．．题，生齐读。

3.．．（出示封面图）讲述故事：

．．．．．．．．．．．．

“．有一天，鼠小弟出去玩，看到一棵高高的苹果树，树上结了好多大大的红苹果，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

他仰着头，

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．‘1

．．．（让学生一起数）鼠小弟真想吃到这红红的苹果啊，．．、．2．、．……’

可是树太高了，鼠小弟又太小了，他会怎么做呢？

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．同学们，如果你是鼠小弟，

你会想什么办法？

．．．．．．．．

二看图

．．．

（．一．）小鸟拿苹果

．．．．．．

来了一只小鸟，拿了一个苹果

．．．．．．．．．．．．．

1.．．播放幻灯片，念出上面的文字：来了一只小鸟，拿了一个苹果。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.．．问．“．小鸟怎么拿到苹果的呢？

．．．“．小鸟飞上去，就拿到了。

．．．．．．．．．．．”．．．．．．．．．．．．”

．预设：

3.．．老师说：

．．．．．．．．．．

．．播放小鸟拿苹果图片。

．．．．“．嗯，来了一只小鸟，拿了一个苹果。

．．．．．．．．．．．．．．．．”．然后

4.“

．．．．．．．．鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想，怎么做呢？

．．鼠小弟说，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．” “

小鸟，请你帮我拿一个吧。

．．．．．．．．．．．．”．

5.．．老师表演（把手拢在嘴前，面向天空，把孩子们说的表演出来）：

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．哦，小鸟，

小鸟，请你帮我拿一个苹果！

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．但我又一摊手，

．．．．．．．“．唉，真可惜啊，鼠小弟太小了，

小鸟又飞得太快了，小鸟没听见，那怎么办呢？

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．

要是我也有翅膀

．．

．．．．．．．……

1．、点击课件，念出这些文字：

．．．

．．．．．．．．．．．．．“．要是我也有翅膀

．．．．．．．……”

2．、点击图片课件，我说出：

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．鼠小弟不放弃，他想了一个办法，我像小鸟一样

飞上去，于是，他拍打着小胳膊，使劲飞呀飞呀

．．．

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．……”

3．、．我让孩子们仔细观察鼠小弟的动作表情，做做动作：

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．鼠小弟拍打着小胳膊，

飞啊飞啊，可是只能离开地面一点点儿，然后，

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．‘．咚．’．就掉下来了，唉，要是我

也有翅膀

．．．．——

．．”．

“．——

．．．．”．孩子们一边看着图画，一边做着动作，跟着叙述。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．就好了！

“．就在小老鼠着急想办法的时候，谁来了呢？

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．

（二）猴子拿苹果

．．．．．．．．

来了一只猴子，拿了一个苹果。

．．．．．．．．．．．．．．

1.．．播放幻灯片，念出上面的文字：来了一只猴子，拿了一个苹果。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.．．问．“．猴子怎么拿到苹果的呢？

．．．“．猴子爬树爬上去，就拿到了。

．．．．．．．．．．．．．”．．．．．．．．．．．．”

．预设：

3.．．老师说：

．．

．．．．．．．．．．．话，．．．．“．嗯，来了一只猴子，拿了一个苹果。

．．．．．．．．．．．．．．．．”．我又重复着故事中的这句

然后播放猴子拿苹果图片。

．．．．．．．．．．．．

4.“

．．．“．鼠．

．预设：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”

．．．鼠小弟看到猴子拿走了一个苹果，他会怎么想，怎么做呢？

小弟说，小猴，请你帮我拿一个吧。

．．．．．．．．．．．．．．．．”．

5.．．老师表演（把手拢在嘴前，面向天空，把孩子们说的表演出来）：

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．哦，小猴，

小猴，请你帮我拿一个苹果！

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．但我又一摊手，

．．．．．．．“．唉，真可惜啊，鼠小弟太小了，

小猴又跑得太快了，小猴没听见，那怎么办呢？

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．

要是我也会爬树

．．

．．．．．．．……

1．、点击课件，念出这些文字：

．．．

．．．．．．．……”

．．．．．．．．．．．．．“．要是我也会爬树

2．、点击图片课件，我让孩子们仔细观察鼠小弟的动作表情，做做动作：

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“．鼠小

弟用小胳膊用力抱住树干，爬呀爬呀，连摇尾

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．巴的力气都用上了。可是只爬上了

一点点儿，

．．”．

．．．．．．．．．．．．．．．——

．．．．．‘．咚．’．就掉下来了，唉，要是我也会爬树

“．——

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．就好了！

．．．．”．孩子们一边看着图画，一边做着动作，跟着叙述。

“．就在小老鼠着急想办法的时候，谁来了呢？

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．”．

（．三．）其他动物拿苹果

．．．．．．．．

用以上的方法和孩子们讲故事，并且让孩子参与到故事中去。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

“．来了一头大象，拿了一个苹果。

．．．

．．．．．．．．．．……”

．．．．．．．．．．．．．．”“

．．要是我也有长长的鼻子

“．来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。

．．．．．．．．．．……”

．．．

．．要是我也有长长的脖子

．．．．．．．．．．．．．．．”“

“．来了一只袋鼠，拿了一个苹果。

．．．．．．．．．．……”

．．．．．．．．．．．．．．．．．”“

．．要是我也能跳得那么高

“．来了一头犀牛，拿了一个苹果。

．．．

．．．．．．．．．．气．……”

．．．．．．．．．．．．．．”“

．．要是我也有那么大的力