物体的浮沉条件及运用
八年级物理下册第0章浮力第3节物体的浮沉条件及应用
总结
有些同学往往认为用密度计测量液体密度时，密度计 浸入待测液体中的深度越小，则在这种液体中受到的 浮力越大，其原因是不理解密度计的制作原理。
1 一艘轮船从长江驶入大海，下列分析正确的 是( D ) A．浮力变小，船体上浮一些 B．浮力变大，船体下沉一些 C．浮力不变，船体下沉一些 D．浮力不变，船体上浮一些
2 【中考·凉山州】如图所示，完全相同的两个物体分 别放在甲、乙两种不同液体中静止后，两容器中液 面相平，比较物体在两种液体中所受浮力F甲与F乙 及两种液体对容器底部的压强p甲和p乙的大小，下列 说法正确的是( C ) A．F甲＝F乙，p甲＝p乙 B．F甲＞F乙，p甲＞p乙 C．F甲＝F乙，p甲＞p乙 D．F甲＜F乙，p甲＜p乙
知识点 2 浮力的应用
长风破浪
航空母舰
潜水艇
热气球
密度计
1. 轮船 (1)工作原理：轮船是利用物体__漂__浮___在水面的原理
工作的。 (2)利用把密度比水大的钢材制成__空__心___的使它排开
更多的水，增大可利用的__浮__力____。 (3)轮船在河里和海里都处于漂浮状态，因而所受浮
力__相__等____，根据阿基米德原理，它在海水里比 在河水里浸入的体积___小____。
船排开河水的体积：
V排＝F浮水 g=1.0
103
107 N kg/m3
10N/kg
＝103
m3。
2 测量液体密度的仪器叫做密度计。将其插入被测液体中，
待静止后直接读取液面处的刻度值（图甲）。图乙和图丙 是自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做 成的。将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立 在液体中，由观察到的现象可以判断哪杯液体的密度大。 说出你的理由。
物体浮沉的条件及其应用
物体浮沉的条件及其应用一、物体浮沉的条件两个运动过程三个平衡状态注意：①只能说上浮的过程中F 浮>G 物，上浮最终会在液面静止，上浮的最终状态是漂浮，是F 浮=G 物。
②只能说下沉的过程中F 浮<G 物，下沉最终会在容器底部静止，下沉的最终状态是沉底，也是F 浮<G 物。
分析：对浸没在液体中的物体，静止后进行受力分析可能出现三种不同情况: （填“＞”、“＜”或“=” ）（1）当F浮_____G物，物体上浮，当部分体积露出液面时，排开水体积减小，受到浮力减小，最后如A球状态:F浮_____G物，物体处于____状态。
此时ρ物___ρ液（2）当F浮_____G物，物体悬浮，此时物体可以停留在液体内部任一位置，如B球状态，此时ρ物_____ρ液（3）当F浮_____G物，物体下沉，最后物体与容器底接触，物体受浮力、重力和支持力三个力作用静止，如C球状态，即F浮+FN支持____ G物。
此时ρ物_____ρ液例：鸡蛋放入清水中时会下沉，原因是F浮_____G蛋，但在清水逐渐放入食盐并搅拌，使盐溶解，鸡蛋会慢慢上浮，其原因是盐溶解在水中后，盐水的密度逐渐变_____，根据阿基米德原理，V排水不变，受到的浮力也逐渐变________，使F浮_____G蛋，鸡蛋便浮了上来。
最后漂浮在水面时，F浮_____G蛋。
随堂练习1、当一个浸入液体中的物体受到的浮力______重力时，它会处于悬浮状态。
一个质量是50g 的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_________N。
（g=10N/kg）2、把重为3N、体积为5×10-4m3的实心球浸没在盛满水的容器内，溢出水的重力为________N，金属球所受浮力的大小为________N．松手后物体将__________（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。
（g取10N/kg）3、用手将重4.9牛的空心金属球浸没在水中，体积是3dm3，它所受的浮力是______牛，此球在水中将______（填“上浮”、“下沉”、“悬浮”），放手后，球在水中静止时的浮力为______牛。
物体的浮沉条件及应用
受力分析法： 密度比较法
轮船
潜
水
艇
二、浮力的应
用
利用 物体
密 漂浮 在液 面上
度 时浮 力等 于重
计 力的 原理 制成 的
改变自身重力实 现上浮或下沉
气球和飞艇 改变自身体积 来改变浮力
巩固练习
❖1.船只采用“空心 ”的办法增大可以
利用的浮力，漂浮在水面上。潜水艇靠
改变自身的重力 来实现浮沉，要使浮在
水面的潜水艇潜入水中，应 向水舱充水
❖2. 将 一当个 铝 制 空 心 球 用。手 没 入 水 中 ， 放 手 后 球 将 ：
（） A、上浮
B、下沉 D
C、悬浮
D、无法确定
❖3. 一 艘 轮 船 从 东 海 驶 入 长 江 时 ， 下 列 说 法错误的是： （C ） A、轮船受到的浮力不变 B、轮船排开的液体受到的重力不变 C、轮船排开的液体的体积不变 D、轮船排开的液体的体积增大
4、 关于浸在液体里的物体所受的浮力，下列说法中
不正确的是 （ B ） A．浮力的方向竖直向上； B．浮力的施力物一定是水； C．浮力的大小与排开液体的质量成正比； D．实心的铁球也能浮在液面上． 5、用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木 球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正 确的是 （ A ） A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
A
B C球沉在底部，受到的浮力为零 C A球受到的浮力与B球受到的浮力相等
B C
D B球受到的浮力与C球受到的浮力相等
❖8.排水量为1000t的轮船在河水中航行，满 载时船及所装货物共重107 N，受到河水的 浮力是 107N，如果河水密度为 1.0×103kg/m3，船排开的河水的体积是
人教版八年级物理下册第10章 第3节 物体的浮沉条件及其应用 课堂笔记+课后习题
日期：________ 班级：__________ 姓名：________________☆课堂笔记☆§10-3物体的浮沉条件及其应用一、物体的浮沉条件1．比较浮力与重力的大小关系判断浮沉：下沉：______；悬浮：______；上浮：______；漂浮：______。
2．比较实心物体密度与液体密度的大小关系判断浮沉：下沉：______；悬浮：______；上浮：______；漂浮：______。
讨论:（1）用比较浮力与重力的关系判断浮沉时，______与______情况相同。
用比较密度关系判断浮沉时，______和______的情况相同。
（2）______和______受非平衡力，______和______时受平衡力。
沉底时重力、______、______三力平衡，沉底并底部密合时重力、______、______三力平衡。
（3）______时可以停留在液体任何深度处，______是上浮过程的最终状态，______是下沉过程的最终状态。
二、浮力的应用1．轮船：（1）原理：利用______工作。
钢铁密度大于液体密度，将钢铁制为成______，增大__________的体积，以增大___________。
（2）排水量（m排）：轮船按照设计要求，______时______的质量。
（3）载重线（吃水线）：轮船船舷外一道线，标志着轮船____________，超过这道线船就会沉没。
注意：①______和______物体的质量等于其排开水的质量，即m=m排。
②曹冲称象利用了______条件和___________研究方法。
2．潜水艇：原理是通过______吸水和排水方式，改变_________实现下潜和上浮。
3．气球和飞艇：原理是内部充有______空气密度的气体，改变______________，利用_________实现升空。
4．密度计（1）用途：测量_____密度（2）原理：利用______条件工作。
教科版-物理-八年级下册-10.4 沉与浮
∵木块漂浮
∴F浮=G物=1.2N
物体漂浮或悬浮时
F浮=G物
V排=
F浮
液g
1.2N 103kg/ cm3 10N
/ kg
1.2104 m3
120cm3
V露=V物-V排=200cm3:120cm3=80cm3
专题四 漂浮
1、密度计在水和在煤油中受到的浮力哪一个大？ 放在煤油中液面在密度计的刻线A点，放在水中水 面在密度计A点的上方还是下方？
2、地球上有一个死海，在那里人可以躺在海面上 看报。假定人的平均密度与纯水的密度相当，要使 浸入海水中的人有三分之一的体积浮出水面，那么 死海海水的密度约是多少？
3、有一杯水，水上漂浮着一块冰，当冰块全部融 化后，杯中水面的位置将？
{实验与思考}
（A）
漂浮
（B）
悬浮
（C）
下沉
（D）
上浮
F浮 ＞G 物
物体上浮
F浮 ＝G 物
物体悬浮或漂浮
F浮 ＜G 物 物体下沉
练习
一个1N的钩码，挂在弹簧测力计钩 上，当钩码浸没在水中时弹簧测力计的 示数是0．87N,这个钩码受到的浮力是 多少？ 解：F浮＝ G － F
＝1N－ 0．87N
＝0．13N
解：F浮=G排=2N 2、一物体浸入水中排开了1000cm3水，求受的浮力多大？
解：v排=1000cm3=10-3m3
ρ m排= 液V排=1x103kg/m3x10-3m3=1kg
F浮=G排= m排g=1kgx10N/kg=10N
3、质量为540g的铝块的一半浸入水中，所受的浮力？当它浸没在
酒精，所受的浮力？（ρ铝＝2.7g/cm3
《初中物理》物体的浮沉条件及应用
物体的浮沉条件及应用知识集结知识元物体的浮沉条件及其应用知识讲解物体在液体中的浮沉条件上浮：F浮＞G 悬浮：F浮=G 漂浮：F浮=G下沉：F浮＜G 沉底：F浮+N=G理解：研究物体的浮沉时，物体应浸没于液体中（V排=V物），然后比较此时物体受到的浮力与重力的关系。
如果被研究的物体的平均密度可以知道，则物体的浮沉条件可变成以下形式：①ρ物＜ρ液，上浮②ρ物=ρ液，悬浮③ρ物＞ρ液，下沉浮沉条件的应用潜水艇是通过改变自身的重来实现浮沉的；热气球是通过改变空气的密度来实现浮沉的；密度计的工作原理是物体的漂浮条件，其刻度特点是上小下大，上疏下密；用硫酸铜溶液测血液的密度的原理是悬浮条件。
此外，轮船、气球、飞艇等都是利用了沉浮条件的原理而设计的。
例题精讲物体的浮沉条件及其应用例1.（2019∙安丘市二模）如图所示，在两个完全相同的容器中装有甲、乙两种不同的液体，将体积相等的实心小球A、B、C分别放入两个容器中，放入小球后两个容器中的液体深度相同，且A、C两球排开液体体积相同，B球在甲液体中悬浮，在乙液体中下沉。
则下列选项错误的是（）A．甲液体比乙液体对容器底的压强大B．三个小球中密度最小的是C球C．如果把A、C两球对调，A球在乙液体中可能下沉D．A、C两球所受的浮力相等例2.（2019∙商丘二模）如图所示，A、B、C体积相同。
将它们放入水中静止后，A漂浮，B悬浮，C沉底。
则下列说法正确的是（）A．A所受的浮力大于B、C所受浮力B．B下表面所受的压力小于A下表面所受水的压力C．C所受的浮力一定等于B所受的浮力D．A、B所受的浮力相等且大于C例3.（2019∙开封一模）如图所示，在水平桌面上有甲乙两个相同的烧杯，烧杯内分别装有不同的液体，把同一个鸡蛋分别放入甲、乙两杯液体中，鸡蛋在甲杯中漂浮，在乙杯中沉底，两液面相平。
关于这一现象，下列说法中正确的是（）A．甲杯中的液体密度小于乙杯中的液体密度B．甲杯中的鸡蛋排开液体的重力大于乙杯中的鸡蛋排开液体的重力C．甲杯中的液体对杯底的压强等于乙杯中的液体对杯底的压强D．甲乙两个烧杯对水平桌面的压强相等例4.（2019春∙利辛县期末）小明同学利用饮料瓶和薄壁小圆柱形玻璃瓶制作了“浮沉子”，玻璃瓶在饮料瓶中的情况如图所示（玻璃瓶口开着并倒置），玻璃瓶的横截面积为S=1.5cm2，此时玻璃瓶内外水面高度差h1=2cm，饮料瓶内水面到玻璃瓶底部高度差h2=8cm，下列说法中正确的是（）（不计饮料瓶和小玻璃瓶中气体的重力，g=10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）①用力挤压饮料瓶，发现玻璃瓶仍然漂浮在水面，此过程中h1减小、h2不变；②用力挤压饮料瓶，发现玻璃瓶仍然漂浮在水面，此过程中h1不变、h2增大；③空玻璃瓶的质量为3g；④空玻璃瓶的质量为13g。
4.1物体沉浮条件及其应用(解析版)
一、物体浮沉的条件(1)从密度的角度。
浸没在液体中的物体，上浮、下沉时物体的运动状态在改变，物体受到非平衡力作用；悬浮、漂浮、沉底时，物体可以处于静止状态，物体受到平衡力作用。
漂浮：物体一部分浸在液体中，另一部分在液面上方，此时浮力等于重力。
悬浮：物体可以停留在液体的任何深度处，物体全部浸没在液体中，此时浮力也等于重力。
沉底：物体下沉过程的最终状态，物体受到三个力(重力、浮力、支持力)而处于平衡状态。
当ρ物＜ρ液时，物体上浮后漂浮；当ρ物＝ρ液时，物体悬浮；当ρ物＞ρ液时，物体下沉后沉底。
(2)从力的角度。
当F浮＞G物时，物体上浮后漂浮(此时F浮＝G物)；当F浮＝G物时，物体悬浮；当F浮＜G物时，物体下沉后沉底。
【温馨提示】①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力，外力等于液体对物体增大的浮力。
【微点拨】如何调节浮力的大小：木头漂浮于水面是因为木材的密度小于水的密度。
把树木挖成“空心”就成了独木舟，自身重力变小，可承载较多人，独木舟排开水的体积变大，增大了可利用的浮力。
牙膏卷成一团，沉于水底，而“空心”的牙膏皮可浮在水面上，说明“空心”可调节浮力与重力的关系。
采用“空心”增大体积，从而增大浮力，使物体能漂浮在液面上。
二、浮力的应用(1)轮船①因为漂浮时，F浮＝G，所以同一艘轮船从大海行驶到江河或从江河行驶到大海，其受到的浮力不变。
②根据F浮＝ρ液gV排，同一艘轮船从大海行驶到江河，因为F浮不变，ρ液减小，所以V排必增大，即船身稍下沉。
③排水量：船满载货物时排开水的质量。
(2)潜水艇因浸没在水中的潜水艇排开水的体积始终不变，所以，潜水艇受到的浮力不变。
它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水来改变自身的重力而实现的。
物体的浮沉条件及其应用
周朝以后不仅在小河上能架设浮桥，在黄河、 长江这样的大河流上也多次架设过浮桥。
三国时期有“曹冲称象”。 除了以舟称物之外，以舟起重也是中国人的发明。据 史籍记载，真定县僧人怀丙曾“打捞铁牛”。他创造了浮力 起重法。
用橡皮泥做成能承载重 物的小船，使它漂浮在 水面上。
轮船（视频）
（1）工作原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以 排开更多的水，漂浮在水面上。
（2）排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量：
F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+m货= m排
（3）载重线
模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶内打 起，将瓶内的水排出，瓶向上浮起
工作原理：靠改变自身重力上浮和下 潜。
内部充有密度小于空气的气体 工作原理：靠空气浮力升空
C
不变 变小
不变
B
【解析】 根据阿基米德原理 F浮 = ρ水 gV排 =1.0 ×103 kg/m3 ×10 N/kg×5×10-4 m3 =5 N<15 N ∵ F浮<G ∴物体下沉
将新鲜鸡蛋放入盛水容器 中，向水中加盐，并搅拌， 不断增加盐水的浓度。观 察鸡蛋在容器中的位置变 化。
（1）上浮和下沉是不平衡态； 悬浮和漂浮是平衡（静止）态
（2）上浮、下沉和悬浮：V排=V； 漂浮：V排＜V
（3）空心物体运用浮沉条件时可以用物 体的平均密度ρ物与液体密度ρ液比较
早在殷商之前，我国古代人民对浮力就有深入的 观察，到殷商时已由制独木船发展到用木板组成大 的船体，这是我国最早的木船。
【解析】 A物体漂浮，B物体悬浮。 ∵ 不知GA与GB的关系， ∴ 不能根据F浮=G 比较浮力的大小。
又∵ 不知VA排与VB排的关系， ∴不能根据F浮 = ρ水 gV排比较浮力的大小。
物体的浮沉条件及其应用
物体的浮沉条件及其应用一、引言浮沉是指物体在液体或气体中的上浮或下沉的现象。
物体的浮沉条件及其应用在工程、科学研究和日常生活中都具有重要意义。
本文将从浮沉的原理、条件和应用方面进行阐述。
二、浮沉的原理物体浮沉的原理可以通过阿基米德定律来解释。
阿基米德定律指出，当一个物体浸没在液体或气体中时，它所受到的浮力等于它排开的液体或气体的重量。
如果物体的重力大于浮力，物体就会下沉；如果物体的重力小于浮力，物体就会上浮。
三、浮沉的条件1. 密度差异：物体浮沉的关键是物体的密度与液体或气体的密度之间的差异。
如果物体的密度大于液体或气体的密度，物体会下沉；如果物体的密度小于液体或气体的密度，物体会上浮。
2. 形状和体积：物体的形状和体积也会影响其浮沉的条件。
相同质量的物体，体积越大、形状越扁平，浮沉的概率越大。
3. 浸没深度：物体浸没的深度也会影响其浮沉的条件。
当物体浸没的深度增加时，浮沉的力量也会增加，可能会导致物体下沉。
四、浮沉的应用1. 船舶设计：浮沉原理在船舶设计中起着重要作用。
船体的形状和体积设计需要考虑到船只的浮沉条件，以确保船只能在水中保持平衡和稳定。
2. 潜水艇：潜水艇利用浮沉原理实现下潜和浮出水面。
通过控制潜水艇内部的浮力调节装置，可以改变潜水艇的密度，从而实现上浮或下沉。
3. 水上乐园设备：水上乐园的滑道、浮床等设备都利用浮沉原理来提供乐趣和安全保障。
例如，滑道上的水泵会产生水流，使滑道湿滑，减少摩擦力，增加乘客的滑行速度。
4. 水中救生设备：浮沉原理也应用于水中救生设备，如救生衣、救生圈等。
这些设备的设计要考虑到水中的密度，以确保在紧急情况下能提供足够的浮力，支撑人体浮在水面上。
5. 水下探测器：水下探测器利用浮沉原理来探测水下的物体。
通过控制探测器的浮力，可以调整探测器的深度，以便进行水下勘探、地质调查等工作。
五、结论物体的浮沉条件及其应用在工程、科学研究和日常生活中具有广泛的应用。
了解浮沉原理和条件，可以帮助我们更好地设计和利用物体，以满足不同的需求。
物体的浮沉条件及应用 八年级下册物理
A.一定等于3 N
B.一定等于7 N
C.可能等于3 N
D.可能等于4 N
错因分析：误以为题中“盛水的容器”是盛满水的容器，得
出浮力等于溢出水的重力的错误答案.
知识点二 物体的浮沉条件的应用 1.轮船是采用空心的方法来增大浮力的.轮船的排水量是指轮 船满载时排开水的质量. 2.潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜的. 3.气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来升空的. 4.密度计是用来测定液体密度的仪器.由于密度计的重力一定， 始终漂浮在液面上，所受浮力都等于密度计的重力，所以在 密度大的液体中V排小，在密度小的液体中V排大，使得它上 面刻度显示的密度小，下面刻度显示的密度大.
知识点一 物体的浮沉条件 状态 漂浮 上浮
悬浮
下沉
沉底
图示
受力情况 F浮＝G F浮＞G F浮＝G F浮＜G F浮＜G 密度关系 ρ液＞ρ物 ρ液＞ρ物 ρ液＝ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液＜ρ物
(2022吉林期末)在课外小组活动中，小刚将一挂在弹 簧测力计下的形状不规则的石块浸没在水中，弹簧测力计 的示数如图所示，石块在水中所受到的浮力为 1 N.如果 直接将该石块放入水中，该石块将 下沉 (选填“漂浮”“悬 浮”或“下沉”).
【易错题2】在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”， 又称“载重线”，如图所示.其中标有W的是北大西洋载重线， 标有S的是印度洋载重线.若不考虑常数g的变化，当轮船从 北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力大小以及北大西 洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系是( C ) A.浮力增大，ρ1＜ρ2 B.浮力减小，ρ1＞ρ2 C.浮力不变，ρ1＞ρ2 D.浮力不变，ρ1＜ρ2
测量 液 体密度的仪器叫做密度计.将其插入被测液 体中，待 密度计平衡后 直接读取液面处的刻度值(图甲)， 就是被测液体的密度.图乙和图丙是自制的简易密度计，它 是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的，铜丝的作用是
21.物体的浮沉条件及应用
第二十一讲物体的浮沉条件及应用【学习目标】1、知道物体的浮沉条件；2、知道浮力的利用；3、了解轮船的漂浮原理、潜水艇的浮沉原理、气球飞艇的升降。
【要点梳理】要点一、物体的浮沉条件浸没在液体中的物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮。
而物体的运动状态取决于受力情况，物体的浮沉就取决于所受的浮力与重力的关系。
要点诠释：1．当时，合力方向竖直向上上浮当时，合力为零悬浮当时，合力方向竖直向下下沉2．对于实心的物体，由，，浸没时，所以当时，物体上浮；当时，，物体悬浮；当时，物体下沉。
3．物体上浮、下沉是运动过程，在此过程中受非平衡力作用，下沉的最终状态是沉到液体底部；上浮的最终状态是浮出液面，最后漂浮在液面，漂浮和悬浮的共同特点都是浮力等于重力()。
在平衡力作用下静止不动，不同点是排开液体的体积不同，漂浮时物体的体积大于排开液体的体积；悬浮时，物体的体积等于排开液体的体积。
与的关系底要点二、物体浮沉条件的应用从浮力利用的角度看，采用“空心”的办法可以增加可利用的浮力。
即使现代化的轮船，也采用的是这种古老的办法。
要点诠释：1．轮船①轮船浮于水面，它们受到的浮力等于船的总重。
②轮船的大小通常用排水量来表示，排水量是指轮船满载时排开的水的质量，根据漂浮条件知，排水量＝船自身的质量＋满载时货物的质量。
2．潜水艇潜水艇是靠改变自身的重力来实现浮沉的，潜水艇为了实现升降，必须使浮力大小不等于重力，潜水艇在水下时，由于艇壳不能任意改变，因此浮力是不变的，要想控制上浮、下沉就只有改变自重，潜水艇两侧都有水舱，与高压气舱相连，高压气体能将水从水舱内排出，减小潜水艇重力，当其小于浮力时潜水艇就上浮；当浮力大小等于重力，潜水艇可在水中任一位置保持静止，即悬浮；关闭高压气舱使进水口打开，在水压作用下水舱进水，自重增大到大于浮力时，潜水艇开始下沉。
3．气球和飞艇气球和飞艇是漂浮在空中的，内部所充气体的密度必须小于空气的密度，一般充有氢气或氦气，充气时体积增大，浮力增大，当浮力增大到大于其重力时，气球和飞艇就上升；反之，排出一部分氢气或氦气时，气球和飞艇就下降，因此它们是通过改变体积来实现上升和下降的。
物体的浮沉条件及应用--精练题(含答案与解析)
物体的浮沉条件及应用物体的浮沉条件浮>F G 浮<F G沉浮条件的两个推论（1）排总比推论：物体漂浮在某液体中时，物体排开液体的体积与物体的体积之比等于物体的密度与液体的密度之比：液物物排ρρV V =。
（2）重浮比推论：物体完全浸没在某液体中时，物体受到的重力大小与物体受到的浮力大小之比等于物体的密度与液体的密度之比：液浮物ρρF G =。
浮力的应用（1）轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。
轮船的大小通常用排水量来表示。
排水量就是轮船装满货物时排开水的质量。
（2）潜水艇：通过改变自身的重力实现上浮或下潜的。
（3）密度计：根据物体漂浮时的受力平衡及阿基米德原理制成的。
因为密度计漂浮在被测液体中，由受力分析得物浮=F G ，故同一个密度计在不同液体中漂浮受到的浮力都相等；根据排液浮=ρF gV 知，液体密度较大的时候，密度计露出部分多，反之就少，所以密度计上的刻度数是上小下大。
（4）气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。
1．一小球质量是200g ，体积是500cm 3。
把它浸没在水中，放手后，小球将( ) A ．悬浮水中B ．沉入水底C ．上浮至漂浮在水面D ．无法确定如何运动2．下列几种关于潜水艇、轮船、气球和飞艇的分析中正确的是( ) A ．水面下行驶的潜水艇是通过改变自身的体积实现对于沉浮的控制 B ．气球是因为充入密度小于空气的气体才会飘在空中C ．轮船由长江驶入东海时，因为排开水的体积变小，所以浮力会减小D ．热气球上升是因为加热装置往上喷气，把气球吹上去了3．如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形橡皮泥，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥沉底，乙杯中橡皮泥漂浮，则它们所受浮力的大小关系是( )A ．球碗>F FB ．球碗=F FC ．球碗<F FD ．无法确定4．两个相同的实心小球，分别放入甲、乙两个装有不同液体的烧杯中，如图所示，此时小球受到的浮力分别为甲F 、乙F ，液体密度分别为甲ρ、乙ρ，则( )A ．甲乙<F F 甲乙<ρρB ．甲乙>F F 甲乙>ρρC ．甲乙=F F 甲乙=ρρD ．甲乙=F F 甲乙>ρρ5．三个体积相同而材料不同的小球A 、B 、C 在水中静止时的情况如图所示，若它们的重力和浮力分别为G A 、G B 、G C 和F A 、F B 、F C ，则下列判断正确的是( )A ．>=G G G AB CB ．<=G G G A B CC ．>>F F F A B CD ．<=F F F A B C6．（多选）潜水艇是海军的战略重器，建设一支强大的海军是实现中国梦的有力保障。
《物体的浮沉条件及应用》
上升
4. 密度计：它是测量液体密度的工具，用密度计测量液 体密度时，密度计处于 漂浮 状态，密度计所受的浮 力总是 等于 它所受的重力.
5.浸没在液体中的物体，其排开液体的体积 物体自 身的体积，其浮沉取决于物体所受浮力和重力的大小. ❶当浮力 > 重力时，物体上浮，此时ρ物 < ρ液； ❷当浮力 = 重力时，物体悬浮，此时ρ物 = ρ液； ❸当浮力 < 重力时，物体下沉，此时ρ物 > ρ液. （以上各空均填“>”、“<”或“=”） 6.物体“上浮”过程的最终状态是漂浮，当物体处于漂 浮状态时，F浮 = G物，ρ物 < ρ液，V物 > V液. （均选填“>”、“<”或“=”）
2.潜水艇
①潜水艇的原理：靠改变自身重力来实 现浮沉的. ②潜水艇自身重力的改变取决于水舱内 充水或排水的多少. ③潜水艇本身的体积不变，浸没水中时， 排开水的体积不变，所以浮力不变.潜水 艇两侧有水舱，向水舱充水时，实现本 身重力大于浮力而下沉； 水仓向外放水时，实现本 身重力小于浮力而上浮.
答：加盐并用筷子轻轻搅拌.
上浮； 35.浸没在液体中的物体，当F>G时，物体将_______
下 沉 ；当F=G时，物体将 当F<G时，物体将_________
悬浮 ____________ 。
36.一只实心球恰好能悬浮于酒精中(酒精的密度是 0.8g/cm3)，把此球浸没于水中,则 ( B ) A. 一定下沉 B . 一定上浮 C . 悬浮 D . 都有可能 37. 将一只漂浮在水面上的咸鸭蛋从水中捞出投入到盐 水中,在两种不同的液体中,咸鸭蛋受到的浮力哪一个更 大 ( C) A. 水中的大 B.盐水 中的大 C.一样大 D.不能确定
物体的浮沉条件及应用
5、有一支密度计，先后放入A、B两种 液体中，静止时，如图所示，由此可判断A 的密度 B的密度。此密度计在液体A中 受到的浮力 在液体B中受到的浮力。 （填等于；大于；小于）
A
B
选择题 1．关于浸在液体里的物体所受的浮力， 下列说法中不正确的是 （ ） A．浮力的方向竖直向上； B．浮力的施力物体一定是水； C．浮力的大小与排开液体的质量成正 比； D．实心的铁球也能浮在液面上．
潜水艇
排出水，潜 艇受到的重力减 上浮 小，潜艇____
注入水，潜 艇受到的重力增 大，潜艇____ 下沉
浮力的应用
4.气球和飞艇
（1）气球和飞艇内充有____ 密度小于空 气的气体——氢气、氦气、热空气等。 （2）原理：利用空气的浮力，通过 改变自身体积 ____来实现上升和下降的。
气袋
吊篮
我学
我用
浮力的应用
把下端缠有一些铁丝的细木棍放在液 体A中露出液面的长度是5cm，放在液体B 中露出液面的长度4cm，放在液体C中露出 液面的长度是6cm，则液体 c 的密度最大。
A
B
C
潜水艇工作原理总结： 1.工作原理：潜水艇的上浮、下潜和 悬浮，靠改变自身的重力 __________来实现的。 水舱内充 2.潜水艇自重的改变取决于_________ 水或放水 _______的多少。
喷嘴
喷嘴点 火加热, 袋 内空气受热 膨胀, 浮力 增大, 浮力 大于重力, 气球上升。
喷嘴火焰 熄灭，袋内空 气变冷, 浮力 减小, 浮力小 于重力, 气球 下降。
填空题 1、浸没在液体中的物体，当F浮>G物时, 物体将上浮 ____；当F浮<G物时，物体将下沉 ____；当 漂浮或悬浮。 F浮=G物时，物体将__________ 漂浮 的原理工作的。 2、轮船是利用物体____ 空心 的 它是利用把密度比水大的钢材制成____ 使它排开更多的水，增大可利用的浮力 ____。 自身重力来实现浮沉的。 潜水艇是靠改变________ 气球是靠改变自身体积 ________来实现升降的。 漂浮在液面上时浮力 密度计是利用物体____ 等于重力的原理来测量液体密度的.
(初中物理)考点17 浮沉条件的应用
一、物体的浮沉条件判断物体浮沉的条件：通常情况下，判断物体的浮沉有两种方法：一是根据力的关系来判断，即根据浮力和重力的大小关系，结合浮沉条件来判断；二是根据物体密度与液体密度的关系来判断。
判断方法比较F浮和G物比较ρ液和ρ物上浮F浮>G物ρ液>ρ物悬浮F浮=G物ρ液=ρ物下沉F浮<G物ρ液<ρ物解读：总有同学认为“上浮的物体受到的浮力大，下沉的物体受到的浮力小”，这种说法是不正确的。
事实上物体的沉浮决定于物体受到的浮力和物体重力的大小关系，而不是只决定于物体受到的浮力大小。
大石块受到的浮力再大，只要还小于自身的重力，就不会上浮；小木块受到的浮力再小，只要还大于自身的重力，就不会下沉。
悬浮与漂浮有相似之处，也有重要区别。
相似之处是：物体都处于平衡状态，各自所受重力和浮力是大小相等的一对平衡力。
重要区别是：（1）它们在液体中的位置不同，悬浮是物体可以静止在液体内部任一地方，而漂浮则是物体静止在液体表面上；（2）处于悬浮状态的物体，其密度与液体密度相等，处于漂浮状态的物体，其密度小于液体的密度，其体积大于物体排开液体的体积。
二、浮力的应用（1）轮船是采用空心的方法来增大浮力的。
轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。
轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）。
（2）潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。
（3）气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来实现升空的；靠改变自身体积的大小来改变浮力的。
（4）密度计是漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”。
注意：轮船在不同的水中（如江水、海水）都处在漂浮状态所受浮力相等；潜艇靠改变自身重力实现浮与沉，在没有露出水面之前潜水艇受到的浮力不变。
气球升空时气球里充密度小于空气的气体。
（2018·山东省济宁市市中区中考物理二模试题）如图，小玲同学在做鸡蛋浮沉的实验时，在清水中鸡蛋下沉，此时鸡蛋所受浮力大小为F浮1，用适当的盐水使鸡蛋正好悬浮，此时鸡蛋所受浮力大小为F浮2，则F浮1与F浮2的大小关系是A．F浮1>F浮2B．F浮1<F浮2C．F浮1=F浮2D．不能确定【参考答案】B1．五一小长假，小红一家去遂宁市大英县的“中国死海”游玩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B．悬浮
C．上浮
D．以上都有可能
2、用力的示意图画出图中三个球静止时的受力情况。
3、如图所示，甲、乙、球体积相等，则它们的浮力的大小关系是_______________。
(2)若三球质量相等，则它们的浮力的大小关系是_______________。
师：很好！大家的想法很多也很正确。下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先研究下沉。（出示石块）你选择哪种方法测出重力、浮力？
生：我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。（简单）
师：很好！下面大家动手实验，并把实验结果填入表格一当中。
表格一：
物体的状态重力/N浮力/N重力和浮力的关系
下沉
师：下面请同学们交流一下你们实验的数据：重力多大、浮力多大？
师：（教师演示）漂浮很简单，那要测玻璃瓶上浮时的V排，而且要浸没，怎么测量呢？
生：用针或者笔尖将瓶子按入水底。
师：再提醒大家一点，为了测量重力更加准确，在每次测重力时都要把瓶子擦干净。下面大家开始实验，并把实验数据记入学案的表格二中。
物体的状态重力/N浮力/N重力和浮力的关系
V1/mlV2/ml浮力/N
学生汇报：教师记录
师：通过同学们的数据，你能总结出物体下沉时的条件吗？
生：当重力大于浮力时，下沉。
师：下面我们接着探究，（出示玻璃瓶）如何测出它的重力？那又如何测出它的浮力呢？还能不能用弹簧测力计测量呢？
生：不能。
师：这时候你又会选择如何测浮力呢？
生：在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2–V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力。
4、把重5N，体积为6×10-4m3的物体投入水中，如不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是( )
A．物体漂浮，F浮=6N
B．物体悬浮，F浮=5N
C．物体漂浮，F浮=5N
D．物体沉在水底，F浮=6N
浮沉应用：
通过实验我们知道改变物体的浮力或者重力的大小，就可以使原来下沉的物体漂浮，也可以使原来漂浮的物体下沉。其实在我们的生活、生产中，也有很多这样的例子。
通过实验探究物体的浮沉条件。
引入：
师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样？
生：上浮。
师：很好。乒乓球往上运动的过程称作上浮，最后物体静止在水面上，称作漂浮。
师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样？
生：下沉。
师：把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。那么，大家通过浮力的学习，应该知道上浮的物体受几个力的作用？
物体沉浮条件教学设计
【教学目标】
1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。
2、探究、理解物体的浮沉条件。
3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。
4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。
【重点】
理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。
【难点】
探究物体的浮沉条件：
师：我给同学们提供的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水……
你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小呢？
生：①可以直接用弹簧测力计测出重力；②可以用天平称出物体的质量，然后根据G=mg求出物体的重力。
……
师：那么你又有几种方法测出浮力的大小？
生：①用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力；②用溢水杯，再测出溢出水的体积。然后根据阿基米德原理求出浮力；③在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，记下此时液面到达的刻度V2，V2–V1=V排，然后根据阿基米德原理求出浮力；……
师：现在鸡蛋浮在水面上没有？沉到水底没有？
生：没有。
师：现在鸡蛋悬在液体当中，称作悬浮。请问鸡蛋此时的重力和浮力关系如何？
学生：相等。
归纳总结：
当物体浸没时：如G>F浮，则物体下沉。
如G<F浮，则物体上浮。
如G=F浮，则物体悬浮。
当物体部分浸没时，如G=F浮，则物体漂浮。
反馈练习：
1、一个重为0．5N的土豆浸没在装满水的烧杯中溢出了0．4N的水，则土豆在水中（）
生：可以放出一些气体，减小排开空气的体积，减小浮力。
上浮（浸没）
漂浮
学生实验：
师：下面请同学们交流一下你们实验的数据：重力多大、浮力多大？
学生汇报：教师记录
师：通过同学们的数据，你能总结出物体上浮、漂浮的条件吗？
生：重力小于浮力，物体上浮；重力等于浮力，物体漂浮。
师：物体在液体当中，除了上浮、漂浮和下沉之外，还有别的浮沉情况吗？
演示实验：鸡蛋悬浮于盐水中
1、轮船
师：轮船是如何实现漂浮的？
生：通过增大排开水的体积从而增大浮力。
2、教师演示：潜水艇的浮沉
师：潜水艇是通过改变什么来控制物体的浮沉？
生：通过改变自身的重力来实现浮沉。
3、高空探测气球（氢气或氦气）
师：探测气球又是如何实现浮沉的？
生：改变自身的重力。
师：要使充了氦气、升到空中的气球落回地面，可采用什么办法？
生：2个，重力和浮力。
师：那么下沉的物体呢？
生：也受2个力的作用。
师：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什么一个会上浮？一个会下沉？
生：上浮时是重力小于浮力；下沉时重力大于浮力。
师：有同学说上浮时是重力大于浮力；下沉时重力小于浮力，如果我们想证明，应该怎么做？
生：测量。
师：对，我们可以测量出重力和浮力，然后进行比较。