实验研究与准实验研究概述
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要有一个环境让受试者在群体中交流。如果研究 的目标要求对于所观察的行为作不引人注意的记 录，可以在实验室里装一台隐蔽的摄像机或单反 射镜，观察者可以透过镜子来观察。
何时使用实验室
• 作为一种研究环境，实验室适合于某些类型的研究主题 和研究目标，对另外一些类型研究主题和研究目标则不 很适合。
• 一般性的或理论的研究目标通常是要检验假设的变量之 间的因果关系。这种研究的重点在于测定总体的抽象概 念之间的因果关系。重要的是假设的因果关系能否完全 得到证实。如果一种理论表明，在条件X、Y和Z下，可 以观察到桔果C，那么，在实验室里建立需要的条件和寻 求预期的结果是可能的。至于这些条件是否也在实验室 以外的“真实世界”中的其它地方发生，对于测试这些理论 预期的有效性并不重要。一般性目标的研究比较适合于 在实验室进行。
• 影响研究（效果研究）的典型过程是：对自变量 进行操作控制，控制的结果影响到被研究的参与 者，研究人员对参与者在各种情况下的实际表现 进行观察，以检验给定的假设。
• 在评判研究里，事件不直接作用于被研究人员， 很少需要给试验对象施加直接影响。被研究的人 员只是被要求阅读和填写一些材料，然后进行评 估和判断，参与者只是对材料提出自己的回忆、 分类、判断、评价。研究者通过观察被研究者的 判断来研究某些问题。
何时使用实验室
• 有些研究需要了解在某种特定环境下可能发生的 现象（不论这种环境实际上是否存在），需要除 去很多在自然环境中发生的因素，以测定产生某 些影响的最低条件。在这些研究中，需要创造一 种理论假设所确定的环境，或有目的地创造一些 自然环境中没有的条件，看看预期的现象能否观 察到。这种研究更适合于在实验室中进行，因为 在实验室中可以建立起研究目标所需要的环境。
• 实验设计对实验项目至关重要，它是实验 能否得出有关可靠结果的关键，也是不浪 费试验资源的关键。在实验中采集的数据 必须客观，否则将导致错误的结论。
实验室的作用
在实验室条件下可以实现三个基本的研究目标：
（1）控制外部变量 在实验里可以对外部变量进行控制。参与研究
的人员被从现实社会中隔离开来，不会因其它活动 分散注意力或受其它外部事件的影响。这有助于在 研究中排除和减少其它因素的影响，提高统计结论 的有效性和研究结论的准确性。
值得指出的是，研究设计和环境是不完全是一回 事。很多非实验性的研究可以在实验室里做（例如 ，某些类型的观察是很容易在实验室里做），而很 多实验性的研究却在实验室之外做。但在实验室里 特别容易实现对实验的操作控制。
实验室的作用
（3）设置所需要的研究环境 在实验室里可以根据不同的研究目标，采用
适当的方法设置有利于研究的各种环境。 例如，如果研究的课题是群体的行为，就需
• 某些研究需要在一个人造环境中进行实验，这类 研究称为实验室实验，实验室并不仅仅是一种简 单的研究环境，而是可以构造多种研究环境的媒 体。
一、实验室研究
• 实验室的独特之处在于它的灵活性。这种 灵活性主要体现在研究人员可以在实验室 中控制外部因素，将外部因素对研究的影 响减少到最小限度，便于进行变量设置， 便于根据不同的研究课题或目标采用不同 的方法设置合适的研究环境。
何时使用实验室
• 总之，实验室研究对某些研究课题比较适合， 当自变量可以控制、研究周期比较短，研究环 境对于研究所要检验的因果关系假设至关重要 时，实验室是一个合适的研究环境。对于要将 研究结论用于特定目标人群的研究、自变量不 可控制的研究、因变量的变化需要较长时间的 研究，最好在其它研究环境里进行。
实验室研究的类型
• 实验室研究可以分成几种类型，在不同类型的实 验室研究中，自变量的性质是不同的，参与者的 任务也常常不同。
• 根据自变量的性质及参与实验的人员的任务，实
验室研究可分为三类
– 影响研究（或称效果研究）、 – 评判研究（Judgment Studies） – 观察式研究。
影响研究与评Fra Baidu bibliotek研究
实验室研究使研究者有可能测定操作变量的某 种变化在一种特定范围内产生的影响，特别是一些 细微影响，包括在实验室之外没有实际价值的细微 影响。这在现场研究和观察研究中是难以做到的。
实验室的作用
（2）控制自变量。 实验室的研究环境为对自变量进行操作控制提供
了方便。在实验室里，可以更容易地按照实验设计 的需要控制自变量，将自变量设置成不同的水平， 使随机分组的研究参与者接受不同水平的刺激，以 观察他们的反映。
何时使用实验室
• 在对因果关系进行检验时，有些类型的自变量受到实际 的和伦理的限制无法在实验室中建立和控制，比如性别 和种族。由于实际的原因，象组织机构中的职位这种变 量也不能控制，也很难或者不可能在实验室里调查。因 此在实验室中研究这些变量是困难的或不可能的。
• 实验室研究大多限于一个相对短的时期。大多数实验室 研究可在一至两小时内完成，有些要持续几周。但许多 涉及社会关系的重要现象的发生则往往要持续几周、几 个月或几年。对这类课题，需要选择在自然的或很少控 制的环境里进行研究。
何时使用实验室
• 如果研究有特定的目标，研究成果要应用于特定的具体 环境、人群和时间段。例如，我们可能并不关心一种新 的管理技术是否在其它地方都能产生良好效果，而只关 心它是否有益于某一个公司，是否适合于该公司特定的 生产方法、公司文化和工人群体。我们需要的是针对这 一特定目标的研究成果，而不是一个一般性的理论。这 种特定目标的研究不太适合于在实验室进行。因为针对 特定目标研究的问题本来就是特殊的，这些问题是以某 种特定的人群、环境和其它条件为前提的，对问题的回 答需要包含目标环境和人群的实质性细节。而在实验室 里构造的环境很难与实验室以外的现实环境完全符合， 很难回答这样的问题。
实验研究与准实验研究 概述
2020年4月24日星期五
现场实验和实验室实验
• 解决社会与经济问题的实验项目常采用现场实验 的方法。通常称为“试点项目”，例如，在我国的各 项改革中，常选取一些试点城市。由于改革涉及 的方面较多，只能以区域作为研究单位。这些试 点项目作用是产生选择最终行动方案依据，还可 能产生对决策有重要意义的定性的、直觉的信息 。
何时使用实验室
• 作为一种研究环境，实验室适合于某些类型的研究主题 和研究目标，对另外一些类型研究主题和研究目标则不 很适合。
• 一般性的或理论的研究目标通常是要检验假设的变量之 间的因果关系。这种研究的重点在于测定总体的抽象概 念之间的因果关系。重要的是假设的因果关系能否完全 得到证实。如果一种理论表明，在条件X、Y和Z下，可 以观察到桔果C，那么，在实验室里建立需要的条件和寻 求预期的结果是可能的。至于这些条件是否也在实验室 以外的“真实世界”中的其它地方发生，对于测试这些理论 预期的有效性并不重要。一般性目标的研究比较适合于 在实验室进行。
• 影响研究（效果研究）的典型过程是：对自变量 进行操作控制，控制的结果影响到被研究的参与 者，研究人员对参与者在各种情况下的实际表现 进行观察，以检验给定的假设。
• 在评判研究里，事件不直接作用于被研究人员， 很少需要给试验对象施加直接影响。被研究的人 员只是被要求阅读和填写一些材料，然后进行评 估和判断，参与者只是对材料提出自己的回忆、 分类、判断、评价。研究者通过观察被研究者的 判断来研究某些问题。
何时使用实验室
• 有些研究需要了解在某种特定环境下可能发生的 现象（不论这种环境实际上是否存在），需要除 去很多在自然环境中发生的因素，以测定产生某 些影响的最低条件。在这些研究中，需要创造一 种理论假设所确定的环境，或有目的地创造一些 自然环境中没有的条件，看看预期的现象能否观 察到。这种研究更适合于在实验室中进行，因为 在实验室中可以建立起研究目标所需要的环境。
• 实验设计对实验项目至关重要，它是实验 能否得出有关可靠结果的关键，也是不浪 费试验资源的关键。在实验中采集的数据 必须客观，否则将导致错误的结论。
实验室的作用
在实验室条件下可以实现三个基本的研究目标：
（1）控制外部变量 在实验里可以对外部变量进行控制。参与研究
的人员被从现实社会中隔离开来，不会因其它活动 分散注意力或受其它外部事件的影响。这有助于在 研究中排除和减少其它因素的影响，提高统计结论 的有效性和研究结论的准确性。
值得指出的是，研究设计和环境是不完全是一回 事。很多非实验性的研究可以在实验室里做（例如 ，某些类型的观察是很容易在实验室里做），而很 多实验性的研究却在实验室之外做。但在实验室里 特别容易实现对实验的操作控制。
实验室的作用
（3）设置所需要的研究环境 在实验室里可以根据不同的研究目标，采用
适当的方法设置有利于研究的各种环境。 例如，如果研究的课题是群体的行为，就需
• 某些研究需要在一个人造环境中进行实验，这类 研究称为实验室实验，实验室并不仅仅是一种简 单的研究环境，而是可以构造多种研究环境的媒 体。
一、实验室研究
• 实验室的独特之处在于它的灵活性。这种 灵活性主要体现在研究人员可以在实验室 中控制外部因素，将外部因素对研究的影 响减少到最小限度，便于进行变量设置， 便于根据不同的研究课题或目标采用不同 的方法设置合适的研究环境。
何时使用实验室
• 总之，实验室研究对某些研究课题比较适合， 当自变量可以控制、研究周期比较短，研究环 境对于研究所要检验的因果关系假设至关重要 时，实验室是一个合适的研究环境。对于要将 研究结论用于特定目标人群的研究、自变量不 可控制的研究、因变量的变化需要较长时间的 研究，最好在其它研究环境里进行。
实验室研究的类型
• 实验室研究可以分成几种类型，在不同类型的实 验室研究中，自变量的性质是不同的，参与者的 任务也常常不同。
• 根据自变量的性质及参与实验的人员的任务，实
验室研究可分为三类
– 影响研究（或称效果研究）、 – 评判研究（Judgment Studies） – 观察式研究。
影响研究与评Fra Baidu bibliotek研究
实验室研究使研究者有可能测定操作变量的某 种变化在一种特定范围内产生的影响，特别是一些 细微影响，包括在实验室之外没有实际价值的细微 影响。这在现场研究和观察研究中是难以做到的。
实验室的作用
（2）控制自变量。 实验室的研究环境为对自变量进行操作控制提供
了方便。在实验室里，可以更容易地按照实验设计 的需要控制自变量，将自变量设置成不同的水平， 使随机分组的研究参与者接受不同水平的刺激，以 观察他们的反映。
何时使用实验室
• 在对因果关系进行检验时，有些类型的自变量受到实际 的和伦理的限制无法在实验室中建立和控制，比如性别 和种族。由于实际的原因，象组织机构中的职位这种变 量也不能控制，也很难或者不可能在实验室里调查。因 此在实验室中研究这些变量是困难的或不可能的。
• 实验室研究大多限于一个相对短的时期。大多数实验室 研究可在一至两小时内完成，有些要持续几周。但许多 涉及社会关系的重要现象的发生则往往要持续几周、几 个月或几年。对这类课题，需要选择在自然的或很少控 制的环境里进行研究。
何时使用实验室
• 如果研究有特定的目标，研究成果要应用于特定的具体 环境、人群和时间段。例如，我们可能并不关心一种新 的管理技术是否在其它地方都能产生良好效果，而只关 心它是否有益于某一个公司，是否适合于该公司特定的 生产方法、公司文化和工人群体。我们需要的是针对这 一特定目标的研究成果，而不是一个一般性的理论。这 种特定目标的研究不太适合于在实验室进行。因为针对 特定目标研究的问题本来就是特殊的，这些问题是以某 种特定的人群、环境和其它条件为前提的，对问题的回 答需要包含目标环境和人群的实质性细节。而在实验室 里构造的环境很难与实验室以外的现实环境完全符合， 很难回答这样的问题。
实验研究与准实验研究 概述
2020年4月24日星期五
现场实验和实验室实验
• 解决社会与经济问题的实验项目常采用现场实验 的方法。通常称为“试点项目”，例如，在我国的各 项改革中，常选取一些试点城市。由于改革涉及 的方面较多，只能以区域作为研究单位。这些试 点项目作用是产生选择最终行动方案依据，还可 能产生对决策有重要意义的定性的、直觉的信息 。