圆单元测试题-初中三年级数学试题练习、期中期末试卷-初中数学试卷

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圆单元测试题-初中三年级数学试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料-初中数学试卷

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《圆》单元测试题

一、选择题:

1.下列五个命题:(1)两个端点能够重合的弧是等弧;

(2)圆的任意一条弧必定把圆分成劣弧和优弧两部分

(3)经过平面上任意三点可作一个圆;(4)任意一个圆有且只有一个内接三角形

(5)三角形的外心到各顶点距离相等.其中真命题有().

A.1个B.2个C.3个D.4个

2.如图1,⊙O外接于⊙ABC,AD为⊙O的直径,⊙ABC=30°,则⊙CAD=().

A.30°B.40°C.50°D.60°

(1)

(2)

(3)

3.O是⊙ABC的外心,且⊙ABC+⊙ACB=100°,则⊙BOC=(

).

A.100°B.120°C.130°D.160°

4.如图2,⊙ABC的三边分别切⊙O于D,E,F,若⊙A=50°,则⊙DEF=(

).

A.65°B.50°C.130°D.80°

5.Rt⊙ABC中,⊙C=90°,AB=5,内切圆半径为1,则三角形的周长为().

A.15B.12C.13D.14

6.在⊙O中,同弦所对的圆周角().

A.相等B.互补C.互余D.相等或互补

7.⊙O的半径为3cm,点M是⊙O外一点,OM=4cm,则以M为圆心且与⊙O⊙相切的圆的半径一定是().

A.1cm或7cm B.1cm C.7cm D.不确定

8.如图24—3所示,在⊙ABC中,⊙C=90°,AC=8,AB=10,

点P在AC上,AP=2,若⊙O的圆心在线段BP上,

且⊙O与AB,AC都相切,则⊙O的半径是().

A.1B.

C.

D

9.下列四个命题正确的是:

①与圆有公共点的直线是切线;②垂直于圆的半径的直线是切线;③到圆心的距离等于半径的直线是切线;④过圆直径的端点,垂直于此直径的直线是切线

A.①②B.②③C.③④D.①④

10.⊙O的半径为6,⊙O的一条弦AB长为3,以3为半径的同心圆与直线AB 的位置关系是()

A.相离

B.相切

C.相交

D.不能确定

11.I为⊙ABC的内心,如果⊙ABC+⊙ACB=100°,那么⊙BIC等于()

A.80°

B.100°

C.130°

D.160°

二、填空题.

1.⊙O中,弦MN把⊙O分成两条弧,它们的度数比为4:5,如果T为MN中点,则⊙TMO=______,则弦MN所对的圆周角为_______.

2.⊙O到直线L的距离为d,⊙O的半径为R,当d,R是方程x2-4x+m=0的根,且L⊙与⊙O相切时,m的值为_________.

3.如图3,⊙ABC三边与⊙O分别切于D,E,F,已知AB=7cm,AC=5cm,AD=2cm,则BC=________.4.已知AB=10cm,点C在以AB为直径的⊙O上,AC=6cm,⊙ACB的平分线交⊙O

于D,则四边形ADBC的面积为

5、在半径为1的圆中,长度等于的弦所对的圆心角是度。

则⊙O的直径等于.

6、若三角形面积为18,周长为36,则内切圆的半径为

三、解答题.1.如图,从点P向⊙O引两条切线PA,PB,切点为A,B,AC为弦,BC为⊙O⊙的直径,若⊙P=60°,PB=2cm,求AC的长.

2.如图,点P是圆上的一个动点,弦AB=√3

,PC是⊙APB的平分线,

⊙BAC=30°

(1) 当⊙PAC等于多少度时,四边形PACB有最大面积?

最大面积是多少?

(2) 当⊙PAC等于多少度时,四边形PACB是梯形?

说明你的理由.

3.已知:如图24—6,直线PA交⊙O于A,E两点,PA的垂线DC切⊙O于点C,过

A点作⊙O的直径AB。

(1) 求证:AC平分⊙DAB。

(2) 若DC=4,DA=2,求⊙O的直径。

5.(探究题)如图,已知弦AB与半径相等,连结OB,并延长使BC=OB.(1)问AC与⊙O 有什么关系.(2)请你在⊙O上找出一点D,使AD=AC(自己完成作图,并证明你的结论).

6.(作图题)(1)如图5,求作一个⊙O,使它与已知⊙ABC的边AB,BC都相切,并经过另一边BC上的一点P.

(2)如图,某市要建一个圆形公园,要求公园刚好把动物园A、植物园B和人工湖C包括在内,又使圆形面积最小,⊙请你绘出公园的施工图.

7、如图所示,有一座拱桥是圆弧形,它的跨度为60米,拱高18米, 当洪水泛滥到跨度只有30米时,要采取紧急措施,若拱顶离水面只有4米,即PN=4米时是否要采取紧急措施?

8. (10分)已知,如图7,⊙D交y轴于A、B,交x轴于C,过C的直线:y=-2x-8与y轴交于P.

(1)求证:PC是⊙D的切线;

(2)判断在直线PC上是否存在点E,使得S⊙EOC=4S⊙CDO,若存在,求出点E的坐标;若不

存在,请说明理由.

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