第九课 我是理财小能手

第九课我是理财小能手

课时1：我们家的收支表

教学目标

1、学习搜集、整理、分析和运用家庭信息。

2、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。

3、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易，养成节约用钱、学会理财的良好品德。

教学重难点

1、了解家庭收支情况。

2、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易。

3、养成节约用钱、学会理财的良好品德。

教学过程

活动一：走进生活，体验辛劳。

1、展示现实生活中一些感人的情景。展示农民伯伯种田地的情景图，建筑工人叔叔背水泥爬木楼梯情景图等。

2、提问学生同看了图之后，想说点什么？同学们都说出了观察到的东西。

3、展示老师上课情景图，叔叔卖百货、阿姨卖水果的情景图。

4、观察情景图片，体验生活的艰辛。

活动二：家庭经济来源调查。

1、思考:你们家的主要收入来源是什么？你们家每个月需要哪些开支？

2、写写“我”家的收入来源。

3、填写“每月开支表”（书上P47）。

4、对比开支表和收入状况，谈谈自己的想法。

5、学生交流、发表意见。

活动三：实践活动。

1、和爸爸妈妈一起当当家，负责记录一周的家庭开支情况。

2、全家人一起讨论，如何更合理的用钱，节约开支。

3、把自己的好建议写下来，给爸爸妈妈看。活动三：交流。带上自己的好建议与班上的同学交流，记住把别人的好建议转达给爸爸妈妈。

课时2：小小理财俱乐部

教学目标

1、使学生了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。

2、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易，养成节约用钱、学会理财的良好品德。

3、创设小小理财俱乐部，做一名理财的小能手。

教学难重点

1、了解家庭收支情况。

2、体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易。

3、养成节约用钱、学会理财的良好品德。

4、合理用钱，学会理财。

教学内容

小小理财俱乐部

教学过程

活动一：谈一谈。

1、教师话题导入：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，对于家庭来之不易的收入，我们应该合理用钱，学会理财。

2、请同学们在四人小组内谈一谈父母辛苦了，我们应该如何合理地用钱，节约开支，学会理财。

3、要给优秀小组颁发“理财小能手奖”。

4、总结：合理用钱，节约开支。

活动二：揭示学习问题。

你的零花钱是怎样花的？活动三：交流、探讨。 1、“实话实说”我的零花钱是怎么花的。 2、统计、填写表格。（书上P48） 3、学习美国亿万富翁洛克菲勒的小资料，谈谈自己的体会。 4、同学之间讨论怎样花钱更合理。 5、归纳整理好的用钱方法。

活动四：小组之间讨论，制定用钱计划。

活动五：成果展示，同学之间交流、共享自己的理财计划。

课时3：我们的跳蚤市场

教学目标

1、在模拟市场的活动形式中体验实际生活，体会其中的乐趣，并在活动中懂得勤俭节约，培养正确的理财观。

2、初步懂得给物品定价、做广告的一些方法及交易过程中的一些注意事项。

3、了解跳蚤市场的定义，知道它的特点和优点。

教学重难点

1、给物品合理定价，物品交易过程中的注意事项。

2、交易体验，学会在跳蚤市场上交易。教学内容我们的跳蚤市场

教学过程

活动一：谈话导入。

你有舍不得丢弃的玩具闲置在角落里吗？从前用过的书本，扔掉了多可惜呀！其实它们都能有更好的去处。

活动二：激发兴趣，了解“跳蚤市场”。

1、出示同学们在跳蚤市场上热烈交换物品的图片：操场上人头攒动，同学们兴致勃勃，他们在做什么？（交换、出售旧货）这种市场有个特别的称呼，叫什么？

2、交流收集的资料，理解“跳蚤市场”。（跳蚤市场，即旧货市场，就是可以把自己不再需要的物品拿到这里交换或出售的地方；跳蚤市场的价钱一般是原价的百分之十或三十；世界上最大的跳蚤市场在泰国曼谷，名叫扎都扎；……）

3、跳蚤市场有什么优点？（环保，东西便宜，彼此方便。）

4、跳蚤市场的优点可真多，今天就让我们开办一个属于我们自己的跳蚤市场，乐意吗？为什么？

5、师生互动交流：带来了什么东西？有没有征得家长的同意？你希望在跳蚤市场上淘到什么好东西？

活动三：合作尝试，进行合理定价。

1、要想在跳蚤市场上交换得称心，开心，要注意不少问题。首先想请问各位同学，你会合理定价吗？

2、现场采访一两个同学，根据他们定价的情况，给予指导。

3、师总结：在为物品定价格时，应注意什么？定价依据：①原价。

②东西新旧。③市场需求。 4、什么样的价格才合算、合理，下面请同学们以四人为一小组商量商量，为你带来的物品找个合理的价位。商量好后，在标签上写上原价、现价，并把标签贴在物品显眼的位置上。举例说明如何贴标签。 5、学生讨论价格，贴标签。

活动四：谈收获。

谈谈自己有趣的“校园卖场”活动中的体会和收获。活动五：课堂总结。对学生活动情况有针对性的总结。