《诫子书》课件(48张PPT)

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就 不能陶冶性情。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守 穷庐，将复何及!
年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后 就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社 会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里， 悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解 为空虚的心灵。）
非澹泊无以明志，非宁静无以致远（反面）
（正面） 志、静-学-才 （反面） 证明论点 治学：
修身:俭、静（反面） 告诫儿子：珍惜时光，有所作为
思考
诸葛亮几千前对儿子说的话， 今天还有意义吗？你如何理解？
积累名言
放声朗读，找出文中你最 喜欢文章的警句。 谈谈你的理解和受到的启发， 由此你联想到了哪些名人名言？ 一起分享吧！
听经典诵读 体会一个父亲对儿子的谆谆教诲、殷殷
期望。
检查预习（学生在白板上注音）
夫 澹 淫 险 遂 庐
（ （ （
（ （
） ） 泊 （ ） 慢 燥 （ ） ） ）
）
读 出 停 顿
非淡泊/无以明志， 非宁静/无以致远。 夫学须静也，才须学也， 非学/无以广才， 非志/无以成学
• 在下一张（读一读）中插王雪纯朗读听力， 学生小声跟读 • 自由朗读体会，插下一张幻灯片（曹刿论 战）中的音乐，给学生创设情境
非 学 无 以 广 才 ， 非 志 无 以 成 学 。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
读一读，议一议，读 懂了什么，哪些词语、 句子不理解的？
【注
释】
⑴夫（fū）：句首发语词，无实在的意义。 ⑵君子：品德高尚的人。 ⑶行：操守、品德。 ⑷淡泊：清静而不贪图名利。 ⑸明志：表达自己崇高的志向 ⑹宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。 ⑺致远：实现远大目标。 ⑻广才：增长才干。 ⑼淫来自百度文库：过度的享乐，慢：懈怠，懒惰。淫，过度 ⑽励精：奋勉，振奋。 ⑾险躁：冒险急躁，与上文“宁静”相对而言 ⑿治性：治通冶，陶冶性情。
背景简介
诸葛亮在政治、军事上计谋超群， 对后代的教育问题也十分重视。诸葛 亮54岁病逝五丈原军中的前夕，还写 信给八岁的儿子诸葛瞻，留下了流传 百世的《诫子书》。 《诫子书》中关于道德、修养、教 育方法的至理名言，影响着近二千年 来诸葛家后裔的持续发展和我国有志 青年积极进取。
学习目标：
1、读准字音，熟读成诵。 2、精确翻译与理解文章，注意积累警句。 3、领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。
走近诸葛亮
诸葛亮（181—234）： 复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。 琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时 期著名的政治家、军事家。 作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅 佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而 后已，被称为“古今第一贤相”。 他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节 及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世 楷模。
他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努 力，老大徒伤悲”。
静心想一想，你有蹉跎岁月吗？
探究文章的结构
议论文结构
证明论点 总结论点
提出问题－－分析问题－－解决问题
论点
论题
论证方法
（事实、道理
提出号召
诚恳告诫
比喻、对比）
论证角度 （正面、反面）
提出论点
静以修身，俭以养德。（正面）
A、淡泊：苟利国家，不求富贵（《礼记》）； 不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水 能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）;心 闲天地本来宽。（陆游） B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有 坚忍不拔之志（苏轼）;长风破浪会有时，直挂 云帆济沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇 天下寒士俱欢颜；穷且益坚，不坠青云之志 （王勃）；志当存高远（诸葛亮）
第六课：速度的力量。“淫慢则不能励精” 他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。 快人一步，不但容 易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！ 你在学习、生活中是否有过懒惰、拖延的现象呢？
第七课：性格的力量。 “险躁则不能治性” 诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想 影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。” 你要提升自己性格的品质吗？ 第八课：时间的力量。 “年与时驰 ，意与岁去”
快速默读，分组讨论
3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？
志：以俭养德 学：以静求学 才：以学广才
这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必 须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志 。 “志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的 关键。
这就是诸葛亮的治学之道。
诸葛亮给儿子书信中的告诫 ：
他忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。而且学习的首要条 件，就 是有安宁的环境。 现代人多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？ 第二课：节俭的力量。 “俭以养德”
【注
释】
⒀驰：消失、逝去。 ⒁日：时间。 ⒂遂：于是，就。 ⒃枯落：枯叶一样飘零,形容人韶华逝去 ⒄接世：接触社会,承担事物；有“用世”的意思。 ⒅穷庐：破房子。 ⒆将复何及：怎么还来得及。 ⒇才：才干 意与日去：意志，本文中指学习的意愿 夫君子之行： 操守、品德。三人行：同行。 意与日去：志愿。 宾客意少舒：心情。 非澹泊无以明志：志趣。 志虑忠纯：志向。
诫 子 书
蜀相（杜甫）
猜猜他
是谁？
丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟.
你知道他有哪些事迹吗？
三顾茅庐 草船借箭 七擒孟获 赤壁之战 空城计 挥泪斩马谡
诸葛亮
出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？ 丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？ 专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。
译文：
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来 修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是 身心宁静就不能实现远大的理想。
夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学 习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成 就。
听经典诵读
体会一个父亲对儿子的谆谆
教诲、殷殷期望。
肉食者鄙，末能远谋
↓ ↘ ↙ 论应战条件 作战时 战后总结
政治上应 知己知彼 彼竭我盈时：反攻 取信于民 抓住战机 辙乱旗靡时：追击
曹刿请见
读一读
诫子书
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德; 非/澹泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。 夫/学须静也，才/须学也。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行,静以修身，（ 俭以养德 ）; 非澹泊无以明志,（ 非宁静无以致远 ）。 夫学须静也，（ 才须学也），非学无以 广才，（ 非志无以成学）。淫慢则不能励 精，（ 险躁则不能治性 ）。年与时弛， （ 意与日去 ），遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及！
课外延伸
诫外甥书 夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃疑滞，使庶 几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去 细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣， 何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞 于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流。
C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）； 浪费时间是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种 步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢 飞去，过去的时间永远静止。（席勒）
（1）解释词语： ①非淡泊无以明志 （ ②非志无以成学 （ ③非宁静无以致远 （ ④年与时驰 （ ）
） ） ）
（2）用现代汉语翻译下面的句子。 ① 静以修身， 俭以养德 ————————————————— ② 非澹泊无以明志，非宁静无以致远 ————————————————— ③ 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ④ 悲守穷庐，将复何及！
戒己书
此诗原名为无题，才疏学浅叹可惜。 面对白卷万般急，早知如此何不记。 遥想昨日欣欢喜，哪知今日痛哭泣。 擦干眼泪莫痛惜，下周考试争第一。
• 诸葛连弩
欧 阳
八 阵 图
修 两 岁 丧 父， 笃 而 成
第四课：学习的力量。 “夫学须静也， 才须学也” 告诉孩子宁静的环境对学习大有益处，配合专注的平静心境，就更加 事半功倍。诸葛亮不信天才论，他相信才能是学习的结果。 你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？ 第五课：增值的力量。“非学无以广才 ，非志无以成学” 他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就 不能够增加自己的才干。但学习的过程中，没有决心和毅力就会半途 而废。 你是否想过：一鼓作气的人多，坚持到底的人少的道理？
A.就学习和做人两个方面进行了论述。
B.无论做人还是学习，作者都强调一 个“静”字，修身要静，学习要静，获得 成功也取决于静，把失败归结于“躁”字， 把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
薛谈学讴，自足而归，知不足而得返。就是“躁” 的最好的例证。 乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学， 终有所成。也是“躁”的最好的例证。
快速默读，整体感知（学生自由发言，分数计入小组）
1、诸葛亮写这封信的用意是什么？
主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性， 以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下 功夫，最忌怠惰险躁。
快速默读，整体感知（小组内合作解决）
2、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如 何展开论述的？你能再补充一个论据（道理或事 实均可）吗？
第一课：宁静的力量 。“静以修身”“ 非宁静无以致远”“夫学须静也”
他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。
在鼓励消费的文明社会，你是否想过节俭的好处呢？ 第三课：计划的力量。 “非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远” 告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。 要静下来，才能够把细心计划将来。 面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？
一个人应当有高尚远大的志向,仰慕先贤,戒绝情欲, 抛弃阻碍前进的因素,使先贤的志向,在自己身上显著地得 到存留,在自己内心深深地引起震撼;要能屈能伸,丢弃琐 碎,广泛地向人请教咨询,除去埋怨和悔恨,这样即使因受 到挫折而滞留,也不会损伤自己的美好志趣,又何必担心达 不到目的。倘若志向不刚强坚毅,意气不慷慨激昂,那就会 碌碌无为地沉湎于流俗,默默无闻地被情欲束缚,势必永远 沦入凡夫俗子之列,甚至免不了成为庸俗的低微没有出息 之辈。
非学/无以/广才，非志/无以/成学。
淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。 年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/ 接世，悲守/穷庐，将/复何及！
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读一读
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德; 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 夫 学 须 静 也 ， 才 须 学 也 。